一年级品德上册期末考核方案.doc

_2012年一年级品德与生活上册期末考核方案 龙泉小学 李娟一、指导思想通过评价发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需要，激励每个学生个性化的发展。建立符合新课程理念，着眼于学生发展的多元化评价，关注学生的生活和生成性问题，尊重学生的多元选择，实施以鼓励性为主的评价策略。通过对学生有效的评价，帮助学生认识自我，学会生活，建立自信，为他们形成积极的生活态度，良好的道德品质和实际的生存能力打下良好的基础。 二、评价内容一年级上册品德与生活期末试卷满分：100分 时间：40分钟班级 姓名_ 成绩_ 亲爱的小朋友们：我们又见面了，经过一个学期的努力学习，你们一定又掌握了许多知识，我真为你们骄傲！咱们一起来做一做吧！一、 选择题：（写序号）30分1、预备铃响后该怎么办？再玩一会儿（） 上好厕所（）进教室做好上课的准备（）2、在下面这些活动中，我最喜欢（ ）。画画 唱歌 跳舞3、到老师办公室要（ ）。喊“报告” 跑进去 不可以去4、公历的新年是元旦，农历的新年是春节。元旦是（ ）。一月一日 五月一日 十月一日5.教师节的时间是每年的：（ ）8月15日9月10日都不是6、春游时我准备（ ）食品 垃圾袋 雨具 什么都不用准备7新学期，我想：（ ）睡懒觉 看电视 成绩比上学期更好8、（ ）冬眠。青蛙 燕子 大雁9、在家里我能做的事（ ）和妈妈择菜 拖地 浇花10、春天在哪里？（ ）柳树发芽 青蛙醒了 百花齐放燕子从南方飞回来11、表弟来做客，我这样做（ ）给弟弟洗水果 和弟弟抢玩具 不让弟弟吃我的东西12、出门游玩我应该（ ）排队买票 保护环境卫生 爱护小动物13、谁是小树的好朋友（ ）小红给小树浇水 小明在小树上荡秋千 小刚爬到树上摘花14、下面的小朋友做的对的有（ ）兰兰和云云看一本书 小方到别人家先敲门 明明吃饭看电视15、我给家人添欢乐应该这样做（ ）给家里人表演节目 好好学习 帮妈妈洗衣服二、判断题 (对的打“”，错的打“”) 20分1、升国旗时, 我们要立正，行队礼。（ ）2、天冷了，我睡个懒觉，晚一点上学没关系。（ ）3、今天我是值日生，我要认真做好值日。（ ）4、冬天到了，下课时在操场上跳跳绳，很好。（ ）5、我的任务是学习，理书包是爸爸妈妈的事。（ ）6、冬天要多喝开水，这样嘴唇不会开裂。（ ）7、放学回家，我看完电视再做作业。（ ）8、坐如钟，站如松，行如风，坐立走，有精神。（ ）9、下课了，我们可以在操场上追逐打闹。 （ ）10、我们不能在冰面上玩，危险！（ ）三、我能连。20分西游记 谷子熟了秋天到了 爱吃田鼠可爱的猫头鹰 七个小矮人我们的书法老师 勇敢的孙悟空白雪公主 张老师四、下列行为你做得怎么样？评一评。20分好的打“”，觉得比较好的打“”，觉得不够好，还要努力的打“”。1、自己会按时起床。（ ）2、到校见到老师能问好。（ ）3、自己能抓紧时间做作业。（ ）4、放学回家能自己整理书包，很整齐。（ ）5、晚上看电视不超过1个小时。（ ）6、在家能听爸爸妈妈的话，不向爸爸妈妈发火。（ ）7、有客人来，能把自己的玩具给小客人玩。（ ）8、能经常锻炼身体。（ ）9、拜年的时候，不会向长辈讨压岁钱。（ ）10、教室里每次做值日很认真、积极。（ ）五、填一填（每空2分，共10分）1.我国的名称是_，我国的首都是_。2.我们学校的名称是_。3.我家的地址是_市（区）_（路）三、 评价标准本次评价分为两大方面，形成性评价占40%，终结性评价占60%。形成性评价主要从知识、情感、能力，表现四个方面考察，评价方式是观察、访谈、调查评价，并采用自评、互评等方式。终结性评价通过期末考试进行评价。一年级三班：学号姓名姓名等级学号姓名姓名等级1黄莉沙优26袁树峰优2郑智聪优27黄俊韬优3秦艺优28赵文倩良4刘璐源良29朱文杰优5文郡优30吴冰优6罗奕璇优31闫佳丽优7严希文优32钟禹轩优8易湘峰优33肖莹优9陈梓涵优34刘锦龙优10夏乐优35程思敏优11叶君霞优36刘俊优12刘嘉慧优37何佳明优13石茹湘优38王慧馨优14郑朝旭优39邓苗苗优15刘薇优40楚巧云优16黄美玲优41李杨新优17王泽宇良42肖宇昊优18黎佳优43汤雅莉优19刘敖优44刘俊龙优20龙智霖优45何源优21王子鹏优46徐磊磊良22李云峰优47廖丽雯优23杨天翔优48姜静怡优24刘文轩优49盛烨翔优25周嘉伦优应考49及格49优秀45实考49及格率100优秀率91.80%四、试卷分析 本次试题，虽然题目不多，但是分别考查了学生的基础知识、动手能力、运用知识解决问题的能力，力求通过本次测试对学生的素质有个比较客观的了解，揭示教师日常教学中的薄弱环节。 从学生的答题情况可以看出：1 多数学生已形成积极的人生态度和价值取向，具备良好的行为习惯。2 学生解决现实问题的实践能力提高。3学生的理解能力有待提高。 4.错别字和拼错音的现象严重。 5.书写不整洁 一些同学卷面字迹潦草不整，勾勾抹抹。在今后教学中要拓展教学和思维空间，创设丰富多彩的教学环境，注意引导学生学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题；根据学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会的需要，多联系学生生活、当地生活，多开展实践活动，激发学生的学习兴趣，引导学生自主学习、自主提高。 2013-1-7Welcome ToDownload !欢迎您的下载，资料仅供参考！精品资料