沪教版小学数学二年级第二学期数学主要知识点.doc

　　　　　 小学数学 二 年级第 二 学期数学主要知识点

序号
单
元
教学内容
课本页次
主要知识
认知水平
记忆
解释性理解
探究性理解
1
1
登险峰
2
复习第三册中各类计算的运算方法和正确性及长方形和正方形
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2
植树
3
1、 能够正确解答乘除法的应用题，培养学生解决问题的能力。
2、 探究乘法不等式中形如“□× 5 ＜ 40”，找到合适的解和最大的解。
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3
分拆成几个几加几个几
4
能将14*6这类表外乘法题拆成两个表内乘法题。感知乘法分配率的思想，培养学生探究的能力
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4
正方体的展开图
5
1．剪出正方体的展开图，通过剪认识正方体的展开图。
2．尝试将6个正方形的组合图折成正方体，并逐步认识到：不是所有6个正方形的组合图都能折合成正方体的。
3．培养学生正方体的识图能力和动手操作能力。
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5
连乘、连除
6
1．掌握连乘、连除的运算法则。
2．培养数学化能力和发散性思维。
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6
相差多少
8
1．在算线上做加、减法。
2．在算线的帮助下，通过补充和减去求差。
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7
2
千以内数的认识与表达
10
1．借助千数图认识千以内的数。
2．正确读、写千以内的数，并在数位表中表示出来。
3．将数进行分拆，培养学生数的多种表达能力。
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8
小探究
14
1．认识数位顺序表。
2．培养学生的建模能力，用自己喜欢的模型来表达数。
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9
数射线
16
1．在数射线上读、写千以内的数。2．找相邻数和相邻的整十数。3．正确比较千以内数的大小。4．会计算进、退到整十数、整百数的算式。5．培养学生知识迁移的能力。
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10
位值图上的游戏
18
1．知道位值概念。
2．了解数的表达式的转换过程，培养学生发散思维。
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11
3
整百数、整十数的加减法
20
1．熟练掌握千以内整十数、整百数加减法。
2．培养学生推算能力、迁移能力。
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12
三位数加减一位数
21
熟练掌握三位数加减一位数，培养学生知识迁移能力。
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13
三位数的加法（横式计算）
22
1．迁移能力，将两位数横式计算迁移到三位数横式计算。
2．建模能力，用不同的材料建构三位数加法模式。
3．算法思维多样化。
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14
三位数的加法（竖式计算）
24
1．掌握三位数的竖式加法计算。
2．培养学生迁移能力（两位数竖式计算迁移到三位数竖式计算）。
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15
三位数的减法（横式计算）
27
1．迁移能力，将两位数横式减法迁移到三位数横式计算。
2．建模能力，用不同的辅助材料来建构三位数减法的模式。
3．算法思维多样化。
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16
三位数的减法（竖式计算）
29
1．掌握三位数竖式减法计算。
2．培养学生迁移能力（将两位数竖式计算迁移到三位数）。
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17
估算与精确计算
32
1．掌握估算方法：用整十数、整百数进行近似计算。
2．先估算再精确计算。
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18
应用题
34
1．正确掌握三位数加减法、乘加应用题的解题方法，初步培养学生解决应用题的能力。
2．进行环保教育。
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19
4
轻与重
36
激发儿童对轻重比较的兴趣。
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20
直接比较
37
1．会对物体的轻重进行直接比较。
2．会使用逻辑推理进行比较。
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21
间接比较
38
1． 知道物体的轻重可以数值化。
2．认识数值化的好处。
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22
秤和它的使用方法
39
1．认识质量表示物体轻重的单位：克，初步建立1克的量感。
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23
克、千克与计算
41
1．认识质量表示物体轻重的单位：千克。初步建立1千克的量感。
2．了解克与千克之间的进率关系：1 kg = 1000 g 。
3．理解质量的加法性，能够进行简单的计算。
4．培养估量物体轻重的意识，逐步提高学生估测能力。
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24
时、分、秒
43
1．能够准确地读出几时几分；知道某个时刻，时针、分针在钟面上的位置。
2．认识时间单位：时、分、秒。理解1时＝60分，1分＝60秒的关系。
3．初步建立时、分、秒的量感，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。
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25
5
东南西北
48
1．能正确识别东南西北方位。
2．准确进行城市街区定位练习，培养生活实践能力。
3．能够认识与运用符号 。
4．掌握路线描绘的方法。
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26
轴对称
50
1. 通过观察、动手操作（折叠、画、剪），初步认识轴对称图形。
2. 在动手折和观察的过程中认识、并找出对称轴。
3．在活动中发展空间观念，培养学生观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学的美。
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27
角
52
1．能够辨认直角、锐角和钝角。
2．知道角的大小只与它两边张开的程度有关，而与所画的两条边的长短无关。
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28
三角形与四边形
54
1．能够理解和辨别三角形、四边形及多边形。
2．知道长方形、正方形是特殊的四边形。
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29
锐角三角形、钝角三角形、直角三角形
57
1．认识和辨别直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。
2．知道三角形可以按角分为直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。
3．培养学生的实践能力。
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30
6
万以内数的认识与表达
60
1。将数系从千扩展到万。
2．迁移能力 ——将数的认识与表达迁移到万——将数位顺序表迁移到万。
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31
大数的读与写
62
1． 熟练掌握大数的读与写。
2．能正确地将大数分拆。
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32
游国家森林公园
64
1。培养学生对的问题的解决能力。
2．使学生学会将连加、连减、混合加减的运算法则迁移到三位数中去。
3．知道混合运算中，先乘除后加减的法则。
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33
巧算
69
1． 培养学生的迁移能力：将两位数运算中的巧算迁移到三位数运算中。
2．加法中交换律与结合律的应用。
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数学广场——给小兔涂色
71
1。组合问题的设置。
2．树状示意图的引入。
3．能读出树状图中的路线。
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34
数学广场——加或减
72
1。加与减的整合。
2．专业指令、图式引入。
3．三位数加减法计算的复习
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备注：《数学课标》中将认知水平划分为“记忆水平”、“解释性理解水平”、“探究性理解水平”等三个层级。且对各层级认知水平的基本特征进行了一般的描述，本知识点中认知水平的划分，参照了《数学课标》中具体罗列的用于表述各水平层级的有关行为动词。（具体可参见《数学课标》2004年10月第2版第30页）