分数加减法探索规律.ppt

探探 索索 规规 律律课件设计：李国玺课件设计：李国玺河南省濮阳市中原油田第三小学河南省濮阳市中原油田第三小学五年级下册第四单元五年级下册第四单元.n课堂引入课堂引入213243（）（）（）（），5153，0.4，0.8，（）（），说一说，你发现了什么规律？说一说，你发现了什么规律？看规律填空看规律填空.n课堂探索课堂探索21412141411 43214181214181811 872141811612141811611611 1615看图找规律看图找规律把正方形看作把正方形看作“1”，涂色，涂色部分的和可以看作什么？部分的和可以看作什么？.n课堂探索课堂探索2141811613212141811613213211 3231你发现，加数有什么规你发现，加数有什么规律？怎么计算比较简便律？怎么计算比较简便？.n课堂探索课堂探索2141811613216411 64636412141811281试一试试一试.n深层探索深层探索3161121241下面两道题目，能用刚才发现的规律来计算吗？下面两道题目，能用刚才发现的规律来计算吗？用通分的方法验证，你发现了什么？为什么？用通分的方法验证，你发现了什么？为什么？这里面影藏什么秘密呢？这里面影藏什么秘密呢？4181161321.n课堂探索课堂探索31611212413161121241.3161121241n深层探索深层探索3161121241根据这个图，你能发根据这个图，你能发现怎么算简便吗？现怎么算简便吗？两个两个 ，减去，减去31241.n深层探索深层探索812141214181两个两个 ，减去，减去2181.n课堂练习课堂练习试一试试一试51101201401.n课堂总结课堂总结 几个分数相加，如果相邻两几个分数相加，如果相邻两个加数是个加数是2倍的关系，和等于最倍的关系，和等于最大加数的大加数的2倍减去最小加数。倍减去最小加数。.n课堂活动课堂活动 观察，说说第一个图形是如何变成第观察，说说第一个图形是如何变成第二个图形的？有什么规律？二个图形的？有什么规律？2141（）（）.