教师说课评分标准.doc

教师说课评分标准
项目
内容
评价标准
分值
评分
说
教
材
10%
1.确定目标
2.确定重难点
3.教材处理
1.说明本节课内容所处位置、前后内容的衔接、在教材中的地位和作用。
2

2.教学目标明确、具体、全面、恰当，符合新课程标准、教材和学生实际。包括知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观的培养
3

3.准确说明本课的重点、难点、关键。
3

4.教材处理符合教学目标，寓职业道德教育于教学之中。
2

说
学
情
10%
1.学生生理
2.学生心理
3.知识基础
1.分析学生的生理、心理基础，即该内容与学生现时的年龄特点的适应性，若不适应则作如何处理。
3

2.分析学生原有的认知基础，即学生具备的与该内容相联系的知识点、技能、方法、能力。
3

3.分析学生群体中的个体差异，如何对班级中不同层次学生分层递进，从而达到整体推进。
2

4.分析学生掌握教学内容所具备的学习技巧，以及是否具备学习新知识所必须掌握的技能和态度。
2

说
教
法
学
法
30%
1.教法设计
2.学法设计
3.手段选用
1.教法设计要体现以学生为主体，有利于落实教学目标。
5

2.教学内容科学严谨，重点突出，分析简练、条理清晰，问题设计难易适度，符合认知规律。
5

3.针对重点、难点设计教法，教学方法灵活多样，运用多种手段，引导学生自主学习、合作学习，注重能力培养。
5

4.体现对学生“自主、合作、探究”学习方式的引导
5

5.体现理论联系实际，注重动手能力的培养，专业技能训练到位。
5

6.选用教具合理，符合学生特点和本学科特点。
5

说
教
学
程
序
30%
1.环节设计
2.教学手段
3.时间安排
4.效果预估
1.课堂教学结构设计合理，教学思路清楚，实践分配得当。
5

2.课堂教学活动突出学生主体性及多向互动。
5

3.突出重、难点的有效解决过程。
5

4.体现专业技能训练方法的可行性。
5

5.现代教学手段的合理利用（制作课件）
5

6.对学生进行有效恰当的评价，合理设计教学反馈环节，预估教学效果
5

教
师
基
本
素
质
20%
1.语言表达
2.仪表举止
3.个人风格
4.板书设计
1.普通话标准，表述具体、充实，层次清楚，语言简练清晰，逻辑性强，富有感染力。
5

2.仪表端庄、稳重，举止自然大方，表情丰富，富有修养，精力充沛。
5

3.应变和调控课堂能力强，教学有风格。
5

4.板书设计合理，有层次，突出重点，字迹工整、准确、美观。
5

合计
100

其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。
二．培训的及要求培训目的
安全生产目标责任书
为了进一步落实安全生产责任制，做到“责、权、利”相结合，根据我公司2015年度安全生产目标的内容，现与财务部签订如下安全生产目标：
一、目标值：
1、全年人身死亡事故为零，重伤事故为零，轻伤人数为零。
2、现金安全保管，不发生盗窃事故。
3、每月足额提取安全生产费用，保障安全生产投入资金的到位。
4、安全培训合格率为100%。
二、本单位安全工作上必须做到以下内容：
1、对本单位的安全生产负直接领导责任，必须模范遵守公司的各项安全管理制度，不发布与公司安全管理制度相抵触的指令，严格履行本人的安全职责，确保安全责任制在本单位全面落实，并全力支持安全工作。
2、保证公司各项安全管理制度和管理办法在本单位内全面实施，并自觉接受公司安全部门的监督和管理。
3、在确保安全的前提下组织生产，始终把安全工作放在首位，当“安全与交货期、质量”发生矛盾时，坚持安全第一的原则。
4、参加生产碰头会时，首先汇报本单位的安全生产情况和安全问题落实情况；在安排本单位生产任务时，必须安排安全工作内容，并写入记录。
5、在公司及政府的安全检查中杜绝各类违章现象。
6、组织本部门积极参加安全检查，做到有检查、有整改，记录全。
7、以身作则，不违章指挥、不违章操作。对发现的各类违章现象负有查禁的责任，同时要予以查处。
8、虚心接受员工提出的问题，杜绝不接受或盲目指挥；
9、发生事故，应立即报告主管领导，按照“四不放过”的原则召开事故分析会，提出整改措施和对责任者的处理意见，并填写事故登记表，严禁隐瞒不报或降低对责任者的处罚标准。
10、必须按规定对单位员工进行培训和新员工上岗教育；
11、严格执行公司安全生产十六项禁令，保证本单位所有人员不违章作业。
三、 安全奖惩：
1、对于全年实现安全目标的按照公司生产现场管理规定和工作说明书进行考核奖励；对于未实现安全目标的按照公司规定进行处罚。
2、每月接受主管领导指派人员对安全生产责任状的落