我国的国宝教学设计.doc

我国的国宝教学设计话题1、中国的世界文化遗产话题2、探索古遗迹东西湖实验小学陈莉教学目标：1、对我国的世界文化遗产有一些基本的了解，感受中国古代文明的辉煌，体会中华文化的丰富与精深。2、尝试多渠道地搜集有关古遗迹的资料，透过历史遗迹探究背后的故事，引发学生对中国历史的兴趣和探究欲望。3、通过探究中国的世界文化遗产，感受作为一名中国人的自豪感。教学重难点：重点：1、对我国的世界文化遗产有一些基本的了解，感受中国古代文明的辉煌，体会中华文化的丰富与精深。3、通过探究中国的世界文化遗产，感受作为一名中国人的自豪感。难点：2、尝试多渠道地搜集有关古遗迹的资料，透过历史遗迹探究背后的故事，引发学生对中国历史的兴趣和探究欲望。教学准备：1、指导学生搜集中国的世界文化遗产的资料、图片，选出属于自己家乡的名胜。2、指导学生访问家长，自己祖籍的世界文化遗产有哪些。3、搜集有关长城的资料。教学过程：一、激情导入1、同学们，我们在学校里学习生活，学校就是我们的家。你们一定很了解它，下面我就考考你们，说起实验小学，你会想到什么？（十二月节、校风：爱、校训：学会从善，学做真人。）2、那提起武汉，你会想到什么？（汉正街、黄鹤楼等）3、遵循这样的一个思维模式，我们来一场头脑风暴，看国名说特征，看谁说的多。（课件：一些国家的图片旁边写上国名，最后一张是中国）4、为什么看到这些国家，你会想到这些？（特色，与众不同的地方，标志性的东西）教师小结：（课件：中国的世遗图片，慢慢推出）人们把长期创造形成的，并有一定历史性的积淀物，用文化两个字代替，称之为民族文化。咱们中国的民族文化在世界上是独具魅力的，今天我们就走进第二课（板书：2、我国的国宝，中国的世界文化遗产，探索古遗迹）去了解中华大地那些祖先留下来的古遗迹，通过探寻古遗迹，感受领略中国的古老与文明。二、看地图，说古迹1、（课件：中国地图）同学们，你们喜欢旅游吗？都去过哪些地方？现在我想请你们来当小导游，把你们去过的地方、或是向往的地方、或是自己的祖籍、或是学习了解过的有代表性的地方给我们大家介绍一下。（开放式的活动：指名上台点开自己所说的省市名称，简单介绍一下当地世遗的情况，教师相机补充）教师小结：同学们，刚才我们了解的都是我国的国宝，它们像明珠一样洒落在中华大地上。它们不仅是中国人们的宝贵财富，更是全人类的同财富，所以有被称之为世界文化遗产。目前我国共有37处，在全世界排名第三。（课件：出示地图37处世遗图）三、探索古遗迹1、这两天有一个外国旅行团要来中国考察，他们想请一些熟悉中国文化的导游，现在咱们就选择（XX）班来举行竞选，看（XX）班能否有实力、能力带领外国朋友去探索中国灿烂的文化。你们有信心吗？（有信心）2、中国有句话：不到长城非好汉。外国朋友也有一句话：不到长城，枉到中国。长城是最先被列入世界文化遗产的，同时也是我们熟知的。首先，我们就带领外国朋友去领略一下万里长城的雄伟、壮观吧！3、现在我要将你们分成几个小组，以小组为单位，进行抽签答题，检验一下你对长城的了解情况！（教师准备相应的题目，让学生回答，并谈谈自己的感受。题目包括：1、长城穿越哪些省市？（辽宁、河北、天津、北京、内蒙古、山西、陕西、宁夏 、甘肃9个省、市、自治区）长城穿越九个省市自治区。不怕苦的精神，动用了全国二十分之一的劳力，有一百多万。师：长城东西南北纵横交错蜿蜒盘旋在中华大地上，东西相距6000多公里，难怪被称为万里长城，它是中华民族文化的象征，世界七大奇迹之一。2、为什么要修长城？（防御北方游牧民族的进攻）师：从春秋战国起相继有二十多个诸侯国修筑长城，但当时的长城是一段一段的，后来是秦始皇把它们连起来。3、长城为什么要修建在高山上？（为了占据更有利的地形防守，筑城也得和用兵一样需要“因地形而用险制塞”利用自然地形。为了凑齐土、石和木材、瓦件等，需要的土、石量很大，一般就地取材，在高山峻岭的地方，就在山上取材，用砖石砌筑。在平原黄土地带就取土，用土夯筑。在沙漠就采用芦苇或红柳枝条层层铺砂的办法修筑。一夫当关，万夫莫开。居高临下，易守难攻。高超的军事科学水平师：一夫当关，万夫莫开，真是聪明。同学们，每块砖石都有30斤重，每次修长城所用的砖石，如果把它建筑成厚一米，高五米的城墙，可以绕地球一圈多。难怪有句话说：不到长城非好汉，外国的朋友也说：不登长城枉到中国。4、长城的砖石如何运上高山？（课件：长城图）（根据记载,当时搬运材料上山的办法大约有三种：一是人力搬运，用人背，肩扛，筐挑，杠子抬，有的还采用人排成队，依次传递的方法。二时简单的机械运动，如小车推，滚木，撬棍或山上安装绞盘把巨大石块绞上去，在深沟峡谷运送材料还采用”飞筐走索”的办法，把砖石装在筐里从两岸拉固定的绳索上滑溜过去。三是利用动物运输，传说古人曾用善于爬山的毛驴，山羊等，毛驴驮砖，山羊角系砖，以代替人力运输。反映了当时中国人民的高度智慧师：我们的祖先有聪明才智和非凡的创造力。秦始皇在修筑长城是动用劳工一百多万，靠的都是他们的肩膀，难怪说它是血泪和智慧的结晶，是中华文化的象征，是我国的国宝。5、长城为什么是凹凸不平的？（长城城墙有垛口的一侧是外面，表示来敌的方向。通过垛口，可以射击和放箭，同时口也是“盾牌”。另外垛口上还挖出了小洞，作为枪眼。城墙的另一面是己方，所以不必有垛口。高度的科学文化师：长城只是一面单独的城墙吗？（它是由关隘、城墙、城台、烽火台四部分组成绵延万里的长城并不是一道单独的城墙，每隔几百米建城台，供屯兵和储存粮食使用（画城台）相距几千米并在山岭上最高处建烽台，遇上敌情焚狼烟迅速把敌情传递出去（画烽火台）在险要地带设关隘，如：山海关、嘉峪关等（画关台）这样城关相连，烽台相望，组成了一道完整的军事防御工程（把各部件连起来） 你们又体会到了什么？（多么了不起的中国人呀！多么了不起的中华文化呀！）6、有关长城的传说？孟姜女哭长城。修建长城的人力来源？1、军队2、征调民夫3、犯人。他们可能一辈子都在修建长城，一直到累死，你体会到什么？当时的统治非常残暴，长城是古代劳动人民血汗的结晶。师：难怪有人曾说过：君独不见长城下，私人骸骨相撑住。多少劳动人民的血泪，才凝结成这前看不见头，后看不见尾的万里长城。7、长城的文化意义？对古人来说，长城作为军事防御工程，自然更多地象征军事、象征国防、象征国家的安全和巩固。近代，中国人更是以长城做为中国的象征。义勇军进行曲中，有“不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城”的歌词，同仇敌忾，浴血抗战中提炼锻铸成的象征。今天，长城精神和意识，正在激励中华儿女为中华民族的振兴和繁荣，共同努力，奋发图强，去筑成中国“新的长城”，再创中华辉煌。4、让我们带着庄严，激情唱一唱，在雄壮的国歌声中感受民族的精神吧！（课件：国歌）5、同学们，通过这节课的学习，我们了解到了不少关于中国的世界文化遗产和长城的知识。此时你们有些什么想法我们交流一下。（作为一民中国人感到自豪，为中国拥有这么多的珍贵遗产感到骄傲！）四、小结1、（课件：出示中国地图）同学们，今天我们（XX）班的学生非常好的完成了导游的竞选，相信你们一定有能力带领远方来的朋友游览中国大地上的其他世界文化遗址。下节课，我们继续带领他们去探寻秦兵马俑、大足石刻等。好这节课就上到这里，同学们再见！其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。二培训的及要求培训目的安全生产目标责任书为了进一步落实安全生产责任制，做到“责、权、利”相结合，根据我公司2015年度安全生产目标的内容，现与财务部签订如下安全生产目标：一、目标值：1、全年人身死亡事故为零，重伤事故为零，轻伤人数为零。2、现金安全保管，不发生盗窃事故。3、每月足额提取安全生产费用，保障安全生产投入资金的到位。4、安全培训合格率为100%。二、本单位安全工作上必须做到以下内容： 1、对本单位的安全生产负直接领导责任，必须模范遵守公司的各项安全管理制度，不发布与公司安全管理制度相抵触的指令，严格履行本人的安全职责，确保安全责任制在本单位全面落实，并全力支持安全工作。 2、保证公司各项安全管理制度和管理办法在本单位内全面实施，并自觉接受公司安全部门的监督和管理。 3、在确保安全的前提下组织生产，始终把安全工作放在首位，当“安全与交货期、质量”发生矛盾时，坚持安全第一的原则。 4、参加生产碰头会时，首先汇报本单位的安全生产情况和安全问题落实情况；在安排本单位生产任务时，必须安排安全工作内容，并写入记录。 5、在公司及政府的安全检查中杜绝各类违章现象。 6、组织本部门积极参加安全检查，做到有检查、有整改，记录全。 7、以身作则，不违章指挥、不违章操作。对发现的各类违章现象负有查禁的责任，同时要予以查处。 8、虚心接受员工提出的问题，杜绝不接受或盲目指挥；9、发生事故，应立即报告主管领导，按照“四不放过”的原则召开事故分析会，提出整改措施和对责任者的处理意见，并填写事故登记表，严禁隐瞒不报或降低对责任者的处罚标准。 10、必须按规定对单位员工进行培训和新员工上岗教育；11、严格执行公司安全生产十六项禁令，保证本单位所有人员不违章作业。 三、 安全奖惩： 1、对于全年实现安全目标的按照公司生产现场管理规定和工作说明书进行考核奖励；对于未实现安全目标的按照公司规定进行处罚。 2、每月接受主管领导指派人员对安全生产责任状的落