四年级上写字教案.doc

2、 偏旁（二）教学目标1、能正确书写风字旁、殳字旁、穴宝盖以及用它们作偏旁或部首的合体字的写法。2、培养学生观察、分析、比较的能力以及对汉字结构的审美能力。3、培养学生合作研究的能力。教学重点难点重点：风字旁、殳字旁、穴宝盖的写法。难点：用风字旁、殳字旁、穴宝盖作偏旁或部首的合体字的写法。教学过程一、组织教学。讲述米芾写字拜师故事导入，说明观察的重要性。二、做做写字操三、讲授新课。1揭示课题2教师书写风字旁、殳字旁、穴宝盖3任意挑选几个学生上台用粉笔书写这三个部首。4评价学生所书写的字哪里写得不好？不好在哪里？5边评价边总结出风字旁、殳字旁、穴宝盖的书写法则，并出示和它们相关的字。飘字书写要点：左右两部分基本相等，右斜钩略见弧形。设字书写要点：首笔竖撇不可过长，横撇向左下伸展，捺交撇中。究字书写要点：上窄下宽，点写在竖中线上，下捺变点。四、 学生练习：1在课本上描红 教师巡视指导（提醒坐姿和执笔姿势）；2师生互动：学生习作互评，教师适时点评。3教师点评。点评、练习、再点评。对写得好的字要及时加红圈，并将它投映到银幕上，给予表扬鼓励。激发学生学习书法的兴趣。五、练习巩固、欣赏交流完成其他字的书写师生互动，互相学习，取长补短。六、课堂总结想写好钢笔字，最重要的要有正确的书写姿势，良好的临摹习惯和坚持不懈的学习态度努。俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正，踏踏实实，只要刻苦努力，加上老师的指导，相信你一定能写得一手好字。七、作业3、 偏旁（三）教学目标1、能正确书写衣字底、立字旁以及用它们作偏旁或部首的合体字的写法。2、培养学生观察、分析、比较的能力以及对汉字结构的审美能力。3、培养学生合作研究的能力。教学重点难点重点：衣字旁和立字旁的写法。难点：用衣字旁和立字旁作偏旁或部首的合体字的写法。教学过程一、 欣赏作品，激发兴趣欣赏上节课书写好的作品二、做做写字操三、讲授新课。1学习偏旁指名说说这两个偏旁的写法，师范写，生练习书写，小组欣赏。2学写两个偏旁的字（1）指导观察分析，并说出书写要领裂字书写要点：横写在横线上，捺稍长，起笔于字心。站（立字旁在左）字书写要点：上点为右点，横画行笔向右略高，提画斜右上拉（立字旁在右）字书写要点：上点平分上横，上横短下横长，中间两点相向。（2） 教师范写（3） 学生练习一遍，教师巡视。（4） 选择几张有代表性的字集体评议。（5） 学生再练习，师巡视指导。四、 评选“小小书法家”1小组为单位选书法家2集体欣赏、评议选出五、课堂总结六、作业4、 偏旁特点（一）教学目标：认识基本笔画形态，掌握单个汉字作为偏旁的书写方法；培养学生认真观察范字后再动笔书写的良好习惯，帮助学生掌握正确的坐姿及执笔姿势。教学重难点：掌握单个汉字作为偏旁的笔画变化特征。教学用具：铅笔、画有田字格的黑板、投影仪。教学过程：一、组织教学二、导入新课注意写字姿势和握笔姿势。三、讲授新课（一）横变提的形态及书写方法。1、“土”的写法 “土”作偏旁后的写法2指导书写。教师边板书边讲解运笔过程。3学生练习写（二）竖弯钩变竖提的形态及书写方法。1“光”的写法 “光”作偏旁后的写法2指导书写。教师边板书边讲解运笔过程。教师带学生书空或用手指在书桌上练习书写。3学生练习写，指导学生描红课本中“场、辉”两个字，教师巡视辅导。（三）横变提的形态及书写方法。1、“又”的写法 “又”作偏旁后的写法2指导书写。教师边板书边讲解运笔过程。3学生练习写，描红“鸡”字（四）字变偏旁笔顺有变化1、“车”的写法 “车”作偏旁后的写法2指导书写。教师边板书边讲解运笔过程。3学生练习写，描红“软”字（五）自学“火”和“牛”字作偏旁后的写法指名总结，生做描红练习。（六） 师出示关于横多、竖多还有框内空格多的字的写法 生大声朗读。四、总结小结教学内容，评议学生学习情况。五、 评价展示孩子们的作品中评选写的好的。板前展示，集体欣赏。5、 偏旁特点（二）教学目标：1、明确日字旁、山字旁、子字旁等偏旁在不同字中位置不同，写法有什么变化。2、掌握此类字书写方法。教学重难点：掌握此类字的书写方法。教学过程：一、 导入1.字前先念念写字歌眼离书本约一尺，胸离桌边有一拳，手离笔尖有一寸，老大老二对对齐，老三后面来帮忙，老四老五都往里，腿放平，脚放正，认真写字心要静。2.做一做写字操师：这一节课，我们就来比一比谁观察最仔细，字写得最漂亮。这节课的最后呢我们还要评出“写字小能手”。同学们有没有信心啊？二、 新授过程1.复习汉字的结构师：我们都知道，汉字有好几种结构，老师来考考你们，汉字都有哪些结构？生回答2.出示：阳 晴 星 智 这四个字分别有什么特点？（都含有日字旁，位置不一样）3.引导学生说一说字的写法。4.师范写并提示日字旁的位置及书写要求。（1）师再范写一个。（2）生闭眼想师的书写过程。（3）生临写第一列（4）展示学生作品并评价。5.出示：仙 峡 岩 岔这四个字有什么特点？（1）师范写并讲解。（2）评定。（3）改字。（4）师范写并提示写字要领。（5）生临写，师巡视检查。（6）生互评作品。三、师小结：老师刚才巡视时听到小朋友们评得很有道理。老师也为你们感到骄傲，你们不但会写字，还是评字高手呢！四、展示学生作品五、评选“写字小能手”六、总结今天这节课小朋友听得很专心、看得很仔细、写得很认真，班上的写字小能手越来越多。老师相信只要大家刻苦练字，一定会写出一手漂亮的字。6、 上下结构（一） 教学目标： 1.在观察与比较的基础上，认识上下结构字写法的其中两点； 2.会写这两种上下结构的字。 教学重难点：完全掌握此类字的书写 教学过程： 一、导入板书课题 上下结构（一） 你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。二、新授1讲解上下同形，上小下大写法 什么叫上小下大？让学生回答。2出示示意图，教师讲解：昌 炎 多 3.出示例字4学生观察分析上下同形上小下大字的写法。5.学生临摹，教师巡视指导。6.讲解上下平分，适当变化 什么叫上下平分？让学生回答。7.教师讲解。出示例字：杂 凭 变8.学生观察分析字的写法。9.教师讲解：教师讲解：书写时要注意：上下两部分笔画占位基本相等的字，要紧靠中线安排笔画；有些字上短下长，下部笔画要写的舒展。10.学生临摹，教师巡视指导。三、练习 1写一写；2想一想。 四、小结：本节课的主要内容。7、上下结构（二）教学目标： 1.在观察与比较的基础上，认识上下结构字写法的其中两点； 2.会写这两种上下结构的字。 教学重难点：完全掌握此类字的书写 教学过程： 一、导入板书课题 上下结构（一） 你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。二、新授1讲解上部形长，下部扁短写法 什么叫上部形长，下部扁短？让学生回答。2出示示意图，教师讲解：出示例字：烈 4学生观察分析上部形长，下部扁短的字的写法。5教师讲解：6 学生临摹，教师巡视指导。7.讲解上宽下窄，上放下收的写法 什么叫上放下收？让学生回答。8. 教师讲解。出示例字：奉9. 学生观察分析字的写法。10.教师讲解：书写时要注意：上下两部分笔画的特点和位置的安排。上部分起笔宜上靠，自上而下，上紧下松，下部笔画有舒展余地。11.学生临摹，教师巡视指导。三、练习 1写一写；2想一想。 四、小结：本节课的主要内容。8、上中下结构教学目标：1、掌握上中下结构的汉字的书写规则。2、正确、规范地书写上中下结构的汉字。教学重、难点：掌握汉字的书写规则。、学习上中下结构字字的书写规则1、介绍上下结构字的书写规则2、出示汉字： 3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？蓝: 上中下结构，上中下三部分的长度基本相等亭: 上中下结构，中间扁宽，上下两部分窄长。4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。书写这些汉字时要注意什么？、展示、评价，总结。