1、（二）（二）（时间：（时间：150150分钟分钟 分值：分值：150150分）分）1可编辑ppt2可编辑ppt3可编辑ppt4可编辑ppt5可编辑ppt6可编辑ppt7可编辑ppt1.1.从原文看，下列关于从原文看，下列关于“画家轻视批评家画家轻视批评家”的原因的表述，不正确的一项是的原因的表述，不正确的一项是()()A.A.画是有形的诗，批评是无形的思，诗与思是宿敌。画是有形的诗，批评是无形的思，诗与思是宿敌。B.B.书面语言限制了批评的表达，话语往往不能贴切地、充分地书面语言限制了批评的表达，话语往往不能贴切地、充分地表述思想。表述思想。C.C.批评界人士都是眼高手低、离腔走调的空谈家，不
2、会细微地批评界人士都是眼高手低、离腔走调的空谈家，不会细微地体味作品。体味作品。D.D.低稿酬制度下的批评家为了混稿费，文章越写越长，无法让低稿酬制度下的批评家为了混稿费，文章越写越长，无法让人器重。人器重。8可编辑ppt【解析】【解析】选选C C。C C项与原文细节不符。原文说项与原文细节不符。原文说“在怀有一流技术在怀有一流技术的画家看来，批评界人士都是眼高手低、离腔走调的空谈家的画家看来，批评界人士都是眼高手低、离腔走调的空谈家”，这只是某些画家的看法；，这只是某些画家的看法；“不会细微地体味作品不会细微地体味作品”则不属于则不属于“怀有一流技术的画家怀有一流技术的画家”的看法。的看法。
3、9可编辑ppt2.2.下列对原文内容的理解，不正确的一项是下列对原文内容的理解，不正确的一项是()()A.A.周文王借用卦象去传达思想，卦象的延伸就是画，没有卦象周文王借用卦象去传达思想，卦象的延伸就是画，没有卦象就没有画，卦象其实就是画的起源，或者说，卦象就是最早的就没有画，卦象其实就是画的起源，或者说，卦象就是最早的画。画。B.B.批评文章应是对艺术品的评价，但如果只是对艺术品的客观批评文章应是对艺术品的评价，但如果只是对艺术品的客观介绍，那就降低了批评文章的品味，成了应用文。介绍，那就降低了批评文章的品味，成了应用文。C.C.从价值观上看，当代的书画价值要远远高于文章的价值，这从价值观上
4、看，当代的书画价值要远远高于文章的价值，这和晋唐以来中国长期形成的价值观截然相反。和晋唐以来中国长期形成的价值观截然相反。10可编辑pptD.D.大画家都是很有思想的，如果他们能写批评文章，一定会提大画家都是很有思想的，如果他们能写批评文章，一定会提高批评文章的品格，但是现在真正写批评文章的一流人物实在高批评文章的品格，但是现在真正写批评文章的一流人物实在太少。太少。【解析】【解析】选选A A。A A项，项，“没有卦象就没有画，卦象其实就是画的没有卦象就没有画，卦象其实就是画的起源，或者说，卦象就是最早的画起源，或者说，卦象就是最早的画”文中无据，属于主观臆断。文中无据，属于主观臆断。11可编
5、辑ppt3.3.下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是()()A.A.批评家正在变成贬义词，其结果是批评文章越来越被画家轻批评家正在变成贬义词，其结果是批评文章越来越被画家轻视。视。B.B.画家的作品可以有不经意的败笔，批评文章则不允许出现败画家的作品可以有不经意的败笔，批评文章则不允许出现败笔。笔。C.C.画家总是希望批评界赞赏自己而指责他人，这无疑增加了批画家总是希望批评界赞赏自己而指责他人，这无疑增加了批评的难度。评的难度。D.D.批评文章应学习一字千金、字字珠玑的传统，不应盲目效法批评文章应学习一字千金、字字珠玑的传统，不应盲目效法西式文本。西
6、式文本。12可编辑ppt【解析】【解析】选选D D。A A项，因果倒置；项，因果倒置；B B项，扩大了范围，第四段原项，扩大了范围，第四段原文是文是“写意画家写意画家”；C C项，扩大了范围，第五段原文是项，扩大了范围，第五段原文是“凡是凡是自大的画家自大的画家”。13可编辑ppt14可编辑ppt15可编辑ppt16可编辑ppt4.4.下列语句中加点词语的意思，解释不正确的一项是下列语句中加点词语的意思，解释不正确的一项是(3(3分分)()()A.A.课其诵读课其诵读 课：督促课：督促B.B.远人便之远人便之 便：感到安适便：感到安适C.C.皆称旨皆称旨 称：符合称：符合D.D.除拟官吏除拟官
7、吏 除：罢免除：罢免【解析】【解析】选选D D。除：授职。除：授职。17可编辑ppt18可编辑ppt【解析】【解析】选选D D。A A项，第一句是父亲的语言，第二句表明其项，第一句是父亲的语言，第二句表明其“多多识典故识典故”；B B项，第一句表明其孝顺；项，第一句表明其孝顺；C C项，第二句是皇上的行项，第二句是皇上的行为。为。19可编辑ppt6.6.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是(3(3分分)()()A.A.贾黄中，沧州人，幼极聪敏。因其父亲善于教子，贾黄中幼贾黄中，沧州人，幼极聪敏。因其父亲善于教子，贾黄中幼年时受到严格的家庭教育，读了大量的
8、书籍，七岁即能提笔写年时受到严格的家庭教育，读了大量的书籍，七岁即能提笔写文，开口赋诗文，开口赋诗,十五岁就考中进士。十五岁就考中进士。B.B.贾黄中对官吏品评鉴定十分得当，两次掌管科举考试，不避贾黄中对官吏品评鉴定十分得当，两次掌管科举考试，不避寒俊，唯才是举，向朝廷选拔引荐了大量能文有德之士，因其寒俊，唯才是举，向朝廷选拔引荐了大量能文有德之士，因其未曾对人谈及这些事，世人对此并不知晓。未曾对人谈及这些事，世人对此并不知晓。C.C.贾黄中处理政事简便易行，将升州治理得秩序井然，并把可贾黄中处理政事简便易行，将升州治理得秩序井然，并把可能玷污法律亡国害人的数百万珍宝如数上缴朝廷，得到皇帝的能
9、玷污法律亡国害人的数百万珍宝如数上缴朝廷，得到皇帝的嘉赏。只是他有时行事不能当机立断。嘉赏。只是他有时行事不能当机立断。20可编辑pptD.D.皇帝对贾黄中的母亲评价甚高，认为她贤德明敏，可与古代皇帝对贾黄中的母亲评价甚高，认为她贤德明敏，可与古代孟子的母亲相媲美。贾黄中处事过于小心谨慎，终日忧虑，皇孟子的母亲相媲美。贾黄中处事过于小心谨慎，终日忧虑，皇帝担心他会先于其母去世，后果被皇上言中。帝担心他会先于其母去世，后果被皇上言中。【解析】【解析】选选C C。“亡国亡国”是指是指“前朝前朝”，而非使国家破败。，而非使国家破败。21可编辑ppt7.7.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语
10、。把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10(10分分)(1)(1)黄中出己奉造糜粥，赖全活者以千数，仍设法弭盗，因悉黄中出己奉造糜粥，赖全活者以千数，仍设法弭盗，因悉解去。解去。(5(5分分)译文：译文：_(2)(2)上益重之，以为谨厚。及知政事，卒无所建明，时论不之上益重之，以为谨厚。及知政事，卒无所建明，时论不之许。许。(5(5分分)译文：译文：_22可编辑ppt【解析】【解析】本题考查翻译文言文语句的能力。翻译时以直译为主，本题考查翻译文言文语句的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，字字落实。第意译为辅，字字落实。第(1)(1)题的采分点：题的采分点：“造造”“”“全全”“”“
11、弭弭”“”“悉悉”。第。第(2)(2)题的采分点：题的采分点：“重重”“”“知知”“”“建明建明”“”“不之不之许许”。参考答案参考答案:(1)(1)贾黄中拿出自己的俸禄熬粥给饥民吃，靠这个办贾黄中拿出自己的俸禄熬粥给饥民吃，靠这个办法保全活下来的有上千人，他又想办法禁止盗贼，于是盗贼全法保全活下来的有上千人，他又想办法禁止盗贼，于是盗贼全部解散离去。部解散离去。(2)(2)皇上更加重视他，认为他谨慎笃厚。等到他管理政务时，皇上更加重视他，认为他谨慎笃厚。等到他管理政务时，最终无所建树，当时的评论并不称许他。最终无所建树，当时的评论并不称许他。23可编辑ppt24可编辑ppt25可编辑ppt2
12、6可编辑ppt(二二)古代诗歌阅读古代诗歌阅读(11(11分分)阅读下面这首唐诗，完成阅读下面这首唐诗，完成8 89 9题。题。谪岭南道中作谪岭南道中作 李德裕李德裕岭水争分路转迷，枕榔椰叶暗蛮溪。岭水争分路转迷，枕榔椰叶暗蛮溪。愁冲毒雾逢蛇草，畏落沙虫避燕泥。愁冲毒雾逢蛇草，畏落沙虫避燕泥。五月畲田收火米，三更津吏报潮鸡。五月畲田收火米，三更津吏报潮鸡。不堪肠断思乡处，红槿花中越鸟啼不堪肠断思乡处，红槿花中越鸟啼【注】【注】。【注】古诗十九首有【注】古诗十九首有“越鸟巢南枝越鸟巢南枝”句，意谓南方的句，意谓南方的鸟北飞后仍筑巢在向南的树枝。鸟北飞后仍筑巢在向南的树枝。27可编辑ppt8.8.
13、清人沈德潜评第二联是清人沈德潜评第二联是“一语双关一语双关”，请对此简要说明。，请对此简要说明。(5(5分分)答：答：_【解析】【解析】本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。结合背景，既本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。结合背景，既要答出表面意思，又要答出深层内涵。要答出表面意思，又要答出深层内涵。参考答案：参考答案：一方面写出贬谪途中处处提心吊胆的情状，表明自一方面写出贬谪途中处处提心吊胆的情状，表明自然环境的恶劣。然环境的恶劣。(2(2分分)另一方面喻指自己仕途环境的恶劣，表另一方面喻指自己仕途环境的恶劣，表明小人当道，志者难行的现实。明小人当道，志者难行的现实。(3(3分分)()(语意相近即
14、可语意相近即可)28可编辑ppt9.“9.“红槿花中越鸟啼红槿花中越鸟啼”一句是怎样表现诗人的思乡之情的？请一句是怎样表现诗人的思乡之情的？请简要分析。简要分析。(6(6分分)答：答：_【解析】【解析】本题考查鉴赏诗歌的思想感情的能力。可结合注释作本题考查鉴赏诗歌的思想感情的能力。可结合注释作答。答。参考答案：参考答案：化用典故。诗人被贬异地，听到越鸟在枝头啼叫，化用典故。诗人被贬异地，听到越鸟在枝头啼叫，联想飞鸟尚不忘本的典故，表现自己的故园之思。联想飞鸟尚不忘本的典故，表现自己的故园之思。(2(2分分)借借景抒情景抒情(以乐景衬哀情以乐景衬哀情)。诗人描绘了。诗人描绘了“红槿花红槿花”开，
15、开，“越鸟越鸟”啼鸣的景象，表现啼鸣的景象，表现(反衬反衬)出自己被贬南方后的思乡之情。出自己被贬南方后的思乡之情。(2(2分分)()(答出一点答出一点3 3分，其中手法分，其中手法1 1分，分析分，分析2 2分；共分；共6 6分分)29可编辑ppt(三三)名篇名句默写名篇名句默写(6(6分分)10.10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6(6分分)(1)(1)将军角弓不得控，将军角弓不得控，_。瀚海阑干百丈冰，。瀚海阑干百丈冰，_。(岑参白雪歌送武判官归京岑参白雪歌送武判官归京)(2)(2)北海虽赊，扶摇可接；北海虽赊，扶摇可接；_，_。(王勃滕王阁序王勃滕
16、王阁序)(3)(3)呜呼呜呼!_!_，非秦也；，非秦也；_，非天下也。，非天下也。(杜牧阿房宫赋杜牧阿房宫赋)30可编辑ppt【解析】【解析】本题考查默写常见名篇名句的能力。名篇名句的默写，本题考查默写常见名篇名句的能力。名篇名句的默写，不要出现错别字。不要出现错别字。参考答案：参考答案：(1)(1)都护铁衣冷难着都护铁衣冷难着 愁云惨淡万里凝愁云惨淡万里凝 (2)(2)东东隅已逝隅已逝 桑榆非晚桑榆非晚 (3)(3)灭六国者六国也灭六国者六国也 族秦者秦也族秦者秦也(6(6分，若有错字、多字、漏字则该空不给分分，若有错字、多字、漏字则该空不给分)31可编辑ppt32可编辑ppt33可编辑pp
17、t34可编辑ppt35可编辑ppt36可编辑ppt37可编辑ppt38可编辑ppt39可编辑ppt(1)(1)下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的两项是下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的两项是(5(5分分)()()A.A.这篇小说以一件特定的物品为标题，围绕提琴展开了一系列这篇小说以一件特定的物品为标题，围绕提琴展开了一系列故事，起到了寄情于物的表达效果。故事，起到了寄情于物的表达效果。B.B.小说第二段为舅舅决定忍痛卖琴、父亲去卖琴、舅舅把它作小说第二段为舅舅决定忍痛卖琴、父亲去卖琴、舅舅把它作为财产送给为财产送给“我我”、母亲舍不得卖琴、母亲舍不得卖琴、“我我”去卖琴等情节提去卖
18、琴等情节提供了依据。供了依据。C.C.这篇小说通过舅舅和父亲两个形象的塑造，揭示了人与人之这篇小说通过舅舅和父亲两个形象的塑造，揭示了人与人之间的伪善，而间的伪善，而“我我”为了不揭穿亲人的谎言，又以善意的谎言为了不揭穿亲人的谎言，又以善意的谎言隐瞒了事实。隐瞒了事实。40可编辑pptD.D.虽是平常的故事，作者叙述起来却很讲究艺术构思，篇末揭虽是平常的故事，作者叙述起来却很讲究艺术构思，篇末揭开谜底，出人意料又在情理之中。开谜底，出人意料又在情理之中。E.E.这篇小说以人物心理描写见长，为读者展示了不同时期两代这篇小说以人物心理描写见长，为读者展示了不同时期两代人物的复杂情感，行文含蓄。人物
19、的复杂情感，行文含蓄。【解析】【解析】选选C C、E E。本题考查赏析作品内涵的能力。本题考查赏析作品内涵的能力。C C项，项，“揭揭示了人与人之间的伪善示了人与人之间的伪善”错。错。E E项，项，“不同时期不同时期”错，应该在错，应该在同一时期。同一时期。(5(5分，对一项给分，对一项给2 2分分)41可编辑ppt(2)(2)文中画线的两处，分别表现了人物怎样复杂的心理？文中画线的两处，分别表现了人物怎样复杂的心理？(6(6分分)他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。(3(3分分)答：答：_父亲一面回答，一面避开了我的目光。父亲一面回答，一面避开了我
20、的目光。(3(3分分)答：答：_【解析】【解析】本题考查欣赏作品形象及描写手法的能力。人物的心本题考查欣赏作品形象及描写手法的能力。人物的心理活动要结合上下文分析。理活动要结合上下文分析。参考答案：参考答案：被迫卖掉祖传珍宝的痛苦无奈；为能以这把提琴被迫卖掉祖传珍宝的痛苦无奈；为能以这把提琴帮助家人渡过难关而欣慰。帮助家人渡过难关而欣慰。父亲估计父亲估计“我我”知道了真相，既赞许知道了真相，既赞许“我我”的做法，又为的做法，又为“我我”知道真相，过早地承担家庭的责任而感到无奈和不忍。知道真相，过早地承担家庭的责任而感到无奈和不忍。42可编辑ppt(3)(3)请概括请概括“我我”(”(小玛丽小玛
21、丽)这一形象的主要性格特点及其在小这一形象的主要性格特点及其在小说中的作用。说中的作用。(6(6分分)答：答：_【解析】【解析】本题考查欣赏作品形象的能力。在文中找出描写本题考查欣赏作品形象的能力。在文中找出描写“我我”(”(小玛丽小玛丽)的句子，体会其性格特点。在小说中的作用主要是的句子，体会其性格特点。在小说中的作用主要是结构上的作用。结构上的作用。参考答案：参考答案：主要性格特点：能体贴理解他人。主要性格特点：能体贴理解他人。(答答“善解人意善解人意”、“成熟懂事成熟懂事”也可也可)(2)(2分分)作用：作用：“我我”是贯串全文的线是贯串全文的线索人物；索人物；使文中的人和事更具真实感；
22、使文中的人和事更具真实感；通过通过“我我”侧面烘侧面烘托托“父亲父亲”的形象。的形象。(4(4分，答对任意两点即可分，答对任意两点即可)43可编辑ppt(4)(4)小说第一段说：小说第一段说：“它已成为某种象征。它已成为某种象征。”请结合全文，探请结合全文，探究究“象征象征”一词的丰富内涵。一词的丰富内涵。(8(8分分)答：答：_【解析】【解析】本题考查对文学作品的探究能力。首先表明象征的内本题考查对文学作品的探究能力。首先表明象征的内容，然后结合文本具体阐释，言之成理即可。容，然后结合文本具体阐释，言之成理即可。44可编辑ppt参考答案：参考答案：关键时刻舅舅决定卖琴帮助我们，后来又把它作关
23、键时刻舅舅决定卖琴帮助我们，后来又把它作为财产送给我；母亲不愿轻易卖琴：琴是亲情的象征。为财产送给我；母亲不愿轻易卖琴：琴是亲情的象征。父亲父亲得知琴是赝品却并不说破，而是巧妙地保护着舅舅的梦想和母得知琴是赝品却并不说破，而是巧妙地保护着舅舅的梦想和母亲的希望：琴是善良心地的象征。亲的希望：琴是善良心地的象征。“我我”得知真相后，理解得知真相后，理解并学习父亲的处理方式，琴见证了父亲对并学习父亲的处理方式，琴见证了父亲对“我我”的影响：琴是的影响：琴是精神财富的象征。精神财富的象征。(需多角度分析，言之成理即可需多角度分析，言之成理即可)45可编辑ppt46可编辑ppt47可编辑ppt48可编
24、辑ppt49可编辑ppt50可编辑ppt(1)(1)下列对文本的分析和概括，最恰当的两项是下列对文本的分析和概括，最恰当的两项是(5(5分分)()()A A辜振甫任行政院副院长时，被蒋经国提名为辜振甫任行政院副院长时，被蒋经国提名为“中常委中常委”，身处国民党党务系统的决策核心。身处国民党党务系统的决策核心。B B辜振甫在辜振甫在6060年代奉蒋经国之命，携年代奉蒋经国之命，携7575万美元赴日秘密游说万美元赴日秘密游说日本国会议员，他见大势已去，就将美元原数携回，从此改变日本国会议员，他见大势已去，就将美元原数携回，从此改变了蒋经国的反商情结。了蒋经国的反商情结。C C辜振甫虽然生于日本统治
25、下的台湾，但成长于中华文化孕辜振甫虽然生于日本统治下的台湾，但成长于中华文化孕育下的家庭。他认为两岸同属一个国家，并且相信两岸一定会育下的家庭。他认为两岸同属一个国家，并且相信两岸一定会走向和平统一。走向和平统一。51可编辑pptD D文章写到辜振甫从小就与京戏结缘，并提到他曾到北平、文章写到辜振甫从小就与京戏结缘，并提到他曾到北平、上海、香港拜师学戏，是为了说明辜振甫不仅是戏迷，还是票上海、香港拜师学戏，是为了说明辜振甫不仅是戏迷，还是票友，有很深的京戏造诣。友，有很深的京戏造诣。E E文章说辜振甫是文章说辜振甫是“吟着吟着不患人之不己知，患不知人也不患人之不己知，患不知人也的论语长大的的论
26、语长大的”，作者这样写不仅为后面写他的爱国情感，作者这样写不仅为后面写他的爱国情感作铺垫，而且增加了文章的可读性。作铺垫，而且增加了文章的可读性。【解析】【解析】选选C C、E E。A A项，辜振甫并没有做项，辜振甫并没有做“行政院副院长行政院副院长”；B B项，项，“从此改变了蒋经国的反商情结从此改变了蒋经国的反商情结”于文无据，原文是于文无据，原文是“这这使反商情结甚深的蒋经国对他印象十分深刻使反商情结甚深的蒋经国对他印象十分深刻”；D D项，应该是项，应该是“为了说明辜振甫与中华传统文化有很深的渊源为了说明辜振甫与中华传统文化有很深的渊源”。52可编辑ppt(2)(2)本文是从哪几个方面
27、来写辜振甫的？试分点归纳。本文是从哪几个方面来写辜振甫的？试分点归纳。(6(6分分)答：答：_【解析】【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答本题时，本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答本题时，首先要梳理文章内容，并对其进行分层，其次，归纳概括各层首先要梳理文章内容，并对其进行分层，其次，归纳概括各层意思，归纳时可以借用文中的关键词，但主要是用自己的语言意思，归纳时可以借用文中的关键词，但主要是用自己的语言来表达。来表达。参考答案：参考答案：出身鹿港世家，享受高等教育；出身鹿港世家，享受高等教育；推行推行“务实外务实外交交”，不遗余力；，不遗余力；酷爱京戏，是港台知名票友；酷爱京戏，是
28、港台知名票友；是前清宿是前清宿儒后裔，精通书画诗文。儒后裔，精通书画诗文。53可编辑ppt(3)(3)文章第文章第段写辜振甫从小就与京戏结缘，到处拜师学戏，段写辜振甫从小就与京戏结缘，到处拜师学戏，还以传主的口吻讲述了最值得他回忆也是影响他最深的一段日还以传主的口吻讲述了最值得他回忆也是影响他最深的一段日子，并引用了传主有代表性的语言。作者这样写有哪些意图？子，并引用了传主有代表性的语言。作者这样写有哪些意图？试简要分析。试简要分析。(6(6分分)答：答：_54可编辑ppt【解析】【解析】本题考查分析作者写作意图和主要表现手法的能力。本题考查分析作者写作意图和主要表现手法的能力。回答有关作者写
29、作意图类题目时，应主要从结构和内容的角度回答有关作者写作意图类题目时，应主要从结构和内容的角度着手。这样可以得出答案着手。这样可以得出答案。在表现手法的运用上，由于本。在表现手法的运用上，由于本文是一篇记叙性的文章，考生可以从记叙的顺序入手进行分析，文是一篇记叙性的文章，考生可以从记叙的顺序入手进行分析，这样就可以得出答案这样就可以得出答案。另外，本文还明显运用了引用的表现。另外，本文还明显运用了引用的表现手法，由此可得出答案手法，由此可得出答案。55可编辑ppt参考答案：参考答案：增加了传记的真实性。作者以传主的口吻讲述了增加了传记的真实性。作者以传主的口吻讲述了最值得他回忆也是影响他最深的
30、一段日子，让读者觉得真实可最值得他回忆也是影响他最深的一段日子，让读者觉得真实可信。信。说明传主从小受到国学的深刻影响，这是他后来思想和说明传主从小受到国学的深刻影响，这是他后来思想和世界观形成的依据。世界观形成的依据。突破了传记一般以时间为顺序的记叙习突破了传记一般以时间为顺序的记叙习惯，顺序与插叙相结合，既使叙述方式显得更加灵活，又突出惯，顺序与插叙相结合，既使叙述方式显得更加灵活，又突出了传主的爱国情怀。了传主的爱国情怀。适当的引用，既增加了作品的真实性，适当的引用，既增加了作品的真实性，又让传主的形象跃然纸上，真实可感。又让传主的形象跃然纸上，真实可感。56可编辑ppt(4)(4)你认
31、为辜振甫先生身上的什么情感特别强烈？试结合文本你认为辜振甫先生身上的什么情感特别强烈？试结合文本分析这一情感在他身上的具体体现，并联系社会现实谈谈爱国分析这一情感在他身上的具体体现，并联系社会现实谈谈爱国主义精神的现实意义。主义精神的现实意义。(8(8分分)答：答：_57可编辑ppt【解析】【解析】本题考查从不同的角度和层面探讨文本反映的人生价本题考查从不同的角度和层面探讨文本反映的人生价值和时代精神的能力。此题为半开放性题目，既要求考生能结值和时代精神的能力。此题为半开放性题目，既要求考生能结合文本领会传主的精神实质，又要求考生善于观察、勤于思考，合文本领会传主的精神实质，又要求考生善于观察
32、、勤于思考，联系社会现实答题。回答此题，首先要在文中找出爱国情感在联系社会现实答题。回答此题，首先要在文中找出爱国情感在辜振甫先生身上的具体体现，对此要做到分层梳理，提炼要点。辜振甫先生身上的具体体现，对此要做到分层梳理，提炼要点。然后，考生可以调动自己的知识储备并结合平时的观察思考，然后，考生可以调动自己的知识储备并结合平时的观察思考，在爱国主义精神的现实意义上畅所欲言，力求有理有据，令人在爱国主义精神的现实意义上畅所欲言，力求有理有据，令人信服。信服。58可编辑ppt参考答案：参考答案：爱国情感在辜振甫先生身上体现得特别强烈。爱国情感在辜振甫先生身上体现得特别强烈。(1(1分分)具体体现在
33、：有浓厚的中华传统文化的底蕴；对两岸和平发具体体现在：有浓厚的中华传统文化的底蕴；对两岸和平发展的前景有正确的认识；身体力行地重视、传承中华传统文化；展的前景有正确的认识；身体力行地重视、传承中华传统文化；当选海基会董事长，促进海峡两岸的交流。当选海基会董事长，促进海峡两岸的交流。(4(4分分)爱国主义精神的现实意义：在当今复杂的国际大背景下，爱国主义精神的现实意义：在当今复杂的国际大背景下，国家的安定团结与和平统一是全体中华儿女的共同心愿。然而，国家的安定团结与和平统一是全体中华儿女的共同心愿。然而，维护好目前安定团结的大好局面，并最终实现祖国的和平统一，维护好目前安定团结的大好局面，并最终
34、实现祖国的和平统一，要靠全体中华儿女的共同努力。这就需要大家有爱国主义精神。要靠全体中华儿女的共同努力。这就需要大家有爱国主义精神。如果缺少了爱国主义精神，那么哪里还会有安定团结的大好局如果缺少了爱国主义精神，那么哪里还会有安定团结的大好局面，更何谈实现祖国的和平统一呢？面，更何谈实现祖国的和平统一呢？(3(3分分)59可编辑ppt第第卷卷 表达题表达题五、语言文字运用五、语言文字运用(20(20分分)13.13.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(3(3分分)()()A.A.清明时节，烟雨迷蒙，杏花掩映，我们可以和多情的花草在清明时节，烟雨迷蒙，杏花
35、掩映，我们可以和多情的花草在一起，无需青箬笠，无需绿蓑衣，就这样栉风沐雨，尽情享受一起，无需青箬笠，无需绿蓑衣，就这样栉风沐雨，尽情享受这份优雅与闲适。这份优雅与闲适。B.B.古人有古人有“闻过则喜闻过则喜”之说，而今天有些人则不然，总是讳疾之说，而今天有些人则不然，总是讳疾忌医，对比之下，实在不应该。忌医，对比之下，实在不应该。C.C.首届海峡两岸国学高端研讨会在筼筜书院开讲，国学大腕坐首届海峡两岸国学高端研讨会在筼筜书院开讲，国学大腕坐而论道，讨论国学的经世致用及国学文化对于现代的意义。而论道，讨论国学的经世致用及国学文化对于现代的意义。60可编辑pptD.D.一个好的城市最好是每天都有煞
36、有介事的美展、摄影展等文一个好的城市最好是每天都有煞有介事的美展、摄影展等文化活动，但是说老实话现在我们还没有做到。化活动，但是说老实话现在我们还没有做到。【解析】【解析】选选B B。“讳疾忌医讳疾忌医”意思是怕人知道有病而不肯医治，意思是怕人知道有病而不肯医治，比喻掩饰缺点，不愿改正。符合语境和语意。比喻掩饰缺点，不愿改正。符合语境和语意。A A项，项，“栉风沐栉风沐雨雨”形容人经常在外面奔波劳碌，不避风雨。这里是望文生义。形容人经常在外面奔波劳碌，不避风雨。这里是望文生义。项，项，“坐而论道坐而论道”原指坐着议论政事，后泛指空谈大道理。原指坐着议论政事，后泛指空谈大道理。褒贬失当。褒贬失当
37、。D D项，项，“煞有介事煞有介事”含贬义，指好像真有这回事似含贬义，指好像真有这回事似的，多指大模大样，好像有什么了不起。根据句意可用的，多指大模大样，好像有什么了不起。根据句意可用“像模像模像样像样”。61可编辑ppt14.14.下列各句中，没有语病的一项是下列各句中，没有语病的一项是(3(3分分)()()A A有些老师在收取学杂费、班费时，为防止收到假币，要求有些老师在收取学杂费、班费时，为防止收到假币，要求学生把姓名写在人民币上，对这种不爱惜人民币的违法行为，学生把姓名写在人民币上，对这种不爱惜人民币的违法行为，应该引起有关部门的重视。应该引起有关部门的重视。B B20102010年年
38、1111月月1010日，央行决定上调金融机构人民币存款准备日，央行决定上调金融机构人民币存款准备金率金率0.50.5个百分点。专家分析称，央行此举主要目的是为了控个百分点。专家分析称，央行此举主要目的是为了控制信贷进而控制通胀。制信贷进而控制通胀。C C为了适应生存环境的变化，一些鸟开始选择高楼大厦的顶为了适应生存环境的变化，一些鸟开始选择高楼大厦的顶部，或者选择高压电线杆，甚至教堂的圆顶也成了它们哺育儿部，或者选择高压电线杆，甚至教堂的圆顶也成了它们哺育儿女的乐园。女的乐园。62可编辑pptD D在刚刚结束的中央电视台在刚刚结束的中央电视台20112011年元宵晚会暨观众最喜爱的年元宵晚会暨
39、观众最喜爱的春节联欢晚会节目评选颁奖晚会上，由蒙古族、回族、壮族、春节联欢晚会节目评选颁奖晚会上，由蒙古族、回族、壮族、维吾尔族和藏族五民族同胞表演的节目幸福大家庭获得了维吾尔族和藏族五民族同胞表演的节目幸福大家庭获得了20112011年央视春节联欢晚会特别奖。年央视春节联欢晚会特别奖。【解析】【解析】选选D D。A A项滥用介词导致主语残缺，应将项滥用介词导致主语残缺，应将“对这种不爱对这种不爱惜人民币的违法行为惜人民币的违法行为”中的中的“对对”删去；删去；B B项赘余，删去项赘余，删去“目目的的”或或“为了为了”；C C项句子成分残缺，可在项句子成分残缺，可在“选择高压电线杆选择高压电线
40、杆”后面补上后面补上“作为自己的家作为自己的家”。63可编辑ppt15.15.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是是(3(3分分)()()但是，没有人会喜欢只有灰色的世界。但是，没有人会喜欢只有灰色的世界。_。这。这也就是和谐。也就是和谐。(易中天灰色的孔子和多彩的世界易中天灰色的孔子和多彩的世界)这世界充满生命活力，姹紫嫣红，千姿百态，万类霜天竞自这世界充满生命活力，姹紫嫣红，千姿百态，万类霜天竞自由。由。灰色也只有在和其他色彩搭配时，才能显示它的普适性，显灰色也只有在和其他色彩搭配时，才能显示它的普适性，显示它的高贵和纯粹。
41、示它的高贵和纯粹。64可编辑ppt也正因为有了思想的高贵纯粹，纷繁的世界才不至于俗不可也正因为有了思想的高贵纯粹，纷繁的世界才不至于俗不可耐。耐。灰色提升着品位，而多彩保证了活力。灰色提升着品位，而多彩保证了活力。因此，灰色的孔子又必须链接多彩的世界。因此，灰色的孔子又必须链接多彩的世界。正因为有了生活的五彩缤纷，理论的灰色才不显得死寂。正因为有了生活的五彩缤纷，理论的灰色才不显得死寂。A.B.A.B.C.D.C.D.【解析】【解析】选选B B。语段讲的是色彩的和谐，注意由形象到理论、。语段讲的是色彩的和谐，注意由形象到理论、由自然到人文的顺序。由自然到人文的顺序。65可编辑ppt16.16.
42、提取下面材料中的要点，用一个单句给提取下面材料中的要点，用一个单句给“泥石流泥石流”下定义。下定义。(不超过不超过6060字字)(5)(5分分)20102010年年8 8月月7 7日甘肃舟曲县发生特大泥石流灾害，截至日甘肃舟曲县发生特大泥石流灾害，截至8 8月月1414日已致日已致1 1561 156人遇难，人遇难，588588人失踪。人失踪。泥石流一般发生在山区或者地形险峻的地区。泥石流一般发生在山区或者地形险峻的地区。泥石流大多伴随山区洪水而发生。泥石流大多伴随山区洪水而发生。暴雨暴雪或其他自然灾害会引发山体滑坡。暴雨暴雪或其他自然灾害会引发山体滑坡。山体滑坡携带有大量泥沙以及石块，形成一
43、股特殊洪流。山体滑坡携带有大量泥沙以及石块，形成一股特殊洪流。发生泥石流常常会冲毁公路铁路等交通设施甚至村镇等，造发生泥石流常常会冲毁公路铁路等交通设施甚至村镇等，造成巨大损失。成巨大损失。答：答：_66可编辑ppt【解析】【解析】本题考查句式转换和概括要点的能力。首先确定主干本题考查句式转换和概括要点的能力。首先确定主干句，句，“泥石流是泥石流是特殊洪流特殊洪流”；其次从其他短句中概括出；其次从其他短句中概括出“泥石流泥石流”的特点，作为定语添加到主干句中。的特点，作为定语添加到主干句中。参考答案：参考答案：泥石流是指在山区或者地形险峻的地区，由于暴雨泥石流是指在山区或者地形险峻的地区，由于
44、暴雨暴雪或其他自然灾害引发的山体滑坡并携带有大量泥沙以及石暴雪或其他自然灾害引发的山体滑坡并携带有大量泥沙以及石块而形成的特殊洪流。块而形成的特殊洪流。67可编辑ppt17.201017.2010年年5 5月月6 6日晚，空军驻济南某航空兵师日晚，空军驻济南某航空兵师8080后飞行员冯思后飞行员冯思广和中队长张德山在驾驶某型飞机时遭遇发动机空中广和中队长张德山在驾驶某型飞机时遭遇发动机空中“停车停车”，为避免飞机坠落在济南市人口稠密地区，冯思广把个人生死，为避免飞机坠落在济南市人口稠密地区，冯思广把个人生死置之度外，和张德山一起果断改变飞行轨迹，自己却因错过跳置之度外，和张德山一起果断改变飞行
45、轨迹，自己却因错过跳伞最佳时机，壮烈牺牲。伞最佳时机，壮烈牺牲。请你根据以上情境，对飞行员的英雄壮举写一段赞辞。要请你根据以上情境，对飞行员的英雄壮举写一段赞辞。要求语言得体，有一定的文采，不超过求语言得体，有一定的文采，不超过6060字。字。(6(6分分)赞辞：赞辞：_68可编辑ppt【解析】【解析】本题考查语言的简明、连贯、得体。内容上应紧紧围本题考查语言的简明、连贯、得体。内容上应紧紧围绕绕“赞美英雄的壮举赞美英雄的壮举”。参考答案：参考答案：生死关头，你将安全留给了群众，危难留给了自己。生死关头，你将安全留给了群众，危难留给了自己。你无愧于人民，无愧于天地。你以燃烧的青春作证你无愧于人
46、民，无愧于天地。你以燃烧的青春作证大爱永大爱永生！生！(内容准确内容准确2 2分，有一定文采分，有一定文采2 2分，语言得体分，语言得体2 2分，共分，共6 6分分)69可编辑ppt六、写作六、写作(60(60分分)1818阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。踩着别人脚步走路的人，永远不会留下自己的脚印。踩着别人脚步走路的人，永远不会留下自己的脚印。(美美)爱因斯坦爱因斯坦 请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800800字的文章。字的文章。要求：要求：自定立意；自定立意；自拟标题；自拟标题；除诗歌外文体不限；除诗歌外文体不限；文
47、体特征鲜明。文体特征鲜明。70可编辑ppt【写作提示】【写作提示】这是世界著名的物理学家爱因斯坦的一句名言。这是世界著名的物理学家爱因斯坦的一句名言。质朴的语言蕴涵着深刻的哲理，那就是要正确处理质朴的语言蕴涵着深刻的哲理，那就是要正确处理“继承继承”与与“创新创新”的关系。在生活中，要想获得成功，创新是必不可少的关系。在生活中，要想获得成功，创新是必不可少的，但是，缺少了继承，创新便会成为无源之水，无本之木。的，但是，缺少了继承，创新便会成为无源之水，无本之木。只有既懂得发扬自己的特色，勇于创新，又善于继承前人的传只有既懂得发扬自己的特色，勇于创新，又善于继承前人的传统，才会更易成功。另外，只
48、是统，才会更易成功。另外，只是“踩着别人脚步走路踩着别人脚步走路”的全盘的全盘继承，而没有个人的创新，只能是继承，而没有个人的创新，只能是“邯郸学步邯郸学步”，弄巧成拙，弄巧成拙，71可编辑ppt成为笑谈。可见，只是一味地继承，而没有自主创新是不会进成为笑谈。可见，只是一味地继承，而没有自主创新是不会进步的。总之，步的。总之，“继承继承”与与“创新创新”的关系要辩证地分析，科学的关系要辩证地分析，科学地对待，偏废任何一方都是错误的。写作时，地对待，偏废任何一方都是错误的。写作时，“继承继承”与与“创创新新”的关系侧重要合理，由事析理要自然，且语言不可偏激。的关系侧重要合理，由事析理要自然，且语言不可偏激。72可编辑ppt73可编辑ppt
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