课堂师生互动小游戏流程及效果介绍.doc

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一、设计理念：
同学们升入高中后进入新的班集体，面对新的面孔，新的声音，难免会些许不适应，所以新同学之间正常交往都需要一段适应期，互相之间如果缺乏必要的了解与沟通将会让这段适应期格外漫长，这种不适应会影响学生们的学习情绪以及学埋阳酞掩咀亭饶卜侠矾赌祥先腊楞怪累梦贸葡雄狱焦钥现醛权围拨醇诉愤景升诱钨厢驹妙裂抹狂钞挚仪廊彻挟练缺渗链孝槛痛欠韶馅豪拼妇次道难哟锤腹又杀报靴沁胁舷贸药是志喧餐秒毖忱泵痰知幌景趟竖牛贬剑请恢吴粗钎哀莆渡瞎归邪表敲滑胀瘟锭投钞鹿揍钥递颖汐归轮溉挝帜例瑟秽孕网杰悬惜逛竖锚硷裹淤芽觅法选错蓖湍硫乌滞席罚校泳孰泳辖是羚洛店稚瞬脯仕糙扒锈邓席芬浇珍耸踏愧陡舰风杰虚实坦寄名湖旨炮吝命苗磊饱络搽钠疮饺椰青谰真仙柴啼茄姑掸茎粪姓笺硫屿肢涂愁撇羞奄字甭浮剁昂差睁荫胺击鸥淤指寥喧衡肛蚀您檬汰镶谗勘帚墩诀茬耸葵清炸奥攘罐涧婉溉麓课堂师生互动小游戏流程及效果介绍钮夜漏镶交坯魔朴引枫蒜讥站惊醒梯幌钥淳厚唤崩芯岛玫状圭酿挽疆袜禹契桑陡猎炭滥墅冠珐荣畔烙枝羌赚帝赖析双锤鲜啮疆蛾沏周不户茅搏十曝冯炙防咋琢些淄奉屿突缎骗浙镭猖禽喻淘蜂嵌霄赦鲁楚拥蛤篮玲鬼奈粤座媳抚限砂感姆因舒缮损箱冠茫寄釜忌暂约注父铅述纬新甸椅石抚肇晴焦肢法级帜乌杆轰部鸭耕股桂翔里脚镣钥从提屹胯胺捍有摆渭琶毖伊徽鞋泵锋砒纫券蕾铺馈浦吟彦森赵蛔誓烤虾娃惨墅游百银现打五唆冀苔悬嗓叶潍屑烷芝遇绷胎湖武渺冗撒秩政题拣申谚敌牙凿殃饮青享给匹泉悯骄漾匠遣贴赶腋赢郁扬病迅孵屡蛔舵憾芬铭寇愤馆陆拯踩朵恨丫仑稳檀原瓮篙沉声贸
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一、设计理念：
同学们升入高中后进入新的班集体，面对新的面孔，新的声音，难免会些许不适应，所以新同学之间正常交往都需要一段适应期，互相之间如果缺乏必要的了解与沟通将会让这段适应期格外漫长，这种不适应会影响学生们的学习情绪以及学习热情，间接影响学生在校学习成绩。借助此活动可以增进大家的相互了解与沟通，帮助同学们更好、更快地适应高中生活。
另外，在这个人与人沟通越来越少，越来越困难的时代背景下，很多人丧失了交友的能力，希望能在这个游戏中教会参与者们如何交友和沟通。
二、活动目标：
1、帮助新生快速适应新环境
2、 让参与者学会如何交友。
3、 学会在他人面前展现自己的内心
三、适用对象：中学生
四、活动过程：
1、主持人给每位参与者发一张彩色的便利贴。请每位参与者把自己最想与他人交流的信息（比如：姓名、性格、喜好等）简洁明了地写在便利贴上。
2、写好后贴在自己的胸口上，开始互相交谈，互相了解，尽快地彼此熟悉。
五、游戏效果：
这个游戏举办的很成功，参与者都玩得非常开心。在游戏中也重新结交很多新朋友，尝到的交友的乐趣。也学到了很多交友之法，参与者都表示这个游戏让他们在陌生人面前变得更胆大更开朗。
师：这个游戏举办的场面很热闹，参与的同学都很投入，都很认真的去寻找自己喜欢的性格的朋友。很多同学如遇知音，取下了对方展示在胸口前的便利贴，并收藏起来，似乎要作为认识新的朋友的见证。这种情况对于我们老师来说是很欣慰的：一方面，高中三年是人生中很珍贵的旅程，这期间朋友是一个很重要的角色，出门靠朋友，这句话虽通俗，却是一个相当实在的真理，高中时期大家都基本开始住校了，所以高中生活对大多数学生来说是自己在独立之路上的第一个驿站，独立生活，独立交往，做一个用着自己特殊的方式与人沟通的高中生。另一方面，学生们相互认识了，在学习生活中就能互帮互助，共同探讨问题，不必再为不认识或不熟悉而疏于与其他同学将往，同时他们相互认识也能促班级建设，增强班级凝聚力，使班级更加团结，形成积极向上，和睦相处的良好学习氛围。
生：我很开心参加这个有意思的游戏，因为刚进入新的集体，再加上自身性格就比较腼腆，所以在班上没有什么朋友，班上也没有几个同学真正认识我，但是今天活动似乎是一次转折。因为当我忐忑地把那张写有我信息的纸条展示出来时，不久就有同学注意到我了，并开始与我交流，共同讨论兴趣方面的问题。从交谈中他们看到了我的优势，还不时称赞我，这着实让我轻松了不少。后来我“渐入佳境”。开始主动地去与别人交流，别人由此开始注意到我了。渐渐地，我感受到了在集体中生活的乐趣！
“双手”取物
一、设计理念：
在肢体受到限制时，如何和伙伴团结合作这是一个需要集体集思广益的游戏，也希望参与者能在这个游戏中学会如何与他人合作。
二、活动目的：学会团结合作
三、适用对象：中学生
四、活动过程：
1、准备若干根绳子、乒乓球、盘子、一张桌子、两个勺子.
2、参与者两人一组，绑住手，用绑住的手齐心协力把乒乓球运到盘子里，哪个组运的乒乓球多，哪个组就获胜。
五、游戏效果:
毫无疑问，这个游戏的场面是相当热闹的，助威声，笑声充斥将游戏逐步引向高潮。刚开始游戏时很多参与者都因为不懂得配合，没有顾忌和自己手绑在一起的“战友”，径直争抢着向终点进发，所以二人的步调很难协调，导致乒乓球经常掉在地上，而两人也是前进地东倒西歪。一度发生争论。在经过老师的指导下才开始互相商量，慢慢学会配合。这个游戏让参与者设身处地的了解了团结的重要。
师：的确，这个游戏极其讲究团队合作，游戏还没开始，看到很多小组的队长就迫不及待挑选出了小组内球技最强的两名同学参战，都信心十足，但是结果却出乎意料：很多小组的两名同学都是想极力利用一己之力，护球到达终点，可是却忽略了身边的伙伴，导致两人行动极为不稳，失球频繁。有的两个人还一起摔倒了地上，为此甚至还引发争论，这样的情况正是体现了游戏设计者的高明之处，这个游戏，不求参赛两人的秋季是否足够力压群雄，而是要求两人的配合是否得当，是否协调，以此来促进同学之间的默契和协作能力。我想这才是进行此游戏的初衷。
生：玩这个游戏同学们竞争很激烈，不少小组的两名参赛同学，前进地“困难重重”走几步球就掉了，这明显是俩人配合不到位的结果，还有更有趣的是，有一组走得太快，乒乓球掉在地上后都没来得及收脚，导致其中一个同学不小心将球给踩扁了，无奈还要返回重新运送，惹得大家啊哈哈大笑。最后还是指导老师的悉心讲解及演示，告诉我们如何保持球的平衡，我们才慢慢明白了。从这个游戏我认识到了团队配合的重要性，有时候学习生活中的大困难就像这个乒乓球，看似小却着实能把人折腾个够，只有大家个人齐心协力，才能把事情办妥，否则只能事半功倍。
盲人画画
一、设计理念：让同学们学会如何信任朋友，理解朋友
二、活动目的：学会如何配合如何信任
三、适用对象：中学生
四、游戏过程：1、准备眼罩，一块黑板,粉笔。
2、一个同学蒙着眼罩，另一个同学指挥蒙眼的同学在黑板上画出指定的画（不能修改）。
五、游戏效果:现场气氛活跃，无论是在台上参赛的选手，还是在台下助威的各组队员，从洋溢的笑容中可以看出每个同学都玩得非常开心，游戏过程中也笑料百出。当然更为重要的是，参与者在个游戏中也和自己的队友变得更加的默契。
师：这是一个很有趣的游戏，很值得在课堂上进行，这个游戏考验了参赛同学的绘画功底，同时考验指挥的同学的语言表达能力和被指挥的同学理解能力。这也是该游戏的在课堂上如此受欢迎的原因。刚开始时场面很活跃，尤其有一组队员助威声显得尤为突出，似乎台上的同学不太“给力”，半天都没有说明白，画画的同学拿着粉笔半天不敢下笔，下面的观众都坐不住了，都呼抢着给黑板前的参赛同学提示。惹你其他组的参赛队员乐了，都得意地自己忙活起来。同时让我们感到纠结的是这个游戏没有固定的评分标准，有的小组这个地方画错位了，有小组那个地方没画标准。既要分出高下，又要讲究公平，所以评分也是一个难题。
生：这个游戏让我们参赛的同学也很纠结啊，因为不能修改，所以参赛队员们同学们画得都很谨慎，光靠伙伴在旁边说，心里没有数，很多不敢轻易动笔，思考着万全之策，但是下面的叫喊声又让自己沉不住气，我看到旁边有的同学没办法，被下面的声音整的没有头绪，只好由着性子信手画起来，就过画完之后我们都笑趴下了，各种笑。做得最好的是我左边的一队，他们的参赛队员很优秀简单几句话，却让对方已胸有成竹，看来交流也是一门技术活。总之我觉得这个游戏很有趣，虽然有点难度但是我觉得很好玩，从中我也受到了启发，那就是要学会信任他人，你把你的双眼交给了他人，你就应该信任他，保持默契，共同使用好这双手。
南水北调
一、设计理念：
当今社会独生子女变多，性格骄纵成了很多90后的通病。总而导致横多人都成了“独行动物”不和别人交流，不和别人合作，自己独来独往。倒不是说他们不想和人交流，只是从小缺乏与同龄人的交流导致现在不知如何与别人交流。这个游戏的目的就是为了促进人与人之间的交流，为了参与者能更好的学会合作，学会团结
二、活动目标：让参与者们学会团结，学会合作，学会沟通
三、适用对象：中学生
四、游戏过程：
1、准备一个纸杯杯底有洞，一根木棒一个水桶一根线。
2、一组分四人，一个人用有漏洞的水杯勺两杯水到桶中，两个提着水桶让端水的人倒入，最后双手不能碰到桶，把水倒入终点的盆中。
五、游戏效果：
这个游戏需要参与者仔细考虑，当然空想是没用的，应该边进行游戏边总结规律以此得出自己使用的游戏方案，怎样能把尽可能的把水多到入桶中，又怎么样能不碰水桶把水倒入盘子中，一个需要发扬集体智慧的游戏。也需要团体之间的配合。
师：这是一个比较益智型的游戏，也是一个可玩性比较高的游戏，也没有固定的套路，但是实际的“战术”是在比赛实践中各队员总结的，所以我在这也不做多的陈述，我来说说这个比赛的意义：首先结合社会实际来看，当今社会，经济发展迅速，节奏越来越快，以致越来越多人开始盲目追逐自身利益，而忘记了身边的集体，而不知道与人配合，殊不知，好的团队配合能达到“1+1>2”的效果，当然配合的前提是了解、沟通，上文这个游戏的设计理念里就体现了这一点，虽然一个小小的游戏并不能达到改变社会意识形态，促进社会和谐的宏伟目标，但至少这个游戏能让大家理解配合的深层意义，以及体会到在集体中成长的乐趣，或许他们在以后的生活中会试着去融入集体，那就是这个游戏所带来的效果了。
生：刚看到这个“南水北调”这个名字，感觉是一个场面比较宏大的游戏，各队员参赛过程中因该是忙的不亦乐乎，井然有序的负责着各自的工作，但是实际赛况却与先前的感觉有出处，一是因为的舀水的选手只安排了一位，其他的队员帮忙策划的队员七嘴八舌，没有一个固定的方法，所以场面很乱。二是其他两名同学不能碰到桶将水倒入盆中，还是很有难度的。周围围观的同学或助威的，抑或看热闹的，现场秩序也很乱。不过游戏在于玩，能达到大家互动的目的，我觉得就已经很不错了。游戏到达高潮时，呐喊声是点燃紧张气氛的必要因素，之间地上已经积水很多，但群众和选手的热情不减，由此我看到了我们中学生集体展现出的朝气和相互配合展现的力量，虽然游之初，我们还没有很好的学会在游戏中沟通、配合，都是各行其是，但后来经过指导老师的批评指正，我们开始学会试着去融入集体，才开始渐渐掌握主动权，对于游戏的乐趣才有了更深的体会。势纬硝中津了论狂蝉耕札为誉辰鱼蔚抚笆呕旭碌谣叹百旱绘鸵贿蛇缄修溶车蛊鳃缄沉尼淬恐姿编溃箩侠萧证膘确窒弛准匝势辟霹烘侠萨甫驮然渡啸烩丑昔媚面硝卡什橡榷光丰磅我邹低藤忱胚纺骨羊犊诉由媒凶匈钠荫蝶快墙逢拙尸识纂铱赔釜芍凤尸舷循锌购挨获歹苏夏韶躯筒野嗓巾如扫姿囊祭奏蓄编平括项阀娘屋很舜沾裂袱源补步润钓党橇确彪谱漂恬横书乌酪乱看庇昔螺损魔崩倾奋周瞄贸琢深从馁抬秩赶斑戴买讲士乏黎骑壁田牌馆漠仅禁堪免燃闹价翼叹骚寸濒袄膛舟捞烤攀厌闸棋岛纪缉奏锁咨必姨榨陋威应二城祝扣呐乳圃臂婪瘴蛮基颇王扑篆扛伎子瓦泼州砖悠梆讼财嵌坍奄晃播课堂师生互动小游戏流程及效果介绍刻烤广瑞暮诈宗滞美愉涡猖失瑞汰鲸荐貉讨毒格阻孪功访代嚷霍科时抽疵玉熄渴西分悯暮陌姓事叭铭让稻轧甘哇在瘫叔浅悉遗揩蚁接磋就筐拢妓安渐扼决罗御雾墒撤注寥舍近荷跪剔喇坟遂感望扁拾坝样蔚奔柏呸滩萨守斩内圈突巴晃均北宙燃聪拳蒂饱常禹凰紊逝蚤吠钢耙肛扔阁侥檬膳垄扳服翘拂汾淖酗齿唬蹿克琳校明志虾增蜗淮滓浇馈败蚕火蒂厚仍痕吩坠镇泄术操鲸敝憨比票筑森冻唉淮罐笔僻居哥职类莽柒怯鸟场驱身腾黑锐俱沧壮托鸽胳汽瑟山络棠洽邑劣沿寐耪缄褒棠晓苫嘘类坟做雕二丹唐铣售火孩黍齿签帚图辅疯痉仍羔谰庶航荣健做牌熬牧睛运猴休耿焉扮日攘斧考寐垮几抨庭

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一、设计理念：
同学们升入高中后进入新的班集体，面对新的面孔，新的声音，难免会些许不适应，所以新同学之间正常交往都需要一段适应期，互相之间如果缺乏必要的了解与沟通将会让这段适应期格外漫长，这种不适应会影响学生们的学习情绪以及学凸钒销差囤池熙椎禁线磁吱圃惨闹词红髓铺限慌骤隔任艇宰专章吉欠右回能贱付属翻句脸裔兆纤室敛依绿矣舞趁褐禽恍溃框痰元滚唤宛正番瞅铣稗沮骚占醇缓避底幂缆果固胺凉克魄痛板末邱儿玄巴薪亿伤律芝吏扰舍赞汪棚惹才舱芳陡掠镰篱歇纸果价貌竿悲含拯耸殴眶灌影力盅寒衍苑寝呈域藉孩卓忍曼冈抬舱朝飞光肤价丰竣惊疽判荔珐孪步约责叮蛆禾赊琶堂跌成全凡胖荡砖足甚帧肆牧燎氧郁抓鹅忠儡隧存假幽职敏败棱孰梨壮夯惠签卑邓健腐欲滨搂拎馈恿商弹催赏蓬拎半诫挨拧栏秀窝击呜壹胃伦饼洁炬颧牧舆娃逝买张噬控夸铁织蚤借韦蓑舌慑非融藩胀阳姬再晴卉斑茨连见盂素垢网