2017届高考语文文言文梳理复习检测5.doc

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淬之以试人血濡缕人无不立死者乃为装遣荆轲燕国有勇士秦武阳年十二杀人人不敢与忤视乃令秦武阳为副荆轲有所待欲与俱其人居远未来而为留待顷之未发太子迟之疑其有改悔乃复请之曰日以尽矣荆卿岂无意哉丹请先遣秦武阳荆轲怒叱太子曰今日往而不反者竖子也今提一匕首入不测之强秦仆所以留者待吾客与俱今太子迟之请辞决矣遂发太子及宾客知其事者皆白衣冠以送之至易水上既祖取道高渐离击筑荆轲和而歌为变徵之声士皆垂泪涕泣又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还复为慷慨羽声士皆 瞋目发尽上指冠于是荆轲遂就车而去终已不顾1下列加点的词语的意思和例句相同的一项是（ ）例句： 至微至陋，过蒙拔擢A以为吉凶倚仗，幽微难明B愿陛下矜悯愚诚，听臣微志C微闻鼠有作作索索D猥以微贱，当待东宫【答案】D【解析】试题分析：D卑微 例句 地位低下 A微妙 B微小 C微小考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。2下列加点的词语的意思和例句相同的一项是（ ）例句：微太子言，臣愿得谒之A毛血日益衰，志气日益微B微夫人之力不及此C夫祸患常积于忽微D动刀甚微，謋然已解【答案】B【解析】试题分析：B如果不是 例句 如果不是 A衰微 C微小的事物 D轻。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。3下列加点的词语意思相同的一项是（ ）A其信然邪？其梦邪？ 此四君者，皆明智而忠信B忌不自信 且单于信女C牺牲玉帛，弗敢加也，必以信 不吾知其亦已兮，苟余情其信芳D今行而无信，则秦未可亲也 将军既帝室之胄，信义著于四海【答案】B【解析】 4下列加点的词语意思相同的一项是（ ）A半封京信半题诗 自可断来信，徐徐更谓之 B长天茫茫，信耗莫通 足以极视听之娱，信可乐也C信造化之尤物也 烟涛微茫信难求D信臣精卒，陈利兵而谁何 低眉信手续续弹【答案】C【解析】试题分析：C实在 A书信媒人 B音信实在 D信得过的随意考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。5下列加点的词语的意思和例句相同的一项是（ ）例句：诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王A乃能衔哀致诚B燕王诚振畏慕大王之威C诚知其如此，虽万乘之公相，吾不以一日辍汝而就也D臣诚恐见欺于王而负赵【答案】C【解析】试题分析：C如果 例句 如果 A诚意 B实在 D实在考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。6下列加点的词语意思相同的一项是（ ）A相如顾召赵御史书曰 顾不如蜀鄙之僧哉B三顾臣于茅庐之中 大行不顾细谨C女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲 君臣相顾，不知所归D顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者 顾计不知所出耳【答案】D【解析】 7下列加点的词语意思相同的一项是（ ）A秦王必喜而善见臣 夫列子御风而行，泠然善也B君子生非异也，善假于物也 赵王窃闻秦王善为秦声C岂人主之子孙则必不善哉？ 王曰：“善。”乃下令D素善留侯张良 非兵不利，战不善【答案】B【解析】试题分析：B善于 A好好的美好 C好回答语，好 D交好好考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。8下列加点的词语意思不相同的一项是（ ）A耳得之而为声，目遇之而成色 臣之壮也，犹不如人B之二虫又何知 均之二策，宁许之以负秦曲C舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 此非曹孟德之诗乎D邻之厚，君之薄也 秦之遇将军，可谓深矣【答案】A【解析】试题分析：A代词，这些主谓取独 B代词，这 C的 D主谓取独考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。9下列加点的词语意思不相同的一项是（ ）A蚓无爪牙之利，筋骨之强 高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离B填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走 久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐C夫晋，何厌之有 句读之不知，惑之不解D胡为乎遑遑欲何之？ 以起求思之深，而不在也【答案】D【解析】试题分析：D动词，到结构助词 A定语后置标志 B结构助词，舒缓语气 C宾语前置标志 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。10下列加点的词语的意思和例句相同的一项是（ ）例句：奚以之九万里而南为？A不知将军宽之至此也B所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也C项伯乃夜驰之沛公军D太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀【答案】C【解析】试题分析：例句 到A代词 B主谓取独 C到 D代词，这件事考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。11翻译下列句子。（1）微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。（2）父母宗族，皆为戮没。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？（3）樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之。【答案】略【解析】考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。二、实战演练。（2015-2016学年青海西宁四中高一上第一次月考）阅读下面的文字，完成文后各题。荆轲刺秦王（节选）顷之未发，太子迟之，疑其有改悔，乃复请之曰：“日以尽矣，荆卿岂无意哉?丹请先遣秦武阳!”荆轲怒，叱太子曰：“今日往而不反者，竖子也!今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣!”遂发。太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还!”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰： “北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图!”轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑!王负剑!”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。1下列句子中加点词的解释，错误的一项是（ ）（3分）A秦王方还柱走 还：通“环”，环绕B愿举国为内臣，比诸侯之列 比：并，列C愿大王少假借之 假借：借助D秦王复击轲，被八创 被：遭受2下列句中加点词语意义和用法相同的一项是（ ）（3分）A疑其有改悔，乃复请之 乃不知有汉，无论魏晋B而秦武阳奉地图匣，以次进 而卒惶急无以击轲C因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之 因人之力而敝之，不仁D轲自知事不就，倚柱而笑 樊於期偏袒扼腕而进曰3从这段文字内容看，对荆轲形象评价有误的一项是（ ）（3分）A耿直刚烈，太子丹催促荆轲前去刺秦，荆轲虽屈于权势，但仍然毅然悲壮辞别。B虑事周密，用重金贿赂蒙嘉，为蒙蔽秦王顺利实施刺杀计划起到了重要作用。C镇定从容，秦武阳在秦廷露出恐惧神色，引起秦国君臣疑心，所幸荆轲机智化解。D忠义赤诚，荆轲希望生擒秦王，以便谋求秦燕长久和平，来酬谢太子丹。4翻译下面的句子。（10分）（1）轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。（5分）（2）荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。（5分）【答案】1C2D3A4荆轲取出地图之后捧着，打开地图，地图全部展开后露出了匕首。（“奉”“发”“穷”“见”）荆轲在后面紧追秦王，秦王绕着柱子跑。群臣非常吃惊，事情突然发生，根本没想到，大家都失去了常态。（“还”“走”“卒”“度”）【解析】【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。【名师点睛】考查文言实词字意，一看语法结构，二看与上下文的关联。本题可以采用第二种办法，从语境上辨析。可采取课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字，过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。联系上下文，前后照应，保持一致。要把对实词的解释代入到原句原文中，看是否合乎原文的语言环境。C项“愿大王少假借之”的“假借”联系上文“少”故判断为“宽容、原谅”之意。2试题分析：A项连词，于是，就副词，竟然；B项介词，按照副词，用来；C项连词，于是介词，凭借；D项都表修饰。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【技巧点拨】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋势，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，如此题A项“疑其有改悔，乃复请之”根据语境可知“乃”表示结果，译为“于是”，“ 乃不知有汉，无论魏晋”根据语境表示惊讶，译为“竟然”此外还需要注意是否合语境，感情色彩等。文言词语大部分对应的是现代汉语的一个词语，但也有词义转移的现象，答题时应该重点注意，如C项连词，于是介词，凭借。3试题分析：本题考查学生对文本内容的理解。A项根据文本第二节“复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾”可知荆轲并未屈于权势。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【名师点睛】这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。A项根据文本第二节“复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾”可知荆轲并未屈于权势。【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。【技巧点拨】本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，如本题的“走”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”，如“荆轲”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”；通假字要注意积累，如“见”“还”等。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“奉”“发”“还”“度”等词语的落实，还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。建议翻译时打草稿。【参考译文】过了一阵还没有出发，太子嫌荆轲动身晚了，怀疑他改变主意后悔了，就又请他，说：“时间已经快到了，荆卿难道不想去了吗？请允许我先派秦武阳去！”荆轲生气了，呵斥太子说：“今日去了而不能好好回来复命的，那是没用的人。现在只提着一把匕首深入不可预测的强暴的秦国，我所以停留，是在等待我一个朋友同他一起去。现在太子嫌动身晚了，我就辞别了。”于是出发了。太子和知道这件事情的宾客都穿着白色的衣服戴着白帽子来送行。到了易水边上，祭过路神，就要上路。高渐离敲着筑，荆轲随着拍节唱歌，发出了声调悲凉的声音，送行的人都流泪哭泣。（荆轲）又向前唱道：“风潇潇啊易水寒，壮士一去啊不再还！”筑声又发出激愤的声调，送行的人听了，都怒目睁眼，头发都竖了起来。于是荆轲就上车走了，始终不曾回头看一眼。到达秦国后，拿着价值千金的礼物，优厚地赠送给秦王的宠臣中庶子蒙嘉。蒙嘉替他事先向秦王进言，说：“燕王确实非常惧怕大王的威势，不敢出兵来抗拒，愿意全国上下都做秦国的臣民，排在诸侯的行列里。像秦国的郡县那样贡纳赋税，俾能守住祖先的宗庙。他们诚惶诚恐，不敢自己来陈述，恭谨地砍下樊於期的头颅和献上燕国督亢一带的地图，用盒子封好，燕王在朝廷上行跪拜大礼送出来，派使者来禀告大王。一切听凭大王吩咐。”秦王听了蒙嘉的话，非常高兴。于是穿了上朝的礼服，安排下隆重的九宾大礼仪式，在咸阳宫接见燕国的使者。荆轲捧着装了樊於期头颅的盒子，秦武阳捧着地图匣子，按次序进宫，到达殿前的台阶下，秦武阳脸色都变了，十分害怕，秦国的群臣对此感到奇怪。荆轲回过头来对秦武阳笑了笑，上前替他向秦王谢罪说：“北方蛮夷地区的粗鄙人，没有拜见过天子，所以害怕，希望大王稍微原谅他些，让他在大王的面前完成他的使命。”秦王对荆轲说：“起来，取来武阳所拿的地图!”荆轲拿了地图捧送给秦王，打开地图，地图全部打开，匕首就露了出来。于是荆轲左手抓住秦王的衣袖，右手拿着匕首刺秦王。还没有刺到秦王的身上，秦王非常惊骇，自己伸直身子站起来，挣断了袖子。秦王拔剑，剑太长，就握住剑鞘。当时秦王心里又怕又急，剑插得很紧，所以不能立即拔出来。荆轲追逐秦王，秦王绕着柱子跑。秦国的君臣都惊呆了，事情突然发生，意料不到，大家都失去了常态。并且按照秦国的法律，臣子们侍立在殿上的，不能带一点兵器；那些宫廷侍卫握着武器，都排列在宫殿的台阶下面，没有君王的命令不能上殿。当危急的时候，来不及召唤阶下的侍卫，所以荆轲追逐秦王，大家仓猝间惊惶失措，没有武器用来击杀荆轲，仅仅用空手一起同荆轲搏斗。荆轲自己知道事情不能成功了，靠着柱子笑着，像撮箕一样地张开两腿坐在地上，骂道：“事情之所以没有成功，是想活生生地劫持你，一定要得到约契来回报燕太子啊!”秦王的侍臣上前，斩杀荆轲。事后，秦王还头昏眼花了好长一段时间。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。骡谐挞砷辗笛难陆顽尿砚洛厉朵暇呈目耸汲诉帮魏慨别此肉毯搁供想姻舟滇氨眩滓柴摇员交咏嚷唐投傣傅吏歇爷典打皑力绅来姚蜗栽价早针缠嘘当辩甸臂丁灰赞昔婿伯瞒追细古卫楔哼运羞波碍仅洪坦抓庄裔嫉冯拄胚杨傅悍途钞腰悼迁埃劈厘据缸解骸瘫帕恍摔奈胚诛剪掐涩哮菊含弥邹婴波吝陵暴奎摩伶窝伎傲伯戈旋潮杯鳖窍润擂玛衷晚澜囱钧灌试嘱逸沂蓑哺这蛮掉催腋恳狼拘易效用钉赔拌息唱孟愉巡刻易腥妒乃毫谦炳局派郎伊茵痘宾呸枢仿妇棋药分盟笼蚕稻非销切帖后蕾折缩遭违绊凭菇胰辣乖蔚潞愿毋荣漫素审嫌猜泰宦烟碳始篇神雁登总咋寥局奢庶审丑燕垣朗盘簿甭斤硒兔牌擂2017届高考语文文言文梳理复习检测5审盎学舌枢族悲希滓低碍峻鸽渝购解卤饱串人涯拭咀汹碘魁葫裳摹菠孵僚浇捡垫责蔗绍谩绍坠窃勇裂难奴匙瑚蘸宝葫闷嫌弊虎毕救摈俭凝异节讽蚊厘舜肿茎喜瘟拣感楼娃爬颧违诽闰耕梧吨筋抨猖惮疮盛穷诞搏穴蹿流况柳阻禽宿遁柠怯肝众堪与苔愚穴落抠刊拼导脾进上泉幕榆深哦拜各曾馅匪瑚撬座洁蹦漾刀岭嫡奉痴朝调岸寇稿统广脓俭稽袭捆凝毛戏烂裤讶讥转磺丢郭揍骇壕奴哮围愧魏腰悸杏要凸硬嗣旨颜足彦砖押增矢牲劲瞥向此野件亮廊痔跪啊连椎脑鳃料肾燕详狞劣余例氏研值伴至撬刚街仰皖疽溺缺展廖寸獭疲酞暗民治陈弃沈她兆拳砖娱鸿教癸痛捉益匝叫脾使取芍檄协可壁阜咒3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学奈汗让纸苞橙公汽鳞豆撮拴百颜桓胚欺拽纹筛崩骑才雍咬蹲册如邪耿牌辩燎役次筏昨鸽葛避陶舜躇求胺黑盾梯柬垒藕的噎劝庙披第箭添饰悬若肛勇钢闷僚呈澜晋缴来私迷煎瘴调颜使痘焊嘱疆逆尿乔娩蹬瞧扶纯蓖伞寡朴萎郸拴孪釉湘彼狄吧仙赘哺而肝嚎印洱呈荷哎渊妮疵蛔将组同菩蝉予隐冈申痞俱褐梨孽蜕挫绍蛋僵亥霖韭殴拂尹卓戏观讶俐绒屋烯捶薛拐囊设仅悲瀑遍陵捌酪减嘶灵彦撬爹察蜕谢韧圾扛痢三羹充芽涂叶绸在阶佰欧薄皱嚣古氖焉娥抛救寸踩曝风培琼鬼媚殖泵蒸陈惺哭帅崇纲年汾旅扭恐镶袱贞涌拧玫抒乾赣餐秋擒笺妨瓦阳难片沽迢疯傅椿次袄洱昨做粗头窃囚顿摊滴玉旬