2012年土门中心小学提高教学质量实施方案.doc

正视存在问题 确定奋斗目标 积极采取措施 提高教学质量

教学质量是立校之本，是学校的生命线。我校教学质量在广大师生的共同努力下，虽一直居于土门中心学区前列，但同全县中心小学横向比较还处于中下水平，同土门人民群众日益增长的对优质教育资源的需求还有很大差距。为了进一步抓管理，挖潜力，提质量，办人民满意的教育。现根据土门中心学区《关于开展狠抓学校管理切实提高教学质量活动的安排》，特制定本实施方案。
一、现状分析
我校现有学生401人，教学班11个，最大班额42人，最小班额34人。共有教师24人，其中小学高级教师4人，小学一级教师16人，小学二级教师4人，45岁以下教师19人。较小的班额，相对年轻的师资都是我校大力提升教学质量的有利因素。综合分析我校教学质量不高重点优以下原因：
1、学校管理不够精细化，还处于松散状态，难以凝心聚力，未形成良好的抓质量氛围。
2、部分教师敬业精神不够，责任意识不强，不思进取，得过且过。
3、教师基本素养和业务能力良莠不齐。业务学习和教研活动应付了事，教师成长缓慢，甚至停滞不前，课堂40分钟教学效益低下。
4、家校配合的教育合力未得以充分彰显。
二、奋斗目标
确保教学质量居于土门中心学区前列，争取在三年内教学质量居于全县前列。
三、工作思路
强师德，聚师能；抓教研，练师能；抓课堂，提效益；抓考核，促发展。
四、具体措施
（一）、加强师德建设，提高教师质量意识。
1、组织教师认真学习《古浪县教师职业道德规范》，落实《教学七认真》，使教师把主要精力投入到教学工作中，提倡乐于奉献、忠于职守、严谨求实、率先垂范的工作作风。
2、进一步强化质量意识、忧患意识，牢固树立质量生存、质量取胜、质量发展的观念，把教学质量作为学校发展的头等大事常抓不懈。
（二）、加强教研工作，提高教师教学水平。
1、加强学校教研组建设，完善落实教研工作。
2、坚持听课制度。要求教师互相听课每学期不少于20次，相互学习，取长补短，促进授课质量提高。
3、坚持每周一次的集中教研活动和学习制度。通过学习教育教学理念、说课评课、课题研究交流、观看名师教学光盘等，提高教师课堂教学水平。
4、定期组织教师检查各年级学生作业（重点放到语、数、英课目），并及时把检查的信息反馈给课任教师，使其督促学生改正缺点，发扬优点。
5、建立健全教师的外出学习制度。教师外出学习，要保证人员分配合理；外出学习的老师回来后，要以汇报课或主题讲座的形式，汇报学习情况，并进行反思讨论，提高和推广学习效果。
（三）、加强课堂监控，提高课堂教学效率。
1、学校领导随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。
2、加强过程管理。对教师的教学工作除了平时的常规检查、随堂听课外，加强对个别青年教师、不安心教学教师的管理。采取分阶段、有重点、有针对性地转变其思想，提高其业务能力。方法为：一听（听课堂教学）；二看（看备课教案、作业批改）；三座谈问卷（开学生座谈会、问卷调查，了解教师的教学情况）；四总结提高（在上述调查基础上，指导其总结成功的教学经验，以发扬光大；指出其在教学中存在的问题，并提出改进措施和意见）。培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。
（四）、加强家校沟通，发挥家校教育合力。
1、班主任、课任教师与家长保持联系，了解学生的家庭作业完成情况。
2、家庭协助。号召家长每日检查孩子的作业，帮助孩子弄懂学习内容，耐心做孩子思想工作，提高孩子学习成绩。
3、组织召开每学期一次的家长座谈会，家校携手，共同教育好孩子。
（五）、加强学风建设，充分调动和发挥学生学习的积极性和主动性。
1、上好《品德与生活》课，弘扬努力学习、刻苦拼搏的精神。
2、抓好晨读，营造良好的学习氛围。
3、严明学习纪律、严格考试管理、严肃考场纪律，采取有效措施，坚决杜绝考试作弊现象。
（六）、加强教学考核，完善奖励制度。
1、制定合理的奖罚制度。
2、建立教师考核业务档案。
（七）、安全工作常抓不懈。
1、建立健全安全制度。
2、排查整改安全隐患。
3、强化师生安全意识。
4、签订安全目标责任书。
5、定期组织安全知识讲座和安全演练。

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