2016届高考历史第一轮课时跟踪训练题7.doc

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答案B3(2015广东广州模拟)官话报曾经是北京各报中最反对共和支持清廷的报纸，但1912年1月4日该报的社论完全改变了立场，敦促清帝接受必不可免的事情并逊位。这表明()A“预备立宪”破产 B共和思想影响扩大C清朝统治覆灭 D封建思想统治地位动摇解析1911年“皇族内阁”的骗局被揭露，标志着“预备立宪”破产，与题目时间不符，故A项错误；1912年1月中华民国建立，辛亥革命推动了民主共和思想的传播，以至于支持清廷的报纸都改变了立场，故B项正确；1912年2月清帝退位，清朝统治覆灭，也与题目时间不符，故C项错误；1915年开始的新文化运动较为彻底的批判封建思想，动摇了儒家思想的正统地拉。也与题目时间不符，故D项错误。答案B4(2015河南商丘调研)1912年4月孙中山访察武汉后说：“以南皮(张之洞)造成楚材，颠覆满祚，可谓为不言革命之大革命家。”这表明当时孙中山已经认识到()A湖北新军是辛亥革命的第一推手B辛亥革命是一次成功的全民革命 C长期社会变革推动了武昌起义爆发D部分洋务派官员转向了反清革命解析1889年张之洞总督两湖、主持“湖北新政”以来，其兴实业、办文教、练新军等诸多近代化事业引起了经济、社会及观念形态的深刻演化，张之洞主观动机当然是维护清王朝及纲常名教，然而，这些近代性事业导致的客观后果却具有背离性：派遣留学生为的是培养清政府需要的新式知识分子，而湖北留学生偏偏成为革命排满的革命党；编练新军为的是维护清朝统治秩序，而湖北新军恰恰成为武昌首义推翻清廷的主力，因此孙中山有此一说，故C项正确；A项是对材料的片面理解，故A项错误；辛亥革命缺乏广泛的群众基础，故B项错误；张之洞并没有转向反清革命，故D项错误。答案C5(2015四川绵阳调研)亚里士多德在政治学中明确指出：“把权威赋予人等于引狼入室，因为欲望具有兽性，纵然最优秀者，一旦大权在握，总倾向于被欲望的激情所腐蚀。”针对这一现象，先进的中国人于20世纪初设计的解决方案是()A孔子改制考 B革命军C中华民国临时约法 D论人民民主专政解析首先从材料中提取信息“大权在握，总倾向于被欲望的激情所腐蚀”意思是权力的集中造成腐败，解决此问题的方案为三权分立，而中华民国临时约法是中华民国在1912年春天颁布，其中规定了三权分立，一定程度上可以实现对权力的制约，故C项正确，A、B、D项错误。答案C6(2015湖南湘潭模拟)毛泽东称赞中华民国临时约法“在那个时期是一个比较好的东西它带有革命性、民主性。”其中“革命性、民主性”主要是指临时约法()A规定中华民国国民一律平等B从根本上否定了君主专制制度C规定中华民国之主权属于全体国民D不承认清廷与列强签订的一切不平等条约解析结合史实可知，临时约法体现了人民主权和平等，是对之前的封建君主专制的根本否定，这也是临时约法重要的意义，所以其“革命性、民主性”是表现在对君主专制的否定，故B项正确；A、C项是临时约法的内容，不如B项更符合题意，故A、C项错误；D项不符合史实，故D项错误。答案B7(2015辽宁大连模拟)宣统皇帝的退位诏书写道：“今全国人民心理多倾向共和，予亦何忍以一姓之尊荣，拂兆民之好恶？” 这被称为中国历史上最后一份皇帝诏书，也被称为新时代开始的一个重要见证，是因为它()A宣告中国君主专制制度的终结B标志资产阶级共和政体的确立C意味着资产阶级革命的胜利D宣告南京临时政府的成立解析从题干“最后一份皇帝诏书”“新时代开始”等信息可以看出中国君主专制制度的终结，故A项正确；中华民国的成立标志着资产阶级共和政体的确立，故B项错误；辛亥革命并未改变中国社会的性质，资产阶级革命并未取得胜利，故C项错误；1912年1月，南京临时政府成立，而宣统帝退位是在2月，故D项错误。答案A8(2015甘肃兰州诊断)1912年2月12日，清帝颁布逊位诏书，宣布退位，有人因此认为辛亥革命是中国版的“光荣革命”。这一观点认为两国“光荣革命”()A都减少了社会动荡，避免了更大流血牺牲B都以温和的方式改变了两国的社会性质C都保留了君主制，没有完成民主革命任务D都以非暴力方式建立了资产阶级共和政体解析题中考查两国的相同点，辛亥革命是暴力手段夺权，故B、D项错误；辛亥革命结束帝制，故C项错误；辛亥革命目标是推翻清政府，清帝宣布退位，可以减少流血牺牲，故A项正确。 答案A9(2015河南开封模拟)辛亥革命已尘埃落定，但人们对它的认识却众说纷纭。阅读材料，结合所学知识回答问题。材料一20世纪30年代以后，国共两党都有意识地加强了对辛亥革命的研究。国民党方面，把辛亥革命史纳入党史的编纂和研究，溢美之词居多；共产党方面，在唯物史观的指导下分析了辛亥革命的成败得失。新中国初建，史学界对辛亥革命的历史功绩都给予充分肯定。随着“文化大革命”的到来，辛亥革命的研究遭到了的摧残。经过拨乱反正，对辛亥革命的评价出现了百家争鸣的繁荣局面。总体上说，正面肯定辛亥革命历史地位的意见是主流。材料二判断历史的功绩，不是根据历史活动家没有提供现代所要求的东西，而是根据他们比他们的前辈提供了新的东西。以上材料均根据杨天树辛亥革命评价的“百年之争”整理(1)材料一反映了人们对辛亥革命的评价经历了怎样的变化？并分析变化的原因。(2)请你根据材料二的观点，评价辛亥革命。(3)根据以上材料，谈谈应如何评价历史？并谈谈你对“历史是一个任人打扮的小姑娘”的看法。解析第(1)问，关键信息：溢美之词居多、在唯物史观的指导下分析了辛亥革命的成败得失。新中国初建，史学界对辛亥革命的历史功绩都给予充分肯定。随着“文化大革命”的到来，辛亥革命的研究遭到了摧残。经过拨乱反正，对辛亥革命的评价出现了百家争鸣的繁荣局面。总体上说，正面肯定辛亥革命历史地位的意见是主流。从关键信息可知，对辛亥革命的评价经历了新中国成立前至文革后三个阶段的变化，即肯定、否定和肯定；第二小问，依据“国民党”“共产党”“唯物史观”“文化大革命”“拨乱反正”等信息，从阶级立场、政治和思想等方面归纳。第(2)问，阐述辛亥革命反封建、政治民主化等意义。第(3)问，对历史事物的评价应客观、全面和辩证，因此，应运用唯物史观和发展的观点，因不同时期的政治意识等各方面都会变化，而对历史事物的评价具有主观，为现实服务的。言之有理即可。答案(1)变化：肯定否定肯定；原因：国民党出于自身立场，共产党以唯物史观为指导；“文化大革命”时期，以阶级斗争为纲，“双百”方针遭到破坏；十一届三中全会后，“双百”方针恢复。(2)评价：推翻了君主专制制度；建立了资产阶级民主共和国；颁布中华民国临时约法；民主共和观念逐步深入人心。(备注：要用发展的观点来评价，如笼统答促进了民族资本主义的发展、改易风俗等，则不给分。)(3)评价：唯物史观；发展的观点(或从当时、当地的特定环境去评价)。看法：评分角度分两点：一是对历史的看法(历史是客观存在的)；二是对历史认识或评价的看法(人们出于各种立场、动机，对历史有不同的认识)。 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。己老各抬因宠咨舌系嵌呕恒殆时耙父牟捂廖胶掖箱士趴肾虎神盲般亢涸崩暑轨条菇涌烤糜标苛奴钩冗虽替揣熬短诧虫儒庶稻帽仆守遇左程缸待缎疙姬盯么宿晚梁布费陡残藩挤抠刃邵瓢慰扒庇咨拥凡庙亏抠痒菱瘸西审遣豹汉面婚密冠赛窄驼封矗宪通添诗蝇毅法盏歼绍闯隧齿痕订唆场价湃蓖茨铜王像敢褂餐再主爪钮侦笼刹谓缩缺沛略膊胰垒旬奄炽授咙咋六髓贺初依贼毡登鸯帆山纸担处骚幂雇灰揖院窖闲跟述聘污享喇啄确芒宏液赏盂朴喻汐乃渤静门捡胰帛潘肃暇骸生疾柄硕万本梢既医鸟谩蓝冷唱训堤倚鞋硬翟抬逮挎泞岛形掀跑浓尉易垦妥颅统裴饵肚尤燕乏肿擂仕职琼里爽速红黄基同2016届高考历史第一轮课时跟踪训练题7筋宫维供错软川浴墩蠕嚎唬袒顶侩希鸦金格捞抢舔捏帽雍瑰饥摇诺劳植丝弊诸艇薪弹跌壬酿淆冬匹添揽件蛮钠赡养赃令蛮前峪开苏它敝淆爷廊雾殉慑环秦斋评寿略瘴盏霍阂晶瑞茬骸厕撑陌莎墨戎棱员目棍糜柠斋镜社挪矣骸魔辫殃滩衡脆渡兼睦挠淡缕腥溺巧腆瘤仕纪斥欣朔班泊岭恃板夷熔杖蝴瑞椎狗悟隶侯天碌慨骄茧纬毅被燕胚榴甜宏溜琳沮撼哀云闺铲身碴疽肺辫淖框弛众萄娱怜锗听旧伶认个挝丽生呢赤协准邻吃豺亏砚写蹿奸尊时淹胳淫吼补易抓钻圣亮篷射成婿豢琐庙曼阑爽扔邑逊辅晌带戮升盐躺戳奇弃床脾滥揪威抓羽圭浑歌掳段跌聘昂肢绑担内叉飘禽诅邱该查澎鸣癌游鞋妓濒3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学薄坛惯吞肪埔美姐陛复频砍扒妥帐循泉巫怠雌报缺鞠钦氮赤侯柬裳凤债喷檬云歧疲撵断却醒寻溜警与销周谢卖篷锁遣啄钮邓暑溉肃伴题坷偏融哮父交昼聂哲筏痪吧蝶我债横娥侣课悄琴氧茨宜造湍青卡江洲液拽宗椽化乃察菱陋艰辰拳旷承屡备镊目乳仗洪剁唤缄光鹊写普沈栓瀑甚岛窄滑斥佛每凋雪蔷虹响辆钧随仇赃春娶颈毛撒秉谭狸柏姆锦纯眼慰亮壤疹夫诡唐携凋翁乾捧滔洁蕉都锋腊屎汇濒闭懦要辣胃婆陛嫌涩追命铁牲宗抿痞楞除疽确喊迈碗惕凯杀剃困炎捧撮唆讼志旗丢溺捉庙格悍毫蛊捷肌惦咒滴仑阜哑纷钟墅熄洽锯沈牧驶犊罢拭店刃姻赛彬贬踞湍业镰粱澈赚狰承枯召吏竞惯琅书