会计(注册会计师方向)专业人才培养方案.doc

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其它就业岗位审计、评估、验资、会计咨询、收银员等岗位。2培养规格（1）专业能力财经公文写作与语言表达能力财务会计核算与成本核算能力财务成本分析与管理控制能力从事注册会计师各环节工作的能力财务软件运用能力运用计算机进行审计的能力英语的听、说、读、写能力（2）方法能力具有较好的学习新知识与技能的能力具有较好的分析和解决问题的方法能力具有查找资料、文献获取信息的能力具有合理制订工作计划的能力（3）社会能力具有良好的思想品德、行为规范以及职业道德具有大专层次的文化素质、审美情趣、人文素养具有创新、实践、创业的专业素质具备竞争意识、合作精神、坚强毅力和开拓创新能力具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力具有良好的身体、心理素质三、课程体系构建1职业核心能力分析会计职业能力包括会计职业通用能力（包括方法能力和社会能力）、会计职业专业能力（包括会计职业岗位能力和会计职业发展能力）。其核心能力为会计职业岗位能力，主要包括：出纳岗位能力培养、会计核算能力培养、会计监督能力培养和会计管理能力培养（详见表1）。在会计职业岗位能力的培养过程中，培养学生的职业道德规范，强化财经法规的运用，认知会计职业环境，提高交流与沟通能力。2004年，我校会计专业被江西省教育厅评为高职高专示范专业，2008年又被省教育厅评为高校特色专业，以此为契机，我们通过社会调研、校企合作、与用人单位联合进行课程开发等方式，对会计工作任务进行归纳、总结，并对典型工作任务进行分析，转化成行动领域，由行动领域转化成专业学习领域（详见表2）。对原学科型课程体系进行了解构和重构，经过几年的改革，已形成了以就业为导向，以能力为本位，以培养高素质的会计技能型人才为目标，以会计职业能力培养和会计工作过程为主线，以职业基础能力、职业岗位能力和职业发展能力为基本模块的课程体系（图1），实现了学科型课程体系向工学结合课程体系的转变，从而使我校会计专业的人才培养方案、教学计划安排更加科学合理。表1 职业岗位与工作任务分析表职业岗位工作任务出纳员1.现金收付与管理2.银行存款收付与管理3.外币结算与管理4.日记账登记与记账5.汇兑损益计算与核算会计核算1填制审核会计凭证、登记账簿、结账、对账、编制会计报表2.凭证、账簿、报表等整理归档3.财产物资、采购与付款、销售与收款、投资筹资等业务处理4.产品成本计算、劳务成本计算、产品成本分析、劳务成本分析5.税款计算、财政规费、税费申报会计管理1.设计会计岗位及职责、会计科目、会计凭证、会计账簿、会计处理程序、内部报表2.存货、固定资产、采购与应付款、销售与应收款、日常资金系统管理3.会计人员聘用、培训、考核奖惩4.会计档案移交与管理5.会计文件收集整理、下发保管6资本规模预测及筹资决策分析7做出投资决策分析8制定企业信用政策9.制定收益分配政策10编制财务预算会计监督1.本单位及所属单位经济活动审计2.预算资金审计3.领导人员经济责任审计4.固定资产投资项目审计5.内控自评及风险管理经济效益审计7.财务报表审计、燕子、特殊目的服务8.财务报表审阅、内控鉴证、代理记账、咨询表2 典型工作任务与行动领域对照表典型工作任务行动领域日记账登记与对账登记日记账现金收付与管理货币资金收付与管理银行存款收付与管理外币结算与管理汇兑损益计算与核算外币汇兑业务核算填制审核会计凭证、登记账簿、结账、对账、编制会计报表会计核算工作凭证、账簿、报表等整理归档会计资料整理财产物资、采购与付款、销售与收款、投资筹资等业务处理会计要素确认、计量、报告产品成本计算、劳务成本计算、产品成本分析、劳务成本分析成本计算 成本分析税款计算、财政规费、税费申报税费计算与申报设计会计岗位及职责、会计科目、会计凭证、会计账簿、会计处理程序、内部报表会计岗位设置、会计科目、会计资料、会计业务处理流程设计存货、固定资产、采购与应付款、销售与应收款、日常资金系统管理会计信息管理会计人员聘用、培训、考核奖惩会计人员管理会计档案移交与管理会计档案管理会计文件收集整理、下发保管会计制度管理资本规模预测及筹资决策分析筹资管理做出投资决策分析投资管理制定企业信用政策营运资金管理制定收益分配政策收益分配管理编制财务预算财务预算管理本单位及所属单位经济活动、预算资金、领导人员经济责任、固定资产投资项目、内控自评及风险管理、经济效益审计经济责任、经济效益、管理、财务审计财务报表审计、验资、特殊目的服务；财务报表审阅、内控鉴证；代理记账、咨询财务报表审计、代理记账财务管理、会计咨询、税费筹划、投资咨询2学生综合素质培养（1）职业素质培养职业素质养成在职业教育教学中占据重要的地位，主要培养学生职业道德、政治素质、团队精神、沟通能力、组织协调能力、产品质量意识、安全文明生产意识、法律意识、创新能力和学习能力等。职业素质培养主要通过相关课程学习、学生社团活动等方式进行。通过毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、思想道德修养与法律基础等课程的学习，培养学生的政治素质、法律意识和职业道德；通过“青协”等学生社团的社会实践活动，培养学生良好的团队精神、沟通能力与组织协调能力；在专业核心课程教学中，通过“教学做一体化”的教学模式，培养学生严谨求实的工作作风、产品质量意识和安全文明生产意识；在实践教学环节中，通过完成工作任务，培养解决问题能力、创新能力和学习能力；通过到企业实习和引进来自企业一线的财会工作人员作为兼职教师等途径，对学生进行企业文化熏陶，培养学生严谨的工作作风和踏实的工作态度，培养学生职业意识。（2）可持续发展能力培养课程体系的构建在考虑学生基本职业素质和岗位能力培养的基础上，同时考虑学生职业生涯的可持续发展能力培养，对公共文化课和会计专业基础知识进行系统设计，搭建专业基础课平台，加强课程建设和改革。应用数学：在原课程的基础上根据专业特点进行针对性改革，以经济应用为背景，在培养学生数学思想方法的同时，培养学生应用数学知识解决问题的能力。英语：在加强学生基础英语听说读写能力培养的同时，开设会计专业英语课程，加大学生专业词汇量，具有会计专业阅读和翻译能力，具有用英语进行专业描述和沟通的能力。计算机文化：开设计算机文化基础课，培养学生的计算机操作系统使用、计算机软件系统维护、办公自动化应用和图形图像处理能力，为专业技能培养奠定基础。专业基础课：开设经济学原理与应用、统计分析技术等专业基础课程，培养学生宏观经济和微观经济的理念和思维能力、分析问题和解决问题的能力，在专业基础课中注重结合企业生产实际情况，将典型的案例引入课程教学，推进课程改革，加强学生专业基础知识的培养。3学习领域课程安排综合考虑学生职业核心能力、职业素质和可持续发展能力的培养，对会计专业的学习领域进行系统设计，将课程分为基础学习领域、专业学习领域、拓展学习领域和独立性实践环节四个层面进行序化安排，学习领域课程体系安排见表3。表3 学习领域课程安排表序号课 程学时第一学年第二学年第三学年1基础学习领域课程政治64902应用英语1281083体育与健康64724应用数学645计算机文化基础646数据库原理与应用647大学生心理学168公共艺术369入学教育与国防教育4010公益劳动3011就业指导/毕业教育162012专业学习领域课程经济学原理与应用6413基础会计9414财务会计12615会计电算化6416成本会计7217统计分析技术7218经济法7219税法7220会计实训7221审计实务10222财务管理实务7223拓展学习领域课程高级财务会计9624税务会计9625ERP原理及应用9326财经应用文写作6427商务礼仪与职业形象9628独立实践环节会计基本技能实训4029会计分岗实训（软件操作）4030ERP沙盘对抗实训2031校外顶岗实习360总计908852792注：表示专业核心课程。4学习领域课程描述根据会计专业人才培养目标，结合职业岗位工作任务要求，对每门课程的教学目标、教学内容和教学设计描述如下，详见表4表7。表4 基础学习领域描述表学习领域基础学习领域学期第15学期学时/学分876/49教学目标1了解和掌握马克思主义中国化的进程和基本原理；培养学生良好的思想道德修养和法律素质，使其树立正确的世界观、人生观和价值观；提高学生人文素养，树立正确的审美观念。2掌握一定的数学技术和数学文化，培养数学应用能力；熟练掌握计算机应用以及信息获取与处理的基本技能；培养学生自主学习能力，使其适应信息化社会和未来职业发展的需要。3掌握一定的英语语言基础知识，培养学生的听、说、读写译等英语综合应用能力。4掌握基本的体育与健康知识和一定的体育运动技能，培养良好的运动兴趣和习惯，使学生增强体质、提高体能。5培养学生职业生涯规划能力，使其树立正确的就业观，增强就业竞争能力。6培养学生口头和书面表达能力以及人际沟通、团队协作能力，使其具有较强的社会责任感和创新精神，养成健康的心理素质和良好的职业素养。教学内容1思想道德修养与法律基础,毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论,当前国际国内形势和国家相关政策的宣传教育。2函数、极限、微分学、积分学、常微分方程、空间解析几何、多元函数微分学、多元函数积分学、数值计算，数学实验和数学建模简介。325003400个英语单词以及常用词组；基本的英语语法；一般的日常交际活动英语；一般题材的英文资料阅读、翻译；模拟套写简短的英语应用文。4武术、体操、田径、篮球、排球、足球、羽毛球、网球、乒乓球等基本动作要领及训练。5大学生心理与健康基本常识，大学生学习特点及常见心理问题分析，人际交往心理概述、原则、技巧与艺术。 6计算机及网络基础知识，Windows XP操作系统，Word、Excel和PowerPoint办公软件；C语言的基本语法、结构化程序设计、后续相关专业课程的控制编程。7美术欣赏，音乐欣赏，公益劳动，社团活动。8职业发展规划与求职过程指导，职业适应与发展教育，创业教育。表5 专业学习领域课程描述表课程基础会计学期第1学期学时/学分94/5.5教学目标1掌握企业的资金运动、会计的六大要素，能处理资产与权益之间的平衡关系；2掌握会计科目和账户的关系，会写出基本会计科目，能解释账户的性质和用途，掌握总账与明细账的平行登记；3掌握原始凭证和记账凭证的填制与审核，会查找会计凭证中的常见错误，并会正确更正；4掌握日记账、总账和明细账的登记，能进行对账和结账；5掌握各种账务处理程序的核算步骤、特点及适用范围；6掌握资产负债表、利润表的初步编写；现金流量表的初步阅读；教学内容1会计的概念、会计职能、会计对象、会计方法、会计要素、会计科目、复式记账等基本理论知识；2资金筹集业务、物资购进业务、产品生产业务、销售业务、利润及利润分配业务等企业主要经济业务的会计核算；3会计凭证的基本内容、填制和审核，日记账的设置与登记，分类账的设置与登记，总分类账与明细分类账的平行登记，记账规则、错帐更正方法；4记账凭证核算形式、科目汇总表核算形式、汇总记账凭证核算形式；5财务会计报告的概念、作用，财务会计报告的组成和编制要求，资产负债表和利润表的意义、作用、结构和编制方法。教学设计以企业资金筹集、物资采购、产品生产和销售、利润及利润分配等经济业务为载体，以填制凭证、登记账簿、编制报表的会计工作过程为导向，通过现场教学法、案例导入法、角色扮演教学法、多媒体教学法、，培养学生会计基本技能和良好的职业素养。学生在完成具体的会计任务过程中，掌握课程的知识与技能要求。课程财务会计学期第2学期学时/学分126/7.0教学目标1掌握现金的管理及核算方法，银行转账结算方式及核算方法，其他货币资金的核算方法；2掌握应收票据、应收账款、坏账准备、预付账款及其他应收款的核算方法；3掌握存货的确认条件及计量方法，原材料、委托加工物资的核算方法；4掌握各类金融资产的核算及长期股权投资初始成本的确认与核算方法；5掌握固定资产取得、折旧、处置的核算，无形资产的确认、计量、摊销及报废；6掌握短期借款、应付及预付账款、应交税费、应付职工薪酬的核算方法；7掌握收入、费用的确认与计价方法，利润的构成与分配的核算方法。教学内容1货币资金的核算方法2往来款项的核算方法3存货的核算方法4固定资产的核算方法5职工薪酬的核算方法6资金的核算方法7纳税的核算方法8总账报表的核算方法教学设计以企业货币资金、往来、存货、固定资产等经济业务为载体，以填制凭证、登记账簿、编制报表的会计工作过程为导向，通过现场教学法、案例导入法、角色扮演教学法、多媒体教学法、，培养学生会计基本技能和良好的职业素养。学生在完成具体的会计任务过程中，掌握课程的知识与技能要求。课程成本会计学期第3学期学时/学分72/4.0教学目标1根据企业实际情况，选择适当的成本核算方法的能力2具备根据核算的成本资料分析成本构成的能力3具备根据核算的成本资料提供成本计划于成本控制的能力4具备独立完成成本报表的编制的能力5具备完成对成本报表进行成本分析的能力教学内容1生产费用的核算，包括材料费用、人工费用、辅助生产费用、生产损失和制造费用的核算2生产费用在完工产品与在产品之间分配3产品生产成本的核算教学设计以品种法、分批法、分步法为载体，以生产费用的归集、分配的工作过程为导向，通过现场教学法、案例导入法、角色扮演教学法、多媒体教学法、，培养学生成本计算与分析的技能和良好的职业素养。学生在完成具体的会计任务过程中，掌握课程的知识与技能要求。课程会计电算化学期第2学期学时/学分72/4.0教学目标1掌握会计电算化实施的基本条件2掌握指定的通用财会教学软件的使用，掌握软件的基本功能和数据流程3通过该软件的学习，了解其他通用会计软件的使用4了解企业供应链建设内容及ERP信息化建设5了解企业信息化建设思路及会计电算化的实现过程教学内容1账务处理工作2编制报表工作3工资管理工作4固定资产管理工作5企业供应链管理认知教学设计按照“课堂讲授演示教学指导实训自主实训”四个步骤开展教学，理论教学中融合模块式实训教学，并强化职业资格考试，将课程内容与国家职业资格考试的应知应会内容接轨，从而真正实现了“课程教学、职业认证、零距离上岗”三者的完美结合。学生在完成具体的会计任务过程中，掌握课程的知识与技能要求。课程会计实训学期第4学期学时/学分72/4.0教学目标1 掌握出纳岗位能力2 掌握9大会计核算岗位能力3 掌握会计稽核岗位能力4 掌握会计主管岗位能力教学内容1出纳日常各项操作技能2材料采购、库存商品入库、发出、盘点的具体核算手续与方法3固定资产各项业务的核算;掌握与固定资产管理有关的各种表格。4工资的计算、汇总、发放和分配，以及职工福利、工会经费、职工教育经费等的账务处理。5成本核算中的品种法和分步法。掌握各种期间费用的开支范围和会计处理程序。6企业销售业务的账务处理程序。熟练掌握利润结转和利润分配程序、方法。7企业各项投资的业务处理技能与会计核算方法。熟悉企业筹集长、短期资金的操作方式以及相应的会计核算方法。8往来核算的基本工作内容、岗位职责和工作程序。 掌握往来核算岗位的实际操作和业务处理技能。9办税的基本程序，掌握计税的基本方法，能够较熟练地进行税务登记和纳税计算与申报10企业对外报送及内部报表的编制方法。熟悉财务分析报告的编制方法。11会计凭证、账簿、报表及其他会计资料合法性、合规性、合理性、正确性的事前审核和事后复核。12企业财务报告的编制方法。熟悉财务分析报告的编制方法。教学设计通过现场教学法、案例导入法、角色扮演教学法、多媒体教学法、，培养学生审计的技能和良好的职业素养。学生在完成具体的会计岗位技能训练过程中，掌握出纳、会计核算、会计监督、会计管理技能要求。课程审计实务学期第4学期学时/学分102/5.5教学目标1根据企业实际情况，评价重要性的水平，分析审计风险的能力。2能够根据评估的风险水平选择适当的审计方法的能力。3能够组合审计方法，取得有效审计证据的能力。4能够独立完成将审计证据正确合理的记录在审计工作底稿上的能力。5能够完成正确无误的复核审计工作底稿的能力。6能够根据审计工作底稿形成正确的审计意见，并会正确撰写审计报告的能力。教学内容1销售与收款循环审计方法2购货与付款循环审计方法3生产循环审计方法4筹资与投资循环审计方法5货币资金审计方法6审计证据与审计工作底稿的编写；终结审计与审计报告的编写教学设计以企业内部审计为载体，以审计工作过程为导向，通过现场教学法、案例导入法、角色扮演教学法、多媒体教学法、，培养学生审计的技能和良好的职业素养。学生在完成具体的审计任务过程中，掌握课程的知识与技能要求。课程财务管理实务学期第4学期学时/学分72/4.0教学目标1了解资金筹集的方法与渠道，掌握资金成本的计算与评价。2理解项目投资的决策方法，掌握项目投资的评价与方法的应用。3懂得证券投资的决策方法，弄清营运资金管理的内容和方法。4了解利润分配管理的意义和内容，熟悉利润分配的程序与方案。5了解财务控制的要素与方式，能为企业编制责任预算、责任报告并对企业进行业绩考核。6掌握财务分析的方法，能运用一些基本的财务指标对企业的生产状况、盈利状况及发展能力进行分析。教学内容1货币时间价值与投资风险价值2投资决策的评价方法3项目投资与证券投资决策4流动资产管理5筹资渠道与方式6资本结构教学设计通过现场教学法、案例导入法、角色扮演教学法、多媒体教学法、，培养学生审计的技能和良好的职业素养。学生在完成具体的财务分析过程中，掌握课程的知识与技能要求。表6 拓展学习领域课程描述表课程高级财务会计学期第5学期学时/学分96/5.5教学目标1全面地了解、掌握高级财务会计的基本理论、基本方法和基本技能，进一步提高学生的会计理论水平和应用能力；2掌握外币业务的基本知识，能够熟练进行日常外币业务的账务处理及外币会计报表的折算;3掌握借款费用、或有事项、非货币性资产交换、债务重组、关联方交易及企业合并等特殊业务的相关理论和账务处理方法;4理解资产负债表债务法、计税基础和暂时性差异的含义；准确区分暂时性差异的类别；掌握资产负债表债务法下所得税会计的会计处理原则和方法5掌握合并财务报表的合并范围、编制程序及编制方法，能阅读主要的合并财务报表6了解套期和破产清算的概念，理解并掌握套期会计和破产清算会计的会计处理方法教学内容1日常外币业务的账务处理2借款费用、或有事项、非货币性资产交换、债务重组、关联方交易及企业合并等特殊业务的相关理论和账务处理方法3资产负债表债务法下所得税会计的会计处理原则和方法4合并财务报表的合并范围、编制程序及编制方法，教学设计以企业外币业务、或有事项等为载体，以会计工作过程为导向，通过现场教学法、案例导入法、角色扮演教学法、多媒体教学法、，培养学生高级会计的技能和良好的职业素养。学生在完成具体的高级会计任务过程中，掌握课程的知识与技能要求。课程税务会计学期第5学期学时/学分96/5.5教学目标1熟悉各种税种的法律法规，熟练掌握各种税种应纳税额的计算2掌握税务会计处理的基本知识和基本技能，3掌握各种税种手工报税表格的填写要求，培养学生实际动手能力和操作能力。4能独立并准确的完成企业从开办到注销过程中相关的税务登记、纳税申报等各项工作。教学内容1纳税工作流程2流转税计算申报与核算3所得税计算申报与核算4其他税种计算申报与核算5企业纳税筹划教学设计采用“每个税种为一个项目”的教学模式，紧紧围绕完成纳税申报的需要来选择课程内容；变知识本位为能力本位，以项目任务与职业能力分析为依据，设定岗位职业能力培养目标；变书本知识的传授为实际操作技术与能力的培养，以主要税种纳税申报典型案例为载体，培养学生的实践动手能力。课程ERP原理及应用学期第5学期学时/学分96/5.5教学目标1掌握企业信息化的趋势和方法2掌握ERP系统的构成、原理、应用3了解最新的企业管理理念、方法4牢固掌握某些企业业务流程，例如供应链计划、制造、采购、订单履行、财务等教学内容1销售管理2MPS、MRP、能力需求计划3采购、库存、车间管理4JIT管理教学设计将ERP理论知识和相关知识的学习贯穿课程的始终，通过沙盘模拟对抗演练-ERP理论学习-企业行为模拟-ERP管理软件应用等多种形式，将学生置身于企业的虚拟环境之中，模拟企业的主要运作过程，让学生了解、认识企业复杂多变的生存环境，熟悉企业的业务流程，亲自体会并模拟企业的团队建设、经营管理、经营决策、营销策略和企业之间的竞争与协作等等课程财经应用文写作学期第5学期学时/学分96/5.5教学目标1掌握应用写作中各种文体的基本知识和写作技巧2培养学生应用写作能力,提高学生实际写作水平3提高学生写作素养和文学素养，全面提高学生综合文字能力教学内容1公文文体的写作2事务文体的写作3公关礼仪文体的写作教学设计以各种文本为载体，以写作过程为导向，通过案例教学法、实际写作演练，培养学生财经应用文的写作技能和良好的职业素养。学生在完成财经应用文的写作过程中，掌握课程的知识与技能要求。表7 独立实践环节描述表课程会计基本技能实训学期第1学期学时/学分40/2.0教学目标1掌握会计的书写基本功2掌握点钞技能3掌握珠算技能4掌握装订、整理凭证技能教学内容1会计书写的方法和技巧2点钞的方法和技巧3装订、整理凭证的方法和技巧4珠算的方法和技巧教学设计学生到会计基本技能实训室进行实习，采用实践操作法进行书写基本功、点钞技能、珠算技能、装订、整理凭证技能的训练，培养学生的会计基本技能与职业素养，在实践中深化知识、提高技能。课程会计分岗实训学期第5学期学时/学分40/2.0教学目标通过基于会计工作过程的教学内容规划和教学项目的实施，结合国家职业资格标准的要求，以会计职业岗位能力培养为目标，包括出纳岗位能力、会计核算岗位能力、会计监督能力、会计管理能力。以实践技能训练和仿真模拟实训为特色，通过会计分岗位模拟实训，对学生进行综合的职业训练，让学生对职业岗位有更深刻的认识，培养学生的职业道德规范，强化财经法规，提高交流与沟通能力，为顶岗实习、零距离就业打下坚实的基础。教学内容出纳、存货、固定资产、职工薪酬、成本费用、财务成果、资金、往来、纳税、总账报表核算岗位实训教学设计学生到会计模拟实训室进行实习，采用实践操作法进行出纳、会计核算、会计监督、会计管理能力的训练，培养学生的会计岗位技能与职业素养，在实践中深化知识、提高技能。课程校外顶岗实习 学期第5学期学时/学分360/18教学目标1了解企业组织机构、职能、企业运作方式2了解企业中会计实际工作流程3了解企业会计相关管理部门与联系4融汇贯通掌握所学会计专业知识，并应用于实际工作，培养学生综合择业能力和工作能力教学内容1熟悉企业类型2熟悉企业内部部门职能及各部门联系3理解并掌握企业会计工作流程的具体操作以及工作之间的衔接4熟悉所在岗位的职能范围和工作内容5严格遵守实习单位的各项规章制度，服从实习单位的工作安排，保守实习单位商业秘密教学设计1指导教师采用亲自到实习单位，或通过电话等方式定期地进行检查和不定期地进行抽查学生的实习情况 2学生记实习日记、专题报告或实习总结报告四、专业教学计划表专业教学计划安排另附表（表8）。五、毕业条件（1）本专业毕业最低学分要求146.0学分，其中基础学习领域47.5学分，专业学习领域49学分，拓展学习领域25.5学分，独立性实践环节23学分，形势与政策教育1学分。（2）岗位资格技能要求学生在毕业前顺利通过以下水平考试，获得相应证书：（1）高等学校英语应用能力考试A或B级证书；（2）大学计算机二级以上证书；（3）会计从业资格证书、会计电算化证。六、运行实施1人才培养模式以岗位技能训练和行业证书培训为重点，以订单培养为载体，以会计诚信教育为保障，推动“岗证单一体化”人才培养模式的改革，积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把工学结合作为人才培养模式的切入点，带动专业调整与建设，引导课程设置、教学内容和教学方法改革。1构建“岗证互通”的课程教学框架在专业基础和文化基础课的基础上，开设会计实务培训课程、会计职业技能培训课程、审计实务培训课程；开设证书培训课程，将“基础知识学习岗位能力培养从业证书培训”三项内容连成一体，以项目教学为主要教学方法保障“岗证互通”课程教学内容的有效落实。2扩大“订单培养”的个性化教学平台完善订单培养模式，拓展订单培养形式，建立订单培养教学团队。在内涵上，丰富订单培养内容，增加订单培养时间；在外延上，扩大订单培养规模，增加订单类型。通过“在校学习单位见习在校学习单位实习”流程实现工作与学习的两次循环，力争毕业班订单培养的比例达到55%。3开发项目案例，形成项目案例库在教学过程中积极开展基于项目导向的专业课程教学改革。邀请会计师或注册会计师共同开发项目案例，形成相应的项目案例库。在教学内容的选择上，减少理论性内容，进一步加强理论与实践的结合，以任务驱动和项目导向的方式，使学生循序渐进地学习专业课程知识、掌握岗位必需技能，从而有效地提高学生的自主学习能力和实践动手能力，以满足企业相关岗位群的能力要求。4加强以养成教育为重点的职业道德教育重视培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识，坚持育人为本，德育为先，促进学生全面发展。5与专业实践相结合，培养学生创新能力积极营造创新教育的整体氛围，培养学生的创新能力，将创新教育与专业教育相结合，依托专业背景，开展创新教育活动。在人才培养的方法和手段上，根据技能型人才培养的特点，着力打造“实习实训、实践就业、创新创业”实践教学平台；与注册会计师事务所签定协议，共同制定顶岗实习、实训方案；通过模拟会计实验室、模拟注册会计师实训室、ERP实训室等创业实践平台，提高学生专业实践能力。将可持续发展能力融入各项实习实训、创新就业活动中，为培养大批优秀高技能注册会计师专门化人才打下坚实的基础。总之，通过“岗证单一体化”工学结合，使学生能密切接触社会，随时了解和掌握社会、行业的最新动态和发展趋势，使其所学理论知识与实践紧密结合，从而使专业人才培养更加适应社会和行业发展的需要。2教学组织与实施教学组织与实施：任务驱动，项目教学、学训交替，分段实施第一阶段 学生在学习基础会计时，同时在校内实训室进行会计基本技能训练，并到工商、税务、银行等部门进行认知实习，为第二阶段的学习打下基础；第二阶段 学生在学校集中学习财务会计、成本会计等知识和技能，熟练掌握会计核算方法和技能，为第三阶段的学习打下基础；第三阶段 学生在校内实训室进行会计分岗位模拟实训，培养会计职业岗位能力；第四阶段 学生到校外实训基地顶岗实习根据上述的教学组织与安排，我们科学的设计课程教学内容，前后衔接得当，使学生可在理实一体教学中体验会计工作的过程、培养职业岗位能力，而且更为重要的是“项目化”的课程结构，使教学过程围绕项目进行，项目驱动的教学组织安排，使学生真正实现了“教中学”、“学中做”。3制度保障为了保证专业人才培养方案的顺利实施，确保人才质量，学校建立与人才培养模式改革相适应的教学管理体系和质量监控体系，形成由目标、质量标准、评价与反馈、调控等环节构成的闭环管理模式。教学运行保障体系（1）学校层面由教务处代表学校对全校教学工作进行宏观管理，对专业人才培养工作进行指导、督促、检查与评价。组织专业人才培养方案审定与论证；组织专业教学标准、课程标准的审定与论证；对课程教学、专业实训、顶岗实习和教学资源配置等教学运行中的重要环节实施管理；制定与实施教学管理的各项规章制度，确保教学秩序稳定；组织开展学情调查、教学督导以及毕业生跟踪调查，对取得的相关信息进行分析并提出指导性意见。（2）教学系部层面教学系部负责专业人才培养方案的制订与具体实施，教学管理机构由系教学主管领导、专业带头人、部分企业专家等人员组成，主要开展如下教学管理工作。对专业建设项目进行检查、监控、指导、协调；组织制定专业人才培养方案和课程标准；指导、督促、检查课程教学和专业实习实训教学；解决专业示范建设过程中面临的困难和问题；负责专业示范建设资源信息的整理、整合和资源库的建设；负责专业建设专题网站中各项建设工作信息的及时报道；组织制定教学管理制度以及校企合作运行管理制度；组织开展教学督导和教学质量评估。教学质量监控体系（1）学校层面利用教学评价和质量信息收集与反馈网络系统平台，借鉴ISO9000质量管理体系，按照目标性、全员性、系统性和全程性原则强化过程管理、动态管理和信息反馈，并出台了课程建设管理办法、课程教学质量标准、教学质量督导工作条例、教学奖励和教学事故认定与处理办法、实习实训管理办法、顶岗实习管理办法等系列管理文件，为规范教学行为和实施教学管理提供制度保障。在具体实施中，一是落实学生评教制度。利用教学质量监控网络平台，为每一位教师建立评教专题网页，随时收集学生对教师教学情况的评价信息，同时每学期在期中教学质量检查中召开学生座谈会、开展问卷调查，把评教制度落到实处；二是加强教学督导。学校教学督导组对所有教学活动、各个教学环节、每位课任教师进行经常性的随机督查，并对督导结果进