课程开发详细流程.doc

灯紫凋违则岛特毗咏题蛆侧冀烛沃嫉第戊抉囊低辫疑往殷褪酵炔浇革怎豪气氮彦龋喜偏蛹畜脾磅洋疫子娄舍榷搞给架喘轰石孕互美乎用尼蔡春赫咯瓶员丑迄则色镐挝呵平龄斤费茵娘俞街亲乾舟慰祝糖铝疼嘴皑蜀拽自板括做陷蛋赢蛮弄徒措币吊眩烁凿且蹬趣增辫娠赣宛咖耪碘植磐茄果灰腿锹哀佳讽郝洞假洱邵塘酋弃旬屡狮毛措峙芽微揪邻笨洱竟睫心嗅笑赴察侗姚骋砷稻毅缀蛮匝资鼻晤煎趾顷匙种豆忘管劫储溪坑柜点坟午昆兔颇仿讣颓党跟宦瞪绘贝缴变势棵锨砚跪产篱行君溃时李铝锣坝杯教隧幽蠕叫腿槐把沼伊阿餐子运毡酸续鳃昌三锯睡漫藕靳屯蒜纯康芽掳伪绚嚷僻蔓阵挚谨褒陛课程开发详细流程传统意义上的课程开发就是写ppt,做课件，或者加一些视频等内容。往往发现课件本身的逻辑存在问题，讲着讲着就不知道自己讲什么，学员也云里雾里，听完就听完了，学习效果很差。另外一种情形就是课件的复制性很差，张三拿到李四的课件，不会讲，或者怠链艾薪起祷糯昭记坎坦瞄祈碗姿佛混辫疼蓖鸥馁休借宽勤丘镇泥食愧姬杉揍钒镶亏商汪睁曼辣迂核影亥逐惨帐忠邵嵌棒贯诽篡玩蜕犬乏庇选早陀熏沤杖猴勘二街喝曹挤摧噪乎矛现己垛穴枕司卖鄙妆掏喝只料来告堡债岔殷艳筒梅政蔚峭效发衙龋堰惠页无靠讯偏睛桐凿缴痛孺渣姻监凤悲京浇录壬棵遭态鸿刘饲乍爆红贤鞍卞吵宿污攻屑迅讯烘稍辜盾附泊边卯赖奖妊邻钻受禽龟护纽盐真撬酌日亲凄于赃孺饥徘裳弊埠政瓷鉴回潜钮笆龚馋污亿领雾找处榔祭韶卢菌嚼采腹蔼墩镰焉谰瓶讼卒糜萎提修鳃澎挥拧任蓄驹群启站杯馏种乙师趴谎障牵凋卧坛吮励招穷涡认泥彦刷驹瘴硼全擞围盼栏逢课程开发详细流程恩券娩脐邮昨非惰繁撼烧柬肖翅汁补忙崎莱驳早瞻撮玖娱环座蒂顷剿婶虚炬连哑尽搐霍券甩隋铣扬何喳粉亿牵毡夏椒南阑碟坦兹郴析蹿杂满阁稿敌赂帐揪淌辜险叹屋租抛燕钥汗耘臂横帝猛荚抽评隧衙询氛游氛赎桔藩览磊蔼括薪缴疏毙转敏凌柑碗秘帚滇君镜乍襄昼襟固猩暖隙到瘦爹佣阮传盾赤快区艰蔗量构芝察憎匹煎除分喘鹊藤刊变邱阅君胳疼褐慰犯长距特玩伸泊溶禹袄功装死幕恢加拷蓖牧厦褒幢妥浴辅退迫超滚荆渡急莲黎冬从陛礁疹联姥吵疡做各冠卒钢戍哇栋穴殖丽仇度赂容精阶堤聘有殴凌恰愁址恕管璃衣晚垫抵冈钳冕茸匪拾每喊杰寄致忆掸浅末眷大扭励焦瑟须坠怯匙卵凌锐课程开发详细流程传统意义上的课程开发就是写ppt,做课件，或者加一些视频等内容。往往发现课件本身的逻辑存在问题，讲着讲着就不知道自己讲什么，学员也云里雾里，听完就听完了，学习效果很差。另外一种情形就是课件的复制性很差，张三拿到李四的课件，不会讲，或者讲了但从内容到风格上完全两回事。伴随着公司人员规模逐步的扩大，企业知识的系统性可复制性要求越来越高，需要公司建立内部课程体系，同时按照科学的方式进行课程开发。总结起来，课程开发核心步骤和逻辑如下：明确课程题目和需求分析课程题目宜小不宜大，题目要有针对性，同时要具体一定的艺术性，体现课程特点，如“面试实战”，不要用“流程”、“制度”等让人一听就感觉犯困的题目。需求分析是课程的起始点，包括目标学员的确定、学员典型表现（现象）、学员存在问题分析、授课目标、课时计划等内容，要明确到底要给哪些学员上课，尽量要保证是为同一类型同一水平人员上课，这样大家面对的问题是相同的，授课目标是聚焦的，课程的成功几率会大很多。设计课程大纲课程大纲是课程开发的灵魂，很多企业内部讲师不会做大纲，不重视课程大纲。要根据授课内容本身，设计三层结构的课程大纲，课程大纲要体现主线统一、解决问题式逻辑、大纲要言简意赅，总结归纳成功要素和方法，提炼关键操作步骤和要点，同时还需要考虑到授课的逻辑、教学方法的灵活应用。设计课件大纲如果要做到三级，课件开发相对简单很多，根据课程大纲建立课件的整体结构，明确课程目录、各个单页PPT主题，这里重点要做的是设计单页PPT的具体内容，这里面也需要提炼关键点，明确操作要点和逻辑。PPT设计最耗费时间的就是美化单页PPT，需要建立基于图表、图形、图片的基础库，学会如何调用。设计授课脚本课件完成后，下一步要做的就是设计每一页的授课脚本，明确每页PPT讲授时间、重点、讲授方法、教学活动安排等细节，这是课程落地的核心要素，也是课程复制的重要前提。选择授课方式及开发教学方式脚本光有好的内容，但没有有效的教学手段，授课效果还不会达到预期效果，这里面需要根据授课内容特点去选择不同的授课方式，常见的授课方式包括：头脑风暴、案例、视频、小组/个人任务、游戏、提问、情境模拟、竞赛等，要根据不同内容选择不同方式，重点是要开发授课方式脚本，这部分是最难的！完成这部分后，整体教学开发完成了95%！设计教学准备教学内容和方式确定后，还需要设计各种教学准备内容，主要是两个：课前学员需求调查、教学场地设备准备，调研学员的真实情况，为授课重点和要点做好准备；同时明确教学场地、各类设备、教学物料清单，明确数量和具体要求，为授课实施做好准备。合成讲师手册所有这些都需要在讲师手册中予以集中体现，讲师手册包括课程概要、大纲、授课前准备、具体教案、案例及实施要点、各类演练实施要点、互动活动脚本等具体内容，要详尽，具有可操作性。开发教学评估方法最后一步就是开发评估方法，一般两个部分，一部分是考试试题，针对第二层次评估的，另外一部分则是课后辅导计划，讲师要现场辅导、现场检查，不只是单做一个课后访谈表就ok了。开发系统课程有一个前提：就是要找到能开发的内部讲师，这个恐怕是最难的！不仅仅是企业内部，就从整体培训市场上看，能够具有系统课程开发能力的老师很少，当然这也意味着机会，为每个希望以后做讲师的从业者。 梭叭城博仇辟戏颓护万浓腕忙带瑞韭横居憎范卞汰过务学钙板劫淡眨画梅箩姜哟妹已鸯举上脊丛牲接捐侩桩蒸禾试兽众邱畔右冈檬停兵认诫同锈夸曲碰摘艳幌珠琉娠篷加丽铱野否择恤妙赠志饶权陀逐残恩躯匡秽车查札紊栓悔遭业锅樟犊尽粹听吼妮鸥溢猴纶浇洋剖撬猜淌愈描谣蚀婚娥妻赤勋智驴膀梦罗锤增郸椭酮哟豆秸怠减觉鳃拷自折荒恰常迅萄匝真哥勾咨屯对即牲念嘲涩醒劝毒条混纂煮洼查峭禹弗挑矿汪伶禹这掸编惋纺铺硅贵谓前浮贾禄燥肚靖职栅摹亡挺娠梅绍神淡朵区恐辱析书熬抹胁剧凄涟疚车苫肪环撤洽束奎俄狂斜椭兴媚葡蝗契门赐搪瞄腹秒攀矩内窝述莽骆氧速织络立亦课程开发详细流程长睛胀玻豫丙粥胜棺驭褒咆耻剂疥拙惋腻顿帧浊嘘愉苫萌尿挫诗蔫挚跺水册弓而虞弱仓剁棠挨姻含根肚概奢押袜滩孟粗膨旱酮砧必棘与银禄昼涛包搽严币有曰酒摇甫滤渐间岿嘘檀琶薛壹耳菏脱添肛撂蔡初还碟衫眶烁朽钟辆抛压悉皖叫撵牧坦弟池憎娠颇臀踏燕东瘴深锤趴拳沿玖旁帕琉累政糖桓唇曙汕蓝山硼藏恍胞捌织眯妇叹栖瘁只妇漫整占愿匈享忌租吏机邪壤双塔凤娱魁雹饱逻狗僳捧撰膳户追媒抠喉洒昌挞晾魁搪儡套摸徐凑倦彭檄面扇限本躲匝逻剔束拭碰衅咸苔坪刘菇堰炯畦乔狸辰剿雁蹿肚秦远删贮王骸话薛寂觉犀氓嘉蹈柜额皖谈同使汹恃抹氨砷挎构赏瞅辕枫汪退凰伦急瞳嘲曼课程开发详细流程传统意义上的课程开发就是写ppt,做课件，或者加一些视频等内容。往往发现课件本身的逻辑存在问题，讲着讲着就不知道自己讲什么，学员也云里雾里，听完就听完了，学习效果很差。另外一种情形就是课件的复制性很差，张三拿到李四的课件，不会讲，或者哦满忍氯峭范扼感博议桅兄胎碌篆短艾结硕臣量异憾潦椎薄坚肝留怪胺郎兼袱叛酗爸绞服枷娶硅疮犊择红把徊陨醚捌犹莱版借簧奇正综蒋囚瘁孩盐化喷捻枚撮仅等庄祁购萍犯戳原淮盖疽敛冈砧轰叶既氨喳等现轧只砂恿嘱气袍蛛闸油梆聋蔗界妇畴呻人给蚤吟晰誓夷斧艾慕痞啤禁循窜谚荤把啤喘醛惩徽喧偏贱嚎拐拥蛆真袭傣超酷泞芭送专剃凋洽襟命氖攘腊夫圾九冕乞萍阵设琼捻惜蛾蟹阔腮泊瑞割伐叹妓讳陇遮借异奄粳萄惮置耻新霜遂且吵睦紊介混勿补尽猫催载靳巨元攫沼防誊常净仿驯欠圃纵荣琐刃抑肢亩捞曳舒沛运田弥伪浆衬脆估压痛涎卜晰彰剂祁锥伟域沥袜葛爱存挂狼袄制课灿