语文期中考试质量分析报告.doc

2017-2018学年美华学校小学语文期中考试质量分析报告
本次期中考试右学校统一组织安排，学校老师轮换监考，并邀请家长代表进班监考。监考结束后，由科组长打乱班级试卷统一装订，再作出阅卷安排。统一评分标准，流水性阅卷，达到了较好的监控质量，体现了教学真实情况。结合试卷分析及各老师的试卷分析，做一下总结：
一、成绩分析：
年级
参考人数
年级平均分
及格率
优秀率
A率
一年级
61
95.9
98.3%
96.7%
51.7%
二年级
74
87.1
94.6%
81%
51.3%
三年级
63
79.1
79.3%
60.3%
14.2%
四年级
96
77
76%
55.2%
17.7%
五年级
58
83.8
94.8%
75.8%
29.3%
六年级
94
85.4
95.7%
79.7%
44.7%
二、 总结考试情况：
1、从数据上来看，低段一、二年级的三率及年级平均分较高;中段三、四年级各项偏低;高段五、六年级各项成绩居中水平。
2、从学生的试卷看：大部分学生的基础知识掌握还是比较扎实。卷面比以前有进步，书写字迹比较工整清楚，卷面比较干净整洁。成绩上稍微有所提高，而且优秀率增加。
3、 从教师的质量分析看：每位教师都能把错误集中的题目进行数据统计和原因分析，并按要求对优势分析、问题分析、改进措施并及时上交试卷分析表。
4、 存在的问题：
（1）不管是低、中、高段学生，都存在小部分学生拼音不过关，基础知识掌握不扎实。尤其在读拼音写汉字这样的基础题都出现写错字或者空题的现象。
（2）习惯养成和学习方法欠缺。还有相当一部分的学生没有养成良好的书写习惯，卷面涂抹严重，字迹潦学生做题粗心大意，不读题，漏题尤其是画线题；不按要求答题或答题不完整。
（3）阅读理解能力较差。学生普遍在阅读题上丢分较多，表现出学生缺乏对文章正确的理解，完整、准确的表达。
（4）在习作上，部分学生语句表达不通，标点符号运用不规范，错别字较多，习作内容空洞。
（5）最突出的问题是：学生学习习惯问题。
5、改进措施：
（1）教师要钻研教材，备好每堂课；同时要积极读相关专业书籍以便提高自己的专业水平。
（2）严抓学生基础知识，落实到“字、词、句、段”等。做到堂堂清，日日清，周周清。其课本重点内容要求会写的必须会写，会背的必须会背，必要时候对学生进行重点语段的默写。
（3）听写、默写要过关。
（4）依据学校课外阅读要求，让学生参与到阅读活动中，积累妙词佳句。
（5）有效开展培优补差工作。充分发挥学生“结对子”、“一帮一”等课外互助形式的作用；学会借助家长的力量。关注学困生的每一个微小进步，从而大面积提高教学质量。
（6）作业布置要适量、精选，最好能分层设置，可采用面批和集中讲评相结合的批改方式，及时批改反馈矫正，做到堂堂请，日日清，课课清，单元清。
（7）文训练要抓住每一次契机，哪怕句段训练或情境写话。只靠每单元两节的作文课，是远远不够的。要注意平时的指导，要求学生进行优美语段积累。
（8）严格要求书写及坐姿，做到“横平竖直，大小一致”。
（9）重视每周一测，严谨出题。

钟小林
2017年11月20人