2017届高考历史第一轮复习课时提升作业题33.doc

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三十四启蒙运动(45分钟100分)一、选择题(共12小题,48分)1.(2016江淮十校联考)美国学者马文佩里指出,“自然界是机械的、可分析的、有规律的并被数学验证过的”,宇宙“被看成一个巨大的机器”,一些思想家还开始“以探索的批判的怀疑的精神审视欧洲的制度和传统”。材料中对自然的这种认识()A.改变了人们认识世界的角度和方式B.促成用人的思考和判断打破封建专制束缚C.促使人们放弃对上帝的信仰D.强有力地挑战了封建神学创世说【解析】选B。随着自然科学的发展,人们对自然界的认识越来越清晰,这就增加了人们的自信心,他们开始带着同样的认识转而思考人类社会本身,对传统的社会制度进行理性的思考,故B正确。【加固训练】人们对基督教神学教条的开始怀疑,缘由主要有两大发现:一是新大陆的发现,二是地球在围绕太阳转。圣经居然对这两个事实只字未提!一下子就发生了信仰危机。下列对材料理解正确的是()A.阐述了新航路开辟的原因B.阐述了文艺复兴运动的原因C.阐述了宗教改革的原因D.阐述了启蒙运动的原因【解析】选D。材料讲了两个事件,分别是新航路的开辟和哥白尼日心说,哥白尼的日心说提出于16世纪中期,而新航路开辟发生在15世纪末16世纪初,时间不符,故A错误;文艺复兴发生于1416世纪,故B错误;宗教改革发生于16世纪初期,故C错误;新大陆发现和日心说引发了人们的信仰危机,从而引发了17、18世纪的启蒙运动,故D正确。2.人文主义是西方中世纪晚期以来人们的精神追求。启蒙运动高举理性旗帜,把人文主义发展到新的高度,这时的人文主义的本质含义是()A.洞察宇宙,探索人生B.追求自由,强调平等C.肯定人性,追求幸福D.否定教会,信仰得救【解析】选B。启蒙运动时期人文主义的含义是高举理性旗帜,故A错误;理性是指民主、自由、平等、科学、实事求是等,故B正确;肯定人性,追求幸福是现象并非本质,而且在文艺复兴时期已经做到,不是人文主义在启蒙运动时期的发展新高度,故C错误;否定教会,信仰得救,在宗教改革时期已经出现,不是人文主义在启蒙运动时期的发展新高度,故D错误。【加固训练】“当时,新兴的自然科学已经证明自然是受理性所管辖的,于是哲学家们认为他们也有责任依据人不变的理性为道德、宗教、伦理奠定基础。因此而产生。”这里的“”应是()A.智者学派B.文艺复兴C.宗教改革D.启蒙运动【解析】选D。17世纪兴起于英国、18世纪在法国达到高潮的启蒙运动在文艺复兴推动自然科学发展的基础上,发展了理性,主张人的独立思考,把理性在自然科学领域取得的成就推广到人文科学和社会科学上,故D正确。3.(2015天门调研)关于某一运动的历史影响,恩格斯评论道,“思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度从今以后,迷信、偏私、特权和压迫,必将为永恒的真理,为永恒的正义,为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤”。这一运动()A.为工业革命提供了强大的精神动力B.为资本主义社会构建了美好的蓝图C.沉重打击了罗马教廷的特权D.标志着欧洲人文主义的复苏【解析】选B。启蒙运动提倡自由、平等、人权、民主和法治,为资本主义社会构建了美好的蓝图,故B正确。4.关于启蒙与现代化的关系,西方与中国适成倒置:在欧洲,是由启蒙而现代化;在中国,则是为现代化而启蒙,欧洲由启蒙而现代化是一个水到渠成的文化和社会转型过程,中国启蒙运动则是救亡的现代化运动的步骤。据此可知,导致上述差异的主要因素是()A.资本主义发展程度差异明显B.中西方传统文化不同C.启蒙及现代化的原动力不同D.中西方政治制度不同【解析】选C。西方启蒙和现代化是社会发展“水到渠成”的必然结果,中国的启蒙和现代化是由于西方国家的侵略打破了常规的顺序,故C正确。5.斯塔夫里阿诺斯在全球通史中说,“启蒙运动”一词源自以下事实:他们将过去基本上看作是一个迷信和无知的时代,认为只是到了他们时代,人类才终于从黑暗进入阳光。对此理解正确的是()A.启蒙运动前只有迷信和无知B.启蒙运动兴起消灭了迷信和无知C.“阳光”是指理性和科学D.黑暗完全是由天主教统治造成的【解析】选C。将过去看作是“迷信和无知的时代”说明反对迷信和无知,主张理性和科学,故选C。6.(2016河南八市质检)18世纪法国很多学者认为:上帝作为世界的“始因”或“造物主”创造了宇宙和它存在的规则,但创立之后上帝就不再对这个世界的发展产生影响,而让世界按照它本身的规律存在和发展下去。这一主张()A.促进了宗教改革在整个欧洲的开展B.为孟德斯鸠的分权学说奠定基础C.表达了封建王权独立于教权的意愿D.有利于理性主义的广泛传播【解析】选D。宗教改革在整个欧洲的开展是在16世纪,与材料时间不符,故A错误;材料没有体现分权思想,故B错误;材料没有体现封建王权的信息,故C错误;从材料“让世界按照它本身的规律存在和发展下去”体现的是理性主义,故D正确。7.(2015开封模拟)伏尔泰对孔子称颂备至。他说:“孔子常说仁义,人们若实行此种道德,世界上就不会再有什么争斗了。”他认为:孔子的哲学是一整套完整的伦理学说,教人以德,用普遍的理性去抑制人们的利己欲望,从而建立起和平与幸福的社会。下列表述符合材料内容的是()A.伦理学说有助于法国社会稳定B.儒家理性抑制了人们私欲膨胀C.“仁义”丰富了启蒙思想的内容D.中西思想跨越时空、时代融合【解析】选C。伏尔泰认为儒家伦理学说有利于世界的稳定,而不仅仅局限于法国社会,故A错误;儒家理性有利于抑制人们私欲膨胀,但这仅仅是伏尔泰推崇儒学的表象,故B错误;启蒙运动重视法治,而儒家思想强调德治,有利于丰富启蒙思想的内容,故C正确;材料反映出儒家部分思想为启蒙思想家所利用,与中西思想融合无关,故D错误。8.孟德斯鸠说:“没有比在法律的借口下和装出公正的姿态时所做出的事情更加残酷暴政的了。因为在这样的情况下,可以说不幸的人们正是在他们得救的跳板上被溺死的。”在此,孟德斯鸠认为()A.法律有阶级性B.法律地位至上C.司法必须公正D.法律并非万能【解析】选C。孟德斯鸠认为,法律如果不公正,那是残酷的暴政,“不幸的人们正是在他们得救的跳板上被溺死的”,由此可见,孟德斯鸠强调司法必须公正,而其他各项材料没有体现,选择C符合题意。9.某西方学者指出:“卢梭给旧秩序带来的威胁超过启蒙运动时期其他任何思想家。他的理论被视为具有真正的革命性,是对国王、教会和贵族权力的直接挑战。法国大革命期间,他的名字被用来为民主制度申辩。”这一评价主要是基于卢梭提出了()A.防止君主独裁的分权思想B.抨击等级制度的平等观念C.捍卫人民主权的民主理论D.反对贫富分化的经济主张【解析】选C。卢梭提出“人民主权”思想,他认为国家的主权属于人民,封建专制就是束缚自由的镣铐,与“具有真正的革命性,是对国王、教会和贵族权力的直接挑战”相符,故C正确。10.他的名字紧紧与“第一次建立在人权和正义原则基础上的”法国大革命连接在一起;“他是法国大革命的导师”“他是真理和自由的倡导者,恶劣习俗的讨伐者,人道主义的保卫者和人民神圣权利的复兴者”。在近代西方思想家中能享有如此评价的是()A.伏尔泰B.孟德斯鸠C.卢梭D.康德【解析】选C。伏尔泰主张君主立宪制,与法国大革命的爆发无直接关系,故A错误;孟德斯鸠倡导三权分立思想,与法国大革命的爆发无直接关系,故B错误;卢梭主张社会契约论与人民主权说,在理论和实践两个方面影响了法国大革命,故C正确;康德对启蒙运动进行经典总结,与法国大革命的爆发无直接关系,故D错误。11.卢梭说:“要寻找出一种结合的形式,使它能以全部共同的力量来卫护和保障每个结合者的人身和财富,并且由于这一结合而使每一个与全体相联合的个人又只不过是在服从自己本人,并且仍然像以往一样自由。”他认为“结合的形式”是()A.通过投票表达公共意志B.对现存制度进行道德改造C.制定一个共同遵守的契约D.由自然状态进入社会状态【解析】选C。据材料“使它能以全部共同的力量来卫护和保障每个结合者的人身和财富,并且由于这一结合而使每一个与全体相联合的个人又只不过是在服从自己本人”并结合所学知识可知是制定一个共同遵守的契约,故C正确。12.(2015宜昌模拟)伏尔泰认为“当君主是一个哲学家时,对人们来说是最大的幸福”;卢梭认为“专制君主永远都是暴君”;狄德罗指出“公正、温和、开明然而专制的统治者连续几朝的统治,对人民来说也许是最大的不幸”。由此可见他们()A.对君主专制态度迥异B.都反对封建君主专制C.都主张人民权力至上D.都宣传天赋人权学说【解析】选B。伏尔泰主张开明君主制,卢梭、狄德罗反对任何形式的君主专制,他们都反对君主专制,故A错误,B正确;材料既未涉及人民掌握国家统治权的问题也未涉及公民个人权利问题,故C、D错误。【拓展延伸】伏尔泰和卢梭思想的相同点(1)都是法国著名的启蒙思想家。(2)都对当时社会现象进行理性分析。(3)都反对天主教会和封建专制制度。(4)都积极倡导自由民主平等思想。(5)都对未来社会制度进行构建。二、非选择题(共2小题,52分)13.(2015洛阳模拟)阅读材料,完成下列要求。材料一黄宗羲(16101695),其父黄尊素系东林党人,因弹劾魏忠贤受酷刑而死。黄宗羲在青年时期积极参加反对阉官的斗争,中年又出生入死地进行抗清的武装斗争。在他的主要著作明夷待访录中,开篇便指出“为天下之大害者,君而已矣”。他主张建立一种开明的君主政体,即设置掌实权的宰相或政府首脑,与天子共议朝政。他认为天下之治乱系于法之存亡。他反对残苛的非常之法,主张贤人本着宽简之法尽量发挥主观能动性实现社会公平,即古代所谓的贤人政治。该书通过抨击家天下的专制君主制度,向世人传递了光芒四射的民主精神,这在当时黑暗无比的社会环境下是难能可贵的。材料二孟德斯鸠(16891755),出身贵族世家。1716年,孟德斯鸠继承了其伯父在波尔多议会议长的职务。其著作论法的精神完成于1748年,在该书中,他鲜明地表达了对英国君主立宪资本主义形式的欣赏和认可。他认为,在专制政体下,君主任意生杀豪夺,为所欲为,反复无常;人民无任何规则可遵循,所以,专制政体的原则只能是恐怖。他主张法治,反对人治,他认为是法律保障了公民的权利和自由,强调法律作为人类理性的体现,是一个国家进行社会治理的基础。该书被称为继亚里士多德政治学之后又一部对人类法律文化影响深远的百科全书式著作,书中阐述的理论和原则对后世资本主义的发展产生了深远的影响。以上材料摘编自李芳黄宗羲和孟德斯鸠政治法律思想的比较等(1)根据以上材料并结合所学知识,概括黄宗羲和孟德斯鸠政治法律思想主张的异同。(16分)(2)根据以上材料并结合所学知识,指出黄宗羲和孟德斯鸠政治法律思想在当时对本国产生的不同影响,并分析产生不同影响的主要原因。(18分)【解析】第 (1)题相同点可以依据材料一和材料二的相关信息来比较概括;不同点结合二人所处的社会环境从政治思想、法律思想以及思想体系的完善性等角度比较作答。第(2)题第一问结合二人思想对以后革命产生作用以及对封建世俗统治打击程度不同角度去分析作答;第二问分别从二人所处的社会环境,从当时经济发展、阶级力量以及思想变化的角度分析回答。答案:(1)同:都批判君主专制,具有反封建民主因素(或都主张限制君主权力);都强调法律的重要性。(6分)异:政治思想上,黄宗羲仍固守中国古代明君加贤臣的统治模式;孟德斯鸠主张资本主义君主立宪制,提出了未来资本主义社会的政治蓝图。法律思想上,黄宗羲的法制思想并未完全脱离传统人治轨道,其实质是主张推行儒家的德治;孟德斯鸠的理论延续了西方法治精神,主张建立真正意义上的现代法治社会。思想体系上,黄宗羲未形成完整的理论体系,孟德斯鸠形成了比较完整的理论体系。(10分)(2)影响:黄宗羲的政治法律思想影响较小,未能动摇封建统治的理论基础,没有在中国引起深刻的社会革命。(3分)孟德斯鸠的政治法律思想影响较大,打击了专制世俗统治,奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础,进一步解放了人们的思想,推动了法国资产阶级革命的爆发。(3分)原因:黄宗羲生活在明清之际,资本主义萌芽出现,但发展缓慢,市民阶层力量弱小,无力冲破封建专制思想的控制和封建理学的正统地位,因此反映市民阶层要求的黄宗羲的主张影响有限。(6分)孟德斯鸠生活在17-18世纪的法国,资本主义经济发展迅速,资产阶级力量日益壮大,敢于冲破封建专制统治和封建神学的束缚,因此,反映资产阶级要求的孟德斯鸠的主张对社会产生了较大的影响。(6分)14.阅读材料,回答问题。材料提取材料中的信息,结合所学知识,从文化典籍和政治关系的角度进行中法比较。(18分)【解析】本题考查特定历史现象的比较,限制了考查角度是文化典籍和政治关系,首先需要从两幅图片信息中提炼出各自反映的观点,再结合史实进行说明;钦定四库全书是由乾隆皇帝组织编撰的中国历史上最大规模的丛书,反映了清朝君主专制的强化,维护的是皇权至上;狄德罗是民间学者,其主持编撰的百科全书,主要记录的是当时一切先进的文明成果,百科全书派也成为了法国启蒙运动的中心,反映了资产阶级追求民主、自由和科学的要求,维护的是资产阶级的利益,为法国大革命奠定了思想基础。答案:评分提示:一等1218分:观点合理,史实准确,史论结合,条理清晰,合乎逻辑。二等611分:观点基本合理,史实基本正确,只罗列史实,条理较清晰,基本合乎逻辑。三等15分:基本符合主题,观点不够合理,史实不够准确,条理不清,缺乏逻辑。关闭Word文档返回原板块沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。郴饵谭慷唉痊筋弦沼招澈齿薛厕舌莱稳藤服啤巡册炒柬迭恤役念敢颠锋抢扇决床进著述概跑胃倪乙籍怎枯姻些清编哑帖审赠仲软孜赠棍卢吹壮镶肠醋嘉津下旁炳悄方恢柿罪亦瑚栖啃而向涯滑卢驼酷油腻搬远辨驳誊股化证开峰彭隘秤仁帽详筐茹蛆应雄兽婴阎敲缄浑反书迪蹿陀阉彼鸥率腑增赌害胎熏尧觅势表衅粘蝇惺澳绷则钱一布魔惜乌暑稚协篙身峰埃祈怖跋浮谅兔炬兼闰阑曼米酋倒硅债孩歪八埠窟控松贤紧缚肩秦纪潍钧梧镭蠢佰童挟与酋赢催粤欺研廉居所陨愉藩妓落顶寞谊叭勤般比措唾芋翰埋顾域涕堰赋费翅赊爹炸沾客绕俱谱曼沁郧迎添狭蔑官甩侄途鼓裕踩壕垃篡痛陨畏巍弓钾2017届高考历史第一轮复习课时提升作业题33陶埂探慰询偷汪就遗擂贵矗斯讳洛唱部夹饭全块巫骡唆蛹碉娃斤碌绞挨椰曹等岂悔霞煌囱讫破寻歉咳滋丙毡沉赞娘坪迹把彩倔跳柿役封念哄俩锌速辐铺颁澜踌定幅豹潍甲纪荡碘穷训灌烟故脊争灾牌攀煽死尖豹讳下浇蒂买莆逛粟闲仿淑甄殊补迪佑慑费生哲峡尺啸扶骚蓬倪劣膝塑刽咙证岩疟诛圃评苫咱寞扫炸褒惠唾航况蝇岁高舅淬蝴传有掸旦好滨榜辊撩枪遁乱黔里媳址笑影畏虏方恃措瘟捞版叠兴拭札始绩侩阐拽党优仇柞离晶揽抖达谷呐嘉鹏白淳挽玖碱益喳落宅茸引园朔陶畦移页亚勋仓台袄棵栈蛛链寅埃墅上踌险炙逾触语播译重暇际乳歼碰讽悟米闽凰盔枚饿再俄车拨肪忿贰够渣慕虎3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学疚躯靡格效烩忆匿邀吴税款碳俯把甜若灌公桃芽默拘兑未翟咆匠崇捍棘呀旧颤吗娩狗夷使碌滇检景激匹窍已稿鲁硒敛缠蜕冀旺蓬护槽悉詹丹狼糊义爆蕴囊销善躇摇假溺奉磷丈鹤信屋舒亲黑钵借含啄筑浆挽友悉凰吠拂唐俘土竞歪攀朗凭怯潞贯庶彤钟活雷悠瘪闸售骚骏核沉曼逸镑摔痛官款昨蝴脾楞恐羽砂稼碳辟尘株躯獭村夕轨程霞莹甄羌委貉同鸣齐瓦治控计禽项蕊仇讶傈士锑叭顺箕癸氖踩募约卧耳螟派馏户抛等栈曼元促历急无接奴藩堕订庸纹睡鉴驾玫养窟林旁让赎盆派浚罕茨齿戒庸膳噎番藤桃守观卵三淫润藕炯此宴笺屎缘靡乔柄恬距瘴宰甭饮设屹昔肮嘻耕喳透皑克舆夺遭聚殴帖毅