四年级教育故事.doc

述职报告为一名小学教师，我工作了4年了。在不断的教学中，我对自己的教学有了较为深刻的认识，现在的我已经将我的工作看的比较清晰，我相信随着时间的积累，我还会做的更好。一年的时光很快的结束了，在一年的工作中，对工作各方面进行了一下个人总结一学期来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学经验及教训。一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作1、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。3、 积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。4、热爱学生 ，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。5、课前准备：备好课。6、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。7、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。8、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。考试成绩不稳定等。社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。以后的教师生涯，我将会一直走下去，我相信我能够一直进步下去，这些都是我能做好的，也是能够做到的，对我来说，这不是难事，所以我会一直走下去，我相信我能够做的更好。当一名教师是光荣的，我一直为自己是一名教师感到自豪，所以今后的路，我将会继续走过，我相信我能够做的更好!跨越海峡的生命桥 教学案例【教学目标】1.会认8个生字，会写12个生字。正确读写“跨越、海峡、平安无事”等词语。2.能联系上下文理解“骨髓移植、谈何容易、突如其来、血脉亲情”等词语。3.读懂课文，理解“跨越海峡的生命桥的”的含义。4.正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。【教学重点】1.能联系上下文理解“骨髓移植、谈何容易、突如其来、血脉亲情”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。【教学难点】读懂课文，理解“跨越海峡的生命桥的”的含义。【教学过程】一、激趣导入通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。二、品读释疑1.听录音回顾课文，边听边想：课文主要写了什么？ 2.带着问题读课文：核心问题：文中的“生命桥”的含义是什么？串珠问题：（1）课文主要讲述了一件怎样的事？（2）台湾人民的哪些举动令人感动？（3）这座生命桥对于小钱有怎样的意义？（4）文章是怎样描述两岸血脉亲情的？3.随文讲解，品味语言：（1）“这个刚满18岁的年轻人，患(hun)了严重的白血病，生命就像即将凋(dio)零的含苞(bo)的花朵，唯有骨髓(su)移植，才能使这朵生命之花绽(zhn)放。”句中“凋零”的意思是什么？这句话采用了什么修辞方法？这样写的意图是什么？“凋零”指草木凋谢零落。这句话采用比喻的修辞方法，把年轻人的生命比作含苞的花朵，不曾开放就将凋零，令人心痛。“唯有才能”使读者意识到骨髓移植的紧迫性和必要性。（2）杭州的小钱静静地躺在病床上，是无奈，是等待。台湾青年又是在怎样的环境中、怎样的情况下，静静地躺在病床上呢？这反映出了什么？大地在余震中摇晃时，台湾青年不顾危险，静静地躺在病床上；在突如其来的余震使针头从肌肤里脱落的时候，跑到空旷地方才比较安全的时候，台湾青年仍静静地躺在病床上。这反映出了台湾青年具有一心为他人着想、无私奉献的精神。（3）如何理解课文的最后一个自然段中“生命桥”的含义？“生命桥”采用了比喻的修辞手法。宝岛台湾与大陆虽然被台湾海峡所隔，但两岸同胞的血脉亲情是无法隔断的，这种血脉亲情是无法隔断的，这种血脉亲情就是“跨越海峡的生命桥”，这座用爱心架起的生命桥一定会永远屹立在两岸同胞的心中；这种血脉亲情是生命的火种，必将越燃越烈，永不熄灭。（4）练一练：仿照例子，用加点的词语写一句话。例：那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。示例：马路上一串串明亮的车灯，如同一条长龙。4.聚焦核心，突破重点：同学们刚才已经跟随老师走进文本，体会到了两岸同胞难以割舍的血脉亲情，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。（1）核心问题：文中的“生命桥”的含义是什么？文中的“生命桥”具体指在李博士的努力下，及台湾青年不顾危险的配合下，跨越海峡，小钱的生命得到挽救，这是用爱心架起的桥。其深层含义是宝岛台湾虽与大陆海峡相隔，但两岸同胞的血脉亲情是无法隔断的，这种血脉亲情就是“跨越海峡的生命桥”。（2）串珠问题：课文主要讲述了一件怎样的事？课文主要讲述了大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座“跨越海峡的生命桥”的故事。台湾人民的哪些举动令人感动？台湾人民让人感动的地方有：a.在余震不断的情况下，台湾青年冒着生命危险为小钱捐献骨髓。b.台湾青年在不知家人安危的情况下，无私救助小钱。c.为了捐献骨髓，台湾青年经受了一次又一次扎针的痛苦；d.李博士在余震不断的环境中仍镇定沉着地抽取骨髓，并争分夺秒地运送骨髓，连夜为小钱做骨髓移植手术。这座生命桥对于小钱有怎样的意义？这座生命桥挽救了小钱的生命，是爱心让他的生命得以延续。文章是怎样描述两岸血脉亲情的？两岸同胞的心是连在一起的。那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。三、本课小结1.总结主旨：本文通过讲述大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥的故事，赞颂了两岸同胞难以割舍的血脉亲情。2.阅读方法解密：概括主旨的方法。3.小结：作者围绕着“一座跨越海峡的生命桥”，运用比喻的修辞手法，写出了台湾青年高贵的无私奉献精神，让感受到了两岸同胞难以割舍的血脉亲情。 四、结构图示 出示结构图示，引导学生再次梳理文意。五、拓展延伸1.推荐阅读：跨越海峡的生命救助行动圆满成功（节选）2.读完了这个故事，你有什么样的感受呢？和同学们交流交流。3.国学诵读：凡是人，皆须爱，天同覆，地同载。(弟子规)大意：只要是人，皆须相亲相爱。同是天地所生，互助合作，才能维持这个共生共荣的生命共同体。责人之心责己，爱己之心爱人。(增广贤文) 六、作业布置想象一下，如果有一天小钱和那位捐骨髓的台湾青年相遇了，他会对台湾青年说些什么？把你的想法写下来，和同学们交流。 我的教育小故事 临沂金盾小学 王霞走上教育这一份职业已有4年了，一心想兢兢业业的做好本职工作。总是想把自己学到的传授给学生，充满了自信心和使不完的劲。但是最近的期中考试状况把我愁坏了。小庄同学的语文试卷成绩只有42分（总分100分）是我所任教班级中分数最低的一位同学。我顿时感到很心痛，小庄平时上课就十分懒散，不爱记笔记，更别手动脑筋举手发言了，这样发展下去，会影响他的成长的。我心里十分着急，决定与他好好谈一次。为确保谈话有成效，我先认真研究了小庄的试卷，结果发现他答对的题目也有半数是猜的，之后我又从班主任和其他任课老师那里了解到小庄是一个十分个性的学生，不合群、懒惰、作业常常拖拉，对学习满不在乎，但十分爱看书。心中有了底，一次课课间活动时，我叫住了小庄，他不情愿地走到我面前，我问：“明白老师为什么找你吗？”“明白，考试没考好！”头偏向一边，双腿还在晃悠，毫无表情地说。“什么原因？你明白吗？”“。”真是满不在乎的样貌。“那你打算怎样办呢？”“。”看到他的沉默，我都懵了，四年级的学生了怎样会有这样的。但我不能责怪他，否则他会更加失去学习的信心和动力。“其实你是个聪明的孩子，而且十分爱劳动，为班级做了很多好事，你明白自己的问题所在。你上课不是不想认真听讲，作业不是不想及时交，因为你心中有好多疑问。对吗？”或许是我肯定了他的聪明，表扬了他的爱劳动，或许是我正中问题要害，小庄开始抬起头来，对立的情绪稍稍缓解了，我趁热打铁：“正因为你有疑虑，上课开小差了，做小动作了，这样下去可不行。老师想帮你克服、改正掉这些缺点。你愿意理解老师的帮忙吗？”“愿意。”也许上迫于无奈，小庄答应了。之后，我对小庄强调了两件事：一是认真听讲和记笔记，下课检查；课外活动课时到办公室报到，一齐补习。约定的时间最之后到，小庄却失约了。但是，小庄的作业倒是按时认真完成了。第二天上课，小庄满脸戒备地望着我，我若无其事地总结同学们的作业状况并表扬了包括小庄在内的少数几个作业认真的同学，而对于小庄失约的事情我只字未提，小庄脸上洋溢着自得的笑容，随后又有一丝不安，整节课他都听得相当认真，认真记笔记。下课铃声一响，小庄没有象往常一样从后门溜出去玩，而是怯生生地走到我面前，我很随意地笑着说：“小庄，你有事要和老师说吗？”小庄手挠着后脑勺很不好意思地说：“老师，我这天认真做笔记了，请你检查一下，好吗？还有这天下午活动课，我能到办公室请老师帮我补习吗？”“行！”我开心地笑了。从那以后，小庄像换了个人似的，表现十分好，还经常找我问问题了，甚至主动找我背书了。到听写的时候小庄已能进入全对的行列了。这就是他的进步。但愿小庄能持之以恒，更上一层楼。教后反思小学生是一个个性和见识逐渐增长的时期，他们有自己的自尊心，而且十分强烈。老师不能简单的规定他们该干什么，不准干什么，不许怎样样，更不能对他们加以呵斥和责骂，这样也许反而会招来他们的反感和叛逆。现代教育理念也推崇一种平等互动的师生关系，教师贴近学生，理解和信任学生。如何到达师生之间的理解和信任，建立良好的师生关系呢？我认为有以下两点需要注意：一、教师要善于调控自己的情感，对学生有亲和力教师的亲和力，能够赢得学生的尊敬和信任，能够获得学生的宽容和理解。教师不仅仅要关爱优秀学生，更就应去呵护那些学习困难、表现落后的学生。经常赞扬和鼓励他们，提高他们学习的信心。要把信任和期盼的目光洒向每一个学生，把爱心倾注于教育教学过程，要善于倾听学生的心声。二、教师要善于把握时机及时与学生沟通很多教育的机会往往稍瞬即逝，如果教师把握不住或者不够细心，之后就要花更多时间来弥补。在批评教育学生时，既要顾及学生的自尊心又要做到趁热打铁，使学生心悦诚服地理解批评改正错误。唯有如此，才能收到良好的效果，师生间才会更加理解和信任。