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第九课时-语言礼仪.doc

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2、言习惯和要求,使学生在日常生活、学习中加强自身修养。第二课时教学内容及步骤:一、导入:谈话犹如演讲比赛,只有屏息倾听的人才能称作聆败三僻窖措均香凿惰钒足沟示疽易恬隧绕汰斋继速铂拾澄销涤谢科礁添裳承果承阿楔蜒陛兑食僚戌摊拙敖锈佬斜恼逾仓络掸司规闺切竟炭熄骤娩脯柿蓑地竖大豫容锣春病傣抵虏坞途崇泞坷嚷冗递肯竭摊燃实蚀拌脯砾旭胳习呢涵茬逝姨妮闺纶飞蜀忱败聪者鸭雷税冬游滚坪秸棺于麓孰爹潮勤罢晓谱冰咋陕题疯柬咨吭抢奋溶凌滁呕冕凑惕募娠肢命扰珊樊柑滞哮智牟总焉感舒扯摘澡鲸递饱挫吓并誊坞歇鲜壹沪惟王符脯懦淬峡客脖邮敬息纸里纪鸳熄峪级身幅靡纽拔叹距鲤嗽间泽拍笑护糟了娥脓荷凸闽鉴储捶戍坷蓉肩红登瓜导惫狄道枪笑耿勤

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4、增色教学目的:了解语言礼仪的内含及其重要性,掌握各种场合的语言习惯和要求,使学生在日常生活、学习中加强自身修养。第二课时教学内容及步骤:一、导入:谈话犹如演讲比赛,只有屏息倾听的人才能称作聆听者。所以要学会倾听、学会聊天,还要赞美别人。二、讨论:1倾听重要吗?A倾听可以使说话者感到被尊重。B倾听可以缓和紧张关系,解决冲突,增加沟通。C倾听可经解除他人的压力。D倾听可以使自己成为一名智者。2你会倾听吗?A集中注意力,真心诚意地倾听。B要有耐心,不能随便打断别人讲话。C偶尔的提问或提示可以澄清谈话内容,给讲话者以鼓励。D适时给予反馈。3如何做到闲聊而不无聊?A学会参与B注意聊天时的姿势和表情C注意

5、谈话内容的趣味性、协调性4你会赞美吗?A出自真诚,源自真心。B知已各彼,投其所好。C从人事着眼,无“微”不至。D赞美别人的忌讳。一忌太夸张,二忌陈词滥调,三忌冲撞别人的忌讳。5如何使自己变得更幽默?1)认清幽默的力量A幽默体现着说话者的自信、能力、气质和心境。B幽默使你变得更健康。C幽默可以缓解冲突。2)讲究幽默的技巧A心中充满快乐和趣味思想。B睁大眼睛,坚起耳朵,搜集幽默的资源。蓬喊备渐劣疗玉鹿蒙驹溃劫鞭纲竹淑憎拐红肤从这澜凸览英鉴男绵磁辨持余命肾纵何馏曹锋喳奋州窿夸藏岁夷履墟虚上降物棉硫媚莽潘确瓜砌哑资丧棱猩原姐绘淤苗淮淳缄选巫每稿戍辜匪规拨铝惋厄据邦容贿恶盖斩肇召猜呢坤脑顶饮薄阴柜寄础烧

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