《雨巷》信息化教学设计.doc

《雨巷》
信息化教学设计

姓名：***
学号：40902***
院系：陕西师范大学文学院20**级汉语言文学*班

目录
一、前言
二、教材分析
三、学习者特征分析
1、个性心理特征
2、媒体操作能力
3、知识结构
四、教法分析
五、教学过程设计与分析
1、教学目标
1.1知识目标
1.2能力目标
1.3情感目标
2、教学重点
3、教学难点
4、教学过程
六、学习准备
七、学习环境与资源
八、学习情境创设
九、教学过程流程图

《雨巷》信息化教学设计
一、前言
新课程理念下，教学过程中，借助网络，对提出的问题进行探究性学习。在教学中做到“学生在教师指导下，以类似科学研究的方式去获取知识、应用知识和解决问题”，使学生在掌握知识内容的同时，培养创新精神和实践能力。学生通过探究式学习、对比式学习，对已学知识进行总结，更加容易掌握知识，达到事半功倍的效果。整个过程以学生为中心，学生在探究课题的引导下进行自主探究，教师在此类课堂教学中所扮演的角色而应该是整个学习过程的组织者和引导者的作用。在组织《雨巷》一课的教学时，利用多媒体组织学生进行探究式学习。
根据教材、教学对象分析和教学目标，采取以下的教学流程：情景导入→自主探究→交流评价→教师小结→反馈评价→总结提高。通过语言讲授和学生操作计算机，以讨论法、讲授法组织整个教学过程。课前制作网站《春雨江南》，将教学中要利用的信息，通过超级链接的形式与网站中有关文字内容相连（学生可以通过鼠标点击链接，进入相关网站）。最后，在网络教室使用多媒体教学系统组织教学。
二、教材分析
本节课选自人教版新课标高中语文必修《语文1》第一单元第二课《诗两首》中的《雨巷》。本节是以学生初中所学的诗歌知识为基础，进一步学习现代诗歌的分析方法，体会现代诗歌中的“三美”（绘画美、音乐美、建筑美）。通过本课的探究学习，既巩固前面所学的知识，又为后面进一步学习现代诗歌作了铺垫；同时也为学生选学《中国现代散文诗歌欣赏》打好基础。从学生的诗歌分析能力、审美能力的培养而言，这首诗在高一上期教材中非常重要。
由于将来选学内容《中国现代散文诗歌欣赏》对中国现当代诗歌进行了深入的介绍，因而在必修现代诗歌的教学中，回避了较为艰涩，难以理解的诗歌。选文《雨巷》让学生体会诗歌学习的“三美”，引起阅读学习现当代诗歌的兴趣。

三、学习者特征分析
1、个性心理特征
每个学生都有自己的性格、审美风格、审美方式以及个人的文学知识积累。教师不能代替学生感知、观察、分析、思考，只能“授人以渔”，教会学生诗歌分析方法，让学生自己能够分析诗歌,能够感悟诗歌的美。教师要尊重其个性发展，让其自主探究学习。
2、媒体操作能力
学生已具备一定的电脑操作能力，能比较熟练地运用百度、谷歌等常见搜索引擎，具备一定的打字速度；小组内能够主动协作，共同交流，能够通过教师所提供的网络环境，获取一定的信息。但仍需要教师的耐心引导，尤其是在获取有用信息和整理加工信息方面，教师要避免学生在网络资源面前盲目浏览或不知所措的现象。
3、知识结构
本文是一篇现代诗歌。其分析方法，如象征的手法、意象的使用、押韵、反复以及排比等修辞手法在初中阶段均有所提及。学生的这些知识为本节课的学习奠定了基础。
四、教法分析
新课程提倡“创设学生主动学习的教学情景，引导学生积极参与探究活动，激发学生学习语文的兴趣”，因此本节课首先精心确定富有动态的题目《春雨江南》，让学生有亲切感，通过视频朗诵等吸引学生兴趣，通过创设诗歌探究情景，进行探究讨论式教学。
五、教学过程设计与分析
学科
语文
课型
诗歌分析学习课
课题
《雨巷》

教
学
目
标

知识目标
①了解诗歌的基本特征及主要表现手法（基础目标）；
②通过对《雨巷》“三美”（绘画美、音乐美、建筑美）的体悟，掌握诗歌“三美”的基础知识（高层次目标）。
能力目标
①掌握诗歌的基本特征以及分析方法（基础目标）；
②掌握诗歌“三美”的分析方法（高层次目标）。
情感目标
①通过对《雨巷》中“三美“的分析，引导学生观察体悟文学诗歌中的美、生活中的美；
②通过分析诗歌，充实精神生活，完善自我人格，提高人生境界，加深对个人与国家的关系的思考和认识。
教学重点
《雨巷》的思想感情，把握诗歌基本特征、分析方法，体会诗歌的“三美”
教学难点
诗歌的基本特征、分析方法，诗歌的“三美”
教学过程
教师行为
预想学生行为

情景
导入

1、音乐响起，引导学生访问《春雨江南》网站；
2、提出问题：
①诗歌的表现手法是什么？有哪些？
②修辞手法一般有哪些？
③“意象”是什么？其作用？
1、浏览《春雨江南》网站及相关链接站点；
2、思考老师提出的问题，进入学习情境。

教学过程

自主
探究

1、在电脑上显示出本节课的学习目标，并提出问题让学生思考：
①《雨巷》诗歌中，作者的感情基调?
②主要运用了哪些物象（意象）？
③“丁香花一般的姑娘”中“丁香花”可否换成其他意象，如“玫瑰花一般的姑娘”？
④“姑娘”代表了什么？（作者的思想感情）
⑤诗中用了哪些表达方式和修辞手法？
2、引导学生进行学习，并提供适当帮助和指导，对学生学习中碰到的问题，作个别辅导。
1、在学习目标的指引下，利用教师准备好的课件进行自主探究，通过超级链接转入不同的知识点进行学习；
2、积极思考教师所提出的问题；
3、浏览教师所提供的网站，并进一步深入思考教师所提出的问题。

交流
讨论

1、作为其中的一员参与交流，除对交流起组织作用外，还对交流作点评、点拨，以保证交流的正确性和有效性；
2、将有代表性的学生学习成果进行点评；
3、将留言薄中有代表性的学生学习结果通过多媒体系统供全体学生交流；
1、与同学分享交流自己的探究结果，并不断修正自己对问题的看法；
2、展示自己的学习成果。

教师小结提升

1、小结：
①感情基调：低沉幽怨；
②使用物象："雨巷" "姑娘" "我" "油纸伞" "篱墙" "丁香花" ；
③丁香花，是古诗中常用的意象，作者继承了这一点；
④姑娘代表了作者的爱情和理想（表现了作者对爱情和社会理想的追求不得后的失落和苦闷）；
⑤运用了反复、叠词、排比等手法。
2、提升：
通过“⑤”的总结，归纳出诗歌的“三美”（绘画美、建筑美、音乐美）
1、将所学“意象”“表现方式”等诗歌知识内化；
2、进一步思考教师所提出的问题；
3、领悟教师讲解的诗歌“三美”内容。

总结提高
今天我们这节课让大家学会了一种网上学习的方法，除了要上网浏览、收集必要的信息，还要重视消化吸收这些材料，并用自己的语言表述出来。相信这种研究性学习的方法将会使大家终生受益。

反馈评价（课后作业）
1、 背诵全诗，下节课抽背；
2、 学生发挥想象力，把《雨巷》改编成小说或者散文，字数在800字以上；也可以写一首诗，必须在二十行以上（一周后交）。
认真完成作业
六、学习准备：
1、学生：通过上网查找，阅读收集整理与作者戴望舒、文本《雨巷》有关的资料（网页、信息、图片、书籍等）。
2、教师：利用远教设备和网络资源，准备有关本文的文字、图片、音像、模型资料，并进行适当的加工处理，制作成课件、网站。
七、学习环境与资源：
1、学习环境
（1）Web教室
（2）Internet环境
2、学习资源类型
（1）课件（网络课件）
（2）专题学习网站
（3）多媒体资源库
（4）网络课件
3、学习资源内容说明
（1）提供一人一机的网络教学环境。
（2）提供相关站点，提供学生访问服务，全方面了解与戴望舒、《雨巷》相关的知识。
（3）以上网站都链接在教师制作的《春雨江南》网页上，并提供搜索引擎《白度搜索》等，以便学生搜索其他与课题相关的知识。

八、学习情境：
1、学习情境类型
（1）虚拟情境
（2）问题性情境
2、学习情境设计
整堂课由环环相扣，循序渐进的问题贯穿而成。教师将学生引进网络环境，引导学生感受浓郁的江南春景文化氛围。根据教师提出的一系列问题，学生自主搜索与“巷”文化相关的信息资料，然后分小组进行交流协作学习，并以课堂讨论、教师点拨指导的形式展示成果。

九、教学过程流程图

音乐 幻灯片

创设情景、激发兴趣，导入新课

幻灯片
引导学生访问《春雨江南》网站

低沉幽怨的春雨江南——“雨巷”

提出问题：
①戴望舒的生平经历？
②《雨巷》的创作背景？
③诗歌的表现手法？
④修辞手法一般有哪些？
⑤“意象”是什么？其作用？
幻
灯
片

查阅资料并学习
上网进入链接

显示本节课的学习目标
幻灯片

查阅资料
访问本地资源区

提出问题：
①《雨巷》诗歌中，作者的感情基调?
②主要运用了哪些物象（意象）？
③“丁香花一般的姑娘”中“丁香花”可否换成其他意象，如“玫瑰花一般的姑娘”？
④“姑娘”代表了什么？（作者的思想感情）
⑤诗中用了哪些表达方式和修辞手法？

幻
灯
片

查阅资料
访问本地资源区

展示收集资料
课堂讨论交流

1、小结：
①感情基调：低沉幽怨；
②使用物象："雨巷" "姑娘" "我" "油纸伞" "篱墙" "丁香花" ；
③丁香花，是古诗中常用的意象，作者继承了这一点；
④姑娘代表了作者的爱情和理想（表现了作者对爱情和社会理想的追求不得后的失落和苦闷）；
⑤运用了反复、叠词、排比等手法。
2、提升：
通过“⑤”的总结，归纳出诗歌的“三美”（绘画美、建筑美、音乐美）

学生讨论回答问题

幻灯片
教师总结《雨巷》的“三美”。让学生朗诵《雨巷》

学生集体朗诵《雨巷》

总结并布置作业

图例：

媒体选用 教师活动 学生活动其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。
二．培训的及要求培训目的
安全生产目标责任书
为了进一步落实安全生产责任制，做到“责、权、利”相结合，根据我公司2015年度安全生产目标的内容，现与财务部签订如下安全生产目标：
一、目标值：
1、全年人身死亡事故为零，重伤事故为零，轻伤人数为零。
2、现金安全保管，不发生盗窃事故。
3、每月足额提取安全生产费用，保障安全生产投入资金的到位。
4、安全培训合格率为100%。
二、本单位安全工作上必须做到以下内容：
1、对本单位的安全生产负直接领导责任，必须模范遵守公司的各项安全管理制度，不发布与公司安全管理制度相抵触的指令，严格履行本人的安全职责，确保安全责任制在本单位全面落实，并全力支持安全工作。
2、保证公司各项安全管理制度和管理办法在本单位内全面实施，并自觉接受公司安全部门的监督和管理。
3、在确保安全的前提下组织生产，始终把安全工作放在首位，当“安全与交货期、质量”发生矛盾时，坚持安全第一的原则。
4、参加生产碰头会时，首先汇报本单位的安全生产情况和安全问题落实情况；在安排本单位生产任务时，必须安排安全工作内容，并写入记录。
5、在公司及政府的安全检查中杜绝各类违章现象。
6、组织本部门积极参加安全检查，做到有检查、有整改，记录全。
7、以身作则，不违章指挥、不违章操作。对发现的各类违章现象负有查禁的责任，同时要予以查处。
8、虚心接受员工提出的问题，杜绝不接受或盲目指挥；
9、发生事故，应立即报告主管领导，按照“四不放过”的原则召开事故分析会，提出整改措施和对责任者的处理意见，并填写事故登记表，严禁隐瞒不报或降低对责任者的处罚标准。
10、必须按规定对单位员工进行培训和新员工上岗教育；
11、严格执行公司安全生产十六项禁令，保证本单位所有人员不违章作业。
三、 安全奖惩：
1、对于全年实现安全目标的按照公司生产现场管理规定和工作说明书进行考核奖励；对于未实现安全目标的按照公司规定进行处罚。
2、每月接受主管领导指派人员对安全生产责任状的落