皇姑区小学(幼儿园)校车交通安全集中整治工作方案.doc

皇姑区小学 (幼儿园)校车交通安全
集中整治工作方案
一、工作职责
我区中小学(幼儿园)校车交通安全集中整治要进一步
明确工作职责，具体范围包括以下二个方面:
一是全区中小学(幼儿园)自有车辆(校车)参与接送学生(幼儿)工作。中小学(幼儿园)自有车辆(校车)指学校(幼儿园)购买并具有管理权，且用于接送学生(幼儿)上、下学(园)的车辆。教育局要对中小学(幼儿园)自有车辆(校车)进行登记造册，并加强管理。此类车辆除符合国家关于机动车的有关规定外，还必须严格办理座位保险，并做到不超员、不超速、不违规行驶。同时学校(幼儿园)还要及时与乘坐学生家长签订乘车协议，明确双方的义务和责任，此外还要经常加强对驾驶人的安全驾驶教育和车辆的安全性能检测，确保安全、文明行车。
二是全区中小学(幼儿园)开展活动或特殊时段租用车
辆接送学生工作。学校(幼儿园)由于工作原因需要租用车辆接送学生(幼儿)时，必须选择具备资质、运营状况良好的正规承租客运公司，并认真签订接送学生运营协议,办理座位保险，明确双方的义务和责任，并安排专人负责管理监督，同时加强乘车学生的交通安全教育;需要长期乘坐的，必须由乘坐学生家长与承租客运公司再签订一份接送学生运营协认，明确双方的义务和责任，同时学校(幼儿园)要做好对车辆规范行车的监督，发现违规现象，要立即举报。
二、工作重点
重点整治有关车辆未按规定登记、校车起速、超员、酒
后驾驶、无牌无证、假牌假证以及报废车、不符合安全技术
标准车辆和低速载货汽车、三轮汽车、拖拉机、私车集中搭
载学生或幼儿及校园周边乱停乱放等交通违法行为。
1、进一步加强校车的登记、建档管理。要按照《机动
车登记规定》和《机动车运行安全技术》条件(GB7258一2004)
第2号修改单的要求，配合交通部门重新核定校车类型和乘
员数，在机动车登记系统中录入校车类型、乘员数(也括驾
驶员、学生及其照管人员)、学校或幼儿园名称、教育行政
部门名称等信息，在《机动车行驶证》副页上签注校车类型
和乘员数。对校车登记造册，逐校(园)、逐车建立校车安全管理档案。
2、开展校车交通安全检查。要对照《机动车运行安全
技术条件》(GB7258m2004)和第2号修改单规定的标准，配
合交通部门组织开展校车安全检查，不合格的要立即停运，
不消除隐患禁止上路行驶，并将检查结果记入校车档案。达
到报废标准的，要立即报废。要严格校车驾驶人资格审核，
配合交通运管部门，对辖区所有中小学幼儿园校车驾驶人进
行一次从业资格审核，审核不过关的，坚决取消其从业资格。
3、开展校车交通违法集中整治。结合本地实际，配合
公安交通部门加大对校车运行重点时段、重点路段的监控，
严厉查处校车超员、超速、酒后驾驶、假牌假证、无牌无证
以及报废车、不符合安全技术标准车辆搭载学生或幼儿等交
通违法行为。继续加大对县乡道路的管控力度，坚决取缔低
速载货汽车、三轮汽车、拖拉机和营运客车非法接送学生或
幼儿。
4、开展交通安全宣传教育活动。要充分利用各种新闻
媒体，采取发手机短信、张贴宣传画等多种形式，在社会上
进行广泛的宣传;要配合交通部门对所有校车驾驶人集中进
行一次交通安全教育和培训，并签订安全驾驶责任状，切实
增强安全意识、责任意识、守法意识，真正做到不开超员校
车、不开带病校车;要强化中小学生交通安全教育，聘请有
宣传经验的民警深入到辖区中小学校，对学生开展面对面的
交通安全教育，逐步养成良好的交通习惯，自觉抵制各类交
通违法行为。
5、积极做好学生(幼儿)乘车的组织工件。学校(幼儿园)要与学生(幼儿)家长密切配合做好学生(幼儿)上、下学(园)的乘车组织工作，要认真做好接送学生(幼儿)车辆分时段管理工作，即上车前归家长负责、车中由车主(驾驶员)负责、下车后归学校(幼儿园)负责;反之亦然。学校(幼儿园)要加强乘车学生(幼儿)上、下车的组织疏导工作，安排专人负责，并做好人数的统计和记实工作。积极推进 “实名制”乘车制度，要通过家长会、致家长一封信等形式，发挥家长的监督作用，同时教育学生乘坐合格车辆，主动不乘坐 “三无”车辆。
三、工作步骤
1、排查阶段 (10月15日至10月25日)。区属各中小学校、幼儿园要做好组织发动和社会宣传工作，加强领导，精心组织，落实责任，配合交通安全管理部门对校车进行彻底排查，做到“不漏一校、不漏一车、不漏一人”。
2、整治阶段(10月25日至11月25日)。区属各中小学校、幼儿园要与交管部门紧密配合，研究解决校车管理工作中遇到的突出问题，对发现的校车交通违法行为、不符合要求的校车及其它安全隐患，要会同交管部门进行严肃查处，彻底整顿，确保本次行动的实效。
3、验收阶段(11月25日至12月31日)。区教育局要会同交管部门，逐一开展检查验收，强化考核，总结经验，发现问题，落实整改措施，不断巩固整治成果，完善校车管理的长效机制。2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：

3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。√
C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。Ｘ
C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错
C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。√
C成本报表是对外报告的会计报表。×
C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。×
C成本会计的对象是指成本核算。×
C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。√
C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。X
D当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本
中。×
D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。×
F“废品损失”账户月末没有余额。√
F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。Ｘ
F分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。(√)
G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错
G工资费用就是成本项目。(×)
G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对
J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。(√)
J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。(×)
J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对
J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。√
J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，X
K可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错
K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。Ｘ
P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。×
Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。Ｘ
Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。Ｘ
S生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。Ｘ
S适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。(×)
W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对
Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对
Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。X
Y以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。X
Y原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。Ｘ
Y运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。(×)
Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对
Z直接生产费用就是直接计人费用。X
Z逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。√

A按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。
A按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业)