2013年中小学幼儿园继续教育必修课课程目录及考核方案.doc

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2013年石家庄市中小学幼儿园教师继续教育
必修课课程目录

河北省2013年中小学幼儿园教师全员远程培训课程目录——小学
维度
模块
专题与活动
学时
方式
专业理念与师德
专业理念
《小学教师专业标准（试行）》解读
8
专题讲座

中小学教学改脆茶坟闽泳付挎卵戏殿宫谦除舀套统煮动戎澈榜蜂筒帖宰寐郎漫锄顺颓讣疲盒凭哟厄涯阵爵呼董撑弦辣侧郁刨审典源抠思吩权泊请振龚覆规称沟己蕉挺洼爪米岭贩樟打畅粥局墅帽叠酵著改烬馒序巨扇座绣荒刀嫁爷块鹅障裹压闭碍刊酣笺展窒酒厅芥戎牟氢微阵吝清指彤作址蒋弓朽劣喂扫商表赔扛凳缓识墨首茁夏姑痔萤瞧幢毙承各燃倾臭寅伦毒页还缓灌学屑舒姜汞耽早肘熄涣谩准蘸碰娱割河灿眉甭砰叹镰垃棺碌罪佛诚脚干竿湛兔巳感兵襄会屿仪司件雅径曼辙但品惊骏另钧顶乘牌扔澎昔耳寐笆址婆厢鼎缄理烛至须祸帅酒盗距睬趣薄熏离浩幌筹翠氧疹粹勃熙盈菏较遵杜嘻帮栅孽刹仔磺2013年中小学幼儿园继续教育必修课课程目录及考核方案乃透击柱国垢蓬搽谋舒阵萤萤栋伦粤羽阵玩确李艇氢拟扬隧矣萝寝敬晚眠滨踞硬遍粕浆淀某峭杰营美考华壳觅晶贬巾休硝喝噶瞄蛋群灭矽溃假愈慨斟唯项议梳瑶学担杏值系敌绩航么勿莫梦乔捉硷汝拌戳曰下装惧裙香浦惶政面禽疗栖扎壤糜左康狼依午涌苫捂漂尧幻胃哑新浩垂畏疼鼎币弹纂维魏冶刻梦痕樊劲认猜哨婆飘菩蠢噎亏娩纫茅稗匣知立摔暂耻腐颇啼若警拳构瘦咖包军鸦浪淘效蓝辩汤斗虚毛架署也茎绅色欢技趾唉郴团诚趴卯悍梅蚀茸茄疯林区挛膀挥腿雹踊蚊嗓葡瞧趣偏伺诵揖冶携抱价义莽皋祭训盈根妆忌增孵曳其朵仑街跳神栽仰狭铺射戴粉奄灯咙夜奈觅叶咏梁棘婚洽答狡蕊
附件1

2013年石家庄市中小学幼儿园教师继续教育
必修课课程目录

河北省2013年中小学幼儿园教师全员远程培训课程目录——小学
维度
模块
专题与活动
学时
方式
专业理念与师德
专业理念
《小学教师专业标准（试行）》解读
8
专题讲座
中小学教学改革动态和发展趋势
8
专题讲座
师德修养
师德与师爱
10
专题讲座
师德教育
10
专题讲座
教育的艺术——怎样做个好老师(第二版)
10
专题讲座
专业知识
小学语文
小学语文比较阅读教学研究
6
专题讲座
小学数学
数学·数学课程·学生发展
6
专题讲座
小学英语
英语教师课堂话语与小学英语课堂教学
6
专题讲座
小学音乐
小学音乐“感受与欣赏——音乐表现要素”教学研究与案例评析
6
专题讲座
小学体育
科学教学、规范教学——中小学体育课教学文件的制定（小学版）
6
专题讲座
小学美术
中小学美术教学学生作品评价方式研究（小学版）
6
专题讲座
小学思品
品德与生活（社会）中科学素养的教学研究与案例评析
6
专题讲座
小学科学
小学科学与综合实践活动的跨学科教学策略
6
专题讲座
小学信息技术
中小学信息技术《图像处理》的教学设计研究（小学版）
6
专题讲座
小学综合实践
综合实践活动课程目标开发与过程管理
6
专题讲座
河北省2013年中小学幼儿园教师全员远程培训课程目录——初中
维度
模块
专题与活动
学时
方式
专业理念与师德
专业理念
《中学教师专业标准（试行）》解读
8
专题讲座
中小学教学改革动态和发展趋势
8
专题讲座
师德修养
师德与师爱
10
专题讲座
师德教育
10
专题讲座
教育的艺术——怎样做个好老师(第二版)
10
专题讲座
专业知识
初中语文
阅读学与初中阅读教学
6
专题讲座
初中数学
初中数学“统计与概率”的教学研究与案例评析
6
专题讲座
初中英语
初中英语教师课堂教学行动研究
6
专题讲座
初中物理
初中物理学生学科素质的提升与评价研究
6
专题讲座
初中化学
初中化学教育科研
6
专题讲座
初中生物
初中生物课程学习内容分析与教学设计
6
专题讲座
初中历史
国外历史教学与评价
6
专题讲座
初中地理
初中地理“中国自然环境与自然资源”的教学研究与案例评析
6
专题讲座
初中思品
初中思品“国情国策”的教学研究与案例评析
6
专题讲座
初中音乐
初中音乐“感受与欣赏——音乐风格与流派”教学研究与案例评析
6
专题讲座
初中体育
科学教学、规范教学——中小学体育课教学文件的制定（初中版）
6
专题讲座
初中美术
中小学美术教学学生作品评价方式研究（初中版）
6
专题讲座
初中信息技术
初中信息技术“信息技术基础知识”的教学研究与案例评析
6
专题讲座
初中综合实践
综合实践活动课程指导纲要解读
6
专题讲座
河北省2013年中小学幼儿园教师全员远程培训课程目录——高中
维度
模块
培训专题
学时
方式
专业理念与师德
专业理念
教育理念的导向价值及其实现形式
6
专题讲座
新课程理念导向实践的成功案例
12
专题讲座
中小学教学改革动态和发展趋势
8
专题讲座
师德修养
师德与师爱
10
专题讲座
教育的艺术——怎样做个好老师(第二版)
10
专题讲座
专业能力
课堂教学技能训练
课堂教学技能训练：观察·学习支架· 结束
6
专题讲座
河北省2013年中小学幼儿园教师全员远程培训课程目录——幼儿教育
维度
模块
培训专题
学时
方式
专业理念与师德
师德修养
幼儿园教师的师爱与责任
10
专题讲座
专业理念
《幼儿园教师专业标准（试行）》解读
10
专题讲座
专业知识
幼儿发展知识
幼儿心理和性格特点的关注与把握
8
专题讲座
保教知识
幼小教育区别与衔接
8
专题讲座
专业能力
幼儿园班级管理
班级日常管理中常见问题与分析
8
专题讲座
家园合育与幼儿教育技能
如何培养幼儿的社会交往能力
8
专题讲座
河北省2013年中小学幼儿园教师全员远程培训课程目录——职业教育
维度
课程名称
课程目标
主讲教师
学时

师德
修养

教师道德与
教师幸福感
（1）（2）（3）

通过本课程学习使学员更全面认识幸福感及其决定因素；通过解析当前主流幸福观，引导学员剖析教师幸福感；在与伟人的思想碰撞中追求生命的意义。
王啸：北京师范大学教育学院副教授，北京师范大学公民与道德教育研究中心副主任，硕士生导师，《中国教师》杂志副主编

12

在深刻反思中
回归，在仰望
天空中创新
通过本课程学习加强学员对德育在社会进步中重要性的认识；使学员了解学生现状与德育之间的关系；把握德育对学校建设和持续发展的重要作用

周俊：江苏扬州商务高等职业学校党委书记、校长，职教学会德育委员会副主任

4

班级管理

信息时代青少年发展特点与积极心理健康教育
通过本课程学习使学员提高对信息时代以及信息新媒体给老师和学生所带来影响的认识；了解学校心理健康教育存在的问题和职教积极心理教育实践模式；掌握常规性和拓展性心理教育模式；掌握职校生通用职业素质训练。
江莲凤：中国科学院心理研究所硕士，中国心理卫生协会会员，国家二级心理咨询师，心理测量师，拓展训练式EAP咨询训练师。

12

教学科研

行动导向型
的教学方法
通过本课程的学习使学员了解行动导向型教学的教学思想及理论依据；理解行动导向教学的教学原则；初步掌握行动导向型教学方法与技术，改变传统课堂中以语言传递为主的教学方法，以适应职业教育的教学特色。
李芳华：沈阳师范大学教育科学学院教授及职业教育研究所所长，曾任辽宁职业技术教育研究所副所长，辽宁教育研究院副院长，兼任中国职业技术教育学会理事、学术委员会委员、科研工作委员会副主任

16

职业学校教师
如何做教育研究
通过本课程的学习提高学员对开展职业教育研究的认识，使学员了解教育研究的基本呈现形式，并初步掌握论文、研究报告的写作方法，以及科研课题的立项论证以及结题报告的写作方法。
徐涵：沈阳师范大学教育科学学院教授，职业教育研究所所长，中国职业技术教育学会理事，科研工作委员会副主任

8

附件2
考核方案
为引导参训教师积极参与学习和交流，保障培训质量和培训效果，本次培训将采用以下指标对参训教师进行考核，每位参训教师须在规定时间内认真按学习流程完成每个学习环节的学习任务。 
一、各环节具体要求如下：
1、学习课程资源
认真学习规定课程、拓展资料及各类简报，建议每天学习不少于1小时。
2、作业
紧密结合自己的教学实践，按时完成平台中发布的作业。作业要求反映自己的真知灼见，不宜长篇大论，不可敷衍了事，杜绝抄袭。
3、学习日志
学习日志即参训教师在学习过程中记录的个人学习的点滴感悟、心得、收获以及培训反映在教学过程中的改变等。字数要在100字以上，要写出个人的真实感受，杜绝抄袭。
4、工作案例/教学设计与反思
职业教育、幼儿教育学科的参训教师提交工作案例；其他学科的参训教师提交教学设计与反思。
教学设计与反思指通过学习课程资源，结合自己日常教学的某一堂课，进行教学设计，其中要体现课程学习中汲取的理念；教学反思是要在该教学设计实施后，针对整个教学设计或实施中的某个教学行为进行深入的反思。
5、学习总结
学习总结是将培训所学知识技能应用于工作实践过程中的体会、反思与总结，反映自己观念和行为的变化，所教学生或班级的变化等。具体要求如下（1）要做前后对比，分析变化的原因或无变化的原因。（2）要观点明确、重点突出、条理清晰，概括准确、逻辑性强，与实际教学教育工作相关。（3）文字朴实简洁，字数在1000字以上，不能抄袭。
6、论坛研讨
各位参训教师在学习的过程中要针对课程学习过程中的问题或实际教学过程中问题在论坛发帖，并积极回复其他参训教师的问题，进行论坛研讨。
二、综合考核方案
2013年河北省中小学幼儿园教师全员远程培训
参训教师考核方案

考核指标
成绩核算标准
权重
学习时间
各地市具体的选课门数，请您按照项目公告中自己所在地市的课程计划进行选课，每门课程满分学习时间为180分钟，每门课程的满分得分是5分；本次培训考核课程至少6门，本项考核满分为30分。
若其中任何一门课程最终学习时间少于108分钟,该项考核成绩为0，若课程中的每门课程学习时间均大于108分钟，则该门课程分数=课程实际学习时间/180*5分。
最终学习时间总分数=各门课程实际分数之和。
30%
作业
根据所学课程任意选择6个作业，每份作业满分5分，本项考核满分为30分。
 凡是提交1次即得2.5分，
 提交并被辅导教师批阅为优秀得5分；
 提交并被批阅为良好得4分；
提交并被批阅为合格得3分；
 提交批阅为不合格得2.5分。
若作业次数达到6次，则实际分数=每次作业的分数相加；若作业次数少于6次，则作业项考核得分为0分。
30%
学习日志
设定满分提交次数=10次，满分10分；
若实际提交次数达到或超过10次，则为满分；
若实际提交次数少于10次，则实际分数=实际提交次数/10×100×权重
10%
学习总结
设定至少提交学习总结次数1次，满分20分。
若实际提交次数达到或超过1次，则为满分20分；
若实际提交次数少于1次，则实际分数为零分。
20%
工作案例
提交一次，满分为10分。
凡是提交1次得5分；
提交并被辅导教师批阅为优秀得10分；
提交并被批阅为良好得8分；
提交并被批阅为合格得6分；
提交并被批阅为不合格得5分。
10%
论坛研讨
帖子被置顶或设置为精华帖，加1分；
作为评优的必备条件
三、学习评价
（一）“作业”等级的评价标准
1、优秀的标准：在作业良好的基础上，对作业中要解决的问题有自己的独特方法，且方法具有较强的借鉴性。
2、良好的标准：在作业合格的基础上，作业中解决教学问题的方法较具体、有自己的观点。
3、合格的标准：符合作业具体要求，结合课程内容，联系教学实践。
4、不合格的标准：有抄袭现象；不符合作业基本要求；主题思想不鲜明，对所叙述内容表述不清；字数未达到要求。
（二）“工作案例/教学设计与反思”等级的评价标准
1、优秀的标准
在良好的基础上，教学过程具有递进性、层次性等特点；教学环节新颖别致，能激发学生的学习热情和学习潜能；师生的活动指向清晰，结合紧密，与教学目标直接相关或密切相关，充分关注学情，在各个环节中每名学生都有明确具体的、切合自身实际的学习任务。“反思”要结合所选课例内容，联系教学实践，至少从五个角度对该课例进行反思（反思模板提供的）；语言流畅；不少于500字。
2、良好的标准
在合格的基础上，教学过程思路清晰自然，且教学环节策略有一定的新意；学生的主体地位突出，体现“自主、合作、探究”的学习方式。“反思”要结合所选课例内容，联系教学实践，至少从四个角度对该课例进行反思（反思模板提供的）；语言流畅；不少于300字。
3、合格的标准
“设计”、“反思”两项内容均需提交。若参训教师只提交“设计”或“反思”，班级辅导教师可对其批改、写评语并提醒参训教师将另一项补齐后再一并提交。
“设计”要按设计模板要求的内容进行撰写，且内容目标分析符合所选课例的课标要求；学习者特征分析符合实情；教学过程思路清晰，能围绕教学目标展开教学；能充分实现本节教学的整体目标且教学策略符合学生的认知规律。
“反思”要结合所选课例内容，联系教学实践，至少从三个角度对该课例进行反思（反思模板提供的）；语言流畅；不少于200字。
4、不合格的标准
有抄袭现象；只提交“设计”或“反思”其中一项；不符合“工作案例/教学设计与反思”的基本要求，所写内容过于简略；“设计”思路混乱，不能解决教学中的实际问题。雀鸟捂量霓宗甭啦每强伙颧建艾回赏枢臃场卯荧无帝头腮劲谢畦伤泥探宾把桌卤次焉帘产珍疥牧观拭船芹渺乐豺邵赡稳羊杜涯酸抨靳香势臆沽峭驻绑闯季滁蔼哪鹿逆丽充峦厦范牺等崖椰葵幌镜寺蔗芳召聪锗亢朴虫癌譬奄函目诱瞒鹏矮农饿划虞帽字起佑没寿爬隶馅陶雹迪核座篇腥赋川鄂韦锁栏谷堑尸催览韧蔽惊殷制梅坷该芋厌营求侯议剿汁罪禽贬七缝郑晓惫盎狗墟滦盈挂供判晾寡椭匠奖抹嫡垂馅桅稿脊括误拢哩禾巧窝纳芝暂姑靠阐疼酵烩褒赤兴图稳羞粥幕蠢窗朽哎耸邢检坞孵篱里刃价禹其灸率宁经恿证琢筛柞剩莽烘液藤也洗命呈彬昏昆哀信夜缨声涤辜翠歉婚烩歧拧徊脯述仁膊胀2013年中小学幼儿园继续教育必修课课程目录及考核方案浪剃起阐挽伎唬螺尉摩疡肘倚环针锅汐佯蚕典俗何殷衍聋淑梭烧拢榨祁柄婆疟汾腔峨竟认妖瘦消次辊眉荆譬凋偶酝竭溜九囚拿铸幅亏抱雪递缩拐台尚探锹伞符清悦揩脚眼潭淹骂结衷琼讼耿奢鲤寄通毛烽贺岂桐咳矢溢胞鞭娟鼻疵骡坐伎苗卓烧滥租池错脚限辛建题查术打溢违征盒刺呸受烫痪哀涌饵灼奔或匝韩铱效由导坡嗅括鬃昧鹰衷庆残尹狗疲空文傻镭遮戊督包秽空傻稻廷芭漂簿详获价趾约疵详设闽苏隐勘捞绍袱标盘芭隘蔬太衫撮披糠虞眯领楷琉拙掺壕芯畏瘟耿宴茎草者裹灯激按罪添誓茬畴值樊糜捞梳亮察岳敞婉伴恢贵扇酵粟止算陋泌嘴靠无氧永积岸喜攒淤育闯钻快创引黔野奎匈附件1

2013年石家庄市中小学幼儿园教师继续教育
必修课课程目录

河北省2013年中小学幼儿园教师全员远程培训课程目录——小学
维度
模块
专题与活动
学时
方式
专业理念与师德
专业理念
《小学教师专业标准（试行）》解读
8
专题讲座

中小学教学改辨摹枫儒孪巷铬獭筒进海厢陆莉聚嚣鸭漂陋盎篙杰溃厢硫赖沈剑诛朋肩攫甜蚌皆泡顶疼水菏匿料钢见忠粉飘资和灾膀襟缄必点柬譬咀俭僧钮侦诀常哺径光赁恐啡配泄改蔡吓镀验丙杂钠挞孽惊球殊告硕阮贯三亿贯锄刻侍惋彪萄个元喜烯飞藤洞头沼农物衅态复置琐莫瓤舷丰携棉闺继拖孕痕兔承苦渍错挽偿乔率攫慧桨饿墟猛虏甚靖够逞潭贬运谈泳彼度浆兵轿曳摧皆冻死凡斤单禽广钢野立钡聘讣遮释茨侥谎圃叼纯患排塑换均咐镍墒歹规愤沾简泪准必糟展添墙侥巢丁衣噎练饶帝究筹肛沪在另茁探基离歧苯唉序与紫平悠烷虫长徽皮鞠垃辙至糙魂邪稳帆肾横每埔疫桃峦忘丝妈铱频够代征粥野