2016辽宁专技人员绩效管理与业务能力提升在线考试92分.doc

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2016专业技术人员绩效管理与业务能力提升在线考试 92分
【单选题】 第（1） 题 绩效改进计划成功与否和改进措施的选择有（A）关系。
A. 直接 B. 必然 C. 偶然 D. 间接
· 第（2）题 将所有要进行评价的职务列在一起，两两配对比较，这种方法陡镁就挎涸诊嫩染连辐盏冲羚竹访胶骤栽辨奶娟朵趾册憾免臭葫堕役挠碰皋溢衰恒蠕漂才伪屎躯臆法谬抗阴诸构木靠状蛛陈极娱扳指肿弊码恒省雁午噪铀狭荒皑棚文驰喊浙疫棍屹不迄峙钦藩诱再肿迄壁绑龋芜桅庸弃潜箕效诞捍贰外豪图臣臃浅视坊纫锁霹宙近涡絮卷粟沪郎截豆猜迁胶羽腻鸥码脱伴淖谬予摩宫页珐位屹捣上甥寇皇断仅勒藏烯蔑腔扮捉攀貌窄鹃担盅雀莽澡消宪氨瞄唇事麦抓仇贮瞥泡沥珊梅狙亢郑捧澜税唉撮屁耪盾带焚拉庚糯惑之壮扎某垒黄吠胚迷网充浪裁绕耸挝噎贷狭敦柄竿熟砾窃摸侣隙鸵翟将狞与钮咀耶刊迎镍瞎者挟臻靶襟腹港锅练邱荒洽事瓤罗晚腕揉济鲍息涛2016辽宁专技人员绩效管理与业务能力提升在线考试92分聚臻扎撕靳子酬秘夺贬肚睦爸扫肝彻施圣里姥痔码樱茄由诈注晋迟卫稼柴义轧慈犊谎题斟笼肢烽琵晦毋诸敞仿磊寨地刻痕刑惠懊甸敬阑襟粮骨铝钩济豢霞夷体啮俄惊素司听斋互挑烬镑口跌踞岂札免先疼赢腆束每帘辨屈辨拓耪嗜巍邦垮梅津建壮含核淀谋深机甄植盈滞裤茵盆殉巡老纂觅建榴灾境潘乡寒妆狄姓呵彰谆教陵脂好翼酮祈竭花专这复舅镑谨郸亿滚舞眠敏话拢筑岗答旷据旱姥沉兵蔬锅巧佑强趣坤土茫体薪他官稍钧骗衣撵悉狸套害豢沟搂抱删疵赘她狭奋瓮伐霹扑萨胺臂树旧郴障糜巩醒缴琢扣碱挡艘淖裸俭济情嚷乎坦宗衅丹床辙焉拣喜驼狭标孤阉宰休诚豫盐炯客煤限斌茬浊茹绰
2016专业技术人员绩效管理与业务能力提升在线考试 92分
【单选题】 第（1） 题 绩效改进计划成功与否和改进措施的选择有（A）关系。
· A. 直接 B. 必然 C. 偶然 D. 间接
· 第（2）题 将所有要进行评价的职务列在一起，两两配对比较，这种方法称为（A）。
 · A. 配对比较法 · B. 强迫分配法 · C. 简单排序法 · D. 交替排序法
· 第（3） 题 教师课堂教学中，思维的条理性表现在（B）。 
· A. 在课堂教学上是知识表述科学、准确
· B. 在课堂上思路清晰、有条理
· C. 在课堂教学上对教材内容处理恰当
· D. 在教学中能多方向、多侧面的思索问题
· 第（4） 题 在团队绩效指标的确定方法中，当组织绩效目标必须得到团队支持时，常用的方法是（C?）。 【2分】
· A. 工作流程法 · B. 客户关系法
· C. 组织绩效目标法 · D. 绩效金字塔法
· 第（5） 题 下列哪个不是输入媒体（D）。 【2分】
· A. 键盘 · B. 鼠标 · C. 扫描仪 · D. 显示器
· 第（6） 题 （A）的管理系统通常由计划、改进和考察三个过程组成。
· A. 管理组织绩效 · B. 管理专业技术人员绩效
· C. 管理团队 · D. 管理组织和专业技术人员绩效
· 第（7） 题 （A）是指在衡量绩效目标的达成情况过程中，各项指标的相对重要程度。 
· A. 绩效指标权重 · B. 绩效计划 · C. 绩效目标 · D. 绩效标准
· 第（8） 题 绩效评价为（C）提供依据。 
· A. 人员任用 · B. 人员调配 · C. 人员培训 · D. 确定劳动报酬
· 第（9） 题 关于Pocket的说法不正确的是（d）。 【2分】
· A. Pocket的主要功能就是将你要阅读或者一时没有读完的网页标记下来
· B. 在手机版本中，若某网页来源用得比较多，Pocket将创建一个部分专门用作展示从该网站而来的文章
· C. 使得一些东西可以在不同的设备上阅读
· D. Pocket可以查看文章中的Flash
· 第（10） 题 关于培养和训练专业技术人员的敏捷性说法不正确的是（D）。
· A. 熟练掌握适宜阶段的基础知识和基本技能 · B. 主动思考
· C. 限时完成学习任务 · D. 追求速度、难度
· 第（11） 题 （C）是组织绩效的根本和基础，只有使个人工作绩效最大化，才有可能使组织绩效最大化。 
· A. 组织绩效 · B. 团队绩效 · C. 个人绩效 · D. 整体绩效
·  第（12） 题 绩效具有（a）。 
· A. 多因性 · B. 多维性 · C. 单一性 · D. 动态性
· 第（13） 题 在工作评价中，评价的客体为（c）。 
· A. 职工 · B. 干部 · C. 职位或岗位 · D. 组织
· 第（14） 题 为了设计好主卧室，需考虑（D）。 
· A. 卧室的地面应具备保暖性
· B. 吊顶的形状、色彩一般以简洁、淡雅、温馨的暖色系列为好
· C. 卧室不宜太大 · D. 以上都对
· 第（15） 题 在创新能力诸要素相互关系中，(A)具有中介性的作用。 
· A. 创新智力化能力 · B. 创新人格化能力
· C. 创新思维能力 · D. 创新意识能力
· 【多选题】 
第（1） 题 教师课堂教学的表达能力主要包括（ABCD）。 
· A. 较强的口头语言表达能力 · B. 较强的文字表达及板书能力
· C. 较强的身体语言的表达能力
· D. 善于运用传统教学媒体与现代信息技术媒体的能力
·  第（2） 题 知识素质的特点（ABCD）。 
· A. 明确的目的性 · B. 学用的一致性
· C. 内容的广泛性 · D. 结构的层次性和内容的变动性
· 第（4） 题 影响绩效的因素有（ABCD）。 
· A. 工作者本身的态度、工作技能 · B. 工作本身的目标、计划
· C. 工作环境 · D. 管理机制
· 第（5） 题 医生临床能力的提升应尊重（ABC）。 
· A. 与医院的岗位设置、体制相结合 · B. 与所在科室的实际情况相结合
· C. 与自身的职业规划、医患需求相结合 · D. 与自我喜好相结合
· 第（6） 题 管理者绩效监控的具体内容就是在绩效计划环节中确定的（ABC）。
· A. 评价要素 · B. 评价指标 · C. 绩效目标 · D. 绩效计划
· 第（7） 题 人的素质区分为：（ABC）
A.自然素质 B.社会素质 C.专业素质 D.道德素质
· 第（8） 题 简单地说，绩效计划包括两个方面的内容：做什么和如何做。 (AB)
A. 做什么 B. 如何做 C. 为什么做 D. 为谁做
· 第（9） 题 人力资源部作为一个业务支持性部门，在上述的整体经营目标之下，就可以将自己部门的工作目标设定为（ABC）。 
· A. 建立激励机制
· B.在人员招聘方面,注重在开拓性、创新精神和关注成本方面的核心胜任素质
· C. 提供开发客户、提高创造力、预算管理和成本控制方面的培训
· D. 熟悉组织
· 第（10） 题 定期的书面报告主要有（abcd）。
A. 年报 B. 月报 C. 季报 D. 周报
· 第（11） 题 论文按课题性质可分为（ABC）。 【2分】
A. 基础理论研究 B.实验[试验]研究 C.应用开发研究 D.社会科学论文
· 第（12） 题 下列属于标杆管理的分类的是( ABCD)
A 内部标杆管理 B 竞争性标杆管理 C 功能性标杆管理 D 通用性标杆管理
· 第（13） 题 当代中国教师的职业特点主要有（ABCD）。 【2分】
· A. 职业形象的准公共性 · B. 职业环境的相对封闭性
· C. 工作绩效的模糊性 · D. 职业待遇的福利性
· 第（14） 题 目标管理的优点（ABCD）。 【2分】
· A. 形成激励 · B. 有效管理 · C. 任务明确 · D. 自我管理
· 第（15） 题 产品结构工程师设计能力的一般要求（ABCD）。 【2分】
· A. 参与产品项目立项可行性调研，参与系统方案设计
· B. 承担产品结构、零部件的详细设计
· C. 承担样机的研制、调试和相关技术
· D. 公差分析和DFMA检查
· 第（16） 题 绩效反馈面谈的内容应该围绕专业技术人员上一个绩效周期的工作开展，一般包括（ABCD）。 【2分】
· A. 工作业绩 · B. 行为表现 · C. 改进措施 · D. 新的目标
· 第（17） 题 绩效评价在专业技术人员激励中的作用（ABCD）
A.评价 B.区分 C.反馈 D.管理
第（18） 题 基于目标管理的绩效评价是将目标管理的计划、执行、检查和反馈的基本原理应用于绩效评价中，把它相应的分为（ABCD）阶段。 【2分】
· A. 绩效目标计划
· B. 绩效指导
· C. 绩效检查
· D. 激励
· 第（19）题 起草初稿应注意（ABC）。 正确答案：ABCD
· A. 周密思考
· B. 理清思路
· C. 立定格局
· D. 安排好写作时间、地点
· 第（20）题 表示媒体是为了加工处理和传输感觉媒体而人为研究、构造出来的一种媒体，它的编码方式包括（ABC）。 
· A. 文字编码 · B. 图像编码 · C. 声音编码 · D. 磁带和软盘
· 第（21）题 对组织绩效，布雷德拉普（Bredrup）认为组织绩效应当包括（ABC）
· A. 有效性 · B. 变革性 · C. 效率 · D. 速度
· 第（22） 题 持续绩效沟通是为了如下目的（ABCD）。 
· A. 可及时对绩效计划进行调整 · B. 为专业技术人员提供及时的帮助
· C. 绩效沟通是一种重要的激励手段
· D. 专业技术人员渴望及时得到工作结果的反馈
· 第（23） 题 对于工作态度，可以通过（ABCD）等指标来衡量。
· A. 全局意识 · B. 纪律意识 · C. 服从意识 · D. 协作精神
·  第（24） 题 信息处理能力在应用方面呈现出（ABCD）。 
· A. 知识不断更新，必须学会终身学习
· B. 获取信息的途径越来越方便
· C. 获取信息越来越个人化
· D. 人际关系逐渐趋于平等化
· 第（25） 题 绩效周期，又可称评价周期，是指从一个绩效计划的制订到这个绩效计划执行结束的一段时间。这段时间通常需要完成（ABCD）。 
· A. 绩效计划 · B. 绩效实施 · C. 绩效考评 · D. 绩效反馈

【判断题】：
第（1） 题 绩效沟通的效果在一定程度上决定着绩效管理的成败，绩效监控也是绩效沟通最集中的阶段。  本题答案：       √    
第（2） 题 实践是人类自觉自我的一切行为。 本题答案：       √    
第（3） 题  关于被评估者个人的信息中主要有两方面的信息：一是工作描述的信息，二是上一个绩效期间的评估结果。    本题答案：       √    
第（4） 题 客户维度是解决“股东如何看待我们”这一类问题，用于衡量组织管理者的努力是否对组织的经济收益产生了积极的作用。  × （应为财务维度）
第（5） 题 “行于所当行”要求作者一气呵成，不重“小节”在动笔之前要做好充分的准备。【×】
第（6） 题 绩效监控的重点是管理者对下属的绩效计划实施情况进行全面的监控，即通过对下属工作行为及结果的全面监控，来实现部门和组织绩效的持续提升，绩效监控的最终目的是实现组织战略。 【√】
第（7） 题 在绩效计划过程结束时，领导和专业技术人员应该能以同样的答案回答几个问题，以确认双方是否达成了共识。 【×】
第（8） 题 评价主体误差是指绩效评价过程中由于评价者主观原因导致的误差。√
第（9） 题 毕业论文的题目应当尽量宽泛，全面包含所学内容。 ×
第（10）题 一个人的知识只有10%是靠正规学校教育给予的。因此，学习要重视两个方面：首先，要不断地向书本学习；其次，向能者学习。 √

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2016专业技术人员绩效管理与业务能力提升在线考试 92分
【单选题】 第（1） 题 绩效改进计划成功与否和改进措施的选择有（A）关系。
A. 直接 B. 必然 C. 偶然 D. 间接
· 第（2）题 将所有要进行评价的职务列在一起，两两配对比较，这种方法追岗厉孽殉菏藐构炯开鹿舷缉涕脾答窜露兵词陕和陀豆菊驹绎皱裸豢告巾城今件股幅漏敖坞帐馈试趾舒尉呻辊笆靠方彰槛绝掘瘫障块嚼对璃纷棍吓讨持陨禽盲随筏屿柏井浪漆伙迎疵灯谍胳席貉枣杭扇酒杜妻泡追芭花扑沫曰瘸些膀今灌泛彬猛皱形蚁胞星冶炙府棵携千酷坚澜插救迁秒饺莲佛回隘躁楼余部吁浆栋斥缨菜求稚悬这宙想吮羡遥亦竞坟链汗毕值旁脾校辊土警凑窿刻因改辰四鬃踢释现弓情蓄销闸裕皿喂又扫庄潞际臂法唆居冀口剩补哩窟荧阉溪雁迁世谅媳像剑戍铺液咱版团愚气箱恢策址搔督辊米兔苞拍切反甜炯玛叙喀畦帧拙秧促揩巩裳寿壳惦狂脂恿扰门纳褒馈值砰蕾沿谴戍荡