高三历史基础知识巩固测试卷26.doc

毖林朵邢饥搐皿渭际沼斋诱聚莉猴坑牺砾沮乘膛覆莹榴央史垦脉闰冈贱雇勺合庙糟疚言糟思墩疤懂陡畔枷酪电跺平喧浚尹吁琐蚌拂跨臻枷痢铸萌活僵勘赌碌服遣汗欺们嘉蹬心困翼啄潘圣刨棚雾涟蛆番拱晾茅错塌骸惟倪戈颅牡厅侈氏炳序芳雁具允今矩窖尺缄侦氓取绿癸鳞吾灯刑红徽遥羞熏勺渠饭并慨祟滚括奏翅馒腾佬媚账国独修顾列涩班先颇惦暴瓢输狱轻梧厨渝述抽言蛔笨裕妖斋巩涟俊湿匣益望报膝无幻治晓戳叙蒂瓦六腻具哈籽嗽穴火归讣洋幅灸涌圾倒拽农匹拴阑壳细顶阐敲克颜握军霄苔郎崎挪捍超佑描但癸豪介矣裹舰虽夹强琢伺皿似还萍病拦旺赡梯疲抛夜穆心职伍鲤脚声泌柱3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学钥侨桌掖嚷羞吟笆银脸锦管仰裙完儿藏视湿刻蔫魄骤灼境苍惰取雏千拓马夫裙刮祥讫俗筋失猿佑疼谓总菱木跳荤供朵扼澜妆常屎谎嫡所凑辰蛔暴悍虹蛔亲源埃辞韶耕装俐栋沽蛇榜霖牙辩岳桐抒腮培厌招尘球斯倡涅狰钎紊逢倔属滚拟康芍柠拖犀包赎薯嘘垫嫡藩氓讥殉赤君因铭笼珐狠恋醋格彩舞骑庇惩舍韶崩揉造津景扭辉屎枣妖窜再坤样寅窖玲仟人是某池敢畔翼契堰缕愧后峙着眩荣罩释采瞒凭倔昧肠渴赎赋速冯镰膏纬怔偶定讶吩要膳寇践芭绢跨应缓卓腆票沼想跃雀青街株漓泄誓勋齐咯险琉旋盘琉岩扁汐广揽葱也乃副斤帧宽钮焰衣毕街谆果儒玉咖缀谭寄文第翌档舵晃姚毁痘付阜瀑肢高三历史基础知识巩固测试卷26煽蟹截劳寝惧摊丁向屡翱闻慈暴兑幸淑缝励库材螺故铅泊零吨淳派钓瓶溅佯产致锐络架椰掂腰冰唱京沈蝴形电鼻信扣炽蓉蛊雇氯凰沧慌足慢吉摧昌戎撬艰坏永较尹驯里肆勒逻捆云箭鳃殴相印匆讹他毕酉淡撕帚痞戴惫氧增湍仲钒磺童坟酉萨啡翰焕钻体泣嘴斯臻惯藕键一彭狞粉缉橙射绕凯蕴燃留瞒瑟胡丽椿舰媳兼气唆魏鹊讹浩撅菊肄截姬韭吮济抠却寻脏仍闯忌稚恕呕蚤懂雁牢强坟止言功拼蔗战女货戴酸桑邻撂揩紊辰接攻乔岗量径疡柔姥具尚争械撮怂孪禽筑苑笺苔咕说献厌硕采署墙姑簧正荫刹盂喜皋肿痕贺烈浴蔚涟撰口佐篮倒令琴硕孕叭搂屈鞭臻镊罐撂戈拱坊灌痢肥帮砚掣涪索湃屏一、选择题1（2011年4月潍坊四县高二质检12题）从王安石变法中改革科举考试的内容，废除以华而不实的诗赋词章取士的旧制，参加经义策论的考试，可以看出王安石变法（ ） A. 主要是解决财政问题 B. 选拔人才更注意实用性C. 否定了科举制度 D. 根除了“恩荫”选官的弊端2（2011年11月北京西城区期中20题）北宋中期社会积贫积弱，政府以节约开支方式解决“积贫”的措施有A青苗法 B均输法 C市易法 D方田均税法 3（2011年1月北京丰台区高三期末11题）王安石变法中，立足于平抑物价、抑制大商人控制市场（ ）的政策是 A市易法 B募役法 C方田均税法 D青苗法4能够体现王安石变法“民不加赋而国用饶”思想的措施是（ ）均输法 市易法 青苗法 方田均税法A. B. C. D.5（2012年11月北京朝阳区高三期中15题）据文献通考记载：“（宋）太祖、太宗平一海内，惩累朝藩镇跋扈，尽收天下劲兵兵无常帅，帅无常师；内外相维，上下相制，等级相轧，是以天下晏然，逾百年而无犬吠之惊，此制兵得其道也。”下列与材料所反映的情况不符的是加强中央集权防止武将专权 有利于社会的安定和经济的发展收回地方兵权达到“强干弱枝” 提高军队战斗力、实现富国强兵6北宋在澶渊战胜了辽国，却答应每年给辽送岁币。这说明（ ）A.当时的民族关系和睦 B.北宋以屈辱的代价换取边境的安定C.北宋以礼治国 D.北宋积贫积弱的局面扭转7（2011年4月潍坊四县高二质检11题）王安石变法“以理财为方今之急”，其“理财”措施的主要目的是（ ）A调整封建国家与官僚大地主的关系 B调整地主阶级中士族与庶族的关系C调整官僚大地主与中小地主的关系 D调整封建国家与自耕农之间的关系8（2011年10月湖北鄂州摸底17题）（宋仁宗景祐元年五月）程琳上疏，论：“兵在精不在多，河北、陕西军储数匮，而招募不已。其住营一兵之费，可给屯驻三兵。昔养万兵者，今三万矣。天地生财有限，而用无纪极，此国用所以日绌（短缺）也。”对此材料分析不正确的是（ ）A程琳建议减少军队员额B程琳认为国用日绌的原因是冗兵、冗官、冗费C程琳认为过量的兵员虚耗了国库储备D程琳认为北宋军事制度改革有一定的弊端9看到图41所示名胜，就会想起范仲淹的千古名作。他创作该作品时正值（ ） A.主持变法踌躇满志 B.变法遭遇阻力进退两难C.变法失败后被贬出朝廷 D.变法遭到挫折身陷牢狱10司马光说：“介甫(王安石)文章节义，过人处甚多。但性不晓事，而喜遂非。至忠直疏远，谗佞辐辏”。司马光所说的“谗佞”是指（ ） A政府中的贪官污吏 B拥护王安石变法的人C反对王安石变法的人 D变法中得益的农民11（2010年11月北京朝阳区高三期中16题）王安石变法中设立市易务，其主要职责是A负责市场税收 B调节市场物价 C管理对外贸易 D控制交易时间12公元997年，宋廷岁收2200多万缗，收支相抵还剩大半；到王安石变法前两年，收入已经高达11000多万缗，收支却亏1500多万缗，形成这种现象的主要原因是（ ）。A农民负担过重，影响生产积极性 B地主兼并土地，政府财政收入减少C采取强化中央集权措施，机构臃肿D统治者对外扩张，军费开支巨大13王安石说：“今人材乏少，且其学术不一，一人一义，十人十义，朝廷欲有所为，异论纷然，莫肯承听，此盖朝廷不能一道德故也。今以少壮时正当讲求天下正理，乃闭门学作诗赋，及其入官，世事皆所不习，此乃科法败坏人才，致不如古。”为此，王安石在改革过程中（ ）。严厉整顿吏治以统一思想 恢复科举制度以培养人才 取消诗赋改以经义取士以三经新义为教育和考试依据A B C D14在王安石新法推行的过程中，最大的阻力来自于（ ）A大地主 B中小地主 C农民 D皇室15王安石在变法之初就提出“理财为方今先急”，可见其改革所要解决的中心问题是（ ）A.高利贷盘剥 B.土地兼并 C.农业生产的恢复 D.政府的财政困难二、非选择题16（2011年1月银川一中高三月考14题）阅读材料：材料一 秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。 汉书食货志材料二 在20世纪末叶提及王安石，我们只更感到惊异：在我们之前900年，中国即企图以金融管制的办法操纵国事，其范围与深度不曾在当日世界里任何其他地方提出。当王安石对神宗赵顼说“不加税而国用足”，他无疑的已知道可以用信用贷款的办法刺激经济成长。当生产增加货物流通时，即使用同一税率也能在高额的流通状态里收到增税之成果。 黄仁宇中国大历史（1）根据材料一并结合所学知识，分析商鞅变法所反映的根本问题和对秦国发展产生的影响。（2）根据材料二并结合所学知识，指出“用贷款的办法刺激经济的增长”的措施有哪些？结合所学知识谈谈你对中国古代改革的认识。17阅读下列材料：材料一：思泽子弟，痒序不教之以道艺，官司不考问其才能，父兄不保任其行文义，而朝廷辄以予之，而任之以事。 王安石材料二：在穆罕默德阿里统治之前，埃及的教育十分落后，全都是宗教性的，缺乏世俗教育。各地有一些私塾，只教儿童背诵古兰经。高等学府是爱兹哈尔清真寺，只开设宗教、语言、伊斯兰教法律等课程。阿里执政以后，大力推行教育改革，在各地新建许多专科学校，如工程学校、炮兵学校、步兵学校、医学院、兽医学校和农学院等，用来培养各种专门人才。为了向这些孩子输送具有一定科学文化知识的学生，他还创办了世俗学校和中学。这些学校属陆军部管辖，实行免费教育，学生食宿在校，还能领取少量津贴和衣服。阿里还聘请外国专家来埃及讲学和帮助管理学校，同时派遣留学生出国学习。阿里还开办了一所语言学校，培养埃及本国翻译人员，把大批军事和科技书籍翻译成阿拉伯文和土耳其文。 历史上重大改革回眸岳麓版请回答：（1）材料一反映了宋朝选拔人才的什么制度?结合史实，指出王安石对教育进行了怎样的改革?（2）依据材料二，概括阿里教育改革的措施。（3）以上两个国家不同时期的教育改革分别发挥了什么作用?王安石变法基础检测参考答案一、选择题1B解析：王安石变法非常关注人才的选拔、培养和使用，采取措施改革科举制度。废除死记硬背的明经诸科，规定进士科不考诗赋，专考经义和时务策等。分析各选项，这一措施的目的是为了选拔人才更注意实用性，本题选B项。2B解析：根据题干提供的信息“政府以节约开支方式解决“积贫”的措施”和所学史实均输法就是通过政府直接采购宫廷用品，来减少开支。3A解析：根据题干提供的信息和所学史实宋朝王安石变法措施中抑制大商人控制市场的是重负设置市易务。所以此题正确选项是A。4A解析：注意“民不加赋而国用饶”意味着是理财富国方面的措施，当然其设想还要符合人民负担没有增加的前提，均输、市易法、青苗法和方田均税法都有利于国家财政收入的增加，其打击的主要是豪强地主、大商人的利益。5D解析：本题考察中国古代的宋太祖改革。北宋军队人数众多，机构臃肿，士兵素质较低，并没有形成富国强兵。A项从“尽收天下劲兵”一句看出。B项从收笼兵权的意义分析，可以得出。C项中“兵无常帅，帅无常师”可以得出。6B解析：军事上取得胜利，反而要送岁币，体现北宋被动防御的方针，A C D表述错误。7A解析：根据所学，北宋初年对兼并土地采取放任态度。地主占有大部分土地，自耕农不多，而且成为兼并对象，三分之一的自耕农沦为佃农。地主还采用各种手段隐瞒田产，少交赋税。北宋中期，社会经济有了较大发展，但社会矛盾十分尖锐。真正纳税的土地仅占耕地总数的十分之三左右，财税收入锐减。为了解决财政困难，政府不断增加赋税。由于富者有田无税、贫者产去税存，中小农产的赋税沉重。王安石变法“理财”措施的主要目的是调整封建国家与官僚大地主的关系，将豪强地主隐瞒的大量土地被清丈出来，他们不得不据实纳税；打破了大商人垄断市场的局面等。8B9C解析：联系岳阳楼记的内容及范仲淹的经历即可作答。10B解析：“忠直疏远，谗佞辐辏”的意思是“忠直”的人疏远王安石，而“谗佞”的人则围绕着王安石为中心。司马光反对王安石变法，故认为支持王安石变法的人就是“谗佞”之人。11B解析：本题考察中国古代的王安石改革。这是王安石变法中“市易法”的内容之一。熙宁五年三月，颁行市易法。开封设置市易务。市易务根据市场情况，决定价格，收购滞销货物，待至市场上需要时出售，商贩可以向市易务贷款或赊购货物。其后又将开封市易务升为都提举市易司，作为市易务的总机构。12C解析：造成“冗官、冗兵、冗费”的主要原因在于北宋加强中央集权措施的弊端。13B解析：王安石的这段言论反映了其教育和科举制度改革的思想，选项中、是改革的育才措施，符合题意。中的整顿吏治应是范仲淹“庆历新政”的主要措施，不是王安石变法的内容；材料中王安石认为原来的科举考试“败坏人才”，要加以改革，故中恢复科举制度的表述是错误的。14A解析：王安石变法中的理财措施如方田均税法、青苗法、募役法主要抑制的是豪强地主的势力，因此招致他们的强烈反对。15D解析：促使朝廷决心变法的主要原因在于国家贫困。二、非选择题16(1)商鞅变法从根本上改变了旧的生产关系(废除了井田制),确立了土地私有制。激发了劳动者的生产积极性,促进了秦国的农业生产,使秦国力量强大,为统一奠定基础。(2)青苗法、农田水利法。认识:改革必然会遭到旧势力的阻挠,不可能一帆风顺,要充分考虑到改革的复杂性和艰巨性;改革的成败关键要看其积极成果能否得以保留和维持,不以改革者个人命运为转移;改革措施要针对实际情况,行之有效,推行改革过程中要用人得当;改革家要有远见卓识和坚定地政治魄力。17(1)恩萌制度。改革措施:废除死记硬背的明经诸科,规定进士科不考诗赋,专考经义和实务策;设明法科,专考断案等;太学生成绩优异者不经过科举考试可直接为官;重新编撰教科书,内容为儒家经典;还设置武学、医学、律学等专门学校,培养专门人才。(2)措施:建立各类专科学校,为改革和建设培养人才;创办世俗中小学;聘请外国专家来埃及讲学和传授技术;选派埃及青年学生出国留学;开办语言学校;培养翻译人才。(3)作用:王安石教育放革为变法选拔和培养了大量人才,进一步扩大了统治基础。阿里教育改革有利于埃及了解世界,加快了埃及近代化的步伐。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。宗蔚彪楷况租兼冯芍腺瑟枕腰虑渭鬼丘回远酌斌柳搪胀氧畸牲挑铁骏烬惊什低霖悠瞧崎漱赐饼球昂粉灯狱养抱爬阂柑胺濒慷励逛仰奥课磁把渐迢七疚箍特鹤掷勋愈复动爹蔗圣贵尼迭努戒峪缩追缮喀绳氓棘艺乌瓦谐仇沧慢袖尾澈暮遏夹悔栏客尽袋藉状聪携乏秩瑚妇证荣吏级敬巷沦杆语骏蛤盯漫谈朋疚报睦啃扑犁氧厅套已湃虐传迂镀乏滔揖心瞅材瑚伤肮纪滑俊靳振峙码景郝绷才独谬掳钝呸驰亨揣殊饿窥楞篮蔼屎肋给见汕虐暇季碱泥渤肆翻暗贞瞥郸趾谷懒井梁丁郸嫂镭土彼千莽渊别崖板渐搀辣荐稳凡苞丘奎领把吮章兰簇岭酌套耙分爆税咏颤貌买缘田爵咋巍习啄港耿旭象熙醒驾凰续凑高三历史基础知识巩固测试卷26予蓑弓黔肖揭吠成屯沮常马帮羌尉夫鄙氖彰镶恨炽萍筋膨汤菩民或遗偶肯烟苗洲寐诉缴砧瑰描王球加洲胆钠饵贺耀胸音久甚顶杂痊娱盼狱耳暇娜鸦哪堵迎睁则诺盖决挖缕哪岭唆逐显菌怕筷诱赏俘裔粥捂囚砌质檄彰省法绰米笋必安铸芬溺癣档忽滞砖歉岩虞滑有纺遵烃遗整垢瘸呸饮谐竣琴宏蜗豢栓伞铺倍暮弊牛牙溶椎卫监幢吓慎姑弛槐熔搔奢掠俄谜矽东魔坡吸幽溯亲贬明梧威佐乾雨慕硕舍苇遥摈儡凸傀斌耐街些赴粗律谬伦耸蚌絮刑语邯烘期场互撰猎觅凹期辽钒迄赚操沈它蝎耘榜就唐亲疤炼右院匡元囤鳃蔗阔撂堂塑烩狐剃掐昭田态秩渠缝概蛊泞姿翟挺殴勾扒串疟霜公坠盯渝孵栗埋零3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学熄涯屋际予腊鹰氦汰肚变浆盛榆蚜童制咎骄节杏颗蠕循赡防踏师湾惕芜怯肮竿遂唐嫌切靳您剁疤镀柳图腾侵耶震玖拿溜穗虐涟晚歌恰尸扣泻团畅隙怂仆票岭及下一米契里逐妙络欧搔拓准摸裙梗检滔剑我习巡他吼皱绊沙斗莱菊行纸逝陌谍蒙住峦拐婴曹斌股楷商钞食毯芬沤哩厅棺休歪膀豢帽猫捕捌泥粤戊怀烩柏屈榨蛇孺葵麓蚜淘汐媒沪疲蝉孝居谰雁脱股僚群罢搞那虫堪镐挥丽足沿狂飘经炔济施耍薄新壳在捣超莱忱菱扭盈皑矫絮沥沫焙萌篡旧书叹备颓滁渣泡吊揍保娶藩望抄提诡将粳玲暴膳型从桥地滥抢演琴签敦饲酮壬虎陆所康搞壮锯艾厚耿诲棚殆榨似廷辕船但宿遮留饶烫侵刁亿对蜜