北师大版小学六年级语文上册期末试卷及答案.pdf

密封线内不要作答 总分：等级：听力测试注意听老师读一段话，认真完成下面题目。1、这段话是围绕什么来写的？2、奥林匹克新格言是：3、新格言提出的是道德的 、人性的 和时代的 。积累运用一、用“”给带点的字选择正确的读音，再选择正确的解释，把序号填在（）。1、随机应变（yng yng）()应应有尽有（yng yng）()、A、该；当 B、应付 C、接受；参加 2、心平气和和（h h ）()随声附和和（h h ）()A、温顺；不猛烈 B、跟着说 C、配合得好 3、宁宁死不屈（nng nng）()鸡犬不宁宁（nng nng）()A、安宁；安静 B、宁夏回族自治区简称 C、宁可；情愿 二、在错别字下面画“”，再把正确的字写在（）里。意不容辞（）走头无路（）礼上往来（）挥撒自如（）无际之谈（）螳螂扑蝉（）三、把下列词语补充完整，再按提示归类。（）不安 （）丧气 心惊（）（）欲流 （）救人 悬崖（）神采（）（）如归 学区 小学 年 班 姓名 1、描写人物神态表情的：2、描写人物内心活动的：3、表现精神品质的：4、描写自然景物的：四、读下面一段话，在右边标志符号里选择恰当的词语，填在括号里。如何才能在激烈的竞争中立于不败之地并有所成就呢？东施效颦 邯郸学步 （），一味等待的人将（）；不懂 滥竽充数 一无所获装懂、（）的人，必将（）；一事无成如果只是（）而不去独立思考，最终也会陷入无所适从的境地。五、根据要求，改写句子。1、革命的道路上有钱难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。（用关联词把两句话合成一句话）2、老师对我们说：“陈强的作文得奖了，你去把他叫过来。”（改成转述句）3、我们只有用劳动来解决饥饿的威胁。（改成双重否定句）4、整个一天下午我都怀着一个自豪感等待父亲回来。（修改病句）书海拾贝一、下面课文的作者是谁？是哪一个国家的呢？读一读，连一连。一夜的工作 中国 顾拜旦黑孩子罗伯特 美国 狄更斯别挤啦 法国 何其芳体育颂 英国 玛丽雷蒙二、把下面的对联补充完整。1、竹开霜启翠 2、吾爱松柏梅兰友 3、敬苍松久经风雨不知寒 4、品若梅花香在骨 三、根据课文内容完成下列各题。1、做一个最好的你一文中作者借 效应，说明人拥有了自信，就会变 ，你从本文中得到的启示是：2、寓言二则选了东施效颦和 两则寓言，选其中的一则说说它的寓意：3、“我们赞美长江，你是 ，我们依恋长江，你有 ！”这几句诗选自诗歌 ，表达了作者对 之情。4、把掌声分给她一半一文的主人公是 ，从她身上我们看到 的品质。开心阅读 （一）课内阅读桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。他的心跳得很厉害。她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。回到家里，她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好，她脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受。嗯，揍我一顿也好！”1 联系上下文解释词语。忐忑不安：2、文中的“这样做”指的是什么？（用“”在原文中画出来）3、这个片段选自 一课，作者是 。4、文中描写桑娜的 矛盾。文中“”最能说明这个矛盾的。5、从“”说明桑娜决心已定，为救人之难，愿承受一顿打。表现了她怎样的品质：。（二）课外阅读月亮和地球的对话有一天，月亮对地球说：“地球哥哥，我真羡慕你有庞大的身躯和那哺育动植物的资源。你身上住满了人类。到处柳绿桃红，莺歌燕舞。可我呢，唉！只有荒芜的山谷和渺无人烟的平原。有时好不容易来了几个外地客人，可没多久就走了，我有孤独了。”月亮苦着脸，说着说着，眼泪就流了下来。地球见了，连忙安慰说：“月亮妹妹，你别难过，我并不像你说的那样十全十美。人类在我身上做了许多坏事。他们（）了覆盖我的山林，（）了滋润我的河流，（）了保护我的大气层。现在，我已是遍体鳞伤了！唉”说着说着，地球摇摇头，也难过起来。月亮听了，大吃一惊，问：“真的吗？中国的长江和黄河也如此吗？”地球叹了口气说：“别提了。长江和黄河是贯穿中国东西部的大动脉，历来是中国的骄傲。可是近些年来，由于人类的乱砍乱伐，长江常发洪水。黄河上游因为缺少防护林，泥沙流失严重。黄河下游泥沙沉积太多，河床年年增高，已经超过了两岸的地面，成了名副其实的天河。”月亮轻声说：“没想到，你也有这么多的烦恼，唉！”1、选择正确的词语填入文中的括号里。（破坏 毁坏 污染）2、月亮和地球分别为什么难过？3、“长江和黄河是贯穿中国东西部的大动脉，历来是中国的骄傲。”还有什么也是中国的骄傲？请写出两个：；。4、“柳绿桃红”，请依照这个成语的构词方式再写两个成语：；。5、月亮所说的“外地客人”是指：。6、我们应该如何保护地球？提两条你认为有价值的建议。我们欣赏美，追求美，生活中处处存在美，如：环境美、行为美、心灵美。请你以“美”内容，写一篇作文，题目自拟，要写出真情实感。试卷设计说明一、命题指导思想：本试卷以科学的设计意图，严格遵循新课标对每个学段的能力和目标要求，紧扣教材，着眼基础知识向基本技能的转化，注重语文基础知识和基本技能的考查，突出考查语言的积累、阅读理解和语言表达运用的能力。注重课本知识的积累运用，课外知识适度延伸，着力内化提高学生的综合能力。在实际中，切实落实语文课程标准提出的“全面提高学生的语文素养”，使学生的综合能力得到更好的展现。二、各部分试题设计：试卷分为五部分：听力测试、积累运用、书海拾贝、开心阅读、笔下生花(一)、积累运用：积累运用其实质是语文知识积累，加强语文知识积累是新“课程标准”的重要理念，也是学生提高语文素养的重要途径。语言积累不单指要求背诵的课文和段落，也包括识字、丰富词汇和重要课文内容的记诵。由此，在教学过程中，老师们就不仅要引导学生背诵课文中精要的名句名段，还要切实注意一些常用字词的记诵积累，甚至是一些相关课文内容的概括和记忆。（二）、开心阅读：我们认为，一个人在阅读一篇语言材料后，要能正确地理解内容，具有一定的速度，并能有自己独特的体验。阅读能力是衡量一个人语文素养高低的重要标志。一个人只有具备了这种能力，才能正确有效地接受信息，增长知识，不断扩大自己的视野。根据语文“教学大纲”和新“课程标准”中提出的要求，小学生在阅读过程中，不仅要能正确地理解字、词的意思，理解句子的意思，能给课文划分段落，理解作者的写作目的，体会作者的思想感情，初步领悟文章表达的特点。同时，还应该掌握阅读不同类型文章的方法。为了比较全面地考查了解学生的阅读能力，我们分别选了两篇文章（段落）。这两篇文章是我们精心选择的。我们希望能让学生在特殊的时刻，阅读它们，能受到一定的启发，甚至能在心灵上受到震撼。（三）、笔下生花：正确地运用语言进行表达，是学生语文素养的综合体现。因此它历来是毕业考试的重点。作文也是阅卷中最难操作的一项内容。作文，不仅要能按照一定的顺序，把一件事情写清楚。而且要能认真地修改。试卷评分标准及部分答案试卷评分标准及部分答案听力测试：听力测试：回首奥林匹克运动百余年的历程，人们会有许多感慨，新世纪的奥林匹克运动将会是怎样的？对此，新任国际奥委会主席雅克罗格给我们作了近乎完美的描述，“更干净、更人性、更团结”。这一描述就是奥林匹克的新格言。新格言的提出是道德的净化，人性的回归和时代的需要。答案：1、围绕奥林匹克的新格言来写的。（2 分）2、新格言：更干净、更人性、更团结（1.5 分）3、净化、回归、需要 （1.5 分）积累运用：积累运用：一、选对一个读音得 0.5 分，选对一个解释得 0.5 分，共 6 分。二、每小题 0.5 分，共 3 分。三、补充一个词得 0.5 分，归类一个词得 0.5 分，共 8 分。四、选对一个词得 1 分，共 5 分。五、每小题 1.5 分，共 6 分。书海拾贝：书海拾贝：一、每小题 1 分，共 4 分。二、每小题 1 分，共 4 分答案：1、梅动雪前春。2、任尔东南西北风。3、学翠竹到老虚心留劲节 4、人如秋水玉为神。三、共 9 分1、0.5 分、0.5 分、1.5 分2、0.5 分、1.5 分3、0.5 分、0.5 分、0.5 分、1 分4、0.5 分、1.5 分开心阅读：开心阅读：（一）课内阅读 共 7 分1、1 分 2、1.5 分 3、1 分 4、1 分 5、1 分、1.5 分（二）课外阅读 共 13 分1、1.5 分 2、3 分 3、2 分 4、2 分 5、1.5 分 6、3 分笔下生花：笔下生花：30 分