九年级历史上学期课时能力提升检测题5.doc

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第8课　古代东西方文明的交流
A 基础闯关训练
1.1271年，17岁的马可•波罗来到中国，当时的中国正处于（　）
A．秦汉时期　　　B．隋唐时期
C．元朝时期　　　D．明清时期
2.马可•波罗诞辰750周年之际，在他的家乡首发了两枚面值分别为20欧元和50欧元的纪念金币。他的家乡是（　　）
A．威尼斯　　　B．佛罗伦萨          C．米兰        D．罗马
3.这本书第一次向欧洲人介绍了中国的印刷、货币、驿政和造船等情况，还介绍亚洲东海岸的地理概貌，描绘了赤道地区人丁兴旺的情景，破除了欧洲人认为赤道灼热使海水沸腾、行船燃烧、人船无法穿越的误解，提出从欧洲乘船可到达东方的看法。这些介绍和描述为欧洲人开辟新航路提供了宝贵的信息。这本书的作者是（　）
A．查理•马特    B．阿基米德    C．荷马    D．马可•波罗
4.国际通用的10个数字最初是由下列哪一古代人发明的（　）
A．印度人  B．阿拉伯人   C．中国人  D．埃及人
5.下列选项不能体现古代东西方文明交流的是（　）
A.丝绸之路　　　　　　B.阿拉伯数字
C.《马可•波罗游记》　D.布匿战争
6.阅读下列材料后回答。
材料一　聪明的马可•波罗很快学会说汉语和蒙古语后，除了在大都为大汗工作外，还曾奉大汗之命外出视察，长城内外，大江南北，都留下他的踪迹。回国后，他的经历被写成一本书在欧洲广为流传，激起了欧洲人对东方的憧憬和向往。
材料二　……中国火药和火器技术向外传播，始于元代。蒙古军队在大举争战的过程中，将他们掌握的火药，火器知识和制作技术传往中亚、西亚和欧洲。
请回答：
（1）材料一中的“大汗”是谁？“大都”是今天的哪里？

（2）材料一、材料二分别反映了古代文明交往的哪一种方式？

（3）就古代文明交往中的两种截然不同的方式谈谈你的看法。

B 能力提升训练

1.马可•波罗在中国有可能（ ）
①阅读《红楼梦》 ②随蒙古大军东征西讨 ③使用汉语、穿汉服　④读唐诗
A．①②③④ 　　　　B．②③④
C．①②③ 　　　　　D．①③
2.我们使用的阿拉伯数字的发明者生活在（　）
A．金字塔的国度
B．长城蜿蜒的地方
C．佛教的诞生地
D．马拉松运动的发源国
3.为下图中的数字发明、传播作出重要贡献的是（　）

①印度人②中国人③阿拉伯人④希腊人
A．①②　B．②③　C．①③　D．③④
4.曾经在元朝到中国各地旅行，首次将神奇的东方介绍给西方，激起了欧洲人对东方神往的意大利著名旅行家是（　）
A．伯利克里 　  B．凯撒  
C．屋大维 　　　D．马可•波罗
5.西欧有一句谚语：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手”。据此，你认为在东西方文化交流中充当使者的是（　）
A.马其顿人  　 B.阿拉伯人
C.中国人 　　  D.法兰克人
6.文明冲撞与融合的方式多种多样。下列所举哪一项与其它三项明显不同（　）
A．亚历山大大帝东征
B．马可•波罗来华
C．罗马帝国的扩张
D．希波战争
7.在世界文明的交响乐曲中，不同文明的交流与融合始终是历史的主旋律。以下属于文明的交流与融合的是（　）
①亚历山大东征   ②阿拉伯数字西传
③希波战争  ④马可•波罗东游
A．①②　B．③④　C．②③　D．②④
8.阅读材料，回答问题。
材料一　日前举行的“2009年中国文化遗产保护无锡论坛”会议提出，明年中国将联合中亚五国向世界遗产中心联合申报“丝绸之路”中的“沙漠之路”，申报文本早在去年已递交世遗中心，今年8月将接受世遗专家考察评估。
材料二　近年来，中国先后与法国、俄罗斯、印度等国互办文化交流年活动，促进了中国同世界各国的经济与文化交流，引起了很大的反响。
请回答：
（1）“丝绸之路”中的“沙漠之路”就是我们常说的连接欧亚的陆上“丝绸之路”。通过这条商路，哪些东方物产运往西欧？

（2）奔波在“沙漠之路”上的阿拉伯人曾作出了怎样的贡献？

（3）追溯历史，古代不同民族间交往的形式有哪两种？现代文明交往中我们应持什么态度？

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

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