《鸭子骑车记》教学设计.doc

鸭子骑车记教学目标：1 引导学生阅读绘本，培养学生对绘本的阅读兴趣。2 通过阅读绘本中丰富的画面，充分激发学生的想象力。3 积累绘本中有趣的语言，训练学生边看边说的语言能力。教学重难点：通过观察画面，引导学生根据角色特点想象对话。教学过程：一激趣导入1 同学们，今天我们在多媒体上课，心情怎么样？2 大家喜欢看绘本吗？为什么喜欢看绘本？（绘本有趣，色彩鲜艳）3 现在老师给大家介绍一位美国著名的绘本作家，画家，他就是（图片）大卫 夏农（出示信息）师口述介绍：大卫夏农，美国著名的绘本作家，著名画家。擅长运用写实题材，描绘出儿童的生活体验，用简练的语言和生动的图象结合，风格幽默，色彩鲜明，深受读者喜爱。他的作品屡获大奖，其中有名的代表作大卫不可以系列荣获凯迪克大奖，海盗从不换尿布和千万别去当海盗获美国亲子出版奖，童书协会最受欢迎奖。4 引出绘本：今天我们就共同阅读大卫夏农的代表作鸭子骑车记，这本绘本也荣获美国图书馆协会优秀图书奖，下面我们就一起来欣赏这个故事，板书：鸭子骑车记二 认识绘本1（出示封面）这是书的封面，你看到了什么？你对什么感兴趣？（题目，“骑”有趣，用一个车轮来表示一横 ，记字的一笔华成了鸭掌，从这个书名的设计你就感觉这是个什么样的故事？封面上还有作者和译者，还有一只骑在自行车上的鸭子。）2 (出示FOR页)翻过来，是一个大大的空白页，上面只写了”for emma”意思是“献给爱玛”，这本书是大卫给自己刚刚学会动物叫的女儿爱玛写的。让我们一起来看看大卫给女儿写了一个怎样有趣的故事。三 走进故事，感受乐趣。1 让我们翻开书，从扉页看起，你看到了什么？我们从远到近看，远处近处你喜欢这辆红色的自行车吗？你觉得它怎么样？2 这是农场男孩停在篱笆旁的自行车，车前站着一只鸭子，它就是故事中的主角，它在旁边怎么做的？你能学着做一做吗？边做边说3 小鸭子你看着这辆漂亮的自行车，心里有什么想法和主意呢？4 大家都觉得这辆自行车不错，很想骑，鸭子自己是怎么想的呢？故事开始了四 与鸭子一起骑车 1 出示有一天在农场里，鸭子看见了这辆自行车，他冒出了一个疯狂的主意： “我打赌我会骑车！”他一摇一摆地走到男孩停着的自行车旁，爬上去，骑了起来。2 师：鸭子怎么骑的？仔细看看，谁来说一说。（他把手放在用脚） 师：是的，鸭子把手放在车把上，脚呢，就是这样左脚用力，右脚用力，左脚用力，右脚用力，使劲地踩。3 师讲述：“开始，鸭子骑得很慢，而且左摇右晃。但是很好玩！”你们看鸭子的表情，就知道他？（很高兴，乐得嘴都合不拢了。）虽然鸭子屁股还够不着坐垫，脚还够不着踏板，骑得东倒西歪，但是，我们还是可以感觉到他骑得很快乐!你觉得，这是一只怎样的鸭子？出示填空：这真是一只（快乐）的鸭子。板书：快乐（过渡） 这只快乐的鸭子，在他的骑车的过程中遇到了谁呢？让我们继续往下读：4 遇见母牛（出示图片）（1）鸭子热情地冲母牛招了招手，说：“你好，母牛！”可母牛怎么样呢？（母牛只是“哞”应了一声）（2）母牛心里想：“一只鸭子在骑车？这可是我见过的最愚蠢的事！”母牛对鸭子骑车的事什么想法？你同意母牛的想法吗？为什么？看来母牛对鸭子骑车的事没什么信心，那么鸭子自己呢？（很有信心。）可见，这真是一只？出示填空：这真是一只（自信）的鸭子！板书：自信母牛看了一眼就扭头走了，自信的鸭子继续快乐地骑着，他骑过绵羊身边5遇见绵羊（出示图片）（1）师出示并讲述：“你好，绵羊！”鸭子依旧那么热情地招呼绵羊，绵羊睁大眼睛地看着鸭子，“咩”地应了一声，绵羊是在说些什么呢，谁知道？（2）大家想的很好，看看大卫是怎么写的，出示“绵羊想，要是不小心，他会受伤的！”谁来读一读，你觉得应该读出什么语气？（担心）指名读。（3）绵羊担心鸭子会受伤，可鸭子自己担不担心呢？从哪看出来的？为了学骑车，鸭子可不怕摔跤，现在你觉得，这是一只什么样的鸭子？出示填空：这真是一只（勇敢）的鸭子。板书：勇敢鸭子一点也不怕，因为这是难得的尝试啊，自信勇敢的他继续大胆地往前骑，这回遇到了谁呢？6 遇见狗（出示图片）（1） 现在，鸭子骑得好多了，你从哪里可以看出鸭子骑得好多了呢？他骑过狗身边，狗看到鸭子快乐地骑着自行车，怎么做呢？（狗随着鸭子快乐地奔跑）（2）想象对话：你能学着鸭子的样子和狗打招呼吗？ 出示填空： 现在鸭子骑得好多了，他骑过狗的身边。“ ”鸭子说，“”狗应了一声，可他心里想：“”（3） 狗是这样想的吗？来看看，读一读：出示：现在鸭子骑得好多了。他骑过狗的身边。“你好，狗！”鸭子说。“汪！”狗应了一声，可他心里想：“这可是真功夫啊！狗为什么说这是真功夫呢？（4）从狗的想法中你能感觉到狗对鸭子的？（羡慕）来我们带着羡慕读一读狗的想法。是啊，狗的热情被点燃，他肯定也觉得骑车比奔跑更快乐更刺激。7自由想象，看图说话连跑得飞快的狗也羡慕起鸭子来了，接下来，鸭子又会遇见什么动物，动物们又会怎么看待鸭子骑车的事的呢？请小朋友们自己看看图，注意观察动物们的表情动作去猜想他们对鸭子骑车的想法，要是能加上你平时知道的动物叫声来说就更好了。自己编对话。（出示：组图，让学生自己想自己编，喜欢哪幅图就编哪幅图的对话。随机出示图片：（1）遇见猫：猫在做什么？你觉得猫怎么样？（懒洋洋）懒洋洋的猫听到骑车的鸭子和它打招呼会想什么？（2）猫沉浸在午后那慵懒的时光里，那马呢？看看马的表情，你能感觉到什么？（高傲）高傲的马会怎么想呢？（3）母鸡吓得飞起来了，你觉得她怎么样？（胆小）胆小的母鸡会想？（4）山羊在干什么？它是一只怎样的山羊？（贪吃）贪吃的山羊看到鸭子骑车会怎么想？（5）好可爱的小肥猪噢，他们胖得抬头都有点笨重，它们正在干什么？那他们会怎么想？（6）小老鼠看得直起了身子，瞪大了眼睛，他在想些什么呢？8 显示图片的对话，指名读分角色对话。五 一场别开生面的车子盛宴1每个人对他骑车这件事所报的态度是不同的。鸭子的探险、尝试、快乐、对于其他动物来说或许并不好玩，但此时，事情却有了转机。（出示图片34）当一群骑车的孩子冲进这个世界，把一辆辆自行车停放在他们眼前时，也许早在心底的那些热情便都被调动起来了！ 他们就不再甘心只是看着，他们在想？2他们正和你们想的那样，于是，大家便和热情洋溢的鸭子一起体验着疯狂的快乐！出示动物们骑车图3动物们都爬上了自行车，他们现在一个个骑着自行车会想些什么？出示填空，练习说话：母牛边骑边哞哞叫着，开心地自言自语地说：“-”两只小猪骑车一辆双人自行车:-地说：“呼噜，呼噜，-贪吃的山羊就算是在骑车也没有闲着，你瞧，他一边-，一边想：“呣，-” 傲慢的马骑在车上，高兴地喊道：“嘶！-”小老鼠坐在鸭子的车把上，兴奋地拍手尖叫：“-” 4 而此时的鸭子是最快乐的，因为大家和他一起在享受着骑车的快乐！动物们你想对鸭子说什么？看图，读对话。5这个下午就这样过去了，农场里又回复了往日的平静。 这真是一个（ ）的下午？（快乐，难忘。）六 迎接鸭子下一个疯狂的想法1如果你以为故事就这样结束了，那么你就错了。你们看，鸭子现在在干嘛？出示最后一幅图。鸭子正对着一辆拖拉机在出神。他在想什么呢？（鸭子在想：“我打赌我会开拖拉机！“）你觉得这一次它会成功吗？为什么？2是的，只要你拥有自信，勇敢地去做你想做的事，给梦想插上翅膀，你也能找到属于你的快乐！板书：在快乐自信勇敢的两旁画上一翅膀。 其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。二培训的及要求培训目的安全生产目标责任书为了进一步落实安全生产责任制，做到“责、权、利”相结合，根据我公司2015年度安全生产目标的内容，现与财务部签订如下安全生产目标：一、目标值：1、全年人身死亡事故为零，重伤事故为零，轻伤人数为零。2、现金安全保管，不发生盗窃事故。3、每月足额提取安全生产费用，保障安全生产投入资金的到位。4、安全培训合格率为100%。二、本单位安全工作上必须做到以下内容： 1、对本单位的安全生产负直接领导责任，必须模范遵守公司的各项安全管理制度，不发布与公司安全管理制度相抵触的指令，严格履行本人的安全职责，确保安全责任制在本单位全面落实，并全力支持安全工作。 2、保证公司各项安全管理制度和管理办法在本单位内全面实施，并自觉接受公司安全部门的监督和管理。 3、在确保安全的前提下组织生产，始终把安全工作放在首位，当“安全与交货期、质量”发生矛盾时，坚持安全第一的原则。 4、参加生产碰头会时，首先汇报本单位的安全生产情况和安全问题落实情况；在安排本单位生产任务时，必须安排安全工作内容，并写入记录。 5、在公司及政府的安全检查中杜绝各类违章现象。 6、组织本部门积极参加安全检查，做到有检查、有整改，记录全。 7、以身作则，不违章指挥、不违章操作。对发现的各类违章现象负有查禁的责任，同时要予以查处。 8、虚心接受员工提出的问题，杜绝不接受或盲目指挥；9、发生事故，应立即报告主管领导，按照“四不放过”的原则召开事故分析会，提出整改措施和对责任者的处理意见，并填写事故登记表，严禁隐瞒不报或降低对责任者的处罚标准。 10、必须按规定对单位员工进行培训和新员工上岗教育；11、严格执行公司安全生产十六项禁令，保证本单位所有人员不违章作业。 三、 安全奖惩： 1、对于全年实现安全目标的按照公司生产现场管理规定和工作说明书进行考核奖励；对于未实现安全目标的按照公司规定进行处罚。 2、每月接受主管领导指派人员对安全生产责任状的落