1-1-1走近细胞医学PPT课件.ppt

每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找.E.B.Wilson20182018级高三生物第一轮复习级高三生物第一轮复习第第1讲讲 走走 近近 细细 胞胞【学习目标学习目标】1.举例说出生命活动建立在细胞的基础上及生命系统的举例说出生命活动建立在细胞的基础上及生命系统的结构层次结构层次2.原核细胞与真核细胞的区别和联系原核细胞与真核细胞的区别和联系3.细胞学说的建立过程细胞学说的建立过程4.使用高倍显微镜观察几种细胞使用高倍显微镜观察几种细胞【学习重点学习重点】1.举例说出生命活动建立在细胞的基础上及生命系统的举例说出生命活动建立在细胞的基础上及生命系统的结构层次结构层次2.原核细胞与真核细胞的区别和联系原核细胞与真核细胞的区别和联系 考纲考频考纲考频1.细胞学说的建立过程细胞学说的建立过程()(3年年2考考)2.原核细胞与真核细胞的异同原核细胞与真核细胞的异同()(3年年4考考)3.实验：用显微镜观察多种多样的细胞实验：用显微镜观察多种多样的细胞(3年年4考考)病毒病毒示示例例单细胞生物单细胞生物多细胞生物多细胞生物无细胞结构，必须寄生在无细胞结构，必须寄生在 ;依靠依靠 完成各种生命活动完成各种生命活动;依赖依赖 共同完成复杂的生命活动共同完成复杂的生命活动.单个细胞单个细胞各种分化的细胞各种分化的细胞2生命系统的结构层次生命系统的结构层次(1)地球上最基本的生命系统是地球上最基本的生命系统是 。单细胞生物，如草履。单细胞生物，如草履虫的生命结构层次既为虫的生命结构层次既为 ，又为，又为 。(2)地球上最大的生命系统是地球上最大的生命系统是 。1生命活动离不开细胞生命活动离不开细胞 细胞细胞细胞细胞个体个体生物圈生物圈活细胞中才能生活活细胞中才能生活生命系统的结构层次：生命系统的结构层次：细胞细胞组织组织器官器官系统系统个体个体种群种群群落群落生态系统生态系统生物圈生物圈整合提高整合提高一、一、为什么说细胞是最基本的生命系统？为什么说细胞是最基本的生命系统？（1）细胞是生物体结构的基本单位）细胞是生物体结构的基本单位除病毒外，其他生物都是由细胞构成。除病毒外，其他生物都是由细胞构成。单细胞生物只由一个细胞构成。单细胞生物只由一个细胞构成。多细胞生物是在细胞基础上建立起来，其结构多细胞生物是在细胞基础上建立起来，其结构层次为：细胞层次为：细胞 组织组织 器官器官 系统系统 个体个体（2）细胞是生物体功能的基本单位）细胞是生物体功能的基本单位无细胞结构的病毒只有在活细胞内才能完成增殖。无细胞结构的病毒只有在活细胞内才能完成增殖。单细胞生物的细胞内可以完成代谢、分裂（繁殖）、单细胞生物的细胞内可以完成代谢、分裂（繁殖）、应激性、遗传变异、运动等各项应激性、遗传变异、运动等各项 生命活动。生命活动。多细胞生物体的生命活动是在细胞生命活动的基础多细胞生物体的生命活动是在细胞生命活动的基础上实现的。上实现的。生生物物非细胞结构生物非细胞结构生物细胞结构生物细胞结构生物原核原核生物生物真核生物真核生物-病毒病毒DNADNA病毒病毒RNARNA病毒病毒原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞(1)补补充完善充完善图图A和和图图B中相中相应细应细胞胞结结构名称：构名称：，_ (2)AD中中属属于于原原核核细细胞胞的的是是 ，属属于于真真核核细细胞胞的的是是 ，两两类类细细胞胞最最主主要要的的区区别别是是_，两两类细类细胞共有的胞共有的结结构是构是 _等。等。据据图图回答下列有关回答下列有关问题问题是否具有以核膜为界是否具有以核膜为界限的细胞核限的细胞核细胞膜、细胞质、核糖体细胞膜、细胞质、核糖体二、二、细胞的多样性细胞的多样性原核细胞与真核细胞原核细胞与真核细胞原核原核细细胞胞真核真核细细胞胞(1)细胞壁细胞壁主要成分主要成分为为_.植物植物细细胞壁主要成分是胞壁主要成分是_；真菌；真菌细细胞壁主胞壁主要成分是要成分是几丁几丁质质(2)细胞细胞器器有有_，无其，无其他他细细胞器胞器有核糖体和其他有核糖体和其他细细胞器胞器(3)细胞核细胞核拟拟核，无核膜和核核，无核膜和核仁仁有核膜和核仁有核膜和核仁(4)DNA存存在形式在形式拟拟核核，大型，大型环环状；状；质质粒粒，小型，小型环环状状细细胞核中：和蛋白胞核中：和蛋白质质形成形成_；细细胞胞质质中：在中：在_中裸露存在中裸露存在(5)是否遵是否遵循孟德尔循孟德尔遗传规律遗传规律核基因核基因_，质质基因基因_肽聚糖肽聚糖纤维素和果胶纤维素和果胶核糖体核糖体染色体染色体(质质)线粒体、叶绿体线粒体、叶绿体不遵循不遵循遵循遵循不遵循不遵循原核细胞和真核细胞的比较原核细胞和真核细胞的比较原核原核细细胞胞真核真核细细胞胞(6)转录转录和翻译和翻译 转录转录在在_内，内，翻翻译译在在_内内(7)变异变异类型类型(8)细胞细胞分裂分裂(9)本质本质区别区别是否有是否有_。(10)共共有的结有的结构或物构或物质质基因突变基因突变基因突变、基因重组、基因突变、基因重组、染色体变异染色体变异细胞核细胞核细胞质细胞质(核糖体核糖体)二分裂二分裂有丝分裂、无丝分裂和有丝分裂、无丝分裂和减数分裂减数分裂以核膜为界限的细胞核以核膜为界限的细胞核细胞膜、细胞质细胞膜、细胞质(核糖体核糖体)、DNA作为遗传物质作为遗传物质同同时进时进行行蓝藻、细菌、放蓝藻、细菌、放线菌、线菌、衣原体、衣原体、支原体（无细胞支原体（无细胞壁）。壁）。动植物、真菌、动植物、真菌、衣藻等。衣藻等。生生物物非细胞结构生物非细胞结构生物细胞结构生物细胞结构生物真菌真菌动物动物植物植物细菌细菌蓝藻蓝藻放线菌放线菌支原体支原体原核原核生物生物真核生物真核生物-病毒病毒球菌球菌杆菌杆菌螺旋菌螺旋菌酵母菌酵母菌各种霉菌各种霉菌蘑菇等蘑菇等（DNADNA或或RNARNA为遗传物质）为遗传物质）（DNADNA为遗传物质）为遗传物质）DNA病毒病毒RNA病毒病毒DNADNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质三、细胞学说的建立三、细胞学说的建立2内容内容(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞是一个有机体，一切动植物都由_发育发育而来，并由而来，并由_所构成。所构成。(2)细胞是一个细胞是一个_的单位，既有它自己的生命，的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。(3)新细胞可以从新细胞可以从_中产生。中产生。细胞细胞细胞和细胞产物细胞和细胞产物相对独立相对独立老细胞老细胞3意义意义通过对动植物细胞的研究，揭示了通过对动植物细胞的研究，揭示了_和和生物体结构的统一性，标志生物学的研究进入到细胞水平，生物体结构的统一性，标志生物学的研究进入到细胞水平，促进了生物学的研究进程。促进了生物学的研究进程。细胞的统一性细胞的统一性1、细胞结构多样性与功能多样性相统一的实例、细胞结构多样性与功能多样性相统一的实例拓展拓展归纳归纳|2、细胞的多样性和统一性细胞的多样性和统一性(1)细胞的多样性细胞的多样性表现：细胞的形态、大小、种类和结构等各不相同。表现：细胞的形态、大小、种类和结构等各不相同。直接原因：构成细胞的直接原因：构成细胞的_不同。不同。根本原因：根本原因：不同生物细胞不同生物细胞同一生物不同细胞同一生物不同细胞蛋白质分子蛋白质分子DNA的多样性及基因的选择性表达的多样性及基因的选择性表达拓展拓展归纳归纳|3、细胞统一性的细胞统一性的“五个五个”表现表现拓展拓展归纳归纳|四、关注病毒与人体健康四、关注病毒与人体健康1.病毒的结构特点病毒的结构特点病毒是非细胞结构的生物，仅由病毒是非细胞结构的生物，仅由_和和_组成。组成。蛋白质蛋白质核酸核酸2病毒的知识构建当年(近年)发生的由病毒引起的人类疫病或禽畜疫病等常作为各省市及全国卷高考命题的热点扎堆进行考查，如2009年全国卷及各省市卷扎堆考查甲型H1N1流感病毒引起的传染病，而HIV引起的艾滋病则为长效热点！考查内容涉及病毒的结构、细胞内寄生、逆转录、免疫等知识，常以综合考查的形式出现。【典典例例】(原原创创题题)由由A型型流流感感病病毒毒中中的的H5N1亚亚型型引引起起的的禽禽流流感感是是一一种种高高致致病病性性禽禽类类传传染染病病，其其发发病病率率和和死死亡亡率率都都很很高高。下下列列关关于禽流感病毒的于禽流感病毒的说说法正确的是法正确的是()。A虽虽然然能能引引发发传传染染病病，但但是是其其没没有有细细胞胞结结构构，因此它不是生物因此它不是生物B能引能引发传发传染病，必染病，必须须寄生在活寄生在活细细胞内胞内C在在人人工工配配制制的的富富含含有有机机物物的的培培养养基基上上就就可可以培养以培养D通通过细过细胞分裂胞分裂进进行繁衍后代行繁衍后代B解解析析本本题题考考查查病病毒毒的的结结构构、增增殖殖和和生生活活特特点点。解解答答本本题题需需先先明明确确考考查查的的知知识识点点，再再结结合合知知识识储储备备逐逐个分析各选项。个分析各选项。选项选项内容指向内容指向联系分析联系分析A病毒虽然没有细胞结构，但其可在寄主细胞内病毒虽然没有细胞结构，但其可在寄主细胞内繁殖，是生物繁殖，是生物B病毒必须利用寄主细胞提供的原料、能量和物病毒必须利用寄主细胞提供的原料、能量和物质合成场所，才能进行增殖等活动。病毒一旦质合成场所，才能进行增殖等活动。病毒一旦离开活细胞，不再有任何生命活动离开活细胞，不再有任何生命活动C病毒专门营寄生生活，只有利用活细胞才可培病毒专门营寄生生活，只有利用活细胞才可培养养D病毒通过增殖来繁衍后代，而不是细胞分裂病毒通过增殖来繁衍后代，而不是细胞分裂五、显微镜的操作五、显微镜的操作(1)构造构造 光学结构光学结构 镜头镜头：目镜（越长，放大：目镜（越长，放大倍数越小）、物镜（越长，倍数越小）、物镜（越长，放大倍数越大）放大倍数越大）。反光镜反光镜：平面镜（可调暗视：平面镜（可调暗视野）、凹面镜（可调亮视野）野）、凹面镜（可调亮视野）机械结构机械结构 准焦螺旋准焦螺旋：有粗细之分，：有粗细之分，使镜筒上升或下降使镜筒上升或下降转换器转换器：转换物镜：转换物镜光圈光圈：有大小之分，调节：有大小之分，调节视野亮度视野亮度 (2)显微镜成像原理显微镜成像原理光源光源(天然光或人工光源天然光或人工光源)反光镜反光镜光圈光圈物体物体物物镜镜 (凸透镜凸透镜)在镜筒内形成物体的放大的实像在镜筒内形成物体的放大的实像目镜目镜把经物镜形成的放大实像进一步放大。把经物镜形成的放大实像进一步放大。显微镜放大倍数显微镜放大倍数 。(3)显微镜的使用方法显微镜的使用方法低倍显微镜的使用方法低倍显微镜的使用方法取镜取镜安放安放 压片压片 低倍镜观察低倍镜观察物镜放大倍数物镜放大倍数目镜放大倍数目镜放大倍数对光对光调焦调焦转：转：“转转”动转换器，换用动转换器，换用 。移：移：“移移”动装片，使目标位于动装片，使目标位于 。调：调节调：调节 ，使视野亮度适宜；调，使视野亮度适宜；调 节节 ，使物像清晰，使物像清晰高倍显微镜的使用方法高倍显微镜的使用方法视野中央视野中央高倍镜高倍镜光圈光圈细准焦螺旋细准焦螺旋找：低倍镜下找：低倍镜下“找找”到目标到目标(物像物像)物像物像大小大小看到细看到细胞数目胞数目视野视野亮度亮度物镜与玻物镜与玻片的距离片的距离视野视野范围范围高倍镜高倍镜低倍镜低倍镜大大少少暗暗近近小小小小多多亮亮远远大大（4）污物位置的快速确认方法）污物位置的快速确认方法移移动动装装片片动动在装片上在装片上不动不动 转动目镜转动目镜动动 在目镜上在目镜上不动不动 在物镜上在物镜上不可能在反光镜上不可能在反光镜上（3）高倍镜与低倍镜观察情况比较）高倍镜与低倍镜观察情况比较（1）显微镜放大倍数并不是实物的面积而是长度的放大）显微镜放大倍数并不是实物的面积而是长度的放大 倍数。倍数。（2）显微镜成像并非仅上下或左右倒置。）显微镜成像并非仅上下或左右倒置。显微镜成放大倒立的虚像，即上下左右都倒置。显微镜成放大倒立的虚像，即上下左右都倒置。物像的移动规律：视野中物像的移动方向与装片中物像的移动规律：视野中物像的移动方向与装片中 实物的运动方向正好相反，所以移动装片应按照同实物的运动方向正好相反，所以移动装片应按照同 向原则。即向物像偏向的方向移动装片。向原则。即向物像偏向的方向移动装片。【特别提醒】【特别提醒】(2013江苏高考江苏高考)一个班级分组进行减数分裂实验，一个班级分组进行减数分裂实验，下列操作及表述正确的是下列操作及表述正确的是()A.换用高倍镜时，从侧面观察，防止物镜与装片碰擦换用高倍镜时，从侧面观察，防止物镜与装片碰擦B.因观察材料较少，性母细胞较小，显微镜视野应适因观察材料较少，性母细胞较小，显微镜视野应适当调亮当调亮C.为观察染色体不同层面的精细结构，用粗准焦螺旋为观察染色体不同层面的精细结构，用粗准焦螺旋调节焦距调节焦距 D.一个视野中，用一个视野中，用10物镜看到物镜看到8个细胞，用个细胞，用40物镜物镜则可看到则可看到32个细胞个细胞【高考实验对接】【高考实验对接】A A放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的关系放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的关系 (1)一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与视野范围成一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与视野范围成反比的规律计算反比的规律计算。如在。如在1010的放大倍数下看到的放大倍数下看到64个细胞个细胞在视野的直径上排成一行，则转换为在视野的直径上排成一行，则转换为1040的放大倍数后，的放大倍数后，看到的一行细胞数为看到的一行细胞数为16个。个。(2)圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算范围与放大倍数的平方成反比的规律计算。如在。如在1010放放大倍数下看到大倍数下看到64个细胞充满视野，则转换为个细胞充满视野，则转换为1040的放大的放大倍数后，看到的细胞数为倍数后，看到的细胞数为4个。个。【借题发挥】【借题发挥】1对对下列概念下列概念图图的理解正确的是的理解正确的是()A甲甲图图中若中若a、b、c分分别别表示含有表示含有细细胞壁、胞壁、线线粒体、粒体、中心体的中心体的细细胞，那么阴影部分可能表示豌豆胞，那么阴影部分可能表示豌豆B乙乙图图中若中若a、b分分别别表示乳酸菌和表示乳酸菌和蓝蓝藻，藻，则则c表示表示细细 菌，菌，d表示原核生物表示原核生物C丙丙图图中若中若a表示体液，表示体液，则则b、c、d依次表示依次表示细细胞内胞内 液、液、细细胞外液、胞外液、组织组织液液D丁丁图图中若中若a表示生表示生态态系系统统，则则b、c分分别别表示种群、表示种群、群落群落【演练冲关演练冲关】B2下列有关概念的关系下列有关概念的关系图图，正确的是，正确的是()A细菌细胞模式图细菌细胞模式图蓝藻细胞模式图蓝藻细胞模式图