2017年(教科版)四年级科学上册《声音的传播》-.ppt

教科版四年级科学上册课件教科版四年级科学上册课件观察：水面是怎样波动的？以音叉为中心向四周散开去。以音叉为中心向四周散开去。思考：音叉是怎样引起水面波动的音音叉叉振动振动波波动动水水面面声波声波振动振动物体物体 声声音音空空气气电话电话绳绳空空气气人人耳耳拉直拉直“电话线电话线”,一名同学在一名同学在电话线的一端对着话筒小声说电话线的一端对着话筒小声说话话,另外一名同学在电话线的另外一名同学在电话线的另一端用听筒接听。然后彼此另一端用听筒接听。然后彼此交换听和说。交换听和说。声声音音是是怎怎样样从从”土土电电话话”的的一一端端到到达达另另一一端端的的?声音是以波的形式传声音是以波的形式传播播,当声波遇到物体时当声波遇到物体时,会使物体产生振动会使物体产生振动,声声音就是这样通过各种音就是这样通过各种物质物质,从一个地方传播从一个地方传播到另外一个地方的。到另外一个地方的。声声音音在在不不同同物物体体中中的的传传播播情情况况是是否否一一样样？先预测，声音在木先预测，声音在木尺、铝箔纸、棉线尺、铝箔纸、棉线中的传播效果是否中的传播效果是否一样。声音通过哪一样。声音通过哪一种材料传播效果一种材料传播效果最好？最好？注意每种材料的一端要分别注意每种材料的一端要分别与音叉连接，找一位同学在与音叉连接，找一位同学在材料的另一端倾听，分别使材料的另一端倾听，分别使振动的音叉通过木尺、铝箔振动的音叉通过木尺、铝箔纸、棉线等物体，仔细倾听纸、棉线等物体，仔细倾听和感受音叉的振动，比较这和感受音叉的振动，比较这些物体传播的声音有什么不些物体传播的声音有什么不同。同。传声物体传声物体铝箔纸铝箔纸木尺木尺棉线棉线能否感受到能否感受到音叉的声音音叉的声音能否感受到能否感受到音叉的振动音叉的振动哪种材料哪种材料传声效果最好传声效果最好能能能能能能能能能能能能好好较好较好差差声音是以声波的形式传播的。声音是以声波的形式传播的。声音传播需要介质声音传播需要介质介质可以是气体、液体或固体。通介质可以是气体、液体或固体。通常我们能听到声音，主要是因为空常我们能听到声音，主要是因为空气可以传声。气可以传声。我们能解释声音是如我们能解释声音是如何传播的了吗？何传播的了吗？一、填空题。一、填空题。1、声音能在、声音能在_、_、_物物质中传播，但不能在质中传播，但不能在_中传播。中传播。2、钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声、钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓跑，这说明就会被吓跑，这说明_。3、夜晚，进行侦察的侦察员为了及早发现、夜晚，进行侦察的侦察员为了及早发现情况，常将耳朵贴在大地上倾听敌人的马情况，常将耳朵贴在大地上倾听敌人的马蹄声，是因为声音在固体中比在气体中传蹄声，是因为声音在固体中比在气体中传播的速度播的速度_。4、通常我们听到的声音是靠、通常我们听到的声音是靠_传播的，传播的，声音的传播需要声音的传播需要_。固体固体液体液体气体气体真空真空声音能通过液体传播声音能通过液体传播快快空气空气介质介质二、判断题。二、判断题。1、声音是以波的形式传播的。（、声音是以波的形式传播的。（）2、小明能听到远处物体发出的声音，是因、小明能听到远处物体发出的声音，是因为他的听力好。（为他的听力好。（）3、声音传播的方向是直线的。（、声音传播的方向是直线的。（）4、不论在什么时候，什么地方，我们总能、不论在什么时候，什么地方，我们总能听到各种声音。（听到各种声音。（）三、选择题。三、选择题。1、下面物体传声效果最好的是（、下面物体传声效果最好的是（）A、铝箔纸、铝箔纸 B、木尺、木尺 C、棉线、棉线A下面个实验说明声音是通过什么传播的？下面个实验说明声音是通过什么传播的？连一连。连一连。在教室里对话在教室里对话 液体液体通过通过“土电话土电话”对话对话 气体气体潜水时听到岸上的声音潜水时听到岸上的声音 固体固体