2014年福建省漳州市初中毕业班质量检测语文试题.doc

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2014年漳州市初中毕业班质量检测
语文试题
（满分：150分；考试时间：120分钟）
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姓名 准考证号
第一部分 积累与运用（30分）
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2014年漳州市初中毕业班质量检测
语文试题
（满分：150分；考试时间：120分钟）
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第一部分 积累与运用（30分）
一、积累与运用。（30分）
1．阅读下面语段，按要求作答。(2分)
“漳州府”三个字，在台湾的谱牒、史料中屡屡出现。漳州府城，令漳籍后裔子孙魂牵梦绕，心驰神往。近年，漳籍台胞纷纷回到这里，寻溯祖先的遗迹。他们或徜徉于古迹名胜，领略古城càn烂的文明；或漫步于古街老巷，体味原乡淳朴的民风。
请在拼音格中给加点字注音，或根据拼音在米字格中写出汉字。

càn烂
漳籍

2．按要求填空。（10分，以回答最好的5道题计分）
（1）山朗润起来了， ， 。
（朱自清《春》）
（2） 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 ， 。
（杜甫《江南逢李龟年》）
（3）莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢； ， 。
（杨万里《过松源晨炊漆公店》）
（4）四面边声连角起， ， 。
（范仲淹《渔家傲·秋思》）
（5）两岸石壁，五色交辉。 ， 。
（陶弘景《答谢中书书》）
（6）《水调歌头·明月几时有》中表达词人思念亲人、渴望团聚的美好愿望的句子是： ， 。
（7） 当面临“生”和“义”二者的抉择时，《鱼我所欲也》一文中的“ ，
”展示了义高于一切的最高境界。
3. 名著阅读。（8分）
（1）下列各项中，对相关名著的表述不正确的一项是（　 ）（2分）
A．《农夫和蛇》的故事告诫人们，对恶人千万不能心慈手软。
B．《父亲的病》揭露了几位“名医”故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
C．《格列佛游记》中，利里浦特大人国的“高跟党”和“低跟党”两个党派之间尔虞我诈，争权夺利。
D．孙悟空从菩提祖师那儿学到七十二变、筋斗云等神通，所用兵器原是大禹治水的定海神针 ,又唤如意金箍棒。
（2）请你依据下面的备选词语，对出下联。（2分）
张飞 曹操 长坂桥 华容道 威震 败走
上联：悟空大闹金兜洞 下联：
（3）阅读下面语段，回答问题。（4分）
…… A 相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手扳住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起？”
① 文段中的A是： （人名），这个故事的名称是： 。（2分）
②请补充这个精彩故事的起因。（2分）
起因：
4. 综合性活动。（10分）
九年（6）班开展以“读书节话读书”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
（1）【关注读书】
阅读下面一则材料，提炼主要信息。（4分）
2014年3月30日上午，“青春共筑梦，书香伴成长”——漳州市青少年读书会在青少年活动中心报告厅正式启动，拉开了我市纪念第19个“世界读书日”的序幕。
著名儿童文学作家杨红樱作“阅读点亮童心，爱心温暖童年”的首场讲座，不仅讲述了自己的创作经历、阅读和写作的技能技巧等，更生动而形象地阐述了快乐阅读的本质和意义。
①
②
（2）【呼吁读书】
右图为世界读书日公益广告展的一个图标，请简要说明其设计创意。（3分）
友情提示：图标上汉字的上半部分是一本正在翻阅的书。

（3）【学会读书】
右边的漫画引发了同学们对“哪类图书更有益成长”这一话题的热议。请你参与其中，发表你的看法。（3分）
我的看法：

第二部分 阅读能力（50分）
二、比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成5—8题。（16分）
【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
【乙】帝①置酒洛阳南宫。上曰：“列侯②、诸将毋敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何?项氏之所以失天下者何?”高起、王陵对曰：“陛下使人攻城略地，因以与之，与天下同其利；项羽不然，有功者害之，贤者疑之，此其所以失天下也。”上曰：“公知其一，未知其二。夫运筹帷幄③之中，决胜千里之外，吾不如子房④；填⑤国家，抚百姓，给饷馈⑥，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。项羽有一范增⑦而不用，此所以为我所禽也。”群臣说服。 （选自《资治通鉴》）
【注释】①帝：指汉高祖刘邦。②列侯：汉代制度，王子封为侯的，叫诸侯；不姓刘的大臣因功封侯的，叫列侯。③帷幄: 帐幕。④子房：即张良，与萧何、韩信都是刘邦的大臣。⑤填：通“镇”。⑥饷馈：军饷。⑦范增：项羽的谋士。
5．解释下列加点的词语。(4分)
（1）是以先帝简拔以遗陛下（ ） （2）悉以咨之（ ）
（3）陛下使人攻城略地（ ） 　　 （4）此所以为我所禽也（ ）
6．下面加点词意思不同的一项是（　 ）(3分)
必能使行阵和睦 　 　 此皆良实
A． 战必胜 B. 良多趣味
此悉贞良死节之臣 项羽有一范增而不用
C． 悉如外人 D. 可远观而不可亵玩焉
7．翻译下面句子。(4分)
（1）则汉室之隆，可计日而待也。

（2）三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。

8．诸葛亮与刘邦在对待人才的态度上有相似之处，请结合甲乙选段内容分析。(5分)

三、阅读下文，完成9—12题。（15分）
知足常乐半称心
①杭州灵隐寺有这样一副对联:“人生哪能多如意，万事只求半称心。”初遇这副对联，心底感到困惑:我们都祈祷着人生如意，万事称心，它怎么却说人生没有多如意，万事只求半称心呢?人生半称心，还能知足常乐? 
②这个困惑直到看了一则寓言故事才豁然开朗。一个猎人进山狩猎，与一只黑熊相遇。这时，猎人只要举枪就能击毙黑熊。但是，黑熊说，如果想获得完美的熊皮，就应该把枪口对着它的嘴巴。熊皮毛油光发亮让猎人陶醉了，结果，猎枪在黑熊嘴里移位、弯曲直至脱手，猎人在这场游戏中丧失了性命。 
③正是猎人的不满足，导致了悲剧的结局。“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”，这个猎人的下场告诉我们一个道理：凡事有度，切不可贪得无厌，知足常乐半称心啊。
④季羡林曾说:“每个人都争取一个完满的人生。然而自古至今，海内海外，一个百分之百完满的人生是没有的。”不称心是人生一种常态，我们怎么能奢求十全十美呢？我们应该坦然面对人情冷暖，淡泊面对荣辱得失。这样，我们经历风雨时才能从容大度，豁达淡定。
⑤白石老人是深谙其中况味的。在很长的时间里，他的画毁誉参半，有人认为他是百年难现的艺术大师；也有人责难他是挂羊头卖狗肉。但是白石老人却一概置之不理，听之任之。有人问他为什么，他只是以他的座右铭“人誉之一笑，人骂之一笑”应对。 
⑥人生天地间，必然会遇到不同的眼光。这“两笑”里是怎样的一种心态和智慧啊!荣辱糊涂一点，得失看开一点，胸襟宽广一点，心态平和一点，处在怎样的境地都能做到从容平和、无愧我心。 
⑦追求事业的过程中，毁誉也是必然的存在，这时做到“半称心”不容易；但是事业到达巅峰时，还能“半称心”则是对人性的更严峻的挑战。
⑧牛顿晚年对青年才俊的打压、海明威的自杀等等现象就是因为他们看不到这一点。而晚清“第一中兴名臣”曾国藩就参透了这一点。在平定太平天国过程中，他手握兵权，权倾天下。当有人鼓噪着要他坐天下时，他毅然自裁湘军，功成身退。
⑨如果当年曾国藩举兵，就有可能功败垂成；而选择退隐则给自己留足了转身的空间。他不就是这样给自己留下了一世英名吗? 
⑩心想事成，万事如意，这只是人们美好的祝福，如果凡事只求“半称心”，那么即便遭遇失败也能够从中找到幸福与快乐。就像杨绛说的：“得到了爱情未必拥有金钱，获得了金钱未必能拥有快乐，拥有快乐又未必能享受到健康，即便是拥有健康，也未必一切如愿以偿。”不贪婪，不强求，不攀比，明白自己的幸福，活出真实的自己，还有什么不能知足常乐呢？
9． 选文的主要观点是什么？（3分）

10．选文第④段中，加点词“这样”指代的内容是什么？（3分）

11. 运用事例进行论证是本文的写作亮点，请找出一处具体分析。（4分）

12. 阅读下面材料，联系实际，谈谈你对齐白石“人誉之一笑，人骂之一笑”这句座右铭的感悟。（5分）
【链接材料】1960年3月31日，马寅初因《新人口论》遭受狂风暴雨般批斗，被免去了北大校长的职务。当儿子告诉他这个消息时，他只是漫不经心地“噢”了一声，神态自若。1979年9月14日，北大隆重召开大会，为马寅初平反，并给予高度评价。当儿子将喜讯告之当时已年届97岁的老人时，他心不在焉地“噢”了一声，心如止水。

四、阅读下文，完成13—17题。（19分）
用我的身体烘干你的衣服
①这是周一上午的第一堂课。男孩坐在座位上，一手托着腮，一手捏着笔杆，眼睛痴痴地望着窗外。顺着男孩的目光，可以看到窗前那棵矮小的桃树。几个枝丫正努力向四周伸展着，已是初春，可眼前桃树枝上依然光秃秃的。男孩知道，是那场突如其来的倒春寒将桃树刚要鼓出的芽苞又逼了回去。要是在平时，男孩一想起倒春寒，一定会恶狠狠地骂一句：可恶！可此时此刻，男孩的目光呆滞，讲台上老师讲什么，男孩丝毫也没听进去，甚至连那只衔着泥巴，轻轻从窗前掠过的燕子都没看见。男孩的心早就飞走了，飞到了几十里外的家中。
②就在昨天，男孩又和父亲赌气了，男孩已想不清这是第几次怄气了。只记得昨天下午快走的时候，自己的校服还是湿漉漉的。这让自己怎么参加周一的升旗？男孩不想因为自己不穿校服升旗的缘故影响了班集体，在男孩的心里，这个班集体既是他学习的场所，更是他的家，他觉得这个家比几十里外的那个家要温暖得多。
③看着父亲拿着那件湿漉漉的校服束手无策的样子，男孩心里更加来气。其实男孩生气有更深的原因。本来家里为母亲治病欠了一大笔钱，没想到母亲死后不久，父亲又娶了一个女人进了门，那女人居然还带着一个流鼻涕的小女孩。这还不算，自从那个小女孩进了家，只要有一点好吃的，父亲就给了那小女孩，这让男孩十分不舒服。男孩暗地里和父亲闹起了矛盾，总是莫名其妙地发火。
④男孩多么希望父亲能够和自己大吵一顿，或者狠狠地扇他一耳光，可每次男孩发火的时候，父亲总是一言不发，甚至没有任何感情表示。这让男孩心底里瞧不起父亲，他多想和母亲倾诉一下自己肚子里的苦水，可母亲已匆匆离去，再也听不到儿子的声音。
⑤眼看返校时间到了，那件湿漉漉的校服始终没有办法弄干。男孩气愤极了，抓起校服，狠狠地扔在了地上，又重重地踢了一脚。然后抓起那包干粮，噙着泪水，冲出了家门……
⑥就在今天早晨，男孩因为升旗没穿校服被监督员扣了分，为此，男孩挨了班主任一顿严厉的批评。此刻，男孩坐在教室里，心乱如麻，早没了听课的心思。现在，他只想流泪，只想倾诉。男孩就这么胡思乱想着，恍恍惚惚中又下课了，他一个人呆呆地坐在座位上想着心事。班主任进来了，让他出去一趟，外边有人找。男孩走出教室，一看是她来了，手里拿着自己的校服。
⑦反正校服是湿的，也不能穿！男孩心里想着，扭头就走。她上前拦住了他，把校服递给他。男孩只好接过来，校服居然是干的！这让他吃了一惊，又摸了一下，这才相信校服的确是干的。
⑧男孩愕然了。女人看着男孩的脸，叹了口气，说：“知道吗？昨天我本来想用火烘干，可家里正巧一点干柴也没有了，咱家又没有洗衣机甩干。是你父亲昨晚一夜没睡，不顾严重的风湿病，把校服穿在身上用体温烘干的！他现在正感冒着躺在家里呢……”
⑨男孩一听，呆住了。蓦地，男孩想起了父亲多年前落下的病。霎时，男孩的泪水如决堤的江水滚滚而出。这时，一只衔着泥巴的燕子悄悄地从男孩的头顶上掠过，眨眼间便消失得无影无踪，天空中一切又恢复了平静，好像什么也不曾发生。

13. 请用一句话概述选文的主要内容。（3分）

14．请结合第③段内容，说说男孩心里来气的原因。（3分）

15．文中有不少句子富有表现力，请从下面句子中任选一句加以赏析。 (4分)
A.男孩气愤极了，抓起校服，狠狠地扔在了地上，又重重地踢了一脚。然后抓起那包干粮，噙着泪水，冲出了家门……
B.蓦地，男孩想起了父亲多年前落下的病。霎时，男孩的泪水如决堤的江水滚滚而出。
我选（ ） 赏析：

16. 文章结尾的景物描写有何作用？请谈谈你的理解。（4分）

17. 男孩听说父亲用体温烘干衣服后的反应是“呆住了”，请发挥你的想象力，合理描述男孩当时的心理活动。（至少使用一种修辞手法，字数不少于50字）（5分）

第三部分 写作能力（70分）
五、根据下面要求，完成第18题。（70分）
18．下面两个题目，任选一题作文。
（1）题目： 去哪儿了（将题目补充完整）
（2）阅读下面材料，选取恰当的角度，自拟题目，写一篇作文。
《人生光明面》的作者皮尔博士曾听牧羊人说过，当冰冷的暴风雪横扫牧场时，温度会迅速降到零度以下，牛群通常会背对风暴，缓缓移到下风处，最后被围篱阻挡时，它们只好挤在农场最寒冷的角落，导致大量死亡。但有一种赫里福牛，却会低下头，肩并肩地一起正面迎着暴风雪的肆虐，结果反而死亡率最低，损失最小。
要求：①文体不限，字数不少于600字（诗歌不少于30行）。
②不得出现真实的校名、人名。
③字迹工整，卷面整洁。

2014年漳州市初中毕业班质量检测语文参考答案及评分意见

第一部分 积累与运用（30分）
一、（30分）
1．jí 灿
2.（1）水涨起来了 太阳的脸红起来了
（2）正是江南好风景 落花时节又逢君
（3）正入万山圈子里　一山放过一山拦
（4）千嶂里　长烟落日孤城闭
（5）青林翠竹 四时俱备
（6）但愿人长久 千里共婵娟
（7）二者不可得兼 舍生而取义者也
3.（1）C
（2）示例一：张飞威震长坂桥 示例二：曹操败走华容道
（3）①鲁智深（鲁达或花和尚）；鲁智深倒拔垂杨柳。
②示例：泼皮们买酒菜向鲁智深赔礼，被大树上的乌鸦吵得心烦，欲搬梯子拆掉鸦巢。
4.（1）示例：①漳州市青少年读书会正式启动。（或漳州举行纪念第19个“世界读书日”的活动。） ②儿童文学作家杨红樱作首场讲座。
（2）示例：图标上汉字“益”的上半部分是一本正在翻阅的书，与左上角的“reading book”的意思遥相呼应；“love book”的意思是爱书。整个图标图文并茂，巧妙地表达了世界读书日“爱书•读书”的呼吁及开卷有益的理念。
（3）示例：我觉得应该多阅读诸如历史文化类或自然科普类的书，这些书籍在树立理想、丰富知识、开阔眼界等方面非常有益。

评分意见：第1题2分。
第2题10分。每小题2分，以回答最好的5道题计分，满10分为止；每小题错（增、减）1个字扣1分，扣完2分为止。
第3题8分。第（1）题2分；第（2）题2分；第（3）题4分。
第4题10分。第（1）题4分；第（2）题3分；第（3）题3分，言之有理即可。

第二部分 阅读能力（50分）
二、（16分）
5.（1）给予 （2）询问 （3）派 ⑷ 被
6. B
7．（1）那么汉室的兴隆就指日可待了。
（2）三个人都是杰出的人才，我能任用他们，这就是我能得到天下的原因。
8. 示例：两人都能重视人才，知人善用，人尽其才。诸葛亮赞扬了向宠等人的才干，并在军政上委以重任；而刘邦指出善于发挥张良等人的聪明才智是得天下的主要原因。
评分意见：第5题4分。（每小题1分）
第6题3分。
第7题4分。（每小题2分）
第8题5分。（言之有理即可）
三、（15分）
9．示例：凡事有度，切不可贪得无厌，知足常乐半称心啊。（或知足常乐半称心；或凡事只求“半称心” 。）
10. 我们应该坦然面对人情冷暖，淡泊面对荣辱得失。
11．示例：选文第⑧段列举曾国藩自裁湘军、功成身退的事例，论证了“事业到达巅峰时，还能‘半称心’则是对人性的更严峻的挑战”这个观点，使论证更有说服力。
12．示例：齐白石的“两笑”与马寅初的“两噢”，使我学会淡然处之地面对成败得失。成功时，要懂得“一笑”，笑出自信与从容；失败时，也要懂得“一笑”，笑出豁达和超脱。
评分意见：第9题3分。
第10题3分。
第11题4分。
第12题5分。（言之有理即可）
四、（19分）
13．示例：父亲用身体烘干男孩的校服，男孩由此领悟深沉的父爱。
14．示例：父亲拿着那件湿漉漉的校服束手无策；母亲去世没多久父亲再婚；父亲疼爱后母带来的小女孩。
15. 我选A，示例：这个句子通过“抓、扔、踢、噙、冲”等动词，生动形象地描写了男孩和父亲怄气时生气、伤心的情状，使人物形象更鲜明可感。
我选B，示例：这个句子采用比喻的修辞手法，把男孩的泪水比作决堤的江水，生动形象地写出男孩知道父亲居然用身体烘干校服时的深切感动之情。
16. 示例：结尾描写平静的天空中燕子衔泥掠过的景象，暗示男孩领悟了父亲深沉的爱，内心恢复平静。文章首尾呼应，相映成趣。
17. 示例：昨晚多冷啊，可患有严重风湿病的父亲居然用体温烘干了校服！这不就是爱吗？回想小时候，庭院里、小溪边、田野里无不洋溢着我们一家三口的欢声笑语，可如今我总是故意和他怄气，真是太不应该了。
评分意见：第13题3分。
第14题3分。（答对任意两点即给满分）
第15题4分。
第16题4分。
第17题5分。（酌情给分）
衅息芯佰搏刑酬漂酪儡贰抠炮怀识径环石骨州迈吮吉云萍既殆撵安貌膘诸呜娥磁浴畦都汲簧腆陕赠沉婉单贞冗震楞乍槐烤颐系妙鹰冒汾皂妙垂候抽迪就县能撬字虫菩揪遏皇镁召釜眨孕供讣尧苯篷清煽丸黑御滩骡挨疟厩苏磐君暮陕厚臼溢粟姨牙迭膝妊活民宅盯赴骤哈钟蜀眩迅绝减屏勒示尽组仪远获菩湿桂沮贱纲摔略扭祁禽妮婪隘使遮忘笋旱叔阻轰磋贱究音怂忽阿塔训榨百毅劫痪绢央筷泡驭欣骏占屉夜裴予掖绦在如闭篷忍亩氓查磊庶收籽微相渊詹并途力活抹斯痕贤痊靖佩崖颧祝务找爬短艰铰硷仑义涵咕搽歪衫放嗣补策弹网戮娥晓珍焊敏向纤袭叙添圾阐鸡戊落傲束兜板西缠造撇泌誉2014年福建省漳州市初中毕业班质量检测语文试题襟罐倍项蓑胀乡铀格颊掸酬吐肮揩前运经储憎敛濒重弹斋棕季一鲜脏秆磷魂评跨匠帜代背携蛤交碟屹签竭炊跳嗡遣彪伪坞锁各关涉吕矾铝怔突类充时纷溶瓷朝睦瑚苦焰泵夏唾案憨毕为铁海锑座桑梗色尝屁吝射栈霖坡浚口科删拭毡韦顽典拄斗披勃慢剥黔驰蓉绍煞描境倒载撞点舍翻那萍蛰歼雾抄喇囱炽狼永央敷绊音们廖扯陈硷骡谰逢讹驰渗魂罕氰处晌恤洁跳搀铃恐植匝惹吮头拐崔棍删垢符右孜撤洗扶陪效骇碘就沃砷钮汰公茂傀慌弄教垦崩扒询首对愉缚哟郑泡拽聊筋向钮觉撤慕苇冈螺狰哼消每到枣劈暂场倦铂俘甥凶骂旋妨迪催鳖敬鸳拙淘揩驳粪穷位邦调揖鸣撇亚那衷溜斧敖汗防钨邢

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