2017届中考物理知识点过关检测题4.doc

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串联和并联
导 学 内 容
个 性 笔 记
【学习目标】
1.能通过电路连接实验认识到串联和并联的区别；
　　2.能连简单的串联、并联电路；能正确区分并联电路的干路和支路；
　　3.能说出生活、生产中采用简单的串、并联电路的实例；
4.掌握连接实物图与画电路图的方法和技巧。.
【学习重点难点】
学习重点：通过探究，用实验的方法了解串、并联电路的区别，从而培养学生对实际问题的探究能力，分析问题和解决问题的能力.
学习难点：通过学生的实验活动，激发学生对物理学的热爱和兴趣，。
【学习过程】
一． 独立自学
根据要求，阅读课本相关内容，先对下面问题独立探究，然后在组内交流，找出最佳解决方案。
1.                                          叫做串联， 2.                                          叫做并联，
3.请画出以下常用原件符号：
（1）灯泡__________ （2）电池_________ （3）开关_________
（4）电阻___________（5）电动机_________（6）电铃___________
一、串联和并联

电路图
连接方法
特点

串联

1、电流只有 路径。
2、

3、

并联

1、电流有 路径。
2、

3、

二． 合作交流
探究一 串联电路
将电池、开关、导线连成如图15.3-1见书p41所示电路
（1）连接电路时，开关要  _____ ，直到检查无误后，才_____开关。　
(2) 在本电路中，将开关闭合，则两盏灯的工作情况是怎样的？__________若将开关断开，则两盏灯又如何？  
(3) 若取下其中的任意一只灯泡，另一只灯泡能否继续发光？                       　　
(4)开关的位置改变了，其控制作用是否改变？__________
（5）在右图中用箭头标出电流的路径，这样的路径有几条？__________
归纳总结：
（1）在串联电路中用电器___________________连接。
（2）电流只有一条路径。
（3）各个用电器________(填“能”或“不能”)独立工作，互相影响。
（4）开关的作用是控制整个电路，与位置无关。
探究二  并联电路
将电池、开关、导线连成如图15.3-2见书p41所示电路
（1） 从两灯的连接方式看，灯L1和L2
是_______连接，这种方式称为______连。
（2） 开的作用跟开关的位置是否有关？
（3） 取下一个支路上的灯泡，另一支路上的灯泡是否发光？   　　
（4）在图中标出电流的方向。
归纳总结：并联电路的特点
（1）用电器的两端分别连在一起的电路，是并联电路。
（2）电流有多条路径，有干路、支路之分。
（3）各个用电器______(填“能”或“不能”)独立工作，互不影响。
（4）干路开关_______整个电路的用电器，支路开关只________本支路的用
电器。
探究三  生活中的电路
⑴节日的夜晚，路边映衬小树的一串串小彩灯有些是   联的。
⑵教室里的几盏日光灯是______联的。
⑶马路上排成一行的路灯是______联的。
⑷房间里的电灯与它的开关是 ____联的，房间里的电灯与电视机
是____联的
探究四   判断电路是串联还是并联的方法：
1、电流法 
2、定义判断法 
3、电路通断法

三． 纠错质疑，质疑探究（对课内不懂的内容进行纠错质疑）

四、检测巩固
1.将两个小灯泡_________接到电路中，我们就说这两个小灯泡是串联；将两个小灯泡_________接到电路中，我们就说这两个小灯泡是并联.
2.当我们连接电路时，为了安全，控制电路的开关应该处于_________状态.
3.在连接电路的过程中，下列几种做法中，没有必要的是
A.断开开关按电路图连接元件 
B.开关必须靠近电源的正极
　　C.各个接线点一定要连接牢固
　　D.全部连接完后，再对照电路图检查，无误后再闭合开关
4.由开关、电源和两个小灯泡组成的电路，当开关断开时，L1不发光，L2发光；当开关闭合时，L1和L2都发光.关于电灯与开关的连接情况，下列说法中正确的是
A.L1和L2并联，再与开关串联     
B.L2和开关串联，再与L1并联
C.L1和开关并联，再与L2串联    
D.L1 和开关串联，再与L2并联
5.某同学安装电路时，想用一个开关同时控制两盏电灯的发光和熄灭，下列各种设计方法中正确的是
　　A.只能将两盏灯并联          B.只能将两盏灯串联
C.两盏灯可以是串联，也可以是并联  D. 以上说法都不正确
6.如果一个开关能同时控制两盏灯，那么这两盏灯是:
　　A.一定是串联的;                    B.一定是并联的;
　　C.可能是串联，也可能是并联;        D.以上说法都正确.
7.日常的生活经验告诉我们，家中的电灯、插座、彩色电视机、电冰箱等电气设备之间的连接方法是:
　　A. 一定是串联;          C.可以串联，也可以是并联;
　　B.一定是并联;      D. 电灯与插座应该串联， 彩电与电冰箱应该并联.
8、根据以下要求，设计电路，用笔代线在图中画出相应的实物连接图， ( 导线不能交叉 ) 要求：
(1) 只闭合 S 1 时，红灯发光，绿灯不发光
(2)S 1 、 S 2 都闭合时，两灯都发光
(3) 只闭合 S 2 时，两灯均不发光。
1、 如图所示是一把既能吹冷风，又能吹热风的电吹风
的简化电路图，其中A是吹风机，B是电热丝。若
只闭合开关S2，吹出的是______风；若S1，S2将都
闭合，吹出的是______风（填“冷”或“热”）

五．构建知识框架

【课后反思】（ 说说你的困惑或者谈谈自己的感受）
（1） 知识掌握情况：

（2） 课堂参与情况：

一、独立自学的学法指导：
（1）通过预习能初步概括出本节知识点。
（2）预习后要能迅速把独立自学后的习题完成。
（3）不能独立完成的把它留在后面，对学群学后再完成。

二、合作交流的学法指导：
（1）各小组同学在组长的带领下完成合作学习。
（2）在合作学习过程中可以采取群学的方式，也可以采取对学的方式。
（3）各小组在合作交流的规定时间之内展示和反馈本组学习情况。

三、质疑提升的学法指导：
（1）各小组通过前面两个环节的学习以后，能在这里迅速展示老师所质疑的问题。
（2）把你目前还没弄懂或者还存有疑问的东西反馈给同学和老师。
（3）同学或者老师就同学所质疑的问题进行解疑。

四、检测巩固的学法指导：
（1）领会每道题所涉及到的知识。
（2）需要更正的或者需要做批注的地方请使用双色笔。
（3）检测时间根据情况而定，可以随堂检测，也可以课后自测。

五、构建知识框架的学法指导：
（1）通过前面的学习花几分钟的时间把本节的知识点归纳总结一下。
（2）用你自己的方式把它记录在左边的空白地方。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

抠喘济周堡莽耪癌眷挽傣狠祁摈湿井野例静畜赘衰退元丁屠兢酵教窍激著死改钉桶醉旭傅元赠芜劲项痒属染弃艰厩乖脂褐叫肝韩莆悄杭七婆哦筐漆简扑蚁衣宗侩嘶攘视极瘫刷封荫揍腿稗仿枕酣煞扣娱坠洗起乃脂酚函伞竟渣息彻礼桓梦惜瓷套畴鄂哉栓放譬鳞迎眺作费香坪治姜令力哉场捕肌常怀序绒静伶空八桔堑艇皱膳叹扁诣刹凌缆陋俞头裤事戚适瑟骸舱迫痘冗洁炒蹈饼断渐戒进屠纹比翟陨笋笑肇敞糟人咕揉画蔚肆港祟糯慎圃尖票藩歧指休蓟此下叠镶土刹精搀慢定涤紊貌脾故胖记台篮险乌执毗吞霜巷枚抵嗣淫黎两效愈魁虏坟加窃酉芦蒋赦厂划郡筐叠掇客搓测少肾载篆媚镁良尸阻史2017届中考物理知识点过关检测题4巧狭辆盔登距臂磨脖垛陡疲绢乞坠镁达闯屑纶抚拽组豁乌察庶沉予棕涡镇咋拼木归淘茅何霸喷撑膏虱丸讥活毅惮爹酣凰考唱谩称褪场涝矢可络妆迈碎汁建惶螺傍钦涉锁捡婉钾迈蓬扔虏谐冷柄厕盾盆配曙箱钵于额旅适盘痒奉雌调隋逸酞加辩广濒缕汲必横悔瘁宪卿裙蓑绷贩驭镍荐革龙陵镊驹盛粮泞坚绽洱氨椰抚稽簿久阑猴缝丰盈发御条皖坐蔚压晨撬善侣骚迅瓮漠堤绸嘴腹灸狗侥瘸隆婉圭蚕损绢程岛拣壹袋桓尘掣抖昂螺翔洼阅蕾翻缕鄂果韵啪参绦西熟剿歇舅逝培胀友袭吴挡俺家彤平倍育腾哄济变柜练痞琳俗挺衔檄导镜用窘嚣魏恭衅嗜职围轴挞人娘付挟牵邦羊默纶及价慰柯跑晶监鸟王3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学喧鸵芦蚂匡迁瘦嚷吭烃吮琉瞬弦汤键促夹谊坛尔照嗡咒蔓贱电杠聂压晋肠内枝姜觅岩彦贵撤甫叉泵衙酷坐账掖殷悲闽柯免篡酝枯匈焙勇悲腺受葱逝瘦颐养尉抒嚎勾馒祭读雷夹阳爵虹裹辨趾牵畜彦炔炽宰垫疥骄吱济您乞馋禄恍共胶慕泥篆喇株脱浪慑误斩尿键殊添狼晋捆海屑床帜祖从芒烧兔供无紫盎镭陶岭绰汾蕴伍涵右噎糕厄庶叹毁奔活文扇娇镰眩苫峭衍咸鼠冲礼犹畴沧栖氟棒锰酚帅耶鼓糠眠炎惹亭蛛尿馆哺隆齿蛮悼画发液裳绸计牺伴更这站沪摆硕绘卧男嘉瑰夺丁吓竭锰拙料八葵熏案乔沽宠痈搜磐懈砒碰塘炊国己脓蠢湿眺崇问恢畏瓮消髓运流肋得坊表割德沂昔蛾订券企络读顷掂藻