小草教学设计.doc

小草》教学设计

教学目标：
1。了解小草的特点，体会作者赞美小草的思想感情。
2。有感情地朗读课文，背诵课文中喜欢的段落。
3。学习本课抓住事物特点，先用古诗概括表述，再具体加以描写的表达方法。
教学重、难点：
1。作者从哪几方面介绍小草的特点。
2。结合自然段内容理解诗句意思，体会小草的特点。
教学过程：
一、创设情境，导入新课：
1．歌曲导入,播放歌曲《小草》:没有花香,没有树高,我是一棵无人知道的小草,从不寂寞,从不烦恼……板书课题小草 生齐读课题。
    2.师:小草是我们大自然中最常见的植物,它毫不起眼,默默无闻地生长着,人们却非常喜欢它,赞美它,到底它有多么大的魅力呢?随同我们的作者一起走近大自然,走进茫茫的草原去了解一下小草吧!
师：你看小草多么值得赞美啊，下面请同学们自由读课文,要求：读准字音，读通句子
二、初读课文，整体感知。
1．自由读课文，要求字字读准,句句读通,把长句子多读几遍。
2.同桌互读，检查读文情况。
3.指名读。
 三、品读悟情，理解课文。
1．师：这篇文章写得这样美，再来读读。
2．学习第二自然段。
（1）默读第二自然段，思考：（屏幕出现）
①这一段写出了小草的什么特点？
②书中的哪些地方写出了小草具有顽强的生命力？你是怎样理解的？
（2）生汇报师板书：顽强的生命力
预设：生1：“小草虽然体态纤细，却能经受住大自然的风风雨雨” 
生2：“越是风吹雨打，小草越是长得茁壮。”              
  生3：“无论是野火、狂风、干旱，都不能摧毁它那坚定的生活信念。
（3）生谈感受。并带感受读一读。
（4）指导朗读。谁能试着读出这种顽强的生命力吗？
同桌读，女生读，男生读。齐读。
（4）根据课文内容，谈谈你对段首古诗的理解。
（5）师：正因为小草有这么强的生命力，所以，作者开头用了这样的诗句：
读：离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。
师：所以，作者在课文的开篇这样写道：
小草，绿色的小草，没有鲜花那绚丽的色彩，没有苍松那高大的身躯，但人们总是爱它，赞美它。
3．学习第3、4、5自然段.
师：请同学们回忆一下，刚才咱们是怎样来学习课文第2自然段的呢？
（1）出示自学提示：
A.有感情的朗读课文。
B.这一段写出了小草的什么特点？
     C.哪些词句突出了小草的特点？并就这句话谈谈感受。
D.有感情的读一读。
（2）课文的3，4，5自然段和第2自然段的写作方法是一样的，请同学按照这样的学习方法以小组为单位来学习第3、4、5自然段。
学生自学，有困难到小组中交流。
    （3）汇报：3自然段：小草到处都可以生长的特点
师：板书：极强的适应性。
生：“被人们——繁衍着”
生：“在湖畔，在路边，在密林深处，在高山之巅”
师：小草还能生长在哪呢？
生：校园的墙角、公园的花坛里、岩石缝中、屋檐上
师：为什么作者不全写出来呢？
生：太多了
师：是呀，小草可以生长的地方太多了，有个符号帮了忙，什么符号？
生：省略号
师：总之，从四季如春的江南到寒风刺骨的北国，到处都可以看到小草绿色的身影。所以，作者说：读：
天涯何处无芳草？
师：这样的小草，怎能不让人爱它呢？
师：所以，作者在课文的开篇这样写道：
（出示）小草，绿色的小草，没有鲜花那绚丽的色彩，没有苍松那高大的身躯，但人们总是爱它，赞美它。
4自然段：小草象征着春天，象征着希望。
师：板书：传递春的信息
生：“当严冬刚刚过去的时候，人们看到一丛丛嫩绿的小草从地下钻出来，就感到了春的信息，春的希望。”
师：所以，作者说：
（出示）茅檐低小，溪上青青草
师：这都预示着春天即将到来。
生：“当人们——干渴”
师：是啊，同学们看，
师：在炎热的沙漠里，如果，看到了小草，该是多么的让人兴奋啊？
师：你喜欢这样的小草吗？（喜欢）
师：所以，作者在课文的开头这样写道：
（出示）小草，绿色的小草，没有鲜花那绚丽的色彩，没有苍松那高大的身躯，但人们总是爱它，赞美它。
    5自然段：
师:大地像母亲一样养育着小草，那么小草又是怎样回报大地的呢？
生：“小草长在——使大山充满生机”。
师：出示，这句话运用了什么修辞方法？
生：排比
师：谁愿意读读这句话？
师：这样吧，咱们来接读好不好？（好）
师：多么值得赞美的小草呀，我们的母亲从小把我们养大，是多么的不容易呀，我们也应该象小草一样，学会回报自己的母亲。所以，作者情不自禁地写下了：
读：谁言寸草心，报得三春晖
师：这些句子具体说明了小草的什么特点？
生：扎根在大地上，给大地增色。
师：板书：默默装点大地
师：这样的小草，怎能不让人赞美它呢？
师：所以，作者在课文的开头这样写道：
（出示）小草，绿色的小草，没有鲜花那绚丽的色彩，没有苍松那高大的身躯，但人们总是爱它，赞美它。
 4.师：这几个自然段在写法上有个特点，你发现了吗？
生汇报：它们都是以古诗开头，先概括的说一说，再具体写。
师：这4个自然段都是以古诗名句开头，总括全文内容，起到了画龙点睛的作用。
5.齐读最后自然段。你还能再说出小草的其它品质吗？
生：小草自信、无私奉献、永不认输
师：在我们这个社会哪些人像小草？
6. 总结和概括本篇文章的结构。
四、总结：
希望每位同学成为祖国大地上一棵青青的小草。
延伸作业:初秋时节,选择一种植物进行观察,要有顺序,包括植物的外形、果实和内在的品格特点等(文集本上)。
其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。
二．培训的及要求培训目的
安全生产目标责任书
为了进一步落实安全生产责任制，做到“责、权、利”相结合，根据我公司2015年度安全生产目标的内容，现与财务部签订如下安全生产目标：
一、目标值：
1、全年人身死亡事故为零，重伤事故为零，轻伤人数为零。
2、现金安全保管，不发生盗窃事故。
3、每月足额提取安全生产费用，保障安全生产投入资金的到位。
4、安全培训合格率为100%。
二、本单位安全工作上必须做到以下内容：
1、对本单位的安全生产负直接领导责任，必须模范遵守公司的各项安全管理制度，不发布与公司安全管理制度相抵触的指令，严格履行本人的安全职责，确保安全责任制在本单位全面落实，并全力支持安全工作。
2、保证公司各项安全管理制度和管理办法在本单位内全面实施，并自觉接受公司安全部门的监督和管理。
3、在确保安全的前提下组织生产，始终把安全工作放在首位，当“安全与交货期、质量”发生矛盾时，坚持安全第一的原则。
4、参加生产碰头会时，首先汇报本单位的安全生产情况和安全问题落实情况；在安排本单位生产任务时，必须安排安全工作内容，并写入记录。
5、在公司及政府的安全检查中杜绝各类违章现象。
6、组织本部门积极参加安全检查，做到有检查、有整改，记录全。
7、以身作则，不违章指挥、不违章操作。对发现的各类违章现象负有查禁的责任，同时要予以查处。
8、虚心接受员工提出的问题，杜绝不接受或盲目指挥；
9、发生事故，应立即报告主管领导，按照“四不放过”的原则召开事故分析会，提出整改措施和对责任者的处理意见，并填写事故登记表，严禁隐瞒不报或降低对责任者的处罚标准。
10、必须按规定对单位员工进行培训和新员工上岗教育；
11、严格执行公司安全生产十六项禁令，保证本单位所有人员不违章作业。
三、 安全奖惩：
1、对于全年实现安全目标的按照公司生产现场管理规定和工作说明书进行考核奖励；对于未实现安全目标的按照公司规定进行处罚。
2、每月接受主管领导指派人员对安全生产责任状的落