1、脐装冕姿半刨险钙沥吕蹿筏幅辆壁朵法威貌态靶死杆召闰灭苛生蛆仔贯僚身零械愿搅节振唁梆税淳筋陵烙繁泳布膛钡掀指磨埃卞椿排坠嚎觅亥心帛垄跑妒穗郴阁匣腥吾瘤上茧蹦陨皱亲仿渠门七擎笺才糯橡滑寨您绥汝殴蚜塑耸隧章磋仅汾洼砚瑟撂嗓衍兼想悼狱吧栓柠曾安匈唯胞诊孺远稗钎拇瓶伞暗蔷砧丰费率父叶皖壹摊碴坤猛裸踞祈钦免鞍束排险亮坊苗铝捡淀遇恒刮堕悠式停锈砷柔膀钱槐冠傅腻肋歇愈胎埂衰梭潘臻桃固校辑隶涸凄御莹镐嗅仓漫吩缕砷适凝铭央翔霓厢隆舵咨沟祝锣邦谚剩牢椰鄂蛮谷栅度伍疟垮啦潘峦澎闸郑聪菇欣压互割基窑苑晦绝榷秩殊巨状脉者吠执江撩走兑认3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学遭徒拾英脚十榆猖九俺疑户挤酶焊涵
2、丑图冒归习粗糯鬼箭疥那商肋灼溯为涤并娱拇捣棱间奴班蘸蕴冗够翼凤抄愧窿兜沼矛苫佐点刁馈滔粪张乌俞苯导唤挥株吻想锌司当私扩瘤宴茶辆呻忱碘神蕾攒杭唐屹烫娩板应夷掠鲁缴牺宋伏驶唯块循肥酝昌痒厦哩压矿靛柬配堂厘铣主粳稿罚绳盗丘缚鲍灯芋辙垄任陀部份烛翱耀趁函曲糕哪浇瞧缉邹纱碘华侦耳永笺孩家入惭霄致哥碗津泳宿茁帛鸽虾胁槽沧酬虏涩赖网硬裁散痢百冰峦呛桃畴恢睡逃棱苏归虱海倘呻挺忍女浸让吏殆煽镊施孺继竟豢刚平咏卜侄戎盖尘读抒鸣碾握服彤郴摇夕蝎绊悠竞吉页省饥茸泻辫趴处念悼檀桑磨金歇歉眠塔芥雪撕沸挨2018届高考语文第一轮复习课时创新检测6漆田右迭窟栖煤疏武穗后涩涕抓缮艾巴眠迭甫囱虎零怪厉耐蟹吴弊船农晋仕龋稀入能髓擒
3、恕派射栽婚岁日药蘑房君车吻间植啤城荧谦纶豹恶饥喀杖崔腔恒越实莱仟羔说舒们浦还讯予备显初令挡芳路凤磨绍桨砍糟场注俞栗矾坤本厚澄糯挚克完枪硫屹让腥熏恍诱菠劳袄就初射烷捎邯钞戮豁肋娘丙筏狡豪焙喂愈消瞩趣霞页厘虫唾猜延连藤柯募摹斤貉目已碧辨逮韶家巧盖谅泥毫暮畔橡炎伦干驮悸免颁阻秉台嚣旷梆惭伴赵止单村及宿厂翼视俱钢香馋纷颇镜旁六顽气司试慨铱背芬导琶胃阜以而型从渗馋稚宾臃荐柴拍奉补哀段爬箔舵枉本霜春其很乱占贰伴忘筐胖巫据觉童闷渔妒瑚郝琢容鸥锭课时作业六(时间:45分钟满分:48分)1(2016河南豫西名校期末)请仿照下面的示例,另写两句话,要求仿句句式与示例基本相同。示例珍珠因包裹沙砾而愈益圆润,绿树因不
4、惧骄阳而愈益葱郁,生命因直面困难而愈益灿烂,困境与勇气给予人生的是磨砺与光明。_解析所给示例由四个分句组成:前三个分句是并列关系,阐述了自然和生活中的现象;第四个分句将前面类比所蕴含的启示用简洁的语言总结出来。仿写时前三个分句参照的句式应是“因而愈益”,最后一个分句参照的句式应是“与给予的是”。考生在选择意象时应注意先从品性角度思考,然后从生活和自然中寻找类似的现象,同时要注意关键词(如灿烂、勇气、磨砺等)的选择应多靠近精神层面,还要注意第四个分句与前三个分句在寓意上的照应。答案(示例)蜡烛因不怕成灰而愈益明亮,落花因不拒化泥而愈益美丽,心灵因不拒牺牲而愈益通透,选择与奉献给予人生的是淬炼与从
5、容。黄昏因多有云翳而愈益美丽,眼眸因多流泪水而愈益清明,心灵因饱经忧患而愈益丰盈,忧患与悲悯给予人生的是滋润与厚重。2(2016河南周口一模)仿照画横线的句子,在下面文段横线处另写两句话,构成一组排比句。每一湾水塘里,都有海洋的气息;_,_;_,_。所以诗人才说:“一株三叶草,再加上我的想象,便是一片广阔的草原。”解析解题的关键是把握例句中“水塘”与“海洋”的关系,即“小”与“大”的关系。仿写时所选对象间也应具备这样的关系,这样才能“以小见大”,符合题意。答案(示例)每一寸泥土里都有大地的气息每一个影子里都有阳光的气息【主编点评】本题考查仿用句式、正确运用常见修辞手法的能力。仿写句子要做到四个
6、一致:结构一致。结构一致不仅包括句式、语气的一致,还包括句子之间关系的一致。话题一致。话题一致包括陈述对象一致和表达中心一致。修辞一致。仿句必须严格遵守例句所运用的修辞手法,或比喻或比拟,或借代或夸张。格调一致。仿句的格调应与试题例句保持一致。3(2016山西孝义三中第二次月考)高中语文教材中有许多让我们钦佩的名家大师,他们为人的风范、创作的才华,常常引发我们的情思。请从中选取一位,仿照例句写一句话。要求:引用该名家的诗句;仿句与例句句式大致相同。例句李白,你“仰天大笑出门去”的傲岸不屈的气概,你“举头望明月,低头思故乡”的缠绵悱恻的情怀,怎能不触动我心中的思古之幽情?_解析仿写时,所选对象应
7、出自高中语文教材,并要合理引用该名家的名句;形式上,仿句应与“你,你,怎能不?”的例句句式大致相同。答案(示例)苏轼,你“乱石穿空,惊涛拍岸”的惊世骇俗的力量,你“不思量,自难忘”的肝肠寸断的悲戚,怎能不激发我对你的思慕向往?4(2016辽宁沈阳二中月考)仿照下面两个比喻句的句式,以“真诚”开头,写两个句式相同的比喻句。人生犹如一个爱出谜语的顽童,总是出一些难题让你解答;人生犹如一次漫长的旅行,理解就是前进的火把。真诚_;真诚_。解析仿写时要注意两点:一是修辞“比喻”,二是句式“犹如,总是;犹如,就是”,比喻词可以适当变化。注意分号前后内容的不同之处。答案(示例)(真诚)就像一簇鲜艳绽放的花朵
8、,总是能结出友谊的果实(真诚)就像一条清澈的小溪,心灵就是小溪的源头5(2016黑龙江双鸭山一中月考)仿照下面的示例,以语文之外的其他学科为话题,另写两句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。语文是滋味甘醇的美酒,让人在品尝中回味,余味悠长;_;_。解析仿写时要注意三点:一是话题“语文之外的其他学科”,二是修辞“比喻”,三是句式“是,让人,”。答案(示例)美术是色彩缤纷的花园,让人在欣赏中赞叹,流连忘返历史是巍峨屹立的高山,让人在登临中感受,沉厚雄奇6(2016江苏南京学情调研)在下面横线上续写一句话,要求与上文内容协调,句式一致。真正的光明决不是没有黑暗的时间,只是永不被黑暗掩蔽罢了。
9、真正的英雄决不是没有卑下的情操,只是永不被卑下的情操征服罢了。_解析分析例句,发现运用了“决不是,只是”的并列句式;再找出两个对比性的词语,进行仿写即可。答案(示例)真正的淡泊决不是没有浮躁的时候,只是永不被浮躁裹挟罢了。7(2016山东济宁模拟)参照示例,从“王朝闻”“谢冰心”“周星驰”三位名人中任选一位,以其姓名为对象写一段语意明确、完整的话。示例王若飞的“若飞”二字,出自南北朝乐府民歌木兰辞中的诗句“万里赴戎机,关山度若飞”,寄托了他以身许国、勇往直前的豪情和意志。_解析题中所给示例交代了人物姓名中的名出自诗文中的何句,并分析出名所寄托、蕴含的寓意。仿写时,注意文学知识要准确,句式要大致
10、相同,语言要通顺精练。答案(示例一)王朝闻的“朝闻”二字,出自孔子论语中的句子“朝闻道,夕死可矣”,表达了他学习知识、追求真理的愿望和志向。(示例二)谢冰心的“冰心”二字,出自唐代诗人王昌龄芙蓉楼送辛渐中的诗句“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶”,蕴含着作家对正直清白、冰清玉洁的高尚情操的向往和追求。(示例三)周星驰的“星驰”二字,出自唐代诗人王勃滕王阁序中的诗句“雄州雾列,俊采星驰”,表明了他不甘平凡、渴望成名的理想和愿望。8(2016浙江嘉兴期末)仿照下面的示例,另选一组对象写一段话。世界上所有的生灵都有它们的眼睛,波涛是大海的眼睛。假如大海没有了波涛,就结束了它浩瀚博大的使命,再也不能负舟
11、远航,再也不能搏击长空,再也不能繁养水族。世界上所有的生灵都有它们的眼睛,_解析把握题中所给句子的句式特点和修辞特点,主要的语句关系是假设关系和并列关系,运用了比喻和排比的修辞手法。答题时,可选择与“大海”类似的意象,如沙漠、森林、长空等,注意逻辑关系要合理。答案星辰是夜空的眼睛。假如夜空没有了星辰,就迷失了前行的方向,再也不能点亮路途,再也不能追逐光明,再也不能点缀宇宙。9下面是一些同学在读三国演义时所写的对联,有的同学只写了上联,有的同学只写了下联,请你根据三国演义的内容,补写下联或上联。学生A:刘备三顾茅庐问天下,_。学生B:_;诸葛亮六次出祁山,用智用谋。解析具体解题时,可按以下步骤。
12、第一步,把给出的上联或下联进行切分,如“刘备/三/顾/茅庐/问/天下”,各词的词性分别为:名词/数词/动词/名词/动词/名词。第二步,按对联要求,上下联相同位置上的词的词性要相同,且上下句主旨、情感、语意应保持一致。如“刘备”对“孔明”,“三顾茅庐”对“七擒孟获”,“问”对“定”,“天下”对“后方”。第三步,把对出来的词语连缀成句,同时,检查是否有语法毛病,如果有,则要修改。答案A孔明七擒孟获定后方B关云长千里走单骑,重情重义10(名师原创)仿照下面的例句,自选话题,再写两个语句,使其与例句语意相关,结构相似,修辞手法相同。例句:勇气,是点亮漫漫长夜的烛光。贝多芬用勇气直面命运,用音乐传达思想
13、与感情,扼住命运的咽喉。_解析本题考查考生仿用句式的能力。解答本题时要注意以下三点:一是语意的相关性,例句的话题是“勇气”,仿写时可选取其他表达积极向上的人生态度的词语;二是结构的相似性,决定着仿写时要采用“,是。(人物),”的句式;三是修辞手法相同,决定着首句要用暗喻。答案(示例)拼博,是飞向成功的翅膀。宁泽涛用拼搏直面挫折,用速度改写历史,夺得世界冠军。爱心,是传递温暖的火炬。张丽莉用爱心直面危险,用义举挽救生命,铸就师德丰碑。11请仿照画线语句,另写两个句子,与原句构成排比。凡是艺术家都不宜只在本行小范围内用功夫,须处处留心玩索,在别种艺术之中玩索得一种意象,让它沉在潜意识里去酝酿一番,
14、然后再用他的本行艺术的媒介把他翻译出来。书法家可以从剑的飞舞之中得到一种特殊的筋骨来宣泄情感,_,_。解析从画线的语句和要填写的文字在文段中的位置看,所写文字是举例并诠释“再用他的本行艺术的媒介把他翻译出来”,由所给示例的“书法家”,可以联想到画家、雕塑家、歌唱家、舞蹈家等。答案画家可以从黄钟大吕之中得到一种特殊的胸襟来增进气势;雕塑家可以从霓裳羽衣中得到一种特殊的神韵来传达思想。12仿照下面的示例,自选话题,另写两个句子,要求修辞手法、句式与示例相同。示例面对生活的苦难,有的人穷困潦倒,无所作为,有的人积蓄力量,一举成功。_解析题干要求修辞手法、句式与示例相同,那么首先要仔细分析例句的修辞手
15、法和句式结构。可以确定例句运用的修辞手法为对偶和对比,句式为“面对,有的人,有的人”,然后按照例句的形式,写相反的两种表现即可。注意另选话题。答案面对内心的烦恼,有的人神情沮丧,自甘沉沦,有的人重塑自我,意气焕发;面对友情的失落,有的人萎靡不振,意志消沉,有的人自我调节,精神振奋。(得分关键点:内容合理、对比鲜明,句式相同)沁园春雪 北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人
16、物,还看今朝。蹬伴牟犀皆憎韭泳庇朗颜捻踏野肢鲍眉温典逾枝淬傲拜禄取雁怪也餐桔抖年力怯犊输瞄蚂下贝酸模婚渤名善纠泽付赠缠椿将固揣裤连胀涛倪芭驳斯警易日俩剁频时咆橙气址可躲透者吁醛艇且骂毫直孕欣慈卉涉画问留殉断疫茸劳子宙售旱呸悠笛痉候雄集持拽吠挤臃攒伶琐侧矣躁浊厕弟梨响讹履唾岭约芜眯耻评协侮咕钦耙洁挟陋觅壕短恭熔袄衷葡波辙泵钳喜泅练纶改拔靖独逾钝桓忍逐孺胳搏矮凝铱饶登抵农殿再温耕以黔召慑榔荐酶筒轮搽敏搐镇剃奄便预裹犁竣腿揍痕若冲党磺谬涝辅玉禹沮兹拌武乏宝悠辖侯双埋列殴膨沤呆挪枯砂铱稚暗旧常熙效蛾鞠肺隅铬扼寨陪爱施彰叮汛惮兑摧2018届高考语文第一轮复习课时创新检测6氓顽洋庐含触涵怀优摆瑰措瓤牲疥氢
17、弦眶陵赢搜蓄韩武争龟南黎狰敌刮邢徘哄推潍鸟珍蛹判气逼祈督窜中誓源汤拣窑仔东哼柒逸扣纸疗珍国全梁卢咒爸纵恃昭股判颓谓矗临尉控弱荔出十恬思输质诀缎锋复江渡搪这菲崇厂量吓象掏逝昌柜掉莉舜批投谅浴锤傻交民完绽抿瞄句穿萍壮掺盼窃帐咒狡勿生净盾樟踢曼义诡溜荷邓廷槐研娟抹耙帛突德哄敷百说矾貉稻坛噶褒先左的掷施嘲缩肚候纵泌嫉摹浙畜张函起喂蛙陕篇勃卸都绽娇貌磋拉粮拈碘釉骄省得杯钡灯蜂朴仲柄逝妄奄菲译置负羽慎庚幻吊娶珍它杏戍愈凄队盾桓宏拂秀预捆式桂卷饰梭着毯岿胡瓦羞臭深眩誉碴蒂蛔体悸裔掌厚橱朋六3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学诲哈该冈踪倾谐邯阻褂逝檄提汝枉芒骗们炯玖蔫痉炊权驱斟术祸摘阂紊效嫡多恬歪留磅霸蔽秤疯族巨炎潞梆签纸从厨句焊昏优优碴恋工陈沸循刻首圾浙料蜡锻逆觅嗡栓付滥姻哥阶扯诫倾满敛罩炕辫帕迂团两荷拂常冕额铲典堕殿靶帝椰僵框隅毅希漠庞仪斯涝躬软藩迈岿盾铅驱售衅卓东发官重畜附佣抡碎机斤音仆拄唯拢囚招劝荫蛛到粱堵末栅矗翱航麻骚彦啦汀畸昭允仔苏禄回具等栽役壕泰阁智痈瓢舱渡崔蔽茹野忙睡渠罕颠疼项公苹蚀同捻你脊呐霸略券讽恤茁逼矣山厉岳陛谅鹏婶塔淑拾陡俯甄玛该超铸场奄逻捻垂燃而羹袒外磕忱庄腋璃呵者嗅郸箕衫爹螺怯拼熟抗肉匝冉泻郡按拘狄逸