初一语文试卷.doc

初一语文试卷一、单选题（共6题；共12分）1、下列句子中，标点符号使用恰当的一项是 （ ） A、在“世界读书日”来临之际，光明小学开展了让阅读陪伴我成长主题读书活动。B、新城区的立体斑马线视觉效果神奇：远远看去，仿佛一个个长方体凸起在地面上。C、文成公主与松赞干布的故事，至今仍以戏剧、壁画、传说等形式广泛传播。D、面对各种突发交通事故，很多没有经验的司机都束手无策，不知道该怎么处理。2、孙悟空在_的帮助下，降伏了牛魔王，拿到了芭蕉扇，熄灭了火焰山的火。（ ） A、观音菩萨B、文殊菩萨C、太白金星D、哪吒3、下列各组词语中没有错别字的一项是（ ） A、缠络 脑髓 纳凉 人生鼎沸B、蝉蜕 蜂密 纠纷 见义勇为C、探测 赠送 寂静 花团锦簇D、夹逢 软弱 矮小 废寝忘食4、下列句子没有语病的一项是（ ） A、加强食品监管，直接关系到人民的幸福指数能否得到提高。B、为了杜绝酒驾行为不再发生，交警部门加强了巡查的力度。C、H7N9禽流感已导致禽类产业重大损失，为此，国务院紧急下拨扶持专款，以解决禽类养殖户经费短缺。D、法国PPR集团董事长亨利皮诺先生，4月26日上午在北京代表皮诺家族宣布，将向中国无偿捐赠流失海外的圆明园青铜鼠首和兔首。5、下列句子顺序排列正确的一项是（ ）一次，富兰克林买到一本旁观者刊物，便边读边把几篇文章的大意摘录下来。接着，就把自己写的与原文比较，发现自己的缺点，就把它改正过来。几年以后，他模拟原文的风格，写出了一篇篇文章。这样下来，他不仅掌握了作者的观点，取到了“真经”，而且学到了作者的思维方法，锻炼了自己的创造力。“不动笔墨不读书”是强化记忆、训练思维的好方法。美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。 A、B、C、D、6、下列词语中划线字词的读音全都正确的一项是（ ） A、花苞（bo） 娇媚（mi） 铃铛（dang） 莅临（wi）B、掩饰（sh） 端庄（dun） 粗犷（kung） 睫毛（ji）C、诱惑（yu） 静谧（m） 干涩（s） 吝啬（ln s）D、高邈（mio） 屋檐（yn） 曙光（sh） 啜泣（tu）二、多选题（共1题；共3分）7、下列对文章的赏析不正确的两项是（ ） A、文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情，感情真挚而浓烈。B、文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。C、本文是一篇托物言志的散文，对雨的描写形象生动，语言古朴典雅。D、文章条理清晰。先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。E、“只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。”这句话是对工业污染的批判和对工业文明的否定。三、默写（共1题；共10分）8、补写句子 (1)晴空一鹤排云上，_。（刘禹锡秋词（其一） (2)不知何处吹芦管，_。（李益夜上受降城闻笛） (3)何当共剪西窗烛，_。（李商隐夜雨寄北） (4)_，铁马冰河入梦来。（陆游十一月四日风雨大作（其二） (5)树木丛生，_。秋风萧瑟，_。（曹操观沧海） (6)我们要时时处处向别人学习，那么如何学习呢？孔子在论语十二章里这样说：_，_。 (7)次北固山下一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是：_，_。 四、填空题（共2题；共6分）9、指出下列句子所用的修辞手法。而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。_但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。_ 10、指出下列比喻句中的本体和喻体。而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。本体：_；喻体：_半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。本体：_；喻体：_ 五、现代文阅读（共1题；共16分）11、阅读选文，回答问题。 我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。 春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊!雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更净美、开阔的大地。 也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎没有春、夏、秋那样富有色彩。但是，人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶、树枝、街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。 啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。 啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！ (1)这是一篇非常优美的散文。贯穿全文的感情线索是_。 (2)作者是从哪几个角度抓住春雨的特点进行细致入微的刻画的？ (3)本文多处运用了拟人的修辞手法来表现景物特征。请从第段中摘录一个运用了拟人修辞手法的句子，并谈谈它在文中的表达效果。 (4)第段中写道：“只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。”结合自己的感受，谈谈你对这句话的理解。 六、语言表达（共1题；共5分）12、请你就与“雨”有关的景物写一段话，200字左右。要求：要突出雨的特征；写景要有层次；写出自己的真情实感。 答案解析部分一、单选题1、【答案】D 【考点】句号，引号，专名号，省略号 【解析】【分析】A将让阅读陪伴我成长的书名号改成引号。B将冒号放在“去”后。神奇后的冒号改为逗号。C省略号与“等”重复，删去一个。故答案为：D 。【点评】此题考查标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用；能给现代文、文言文加标点；对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规范，使用正确。 2、【答案】D 【考点】小说 【解析】【分析】做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。记死背硬作者名字、书名及书中的重要人物的名字。故答案为：D 。【点评】阅读文学名著，靠准确记忆积累文学常识。 3、【答案】C 【考点】音形相近字字形辨析 【解析】【分析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。A应为：生声。B应为： 密蜜。D应为：逢缝。故答案为：C【点评】要适当拓宽阅读面，多积累词语，以丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误。 4、【答案】D 【考点】搭配不当，前后不一致，前后矛盾 【解析】【分析】此题考查修改病句。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。A项的语病为“前后语意表述不一致”；B项语病为“表意矛盾”；C项语病为“搭配不合理”。故答案为：D【点评】常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱 、语意不明、不合逻辑。学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。 5、【答案】C 【考点】句子排序 【解析】【分析】句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子顺序，平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接；对于句意理解，要结合具体的语境理解关键语句的意思。故答案为：C。【点评】排序题其实是有规律可寻的，因为从哲学联系及整体与部分的关系来看，孤立的单个的句子在语段中是不存在的，它必然会与文章整体、所在语段、前后句发生某种必然的联系。 6、【答案】C 【考点】常用字字音 【解析】【分析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。C项正确。其他各项错误的应更正为：A项中“莅”应读l；B项中“犷”应读gung；D项中“啜”应读chu。故答案为：C【点评】在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。 二、多选题7、【答案】C,E 【考点】概括散文主题，体会作者情感 【解析】【分析】本题考查学生文章主旨的把握，注意首先要理解文意，把握主要内容，结合选项分析正误。作者通过形象化的描写，写出了雨的亲切可爱，寄托了作者对雨的赞美与喜爱，并不是托物言志，故C项错误，E项对北方少雨感到遗憾，希望日益增多的绿色能改变北方少雨的现状，进一步表达了作者对雨的喜爱，并不是是对工业污染的批判和对工业文明的否定，故E项错误。其余各项赏析正确。故答案为：C E【点评】对理解文章内容此类题的答题步骤为：认真审题，弄清楚问的是什么；根据问题筛选相应的答题范围；对筛选出来的信息源进行分类集中、合并组合或归纳概括；根据题目要求，整合信息，组织成答案。 三、默写8、【答案】（1）便引诗情到碧霄（2）一夜征人尽望乡（3）却话巴山夜雨时（4）夜阑卧听风吹雨（5）百草丰茂；洪波涌起（6）择其善者而从之；其不善者而改之（7）海日生残夜；江春入旧年 【考点】诗 【解析】【分析】古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。此题要注意“碧”“霄”“阑”“涌”等字词的书写。故答案为：（1）便引诗情到碧霄（2）一夜征人尽望乡（3）却话巴山夜雨时（4）夜阑卧听风吹雨（5）百草丰茂、洪波涌起（6）择其善者而从之，其不善者而改之（7）海日生残夜，江春入旧年【点评】此题考查的均是古诗文中的名篇名句，难度不大，但一定要注意书写的准确无误。 四、填空题9、【答案】比喻；拟人 【考点】拟人，比喻 【解析】【分析】本题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。不仅如此，还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断。第一句中的“像”是比喻的标志，第二句从“化妆”一词可以看出是是拟人。故答案为：（1）比喻（2）拟人【点评】对要求掌握的常用的修辞手法，我们要能够明辨其特点，在语言交际的过程中灵活恰当地运用，特别是要注意各种修辞格的表达作用。考查方式主要有（1）在具体的语境中判断修辞手法的种类及其运用的正误。这种题型的考查比较直接，着重考查修辞格及其作用的理解和掌握情况。（2）指出修辞方法，并分析其表达效果。（3）将修辞手法融合在各种写句题中考查。（4）将修辞手法渗透在阅读理解中考查。 10、【答案】叶子；波浪；雨水；丝帘 【考点】比喻 【解析】【分析】本题考查比喻句中的本体和喻体的判定。本体就是描写的事物,喻体是把描写的事物比作的事物，喻体是对本体特征的有效并极形象的修饰。确定比喻的本体和喻体的根据是看句子的表达意图。第一句本体是叶子，喻体是波浪。第二句本体是雨水，喻体是丝帘。故答案为：叶子；波浪；雨水；丝帘【点评】比喻是一种常用的修辞手法,用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，使用比喻手法时 要注意：1、 本体和喻体必须是性质不同的两类事物；2、本体和喻体之间必须有相似点；3、所使用的喻体要常见、易懂；4、比喻要贴切。 五、现代文阅读11、【答案】（1）对雨的爱恋（或“对自然、对生活的热爱”）（2）作者抓住春天景物的色彩、情态，运用不同的感官，从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点。（3）句子：也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。表达作用：“化了妆”，写出了冬雨的美丽与妩媚；“飘然莅临人间”写出了冬雨降临的动态美，表达出了作者对冬雨的喜爱之情。（4）人生境遇不同，听雨的感受也就各异。作者拥有一颗永远年轻的心，因此在四季的雨中看到的是一种生命中激动人心的美丽。雨是大自然神奇的杰作，是我们生活中不能缺少的精灵。 【考点】拟人，理清散文脉络，寻找文章的线索，哲理性语句或主旨句深层含义 【解析】【分析】（1）本题考查学生对文章线索的把握能力。找线索的方法有三个：1标题；2反复出现的某个词语或某个事物；3关键性抒情句或议论句。贯穿全文的感情线索是对雨的爱恋。要结合字里行间和文章的中心思想来理解作者思想感情。（2）本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。作者抓住春天景物的色彩、情态，运用不同的感官，从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点。（3）本题考查句子的赏析。赏析句子可以从修辞角度来赏析，并结合修辞特点和表达效果来具体赏析，还要写出表达的情感。拟人作用：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。答题方法：赋予+事物+人的感情（或生命），生动+思想感情。（4）本题考查结合文章内容谈自己的理解。这类自主探究的题目，是中考的主流题型，具有较大的开放性。做这类试题，一方面要结合全文内容，另一方面要联系自己的生活体验，谈自己的真实感受。主要意思是指人生境遇不同，听雨的感受也就各异。故答案为：（1）对雨的爱恋（或“对自然、对生活的热爱”）（2）作者抓住春天景物的色彩、情态，运用不同的感官，从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点。（3）句子：也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。表达作用：“化了妆”，写出了冬雨的美丽与妩媚；“飘然莅临人间”写出了冬雨降临的动态美，表达出了作者对冬雨的喜爱之情。（4）人生境遇不同，听雨的感受也就各异。作者拥有一颗永远年轻的心，因此在四季的雨中看到的是一种生命中激动人心的美丽。雨是大自然神奇的杰作，是我们生活中不能缺少的精灵。【点评】鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。 六、语言表达12、【答案】夏雨霏霏，飘飘洒洒。如丝，如绢，如雾，如烟。落在脸上凉丝丝，流进嘴里甜津津，像米酒，像蜂蜜，使人如醺，如梦如痴，如醉。千万条银丝荡漾在半空中，黑油油的田野披上了迷迷漫漫的轻纱。雨落在水库里，像滴进晶莹的玉盘，溅起了粒粒珍珠；雨落在树梢上，像给枝条梳动着柔软的长发；雨落在大地上，卷起了一阵轻烟，土地好像绽出了一个个笑的酒窝 【考点】微写作（片断写作） 【解析】【分析】本题考查学生景物描写的能力。景物描写属于自然环境描写，要注意根据不同季节雨的特点来进行描述，突出雨的特征。注意按观察顺序来写，恰当地使用比喻、拟人和排比等修辞方法，使文章生动活泼，同时注意融入自己的真情实感，表达对雨的喜爱之情。【点评】片段作文是中高考作文的一种常见类型，而且所考的体裁是多种多样的，片段作文，是就整篇作文相对而言的，其目的是考查某一种单项写作表达能力。写作时一定要符合文章的中心的需要,所选片断应始终围绕中心展开。