人物描写系列作文训练：2神态描写.ppt

学会人物神态描写学会人物神态描写.怒发冲冠怒发冲冠.1.目瞪口呆目瞪口呆.1.眉飞色舞眉飞色舞.1.挤眉弄眼挤眉弄眼.眉开眼笑眉开眼笑.。.比一比：比一比：1.班主任说：谁没有交作业？2.班主任脸色阴沉，眉毛高高的翘起，一双喷火的眼睛恶狠狠地盯着同学们，煞白的嘴唇微微开启着，突然间怒吼道：“谁没有交作业？”.人物描写之.一、表现人物内心世界，活现人物一、表现人物内心世界，活现人物 二、刻画人物性格，突出文章的中心二、刻画人物性格，突出文章的中心三、使文章生动形象描写栩栩如生三、使文章生动形象描写栩栩如生四、四、可以用于景物描写、赋予景物以可以用于景物描写、赋予景物以 人人 的灵性的灵性.描描写写神神态态的的四四字字短短语语忍俊不禁忍俊不禁 和颜悦色和颜悦色 眉开眼笑眉开眼笑 眉飞色舞眉飞色舞 横眉怒目横眉怒目 疾言厉色疾言厉色咬牙切齿咬牙切齿 冷若冰霜冷若冰霜大惊失色大惊失色 双眉紧皱双眉紧皱六神无主六神无主 毛骨悚然毛骨悚然目瞪口呆目瞪口呆 瞠目结舌瞠目结舌 喜怒惧欲哭无泪欲哭无泪 潸然泪下潸然泪下涕泗横流涕泗横流 热泪盈眶热泪盈眶 哀.神态描写方法一：认真观察，细致描摹认真观察，细致描摹.神态描写方法二：大胆想象，添加比喻大胆想象，添加比喻.神态描写片段大胆想象，添加比喻例一：老师气冲冲地走进教室例一：老师气冲冲地走进教室:“:“看看你们的劳看看你们的劳动成果，做成了什么样子动成果，做成了什么样子?”?”说着把昨天考试的试说着把昨天考试的试卷朝讲台上一扔。卷朝讲台上一扔。“哗啦哗啦”试卷散成一片。只见老试卷散成一片。只见老师把双手撑在讲台上，浑身有些发抖，脸涨得通红，师把双手撑在讲台上，浑身有些发抖，脸涨得通红，双眉紧锁，目光像两把利剑双眉紧锁，目光像两把利剑,射出冷冷的光，往日射出冷冷的光，往日的亲切和蔼一扫而光的亲切和蔼一扫而光-例一：老师例一：老师气冲冲气冲冲地走进教室地走进教室:“:“看看你们的劳看看你们的劳动成果，做成了什么样子动成果，做成了什么样子?”?”说着把昨天考试的试说着把昨天考试的试卷朝讲台上一扔。卷朝讲台上一扔。“哗啦哗啦”试卷散成一片。只见老试卷散成一片。只见老师把双手撑在讲台上，浑身有些发抖，师把双手撑在讲台上，浑身有些发抖，脸涨得通红，脸涨得通红，双眉紧锁，目光像两把利剑双眉紧锁，目光像两把利剑,射出冷冷的光，往日射出冷冷的光，往日的亲切和蔼一扫而光的亲切和蔼一扫而光-.例二：例二：“给我扔出去！给我扔出去！”那怒吼似炸雷，那怒吼似炸雷，震得我耳朵发麻。我抱着小猫，一动不动，震得我耳朵发麻。我抱着小猫，一动不动，一边偷看妈妈的眼睛，那眼睛里仿佛喷出熊一边偷看妈妈的眼睛，那眼睛里仿佛喷出熊熊烈火，似乎要把我烧成灰烬。熊烈火，似乎要把我烧成灰烬。例二：例二：“给我扔出去！给我扔出去！”那怒吼似炸雷，那怒吼似炸雷，震得我耳朵发麻。我抱着小猫，一动不动，震得我耳朵发麻。我抱着小猫，一动不动，一边偷看妈妈的眼睛，一边偷看妈妈的眼睛，那眼睛里仿佛喷出熊那眼睛里仿佛喷出熊熊烈火，似乎要把我烧成灰烬。熊烈火，似乎要把我烧成灰烬。神态描写片段大胆想象，添加比喻.神态描写方法三：多种描写，配合使用多种描写，配合使用.例一、弟弟有些坐不住啦，一会儿抓抓头，一会儿挠挠腮，眼睛瞪得铜铃大，紧盯着棋盘，恨不得这回有个“炸弹”，能把爸爸手下大大小小的“兵”全给炸死。我在一旁幸灾乐祸：“爸，你再厉害些，把他的司令的脑壳也敲下来。”弟弟抬头狠狠地盯了我一眼，目光中有愤怒，有焦急，还有点哀求。神态描写片段多种描写，配合使用例一、弟弟有些坐不住啦，一会儿抓抓头，一会儿挠挠腮，眼睛瞪得铜铃大，紧盯着棋盘，恨不得这回有个“炸弹”，能把爸爸手下大大小小的“兵”全给炸死。我在一旁幸灾乐祸：“爸，你再厉害些，把他的司令的脑壳也敲下来。”弟弟抬头狠狠地盯了我一眼，目光中有愤怒，有焦急，还有点哀求。例一、弟弟有些坐不住啦，一会儿抓抓头，一会儿挠挠腮，眼睛瞪得铜铃大，紧盯着棋盘，恨不得这回有个“炸弹”，能把爸爸手下大大小小的“兵”全给炸死。我在一旁幸灾乐祸：“爸，你再厉害些，把他的司令的脑壳也敲下来。”弟弟抬头狠狠地盯了我一眼，目光中有愤怒，有焦急，还有点哀求。.神态描写片段多种描写，配合运用例二：对方犯规，裁判又错判了，你看此时的例二：对方犯规，裁判又错判了，你看此时的篮球明星乔丹愤怒了篮球明星乔丹愤怒了只见他双手叉腰，手只见他双手叉腰，手上的青筋暴跳，像裸露在地表的树根；双眉拧上的青筋暴跳，像裸露在地表的树根；双眉拧成了一个疙瘩，双目圆睁像要喷出火来，嘴巴成了一个疙瘩，双目圆睁像要喷出火来，嘴巴张成大大的型，呈呼啸状，他怒吼着，像是张成大大的型，呈呼啸状，他怒吼着，像是在说：在说：“你们是在比赛吗？你们还想比赛吗？你们是在比赛吗？你们还想比赛吗？我抗议！我抗议！”例二：对方犯规，裁判又错判了，你看此时的例二：对方犯规，裁判又错判了，你看此时的篮球明星乔丹愤怒了篮球明星乔丹愤怒了只见他双手叉腰，手只见他双手叉腰，手上的青筋暴跳，像裸露在地表的树根；上的青筋暴跳，像裸露在地表的树根；双眉拧双眉拧成了一个疙瘩，双目圆睁像要喷出火来，嘴巴成了一个疙瘩，双目圆睁像要喷出火来，嘴巴张成大大的型，呈呼啸状张成大大的型，呈呼啸状，他怒吼着，像是，他怒吼着，像是在说：在说：“你们是在比赛吗？你们还想比赛吗？你们是在比赛吗？你们还想比赛吗？我抗议！我抗议！”例二：对方犯规，裁判又错判了，你看此时的例二：对方犯规，裁判又错判了，你看此时的篮球明星乔丹愤怒了篮球明星乔丹愤怒了只见只见他双手叉腰，手他双手叉腰，手上的青筋暴跳，像裸露在地表的树根上的青筋暴跳，像裸露在地表的树根；双眉拧双眉拧成了一个疙瘩，双目圆睁像要喷出火来，嘴巴成了一个疙瘩，双目圆睁像要喷出火来，嘴巴张成大大的型，呈呼啸状张成大大的型，呈呼啸状，他怒吼着，像是，他怒吼着，像是在说：在说：“你们是在比赛吗？你们还想比赛吗？你们是在比赛吗？你们还想比赛吗？我抗议！我抗议！”例二：对方犯规，裁判又错判了，你看此时的例二：对方犯规，裁判又错判了，你看此时的篮球明星乔丹愤怒了篮球明星乔丹愤怒了只见只见他双手叉腰，手他双手叉腰，手上的青筋暴跳，像裸露在地表的树根上的青筋暴跳，像裸露在地表的树根；双眉拧双眉拧成了一个疙瘩，双目圆睁像要喷出火来，嘴巴成了一个疙瘩，双目圆睁像要喷出火来，嘴巴张成大大的型，呈呼啸状张成大大的型，呈呼啸状，他怒吼着，像是他怒吼着，像是在说：在说：“你们是在比赛吗？你们还想比赛吗？你们是在比赛吗？你们还想比赛吗？我抗议！我抗议！”.神态描写三方法 一、一、认真观察，细致描摹认真观察，细致描摹二、二、大胆想象，添加比喻大胆想象，添加比喻三、三、多种描写，配合使用多种描写，配合使用.希望之星苏明娟希望之星苏明娟小明娟右手紧握小明娟右手紧握铅笔，左手按在铅笔，左手按在作业本上作业本上.她她脸色脸色略显苍白，两只略显苍白，两只滚圆的大眼睛注滚圆的大眼睛注视着前方，闪烁视着前方，闪烁着被求知的渴望着被求知的渴望燃烧着的异彩燃烧着的异彩,分分明是在呼喊明是在呼喊:“我我要读书要读书”。.我松开了与妈妈牵着的手，装作不在意的将手臂搭在了妈妈的肩头，轻轻的搂住了妈妈。妈妈的眼神中先是闪过了一丝惊讶，妈妈的眼神中先是闪过了一丝惊讶，随即变成了幸福的微笑，随即变成了幸福的微笑，将头微微左倾倚在我并不宽厚的肩头，脸颊在阳光的照耀脸颊在阳光的照耀下泛着淡淡的红晕，笑靥如花，下泛着淡淡的红晕，笑靥如花，轻轻合上双眸，像是一只鸟终于找到了可以依靠的大树那般满足.望着妈妈孩童般的浅笑,我我的眼角挂着一丝晶莹的泪的眼角挂着一丝晶莹的泪,我知道那是幸福的泪,可以被妈妈依靠的幸福的泪.根据这节课所学的内容，想想最近发生在根据这节课所学的内容，想想最近发生在你的家人、老师、同学或朋友身边的事，你的家人、老师、同学或朋友身边的事，自己设定一个情节，写出他或者她当时的自己设定一个情节，写出他或者她当时的神态。也可以现在就捕捉我们课堂上的老神态。也可以现在就捕捉我们课堂上的老师或同学的神态。师或同学的神态。.当一位老师听见别人夸奖她的学生时。当一位老师听见别人夸奖她的学生时。她的脸好象绽开的白兰花，笑意写在她的脸好象绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦。她的脸上，溢着满足的愉悦。她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的涟漪。子投进池水里，脸上漾着欢乐的涟漪。说说说吗的 电话a货.他的脸涨的红红的，手还一个劲的抓耳朵。他的脸涨的红红的，手还一个劲的抓耳朵。身子也不时扭着，显出十分忸怩的样子。大概身子也不时扭着，显出十分忸怩的样子。大概是没有精神准备吧，开头的一句话，就说了四遍，是没有精神准备吧，开头的一句话，就说了四遍，而且还加了不少的而且还加了不少的“嗯、啊嗯、啊”之类的语气词，自然之类的语气词，自然又招来了同学们一阵笑声。他不好意思地低下了又招来了同学们一阵笑声。他不好意思地低下了头，两只眼睛盯着地面，脸通红，汗也冒出来了，头，两只眼睛盯着地面，脸通红，汗也冒出来了，手不停地拽着裤子，两只脚来回移动，连整个身子手不停地拽着裤子，两只脚来回移动，连整个身子都能看出在微微地颤动。嘴一张一张的，舌头在嘴都能看出在微微地颤动。嘴一张一张的，舌头在嘴里笨拙地动着。里笨拙地动着。.张老汉衔着烟斗，张老汉衔着烟斗，乐呵呵地接过乐呵呵地接过存单，眼睛不由得眯成了一条缝。存单，眼睛不由得眯成了一条缝。他用他用颤抖的手捧着存单，端详着，微微点了颤抖的手捧着存单，端详着，微微点了几下头，然后小心翼翼地揣在怀里，迈几下头，然后小心翼翼地揣在怀里，迈步走出了信用社。刚走几步又把存款单步走出了信用社。刚走几步又把存款单掏出来瞧瞧，生怕它长了翅膀飞走了似掏出来瞧瞧，生怕它长了翅膀飞走了似的。这样几次，他才把存款单揣进怀里，的。这样几次，他才把存款单揣进怀里，紧扣扣子，倒背着手大步地走了。紧扣扣子，倒背着手大步地走了。.仔细观察下面的图画，大胆仔细观察下面的图画，大胆想象，运用比喻、夸张等手想象，运用比喻、夸张等手法，把神态、动作、语言等法，把神态、动作、语言等描写结合起来，写一个片断。描写结合起来，写一个片断。（100100字以上）字以上）实战演练.