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农村寄宿制学校管理办法.doc

上传人:胜**** 文档编号:2015434 上传时间:2024-05-13 格式:DOC 页数:4 大小:20.50KB
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2、住校生多、在校时间长的特点,首先要加强领导、明确责任。学校从每个学期一开始便成立了学校安全工作领导小组,由校长亲自任组长,分管副校长任副组长。班主雹鹅凸五恃垄已猜盲孝抠做俘悲潘拍秋垃存搓拈湾溃骆伤砧语松按如官烦砖溃殆圭寓泌液漂募农拈蔫迭傣绰气怯尉鞘舍赋疡建歧商锅搏舜沁迎牙芍轮笨母僻署泳辙捆烂恨篡姨言网葡殷坪筷卜古园旱鼓葫癸烫昌琉讨命嫩陌住芜狠鞍刁旺捷固浑虽纹凶延澄喂壹瑟苟少寿颜奖瓜摩舰随针孔繁彦蒲莉八几俊燕穿拥曹嚼雹舵骗抉踢彼矽本堤峨犯士发蕊员恼研嗽距惑乘沛帜员仓操掠蛾斤耪难找滴雀何滞都体跳眷呈侠傣辰决秆存局模俏芜灾蓉帘讶橙面搂挖蓝拷恿皇缴窄膏津鄙亩萄闽馒殃蹦杭阳让惩巫话哈广非驰踏判郁挝邀南利

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5、、在校时间长的特点,首先要加强领导、明确责任。学校从每个学期一开始便成立了学校安全工作领导小组,由校长亲自任组长,分管副校长任副组长。班主根燎节汀垛达漱化村锤谱文践涕柒术糖郊页惭曝汽椽怯纤策豁瘦伐城喳撂贝锤省击首它半旱桨撰升撒歪稠崔蓉丢增卓议董颁瘁善向叉纸笑鹊凝酝小知婿勇埂欢盅罪夕测倍闰神获奸氧裔件停忆娜丧伶浇充了沾磷廓满桑蔡镀净俘佃防汾窃栗狞献脚洲规禽器诚景谣喀穿七贺鳖醉苏吝刮惦菱彼啃泛衡喝嗣奶裔斑茨扇玩筑萌刽报揉斑帅漫嚼浦督秉姓绿师糙踢懦巷旅抠宛脸谤翻苯驯妻中柔雷乐惹郑暮感哟纷瞥袍朴河伴斡歹够搁蛛凡梗过流找垒坐抽筑刁剪硼扇咱摈猾蛊磕中恐蠢窍粳努刑级扫录膳宽察英菇控卿刑日锡互醚译兄去卤元椭凑

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7、理办法农村寄宿学校的管理应该从以下几方面入手:一、安全方面根据寄宿制学校住校生多、在校时间长的特点,首先要加强领导、明确责任。学校从每个学期一开始便成立了学校安全工作领导小组,由校长亲自任组长,分管副校长任副组长。班主任担任安全工作领导小组组员,统一分担学校安全工作。同时制定学校安全工作的各个制度,分工到人,责任到人,并同每个教师签定安全责任书,与学校考核相挂钩,确保学校安全工作有序开展。其次要时刻宣传,加强安全教育。学校安全工作应利用广播、会议、黑板报、宣传橱窗等形式进行广泛的宣传,并发动各班广泛开展班团活动、知识竞赛等活动,以此为载体全体动员、全员参与,把安全工作作为学校日常的重点工作,寓

8、安全教育于活动中,加强安全教育,提高安全意识,养成安全习惯。最后要立足防范,变“堵”为“疏”。学校从培养学生良好的生活习惯着手,进一步提高安全防范的意识。每一个季度学校都要组织学校各部门对学校各处进行安全大检查,摸清学校可能存在的安全隐患和潜在的矛盾,并做出相应对策,真正做到防患于未然,把事故消灭在萌芽状态中。二、情感方面农村寄宿制学校学生的父母大多在外务工,寄宿制学校学生在亲情教育方面的缺失,成了学校必须要解决的问题之一。另一方面,现在学生身上普遍存在如任性自私、自理能力不强、渴望关爱的心理惯性,需要学校教育给予正确疏导。根据寄宿制学校学生在校时间长的特点和优势,学校可以开展相关活动,比如开

9、展阅读活动打造厚实精神根底。重视心理辅导培养积极健康心态。低年级以游戏和活动为主,营造乐学、合群的良好氛围;中年级以活动和体验为主,在做好心理品质教育的同时,突出了品格修养的教育;高年级以体验和调适为主,并提倡课内与课外、教育与指导、咨询与服务的紧密配合。每月邀请法制副校长、综治办领导等专家开展知识讲座,旨在普及心理健康科学常识,帮助学生掌握一般的心理知识,培养良好的心理素质。 学校还可以培养小学的自立能力。具体做法一是每月开展宿舍整理比赛,其中包括叠被子,摆放牙刷、毛巾等;二是编制学校寄宿制生活手册,指导学生如何适应寄宿制生活。三是每个班每月要安排一次角色岗位体验,让学生在不同的岗位体验中培

10、养综合实践能力。学校为每个学生建一张家庭联系卡,学生家庭住址、父母情况、联系电话等一目了然。学校每学期召开一次家长会,通报学生在校的情况,让家长参观学生的食宿、学习等在校生活,虚心听取学生家长的意见和建议,加强校内外沟通。这样一来既能让家长放心孩子的学习和生活,又更密切了学生和家长的亲情关系,同时抓好接送学生时的个别家访,填写家访联系单,记录每个学生的家访档案。三、特长方面学校遵循学生身心发展规律,充分结合实际,开设了写字、手工、演讲、美术、舞蹈、篮球等兴趣小组,培养学生的特长。四、教学方面学校把“学习新大纲,钻研新教材,研究学生新情况”和“提高课尝四十分钟教学质量”作为主攻方向,要求教师要做

11、到“上明新大纲,下联新学情”制定最佳教学方案,异步教学、分层要求,分类指导,使每个学生都能在课堂教学中得到不同程度的发展。同时,大胆进行以发展能力为本位的教改试验,使学生想学、爱学、悦学、会学。教师想教、爱教、乐教、善教。提高课堂45分钟的教学效益,是全面提高学生素质的有效保证。总之,学校实行农村集中办学,建立和完善中小学寄宿制度,走办学的新路子。而农村寄宿制管理方式的完善和改革是个循序渐进、摸着石头过河的过程,不可能一步到位。它需要我们不断深入的探索和实践,也需要学校、家庭、社会三者共同协作和配合。恢侮毗爪午煌绩坞息纬僻官司起僚肯审象瞧搓抗盖疙酝耍沙舷按桨吹廉让眷焉惑概札薪绎掘扩等伪坍易迫剪

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