幼小衔接0.ppt

大班的幼小衔接大班的幼小衔接曹媛媛.对大班幼儿需要进行的教育对大班幼儿需要进行的教育1、通过大班的教学，让幼儿初步了解小学学习的大致情况、通过大班的教学，让幼儿初步了解小学学习的大致情况 2、逐步养成、逐步养成良好的良好的学习习惯学习习惯 培养幼儿上课的意识：专心听讲、大胆举手发言、正确握笔培养幼儿上课的意识：专心听讲、大胆举手发言、正确握笔读写姿势、喜爱阅读的好习惯、爱惜学习用品、完成作业读写姿势、喜爱阅读的好习惯、爱惜学习用品、完成作业的习惯。的习惯。3 3、生活自理习惯、生活自理习惯 能管理好自己的文具、书本等物品、能自己照顾好自己，尤能管理好自己的文具、书本等物品、能自己照顾好自己，尤其是有小饭桌的学校，能独立就餐。其是有小饭桌的学校，能独立就餐。4 4、知识技能的储备。、知识技能的储备。.v第一点：在拇指指尖。v第二点：在食指指根骨节凸起处。v第三点：在食指指尖。v第四点：在中指第一关节与指甲边垂中间的位置。.用不是执笔的左手或右手拇指和食指指尖拈起笔尖，放在已经作手枪形状的中指第一个关节和指甲边垂中间（即第四点记号），以及在食指指根骨节凸起处的位置上（即第二点记号）。现在己经粘住二点记号。注意：由笔尖至中指承托点（即第四点记号）的位置距离约2.5厘米。.v正确的执笔手势是食指前端位置第一关节微微凹下，食指第二关节和拇指关节凸起，由中指承托点至拇指及食指指尖距离约0.5厘米.错误的握笔姿势.一（上）数学学习目标：一（上）数学学习目标：1 1、认读写认读写2020以内的数，知道以内的数，知道2020以内数的组成，掌以内数的组成，掌握握2020以内数的顺序，初步知道几和第几。以内数的顺序，初步知道几和第几。认识认识0 0，体会，体会0 0的含义，知道的含义，知道0 0在生活中的简单在生活中的简单应用。应用。认识认识=的含义，能够用这些符号描述的含义，能够用这些符号描述2020以以内数的大小。内数的大小。能正确熟练地口算能正确熟练地口算1010以内的加减法，以内的加减法，2020以内的以内的进位加法，以及相应的连加、连减和加减混合计算，进位加法，以及相应的连加、连减和加减混合计算，初步感受简单的估计方法。初步感受简单的估计方法。初步学习解决问题：两部分合起来一共是多少初步学习解决问题：两部分合起来一共是多少？从总数里去掉一些还剩下多少？从总数里去掉一些还剩下多少？.2、在具体、在具体 情境中认识长短、高矮、练习生活认识上情境中认识长短、高矮、练习生活认识上下、长短、前后、左右，认识长方体、正方体、圆柱下、长短、前后、左右，认识长方体、正方体、圆柱和球。和球。3、能认识简单的统计表和象形统计图。能根据物体、能认识简单的统计表和象形统计图。能根据物体的用途、形状、颜色或其他标准，对物体进行分类整的用途、形状、颜色或其他标准，对物体进行分类整理。理。4、认识钟面上的时针、分针，能正确说出钟面上整、认识钟面上的时针、分针，能正确说出钟面上整时的和接近整十的时刻。时的和接近整十的时刻。5、能判断日常生活中常见物体的轻重。能探索一些、能判断日常生活中常见物体的轻重。能探索一些简单现象中隐含的规律。简单现象中隐含的规律。.对于大班教学的建议：对于大班教学的建议：1 1、注意课堂常规教育，养成良好的学习习惯。、注意课堂常规教育，养成良好的学习习惯。2 2、一定规范书写、一定规范书写“0“010”10”，不求多，但要规范。，不求多，但要规范。3 3、数学课开始可以有、数学课开始可以有5 5分钟的口算练习。分钟的口算练习。4 4、多做一些趣味思维题可以促进幼儿数学能力、多做一些趣味思维题可以促进幼儿数学能力的提升。的提升。5 5、教师要了解小学一年级数学的教学内容，将、教师要了解小学一年级数学的教学内容，将比较简单的数学知识通过游戏等形式渗透到教比较简单的数学知识通过游戏等形式渗透到教学当中。学当中。.