《爷爷一定有办法》阅读教案.doc

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绘本《爷爷一定有办法》教学设计

教学目标：
1.引导学生阅读绘本，享受阅读乐趣，激发学生对绘本的阅读兴趣。
2.在赏读中，通过朗读和欣赏画面，让孩子感受绘本精美传神的图画和富有节奏感的文字，感受爷爷和约瑟之间的浓浓亲情。
3.凭借绘本，激发学生想象力和创造力，培养学生听故事技巧和观察画面的能力，体验读图画书的乐趣。
教学准备：课件
教学过程：
一、引入故事，启发阅读期待。
1.小朋友，你读过哪些绘本？
2.我们今天就一起走进一本绘本——《爷爷一定有办法》。
3.欣赏封面：我们先来看封面，谁来说说图上画了谁？猜猜他们的关系？看看封面上还有什么？
师渗透阅读方法：我们看一本书时，就该从封面读起。书的封面往往包含着丰富的内容，不仅要看看它的名字和插图，也还要看看它的作者、出版社等信息。
二、阅读故事，感受阅读乐趣。
引领学生初步阅读绘本：师带领学生看绘本和出生动漫绘本相结合，初步感知故事内容，了解故事的大概。
1.毯子
2.外套
3.背心
4.领带
5.手帕
6.纽扣
7.故事
8.故事结尾：出人意料
三、交流总结，感悟故事主题。
1.回忆一下，爷爷把一块普普通通的布料都做成了些什么？
（出示课件：毯子、外套、背心、领带、手帕、纽扣）真是奇妙！
2.约瑟为什么舍不得丢掉那些老旧的衣物？你喜欢这位爷爷吗？为什么？
是呀，爷爷慈爱、勤劳，心灵手巧，无论遇到什么难题——爷爷一定有办法！
这些神奇的布料越变越少，但是始终不变的是爷爷对约瑟的爱！
四、细品探秘，激趣再读故事。
1．小朋友们，故事讲到这里，你们的小脑袋里有没有一个问号，想问什么没有？老师有一个小问号，这颗纽扣到底丢到哪里了呢？
2．想知道吗？答案就在一幅画中。（出示老鼠全家福）找到了吗？观察小老鼠的头巾、小背心、背带裤，你还发现了什么?
3．他们怎么会有这些蓝色的布料的呢？我们来找找看。
4．老鼠用这些布料做了什么呢？其实啊，在书的每一页的下面都有一长条，画着老鼠一家的生活。一本书，两个故事，两个世界。这就是这本书更奇妙的地方。
5.小老鼠一家会发生怎样有趣的故事呢？是谁把小老鼠一家变得这么温馨的呢？
8、小结：多么快乐的老鼠一家啊！神奇的蓝色布料不仅给约瑟的童年带来了快乐，还改变了老鼠一家的生活。
五、绘本推荐
1.《爷爷一定有办法》瞧，就是这本书。（出示书本）这是一本表现爱和创造力的图画书。约瑟一家，小老鼠一家，整个小镇，在这块蓝色布料所代表的爱的映衬下，让人感动温暖而舒适。这本书是加拿大画家作家菲比·吉尔曼女士写的、画的。是台湾的宋珮老师翻译的。这本书，是菲比 ·吉尔曼为纪念自己的伯父所作。她在书的前面写到：“献给我们的伯父艾文 ·赫修恩，我们永远爱你。”这份爱透过书中精美的画面和文字深深地感染着每一个读者。
2.像这样的绘本还有很多很多，给大家推荐几本好书，希望小朋友们同样喜欢。

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