陈述句与反问句互换-教案.doc

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陈述句与反问句互换
教学目标：
1．了解陈述句、反问句的句子特点。
2．掌握陈述句、反问句互改的方法
3．会运用总结过的方法改陈述句和反问句。
教学重难点：
掌握陈述句、反问句互改的方法。
教学过程：
一、认识陈述句、反问句的特点
1．出示：
我们怎么能言而无信呢？我们不能言而无信。
这难道不是天下奇观吗？ 这是天下奇观。
2．小组讨论：陈述句与反问句的异同
3．总结
通过以上两个例子能够分析出陈述句与反问句的异同。反问句中，一般都带有反问词“难道……吗”“怎么……呢”而陈述句中没有，反问句中，有否定词“不”“没有”而改为陈述句后就没有了，反之亦然，反问句的句尾点号为“？”而陈述句为“。”
二、方法总结
反问句改陈述句
1．通过以上两个例子，我们总结出了反问句与陈述句的异同，那么如果把反问句改为陈述句的话应该怎样改？
师梳理总结
第一步是: 去掉反问词和疑问词。
第二步是: 把问号改成句号。
 第三步是: 反问句中有否定词（例如：不、无、没有等)，就去掉；如果没有，就要加上。
2．例子训练
出示：这清白的梅花，是玷污得的吗？
1.冬天来了，春天还会远吗？
2.海边上不是还泛着白色的浪花吗？
3.我们遇到困难，怎么能退缩呢？
4.不好好学习，怎能取得好成绩呢？
5.如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?

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