“文明我先行、快乐伴成长”文明礼仪宣传教育实践活动方案1.doc

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“文明我先行、快乐伴成长”文明礼仪宣传教育实践活动方案

城北中学政教处
一、指导思想
为提升我校学生的文明水平，营造良好的文明有礼的育人环境，政教处决定本学期开展以“当文明学生、创文明班级、树文明班风”的学生文明礼仪教育活动，以学校已有的《学生文明礼貌十条》为基础，由文明督察队对学生文明情况进行检查和督促，对不文明行为予以制止，并认真进行登记和考核，检查情况与当月班级考核挂钩。为开展好本次的活动，德育处也按照同学们的日常生活，制订了具体的《初中学生文明礼仪规范》，请各班组织学生学习和具体的落实措施。要求全体学生“学会问候、学会谦让、学会弯腰”，切实从自己的点点滴滴、一言一行、一招一式做起，努力培养良好的的文明礼仪习惯，力争改变自己、改变班级的不良风气，让学生的文明程度来促进学校的品位提升。积极引导广大青少年树立“文明我先行、快乐我成长”的成长理念，深入挖掘举办文明礼仪活动所蕴藏的巨大教育价值，大力弘扬中华民族传统美德，提高青少年的文明道德素质，塑造先进的青少年文明礼仪文化，推动青少年学习文明礼仪的教育环境建设。通过深入开展青少年文明礼仪宣传教育实践活动，着力培养青少年在生活、社会、职业、赛场、校园和涉外活动中的文明礼貌习惯。
二、主要负责 城北中学政教处
三、实施步骤
1、宣传发动阶段：
召开学生会议，对全体学生进行教育。结合实际编写印发学校礼仪知识读本。将文明礼仪知识学习纳入课程内容，让学生了解和掌握与日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等方面的知识。
2、实施的思路：（1）出门见礼，举止有仪，文明从脚下起步。（2）礼在教养，重在践行，文明于细节处突显。（3）礼到情浓，爱生敬师，文明从尊重开始。
3、实施阶段：
1）班级教育
a. 各班组织学习礼仪常规教育
b. 各班建立文明督察队（4人——5人）
c.了解调查班级文明礼仪实施情况，进行反馈、整改。每月对班级同学进行考核
2）重点解决三个难题：
1、学生对老师不尊重，待人没有礼貌，心中无他人。
2、学生的仪表、卫生问题。
3、学生校内乱跑无序问题。
四、主要活动
（一）开展“文明礼仪我先行”系列教育活动
1、开展“文明举止我先行”主题教育活动，培养青少年文明的行为习惯。
从“坐、立、行”入手，通过规范的指导和训练，逐步使之内化为学生的品质，养成文明的行为习惯。
2、开展“尊长互敬我先行”主题教育活动，培养青少年文明的人际交往习惯。
从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手，通过开展主题实践教育活动，培养文明的人际交往习惯。
3、开展“文明用语我先行”主题教育活动，培养青少年文明的语言习惯。
从学文明用语、说文明用语入手，通过生动活泼、潜移默化的教育方式，培养青少年文明的语言习惯。
4、开展“文明习惯我先行”主题教育活动，培养青少年的基本品性。
从日常生活中各种习惯的养成入手，引导青少年从勤洗手、不吐痰、参加小家务等细小环节做起，通过主题教育活动，培养青少年良好文明的生活习惯。
5、开展“诚实守信我先行”主题教育活动，培养青少年文明的诚实守信的习惯。
从珍惜父母劳动成果、做文明理财小主人入手，通过帮助青少年制订理财计划、建立青少年成长帐户、举办“今日我当家”青少年理财课堂活动，培养青少年的诚信意识、节俭意识和文明的理财习惯。
6、开展“文明上网我先行”主题教育活动，培养青少年文明的上网习惯。
从引导青少年文明上网、上健康网入手，通过开展各种各样的实践活动，进一步优化青少年网络行为，培养青少年文明的上网习惯。
（二）开展争创“五个文明”系列活动
1、建立“文明书包”：倡导青少年规范使用自己的书包，拒绝不文明的物品进书包。
2、建立“文明课桌”：倡导青少年规范使用自己的课桌，拒绝不文明的物品进校园。
3、建立“文明日记”：倡导青少年规范书写小日记，记录自己一天的文明习惯的养成情况和心得体会，记录自己的健康成长足迹。
4、建立“文明影集”：倡导用青少年的眼光看世界、用相机、网易拍和画笔记录身边的文明点滴变化。
（三）、开发青少年文明细节纲要，从小处着眼，细节入手，结合我校的实际情况，共同编辑《10个文明好习惯――中学生文明礼仪教程》和《文明师表――中学教师文明礼仪规范》。
（四）、举办“青少年文明新礼仪”和“文明从小做起”文明礼仪情景征集活动
通过“童眼看礼仪”，面向全体学生公开征集“文明新礼仪”和“文明从小做起”文明礼仪摄影赛。
（五）、举办“知书达理――看名著、学文明”活动
利用图书馆的有利条件，举办“知书达理――看名著、学文明”活动，向青少年推荐影响人类文明的30本书，鼓励广大青少年和家长通过阅读中外名著，学习文明礼仪知识。邀请专家举办“快乐礼仪课堂”青少年文明礼仪公益讲座活动，校团委举办青少年文明礼仪知识竞赛和征文活动。
（六）、开展“文明小公民”评选活动
采取自荐和推荐的形式开展“文明小明星”评选活动，在校报上刊登入选的30名“文明小公民”的优秀事迹，评选出10名“文明小公民”。
（七）、举办“同在蓝天下，文明共成长”手拉手活动
在各班级中开展“同在蓝天下，文明共成长”手拉手活动，让学生从中学到在公共场合、校园、社交等地所讲究的文明礼仪知识；要求班级开展以“文明礼仪”为主题的黑板报比赛、主题班会和征文比赛，多途径地对学生进行文明礼仪教育，使学生在生动活泼的活动中学会文明、学会礼仪、学会做人。届时，学校将在年级中评出十佳 “文明学生”，并给以一定的奖励。开展文明礼仪故事演讲比赛。
（八）、开展“童眼看文明”――青少年文明摄影征集和征文活动
开展征集青少年的文明摄影作品和文学作品活动。力争通过青少年观察到的文明和不文明的行为，反映青少年对社会文明、家庭文明、校园文明的认识，反映我校通过开展文明礼仪教育在他们身边发生的巨大变化。
（九）、开展我校青年教师文明礼仪培训活动
依托党支部和工会，对青年教师进行文明礼仪培训活动，提升青年教师的文明素养，提高青年教师指导开展文明礼仪教育的能力。
（十）、成立城北中学青少年文明礼仪教育培训讲师团
面向全校公开招募青少年文明礼仪培训教师，经校长室审核，成立城北中学青少年文明礼仪教育培训讲师团，讲师团成立后，将深入班级、学生中开展青少年文明礼仪教育活动。
五、具体措施和要求
（一）加强领导，广泛动员。学校把“文明礼仪伴我行”教育活动作为重中之重工作来抓，要求全员参与，人人行动，为让“文明礼仪伴我行”宣传教育实践活动扎实有效地开展起来。学校成立“文明礼仪教育”督查领导小组，由校长担任领导小组组长，切实开展工作，保证活动有成效。
组 长：毛玉伟
副组长：严家贵 陈韶伟 严卫华
组 员：校务成员及各年级组长
（二）加强师德建设，教师要率先垂范，以身作则，结合师德建设工作，继续开展文明办公室评比，提高教师的文明素养。
（三）建立监控激励机制，将文明礼仪教育实践活动开展情况，学生文明礼仪行为表现作为评价教师德育工作的重点内容。对主题教育实践活动普及广泛，工作成效显著的班级和学生给予鼓励。
（四）加大宣传力度，创造浓厚的舆论氛围。通过倡议书、校园广播、宣传栏、班队会等多种形式将主题宣传教育实践活动宣传到每一位教师，每一个学生，并争取家长的配合，形成教育合力。
（五）利用课间操对礼仪教育进行系列化训练。利用各班主题队会，结合礼仪规范，开展形式多样的活动。
（六）树立教师、学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，推动文明礼仪宣传教育实践活动的深入开展。
（七）抓住教育契机，让学生在体验中接受教育，利用公益活动时间、假日等时机安排时间和内容倡导学生走进社区，走到家庭，宣传礼仪知识，实践礼仪行为，做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。
（八）奖惩措施
1、每学期在全校范围内以班级为单位，选出5—6名礼仪模范学生，学校选出“十佳礼仪标兵”。
2、对不按礼仪要求去实施，有违规行为的要进行批评，并扣除该班“红旗班级”分数，情节严重的，该班的班主任不得参加优秀班主任的评比。
3、在期末，对每个学生进行文明礼仪情况评选，凡是文明礼仪不合格的学生取消所有评优资格。
六、口号
1.“挑刺生活陋习、提升师生素质”
2.“展礼仪风采、树文明形象、做新时代的城北人”
3.“管住自己一口痰，关爱身边一片绿。走好出行一步路，扔好垃圾每一袋。”
七、各班级要上交的材料有：
1、班级文明礼仪活动计划。
2、班级文明礼仪公约。
3、精选文明礼仪故事五——十篇
4、。班级三---五名文明礼仪模范典型事例
5、。1—2名文明礼仪后进生的转化事例
6、。文明礼仪班会记实。
7、一篇优秀文明礼仪演讲稿。
8、一次社会实践活动的策划与实践参与情况材料。
八、附文明礼仪周行事例表
周次
文明礼仪教育内容
10
制定方案和礼仪教育内容
12
学校文明礼仪的实际状况进行调查（10个好习惯和10个陋习）
13
共同编辑《10个文明好习惯――中学生文明礼仪教程》和《文明师表――中学教师文明礼仪规范》。 宣传发动阶段
14
（一）开展“文明礼仪我先行”系列教育活动1.开展“文明举止我先行”主题教育活动
15
开展“尊长互敬我先行”主题教育活动
16
开展“文明用语我先行”主题教育活动
17
开展“文明习惯我先行”主题教育活动
18
开展“诚实守信我先行”主题教育活动
19
开展“文明上网我先行”主题教育活动
20
第一阶段总结
下学期2
（二）开展争创“五个文明”系列活动
3
举办“青少年文明新礼仪”和“文明从小做起”文明礼仪情景征集活动

4
举办“知书达理――看名著、学文明”活动
5
开展“文明小公民”评选活动开展“童眼看文明”――青少年文明摄影征集和征文活动

6
举办“同在蓝天下，文明共成长”手拉手活动

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