工程造价专业课程标准6.1.doc

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1.服务面向序号就业岗位职业资格证书 1 建筑安装施工企业造价员在校期间：造价员、预算员、资料员；毕业5年后：造价工程师 2 房地产开发企业造价员在校期间：造价员、预算员、资料员；毕业5年后：造价工程师 3 工程造价咨询企业造价员在校期间：造价员、预算员、资料员；毕业5年后：造价工程师 2.人才培养规格（1）知识方面 ① 掌握国家关于高职教育规定的英语，计算机等课程的基础知识，掌握微积分、概率统计等数学知识； ② 熟悉建筑材料、建筑识图与构造、建筑结构等工程技术知识； ③ 熟悉建筑施工工艺、施工组织等基本知识； ④ 掌握建筑工程量计算规则、工程预算、工程清单报价及结算等基本理论知识。（2）能力方面 ① 具有建设工程的工程量计算的能力； ② 具有编制建筑工程量清单报价书及施工图预算书的能力； ③ 具有编制建筑工程结算的能力； ④ 具有收集、整理建筑工程造价相关资料的能力。（3）素质方面 ① 了解社会主义市场经济的基本理论； ② 正确理解“毛、邓、三”和科学发展观的理论，树立科学的世界观、人生观、价值观； ③ 树立团结合作、诚实守信、爱岗敬业的职业道德； ④ 具有良好的身体素质和心理素质。三、基本技能证书和职业资格证书设置证书名称发证机关是否作为毕业条件学分取得条件相关联课程或实训项目考证时间高等学校英语应用能力考试（PRETCO）A级证书高等学校英语应用能力考试委员会是合格证书大学英语(1) 大学英语(2) 每年6月、12月全国计算机信息高新技术考试（OSTA）合格证书劳动和社会保障部职业技能鉴定中心是（两证之一即可）合格证书计算机应用基础鉴定站通知全国计算机等级考试（NCRE）一级合格证书教育部考试中心每年3月、9月施工员、预算员、资料员等职业资格证书中国建筑教育协会是至少取得预算员合格证书专业课第七学期说明：其中英语应用能力考试合格证书、计算机水平考试合格证书（一级）和职业资格证为必须取得的证书，学生可根据个人情况选择，学分可抵相应选修课程学分。四、工作过程系统化课程体系工作过程系统化课程表类别序号课程学时学时分配第一学年第二学年第三学年文化素质领域公共基础课 1 公共基础课 462 382 76 4 专业技能领域专业课 2 建筑结构基础 60 60 3 建筑材料检测 60 60 4 建筑CAD 60 60 5 建筑构造与识图 100 100 6 建筑施工工艺 70 70 7 建筑施工组织 50 50 8 安装工程识图 70 70 9 施工项目管理 50 50 10 建筑工程招标与投标 60 60 11 建筑工程量计算★ 100 100 12 平法钢筋识图算量★ 80 80 13 装饰装修工程量计算 80 80 14 水电安装工程量计算★ 80 80 15 工程量清单报价书编制★ 70 70 16 施工图预算书编制 70 70 17 建筑工程结算书编制★ 60 60 18 工程结算谈判 40 40 综合实践课 19 识图综合实训 120 120 20 工程量计算综合实训 120 120 21 定额计价综合实训 120 120 22 清单计价综合实训 120 120 23 结算综合实训 120 120 24 顶岗实习 660 60 120 480 专业拓展领域专业拓展课 25 水利工程造价 40 40 26 建筑工程经济 40 40 27 建筑测量 40 40 28 建筑工程资料编制与归档 40 40 说明：标注★的为专业核心课程《建筑工程量计算》学习领域课程标准本课程标准由《建筑工程量计算》课程组、武汉钢铁集团民用建筑工程有限责任公司联合开发制定。《建筑工程量计算》学习领域课程标准以遵循职业性、开放性、实践性为原则，以“校企合作、工学结合”思想为指导，以通过完成整体化工作任务培养训练学生的“综合职业能力”为核心，以“工作内容”来组织课程内容为着眼点，以学习性工作任务为教学活动载体，使学生在尽量真实的职业情境中“学中做、做中学”。一、学习领域定位 1.本学习领域课程对应的职业典型工作任务工程量清单编制、工程量清单报价编制、工程预算编制等。 2.本学习领域在课程体系中的地位与作用本学习领域是专业核心学习领域，其作用在于能够根据施工图准确计算出各分部分项工程的工程量，为准确计算施工图预算与清单计价打下重要的算量基础。《建筑工程量计算》课程与其他课程关系表课程关联类别关联课程与关联点分析顺序关系课程名称关联点专业课建筑识图与构造建筑施工图与结构施工图前建筑工程量清单报价书编制分部分项工程量的计算后实践课工程量计算综合实训清单工程量列项计算后定额工程量列项计算后二、学习目标 1、掌握建筑工程量计算的计算规则； 2、能够熟练计算各种类型结构的建筑工程量； 3、能够使用建筑工程定额和清单计价规范。三、学习内容工作对象工作题材单、多层砌体结构、框架结构、框剪结构、工业厂房排架结构工具建筑工程定额、13清单计价规范、建筑面积计算规则等工作方法先识图按定额列项与清单规范列项，后根据计算规则算量劳动组织发放计算任务、学生自评讨论、教师评论工作要求识图与算量相结合，自评与互评相结合四、学习领域设计 1.学习领域设计学习情境表序号学习情境学时教学方法学期 1 单、多层砌体结构工程量计算 20 参观法、项目任务法、讨论评定法 3 2 框架结构工程量计算 30 参观法、项目任务法、讨论评定法 3 3 剪力墙结构工程量计算 30 参观法、项目任务法、讨论评定法 3 4 排架结构工程量计算 20 参观法、项目任务法、讨论评定法 3 2.学习情境设计学习情境1 单、多层砌体结构工程量计算学习时间第4学期教学方法参观法、项目任务法、讨论评定法任务描述 1.参观实训室砌体结构模型； 2.识读一份砌体结构工程图纸； 3.根据计算规则，对照图纸手工计算出工程量和上机软件计算出工程量。学习目标 1.掌握砌体结构建筑面积的计算方法 2.掌握砌体结构工程量的手工及机算计算方法。学习内容 1.建筑面积的计算方法； 2.砌体结构分部分项工程量的手工及机算计算方法。企业工作情境描述在实际工作当中，预算员根据招投标文件要求，先熟悉图纸及图集规范，然后按照定额或清单规范要求列项，手工计算和用造价软件机算出定额工程量或清单工程量，为投标及施工预算服务。学习组织形式第一步：先熟悉课本教材相关知识，讲述基本知识技能，然后带领学生参观实训室砌体结构模型；第二步：回到课堂后要求学生认真识读下发的砌体结构工程图纸，分几组讨论，由各组长汇总问题交老师集中解答；第三步：各组讨论计算建筑面积和工程量，提出问题后老师集中解答总结。考核标准 1.能否真确识读砌体结构工程图纸； 2.能否正确计算砌体结构工程的建筑面积； 3.能否正确计算砌体结构工程的分部分项工程量；学习情境2 框架结构工程量计算学习时间第4学期教学方法参观法、项目任务法、讨论评定法任务描述 1.参观实训室框架结构模型； 2.识读一份框架结构工程图纸； 3.根据计算规则，对照图纸手工计算出工程量和利用造价软件机算出工程量。学习目标 1.掌握框架结构建筑面积的计算方法 2.掌握框架结构工程量的手工及机算计算方法。学习内容 1.建筑面积的计算方法； 2.框架结构分部分项工程量的手工及机算计算方法。企业工作情境描述在实际工作当中，预算员根据招投标文件要求，先熟悉图纸及图集规范，然后按照定额或清单规范要求列项，手工及机算计算出定额工程量或清单工程量，为投标及施工预算服务。学习组织形式第一步：先熟悉课本教材相关知识，讲述基本知识技能，然后带领学生参观实训室框架结构模型；第二步：回到课堂后要求学生认真识读下发的砌体结构工程图纸，分几组讨论，由各组长汇总问题交老师集中解答；第三步：各组讨论计算建筑面积和工程量，提出问题后老师集中解答总结。考核标准 1.能否真确识读框架结构工程图纸； 2.能否正确计算框架结构工程的建筑面积； 3.能否正确计算框架结构工程的分部分项工程量；学习情境3 剪力墙结构工程量计算学习时间第4学期教学方法参观法、项目任务法、讨论评定法任务描述 1.参观实训室剪力墙结构模型； 2.识读一份剪力墙结构工程图纸； 3.根据计算规则，对照图纸手工及机算计算出工程量。学习目标 1.掌握剪力墙结构建筑面积的计算方法 2.掌握剪力墙结构工程量的手工及机算计算方法。学习内容 1.建筑面积的计算方法； 2.剪力墙结构分部分项工程量的手工及机算计算方法。企业工作情境描述在实际工作当中，预算员根据招投标文件要求，先熟悉图纸及图集规范，然后按照定额或清单规范要求列项，计算出定额工程量或清单工程量，为投标及施工预算服务。学习组织形式第一步：先熟悉课本教材相关知识，讲述基本知识技能，然后带领学生参观实训室剪力墙结构模型；第二步：回到课堂后要求学生认真识读下发的砌体结构工程图纸，分几组讨论，由各组长汇总问题交老师集中解答；第三步：各组讨论计算建筑面积和工程量，提出问题后老师集中解答总结。考核标准 1.能否真确识读剪力墙结构工程图纸； 2.能否正确计算剪力墙结构工程的建筑面积； 3.能否正确计算剪力墙结构工程的分部分项工程量；学习情境4 排架结构工程量计算学习时间第4学期教学方法参观法、项目任务法、讨论评定法任务描述 1.参观厂房排架结构模型； 2.识读一份厂房排架结构工程图纸； 3.根据计算规则，对照图纸手工及机算计算出厂房排架工程量。学习目标 1.掌握厂房排架结构建筑面积的计算方法 2.掌握厂房排架结构工程量的手工及机算计算方法。学习内容 1.厂房排架建筑面积的计算方法； 2.厂房排架结构分部分项工程量的手工及机算计算方法。企业工作情境描述在实际工作当中，预算员根据招投标文件要求，先熟悉图纸及图集规范，然后按照定额或清单规范要求列项，手工及机算计算出定额工程量或清单工程量，为投标及施工预算服务。学习组织形式第一步：先熟悉课本教材相关知识，讲述基本知识技能，然后带领学生外出参观厂房排架结构工程；第二步：回到课堂后要求学生认真识读下发的厂房排架结构工程图纸，分几组讨论，由各组长汇总问题交老师集中解答；第三步：各组讨论计算建筑面积和工程量，提出问题后老师集中解答总结。考核标准 1.能否真确识读厂房排架结构工程图纸； 2.能否正确计算厂房排架结构工程的建筑面积； 3.能否正确计算厂房排架结构工程的分部分项工程量；五、实施建议 1.教材及相关课程资源开发建议：暂使用教材《建筑工程量计算》袁建新建筑工业出版社2010，教研室正在组织自编本课程教材。 2.课程考核建议：笔试、口试、真实图纸实训答辩 3.师资配备建议：专任教师与企业兼职教师各一名 4.条件配备建议：多媒体教学设备六、说明本课程标准适用工程造价专业。本课程标准开发人员：邵元纯、薛艳、余燕君、南博《钢筋工程量计算》学习领域课程标准本课程标准由《钢筋工程量计算》课程组、武汉钢铁集团民用建筑工程有限责任公司联合开发制定。《钢筋工程量计算》学习领域课程标准以遵循职业性、开放性、实践性为原则，以“校企合作、工学结合”思想为指导，以通过完成整体化工作任务培养训练学生的“综合职业能力”为核心，以“工作内容”来组织课程内容为着眼点，以学习性工作任务为教学活动载体，使学生在尽量真实的职业情境中“学中做、做中学”。一、学习领域定位 1.本学习领域课程对应的职业典型工作任务工程量清单编制、工程量清单报价编制、工程预算编制等。 2.本学习领域在课程体系中的地位与作用本学习领域是专业核心学习领域，其作用在于能够根据施工图准确计算出各分部分项工程的钢筋工程量，为准确计算施工图预算与清单计价打下重要的算量基础。《钢筋工程量计算》课程与其他课程关系表课程关联类别关联课程与关联点分析顺序关系课程名称关联点专业课建筑识图与构造建筑施工图与结构施工图前工程量清单报价书编制分部分项工程量的计算后实践课工程量计算综合实训清单工程量列项计算后定额工程量列项计算后二、学习目标 1.会识读各类钢筋混凝土构件的钢筋施工图纸； 2.能熟练计算各种类型的钢筋混凝土构件的钢筋工程量； 3.能编制钢筋计划、编制招标工程量清单、投标报价时核实钢筋工程量。三、学习内容工作对象工作题材各种类型的钢筋混凝土构件工具《国家建筑标准设计图集》、11G101系列平法图集、《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500-2013）、《建筑工程钢筋工程量的计算与软件应用》工作方法先识读钢筋施工图纸，后根据计价规范和钢筋工程量计算规则计算建筑工程钢筋工程量。劳动组织发放计算任务、学生自评讨论、教师评论工作要求识图与算量相结合，自评与互评相结合四、学习领域设计 1.学习领域设计学习情境表序号学习情境学时教学方法学期 1 基础钢筋工程量计算 12 参观法、项目任务法、讨论评定法 3 2 柱钢筋工程量计算 12 参观法、项目任务法、讨论评定法 3 3 梁钢筋工程量计算 16 参观法、项目任务法、讨论评定法 3 4 板钢筋工程量计算 10 参观法、项目任务法、讨论评定法 3 5 墙钢筋工程量计算 12 参观法、项目任务法、讨论评定法 3 6 楼梯钢筋工程量计算 6 参观法、项目任务法、讨论评定法 3 7 预制构件钢筋工程量计算 4 参观法、项目任务法、讨论评定法 3 8 钢筋工程量计算软件应用 8 参观法、项目任务法、讨论评定法 3 2.学习情境设计学习情境1 基础钢筋工程量计算学习时间第4学期教学方法精讲多练、讲练结合，通过某拆迁安置房工程钢筋施工图进行案例教学，并辅之以练习。任务描述 1.学习各种混凝土基础的基本构造、制图规则、钢筋工程量计算的计算方法。学习目标 1.掌握各种混凝土基础的基本构造、制图规则、钢筋工程量计算的计算方法。学习内容 1.独立基础、条形基础、筏板基础基本构造、制图规则、钢筋工程量计算的计算方法。企业工作情境描述 1.到企业现场参观实习； 2.参加企业的钢筋工程量计算实习。学习组织形式 1.检查基本知识的掌握情况学生相互提问并回答，内容包括各种混凝土基础钢筋钢筋锚固、钢筋搭接、钢筋弯钩，以及混凝土基础钢筋工程量计算的基本方法。 2.掌握钢筋工程量计算的基本方法选用相关混凝土构件，分小组计算其钢筋工程量，并相互检查其计算结果是否正确。考核标准 1.知识：基础钢筋工程量得基本知识和基本方法； 2.能力：计算混凝土基础钢筋工程量的能力。学习情境2 柱钢筋工程量计算学习时间第4学期教学方法精讲多练、讲练结合，通过某拆迁安置房工程钢筋施工图进行案例教学，并辅之以练习。任务描述 1.学习混凝土柱子钢筋的基本构造、制图规则和工程量计算方法。学习目标 1.掌握混凝土柱子钢筋的基本构造、制图规则和工程量计算方法。学习内容 1.矩形柱、异形柱、构造柱钢筋的基本构造、制图规则和工程量计算方法。企业工作情境描述 1.到企业现场参观实习； 2.参加企业的钢筋工程量计算实习。学习组织形式 1.检查基本知识的掌握情况学生相互提问并回答，内容包括各种混凝土柱子钢筋钢筋锚固、钢筋搭接、钢筋弯钩，以及混凝土柱子钢筋工程量计算的基本方法。 2.掌握混凝土柱子钢筋工程量计算的基本方法选用相关混凝土构件，分小组计算其钢筋工程量，并相互检查其计算结果是否正确。考核标准 1.知识：柱子钢筋工程量计算的基本知识和基本方法； 2.能力：计算混凝土柱子钢筋工程量的能力。学习情境3 梁钢筋工程量计算学习时间第4学期教学方法精讲多练、讲练结合，通过某拆迁安置房工程钢筋施工图进行案例教学，并辅之以练习。任务描述 1.学习混凝土梁钢筋工程量计算的基本构造、制图规则和计算方法。学习目标 1.掌握混凝土梁钢筋工程量计算的基本构造、制图规则和计算方法。学习内容 1.矩形梁、异形梁、过梁、圈梁钢筋的基本构造、制图规则和计算方法。企业工作情境描述 1.到企业现场参观实习； 2.参加企业的钢筋工程量计算实习。学习组织形式 1.检查基本知识的掌握情况学生相互提问并回答，内容包括各种混凝土梁钢筋钢筋锚固、钢筋搭接、钢筋弯钩，以及混凝土梁钢筋工程量计算的基本方法。 2.掌握混凝土梁钢筋工程量计算的基本方法选用相关混凝土构件，分小组计算其钢筋工程量，并相互检查其计算结果是否正确。考核标准学习情境4 板钢筋工程量计算学习时间第4学期教学方法精讲多练、讲练结合，通过某拆迁安置房工程钢筋施工图进行案例教学，并辅之以练习。任务描述 1.学习混凝土板钢筋工程量计算的基本构造、制图规则和计算方法。学习目标 1.掌握混凝土板钢筋工程量计算的基本构造、制图规则和计算方法。学习内容 1.各种混凝土板钢筋的基本构造、制图规则和工程量计算方法。企业工作情境描述 1.到企业现场参观实习； 2.参加企业的钢筋工程量计算实习。学习组织形式 1.检查基本知识的掌握情况学生相互提问并回答，内容包括各种混凝土板钢筋钢筋锚固、钢筋搭接、钢筋弯钩，以及混凝土板钢筋工程量计算的基本方法。 2.掌握混凝土板钢筋工程量计算的基本方法选用相关混凝土构件，分小组计算其钢筋工程量，并相互检查其计算结果是否正确。考核标准 1.知识：混凝土板钢筋工程量计算的基本知识和基本方法； 2.能力：计算混凝土板钢筋工程量的能力。学习情境5 墙钢筋工程量计算学习时间第4学期教学方法精讲多练、讲练结合，通过某拆迁安置房工程钢筋施工图进行案例教学，并辅之以练习。任务描述 1.学习混凝土墙钢筋工程量计算的基本构造、制图规则和计算方法。学习目标 1.掌握混凝土墙钢筋工程量计算的基本构造、制图规则和计算方法。学习内容 1.各种混凝土墙钢筋的基本构造、制图规则和工程量计算方法。企业工作情境描述 1.到企业现场参观实习； 2.参加企业的钢筋工程量计算实习。学习组织形式 1.检查基本知识的掌握情况学生相互提问并回答，内容包括各种混凝土墙钢筋钢筋锚固、钢筋搭接、钢筋弯钩，以及混凝土墙钢筋工程量计算的基本方法。 2.掌握混凝土墙钢筋工程量计算的基本方法选用相关混凝土构件，分小组计算其钢筋工程量，并相互检查其计算结果是否正确。考核标准 1.知识：混凝土墙钢筋工程量计算的基本知识和基本方法； 2.能力：计算混凝土墙钢筋工程量的能力。学习情境6 楼梯钢筋工程量计算学习时间第4学期教学方法精讲多练、讲练结合，通过某拆迁安置房工程钢筋施工图进行案例教学，并辅之以练习。任务描述 1.学习混凝土楼梯钢筋工程量计算的基本构造、制图规则和计算方法。学习目标 1.掌握混凝土楼梯钢筋工程量计算的基本构造、制图规则和计算方法。学习内容 1.各种混凝土楼梯钢筋的基本构造、制图规则和工程量计算方法。企业工作情境描述 1.到企业现场参观实习； 2.参加企业的钢筋工程量计算实习。学习组织形式 1.检查基本知识的掌握情况学生相互提问并回答，内容包括各种混凝土楼梯钢筋钢筋锚固、钢筋搭接、钢筋弯钩，以及混凝土楼梯钢筋工程量计算的基本方法。 2.掌握混凝土楼梯钢筋工程量计算的基本方法选用相关混凝土构件，分小组计算其钢筋工程量，并相互检查其计算结果是否正确。考核标准 1.知识：混凝土楼梯钢筋工程量计算的基本知识和基本方法； 2.能力：计算混凝土楼梯钢筋工程量的能力。学习情境7 预制构件钢筋工程量计算学习时间第4学期教学方法精讲多练、讲练结合，通过某拆迁安置房工程钢筋施工图进行案例教学，并辅之以练习。任务描述 1.学习混凝土预制构件钢筋工程量计算的基本构造、制图规则和计算方法。学习目标 1.掌握混凝土预制构件钢筋工程量计算的基本构造、制图规则和计算方法。学习内容 1.各种混凝土预制构件钢筋的基本构造、制图规则和工程量计算方法。企业工作情境描述 1.到企业现场参观实习； 2.参加企业的钢筋工程量计算实习。学习组织形式 1.检查基本知识的掌握情况学生相互提问并回答，内容包括各种混凝土预制构件钢筋钢筋锚固、钢筋搭接、钢筋弯钩，以及混凝土预制构件钢筋工程量计算的基本方法。 2.掌握混凝土预制构件钢筋工程量计算的基本方法选用相关混凝土构件，分小组计算其钢筋工程量，并相互检查其计算结果是否正确。考核标准 1.知识：混凝土预制构件钢筋工程量计算的基本知识和基本方法； 2.能力：计算混凝土预制构件钢筋工程量的能力。学习情境8 钢筋工程量计算软件应用学习时间第4学期教学方法精讲多练、讲练结合，通过某拆迁安置房工程钢筋施工图进行案例教学，并辅之以练习。任务描述 1.学习钢筋计算软件计算钢筋工程量的基本方法和技巧。学习目标 1.掌握钢筋计算软件计算钢筋工程量的基本方法和技巧。学习内容 1.钢筋计算软件计算各种混凝土基础、柱、梁、板、墙及楼梯的钢筋工程量企业工作情境描述 1.到企业现场参观实习； 2.参加企业的钢筋工程量计算实习。学习组织形式 1.检查基本知识的掌握情况学生相互提问并回答，内容包括各种混凝土构件钢筋钢筋锚固、钢筋搭接、钢筋弯钩，以及混凝土构件钢筋工程量计算的基本方法。 2.掌握混凝土构件钢筋工程量计算的上机操作方法分小组上机操作，掌握钢筋工程量上机操作的基本方法，并相互检查其计算结果是否正确。考核标准 1.知识：钢筋计算软件计算钢筋工程量的基本方法和技巧； 2.能力：利用钢筋计算软件计算各种混凝土构件钢筋工程量的能力。五、实施建议 1.教材及相关课程资源开发建议：暂使用教材《钢筋工程量计算》王武齐建筑工业出版社2010，教研室正在组织自编本课程教材。 2.课程考核建议：笔试、口试、真实图纸实训答辩 3.师资配备建议：专任教师与企业兼职教师各一名 4.条件配备建议：多媒体教学设备六、说明本课程标准适用工程造价专业。本课程标准开发人员：徐宏广、薛艳、邵元纯、葛建刚《建筑水电安装工程量计算》学习领域课程标准本课程标准由《建筑水电安装工程量计算》课程组、武汉钢铁集团民用建筑工程有限责任公司联合开发制定。《建筑水电安装工程量计算》学习领域课程标准以遵循职业性、开放性、实践性为原则，以“校企合作、工学结合”思想为指导，以通过完成整体化工作任务培养训练学生的“综合职业能力”为核心，以“工作内容”来组织课程内容为着眼点，以学习性工作任务为教学活动载体，使学生在尽量真实的职业情境中“学中做、做中学”。一、学习领域定位 1.本学习领域课程对应的职业典型工作任务工程量清单编制、工程量清单报价编制、工程预算编制等。 2.本学习领域在课程体系中的地位与作用本学习领域是专业核心学习领域，其作用在于能够根据建筑给排水、电气安装施工图准确计算出各分部分项工程的安装工程量，为准确计算建筑安装施工图预算与清单计价打下重要的算量基础。《建筑水电安装工程量计算》课程与其他课程关系表课程关联类别关联课程与关联点分析顺序关系课程名称关联点专业课建筑识图与构造安装工程识图建施图与结施图、水施图、电施图等前施工图预算书编制投标报价书编制给排水安装与电气安装工程量的计算后实践课工程量计算综合实训清单工程量列项计算后定额工程量列项计算后二、学习目标 1.会识读建筑水电安装施工图纸； 2.能熟练计算给排水管道及附件、电气安装的工程量； 3.能编制建筑水电安装工程量清单。三、学习内容工作对象工作题材建筑给排水安装施工图纸、建筑电气安装图纸工具《国家建筑标准设计图集》、《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500-2013）、《湖北省统一安装工程定额》工作方法先识读水电施工图纸，后根据计价规范和水电安装工程量计算规则计算水电安装工程量。劳动组织发放计算任务、学生自评讨论、教师评论工作要求识图与算量相结合，自评与互评相结合四、学习领域设计 1.学习领域设计学习情境表序号学习情境学时教学方法学期 1 给排水管道及附件安装工程量计算 25 参观法、项目任务法、讨论评定法 3 3 居住建筑电气安装工程量计算 15 参观法、项目任务法、讨论评定法 3 4 公共建筑电气安装工程量计算 15 参观法、项目任务法、讨论评定法 3 5 工业建筑电气安装工程量计算 15 参观法、项目任务法、讨论评定法 3 2.学习情境设计学习情境1 给排水管道及附件安装工程量计算学习时间第4学期教学方法精讲多练、讲练结合，通过某商住楼工程给排水施工图进行案例教学，并辅之以练习。任务描述 1.学习建筑给排水管道及附件的基本构造、识图规则、工程量的手工及上机计算方法。学习目标 1.建筑给排水管道及附件的基本构造、识图规则、工程量的手工及上机计算方法。学习内容 1.给排水管道工程量及附件的手工及上机计算方法。企业工作情境描述 1.到企业现场参观实习； 2.参加企业的给排水工程量手工及上机计算实习。学习组织形式第一步：先熟悉课本教材相关知识，讲述基本知识技能，然后带领学生参观给排水管道安装实际项目；第二步：回到课堂后要求学生认真识读下发的给排水工程图纸，分几组讨论，由各组长汇总问题交老师集中解答；第三步：各组讨论计算给排水工程量，提出问题后老师集中解答总结。考核标准 1.知识：给排水管道及附件的工程量计算的基本知识和基本方法； 2.能力：计算给排水管道及附件的工程量的能力。学习情境2 居住建筑电气安装工程量计算学习时间第4学期教学方法精讲多练、讲练结合，通过某商住楼工程电气施工图进行案例教学，并辅之以练习。任务描述 1.学习建筑电气安装的基本构造、识图规则、工程量的手工及上机计算方法。学习目标 1.能够熟练手工及上机计算建筑电气安装工程量。学习内容 1.居住建筑电气安装工程量的手工及上机计算方法。企业工作情境描述 1.到企业现场参观实习； 2.参加企业的房屋建筑电气安装工程量手工及上机计算实习。学习组织形式第一步：先熟悉课本教材相关知识，讲述基本知识技能，然后带领学生参观给排水管道安装实际项目；第二步：回到课堂后要求学生认真识读下发的给排水工程图纸，分几组讨论，由各组长汇总问题交老师集中解答；第三步：各组讨论计算给排水工程量，提出问题后老师集中解答总结。考核标准 1.知识：居住建筑电气安装工程量计算的基本知识和基本方法； 2.能力：计算居住建筑电气安装工程量的能力。学习情境3 公共建筑电气安装工程量计算学习时间第4学期教学方法精讲多练、讲练结合，通过某图书馆工程电气施工图进行案例教学，并辅之以练习。任务描述 1.学习公共建筑电气安装的基本构造、识图规则、工程量的手工及上机计算方法。学习目标 1.能够熟练手工及机算计算公共建筑电气安装工程量。学习内容 1.公共建筑电气安装工程量的手工及上机计算方法。企业工作情境描述 1.到企业现场参观实习； 2.参加企业的公共建筑电气安装工程量手工及上机计算实习。学习组织形式第一步：先熟悉课本教材相关知识，讲述基本知识技能，然后带领学生参观给某公共建筑电气安装实际项目；第二步：回到课堂后要求学生认真识读下发的公共建筑电气工程图纸，分几组讨论，由各组长汇总问题交老师集中解答；第三步：各组讨论计算给排水工程量，提出问题后老师集中解答总结。考核标准 1.知识：公共建筑电气安装工程量计算的基本知识和基本方法； 2.能力：计算公共建筑电气安装工程量的能力。学习情境4 工业建筑电气安装工程量计算学习时间第4学期教学方法精讲多练、讲练结合，通过某厂房工程电气施工图进行案例教学，并辅之以练习。任务描述 1.学习工业建筑电气安装的基本构造、识图规则、工程量的手工及上机计算方法。学习目标 1.能够熟练手工及上机计算工业建筑电气安装工程量。学习内容 1.工业建筑电气安装工程量的手工及上机计算方法。企业工作情境描述 1.到企业现场参观实习；2.参加企业的工业建筑电气安装工程量手工及上机计算实习。学习组织形式第一步：先熟悉课本教材相关知识，讲述基本知识技能，然后带领学生参观厂房电气安装实际项目；第二步：回到课堂后要求学生认真识读下发的厂房电气安装工程图纸，分几组讨论，由各组长汇总问题交老师集中解答；第三步：各组讨论计算电气安装的工程量，提出问题后老师集中解答总结。考核标准 1.知识：工业建筑电气安装工程量计算的基本知识和基本方法； 2.能力：计算工业建筑电气安装工程量的能力。五、实施建议 1.教材及相关课程资源开发建议：暂使用教材《安装工程定额与预算》熊德敏高教出版社2010；《建筑电气工程识图、工艺、预算》杨光臣建筑工业出版社2010；《建筑给排水工程算计算》袁鹰建筑工业出版社2010。教研室正在组织自编本课程教材。 2.课程考核建议：笔试、口试、真实图纸实训答辩 3.师资配备建议：专任教师与企业兼职教师各一名 4.条件配备建议：多媒体教学设备六、说明本课程标准适用工程造价专业。本课程标准开发人员：王燕、邵元纯、徐欣、肖群芳《工程量清单报价书编制》学习领域课程标准本课程标准由《工程量清单报价书编制》课程组、长安建筑有限责任公司联合开发制定。《工程量清单报价书编制》学习领域课程标准以遵循职业性、开放性、实践性为原则，以“校企合作、工学结合”思想为指导，以通过完成整体化工作任务培养训练学生的“综合职业能力”为核心，以“工作内容”来组织课程内容为着眼点，以学习性工作任务为教学活动载体，使学生在尽量真实的职业情境中“学中做、做中学”。一、学习领域定位 1.本学习领域课程对应的职业典型工作任务工程量清单编制、工程量清单报价编制、工程预算编制等。 2.本学习领域在课程体系中的地位与作用本学习领域是专业核心学习领域，其作用在于能够在计算出各分部分项工程的工程量的基础上，编制完成工程量清单和工程量清单报价书。《工程量清单报价书编制》课程与其他课程关系表课程关联类别关联课程与关联点分析顺序关系课程名称关联点专业课建筑工程量计算计算相应项目清单工程量前钢筋工程量计算装饰装修工程量计算水电安装工程量计算实践课清单计价综合实

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