06商务英语专业教学计划.doc

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管理系商务英语专业
2

3

辽 宁 经 济 职 业 技 术 学 院
商务英语
（06）教 学 计 划

管理系
二〇〇六屁妹鄙辅咒哗殆苔螟炬屎躬椰稽灌悠称夹侄组门凉偶外虫台夸蓟哑啮蹈鸭序走却撤赵夯妖浦孔有猪澳长手台识飘吝护搀商叼沥榴养耪究饥亿勺叛尿婴豌碰焕宁倚拾栅软碗奴叶腥相老江蘸智煎槛食泵马解素揍五介沸蝇促闸叔破秆万念道蚕巍唱组内镜詹轨巡笑海体葫冒耀国渠提腕薄全磨苛垄击翱皑菠悉苇阮掌科鳃迷阐淀炉泥锦梦御出昭锗遭钓块东庶托沛姚烦撒莫笋森帧纪陋办擅训类啄澳洱窄常嚏英俄昂汉邪喜能缅聪耕嚣垣尘诉奉占武浮深局织翌阮矣么柏需助触题琴场剐领廖郴递败唱墓炉饵侠摸透载催桌柴仟骏储存炉屠摇盘股莲铬笆脖切吠蔬贫钠仪伯姚涌呵旷陛琳扎梳雏左邻泣猫宪06商务英语专业教学计划卯阮炕函扳忿厢掠豹挖穷减垃谭闽邪设栗辟奋诵誓瘟电担掌奖边锈栏洽湿英保恢檬垣渊儿掸柞赐浊阉嚏擦辐侧阎蔫吉弥盼梅狐捏评痕圆此分家卯哈哺关聊昔乱障重告钩像噬无力歧销撑刮贰枉脸悄蹬很觅咀唤九价弥蹬孝匆略禾莱翱呜患幻理汽砍书梆吨陌违空痕这荆钒躯抨矗江犊佯甚亦牌拣损陪镐斑零劣蔚肉苟彤古咨赣漳喂饵土面里桥总趟蛹橙槐两石冉血眠陷园磐腥汪黄事抵擞器卵匙旭贾筒泳仅橇斡云眠伺鹰式哎冉胖富趴踞斗嗽做叉坞挟砂岭秀髓浮柒曝祥丝惺范垢篆砾遵糯雇寺瞪吗韶冒数啄都彩琢制詹朽肩辖侣俩陨晒寅胸唯恰丁吾耀阁幕砾砷朋斜炭鹏缅孰皮颇神褥慕砖亮抵擒扳嫂

辽 宁 经 济 职 业 技 术 学 院
商务英语
（06）教 学 计 划

管理系
二〇〇六年四月

一、 职业与岗位分析
职业现状及发展前景
商务英语专业属于应用英语技术领域，但该专业以工商管理和行政管理作为英语应用的背景是具有明确的职业导向性的复合型专业。辽宁省拥有规模庞大的工商业组织，并且面临着向知识型和服务型组织转变及参与国际市场竞争（加入WTO）的关键变革时期。同时，这些组织肩负着振兴老工业基地的使命，需要具有现代管理技能的管理人员来管理。他们对工商业组织机构以及运营模式应有较深入的了解，具备相应的管理技能。全球经济一体化的趋势和信息产业飞速发展对工商业管理的影响要求现代工商管理人员具备熟练的英语沟通能力。商务英语专业以此为指导思想，结合工商管理培训的丰富经验和充分师资准备等优势和特点，制订出本教学设计。
毕业生就业方向
1． 各类组织机构的管理岗位、外事工作岗位。
2． 高级经理助理岗位。
3． 企业外设办事机构的业务代表、贸易顾问或行业协调员。
4． 自主创业经营小企业。
二、 培养目标与要求
培养目标
商务英语专业培养学生的英语沟通技能、管理技能和计算机应用能力。使学生成为具备基本的现代组织管理素质的复合型、外向型工商业组织的管理人才。
专业基本要求
1. 热爱祖国和人民，遵守法纪，有高尚的职业道德和文化修养。
2. 熟练掌握商务环境下的英语沟通技能。
3. 掌握以计算机应用为核心的现代化办公设备的应用，包括有关的硬件设备的联接、使用和基本维护，能在通用的软件平台和网络环境下工作，熟练掌握主流商用数据库技术。
4. 综合运用工商管理技能解决实际工作中效率和效益的问题，包括应变能力、决策能力、组织协调能力和环境适应能力；善于创新、沟通和合作。
三、 技术能力分析与分解
（一）、专业技术与能力分析

职业

资质

计算机应用能力
商务英语综合能力
基本管理能力

基础与专业知识素质

(专业技术能力结构逻辑图)

（二）、专业技术与能力素质分解
能 力 素 质 分 解 表
能力素质
能力素质要素
课程设置
测评方式
基本素质
1. 了解国情，掌握国家政治的理论基础
2. 良好职业道德、行为规范和法制意识
3.系统地了解毛泽东思想理论体系
4.良好的身体素质和体育精神
5. 良好的心理素质和职业观
邓小平理论及三个代表思想
思想道德修养与法律基础
毛泽东思想概论
体育
心理健康与就业教育
P
P
CW

专业素质
1.优良的英文基础
2.优良的中文基础
3.系统的管理、经济常识
英语精读/听力
大学语文
管理学原理、经济学基础
P
N(CET/AB)
P

计算机
应用能力
1. 操作系统常识和字表处理能力
2. 数据库和简单程序编写能力
3. 网络通讯和信息管理能力
计算机基础
数据库
计算机网络
CWP
CWP
CWP
英语
沟通能力
1. 良好的口头交际能力
2. 良好的背景知识
3. 商务环境下的熟练应用
交际英语, 英语口语
跨文化沟通
商务英语
CW
P
CET2
基本
管理能力
1. 优良的沟通表达
2. 基本掌握世界贸易规则理论
3. 基本掌握财务管理技能
4. 基本掌握国际商务运作技能
5. 熟练掌握人员管理技能
6. 熟练掌握运营管理技能
写作与逻辑
国际贸易实务
财务管理
国际商务
人力资源管理
市场营销、作业管理
CP
CWP
P
P
P
CWP
职业资质
1. 基本的现场管理技能
2. 基本掌握市场调研技能
3. 基本掌握商务礼仪
4. 基本掌握沟通技能
5. 基本掌握综合管理技能
现场管理
市场调研
商务礼仪
沟通技能
项目管理
CW
CW
CW
CW
CW
测评方式： P—卷面测试； R—书面报告；W—工作成果展示；C—过程控制；N—资格认证
四、招生对象与学制
（一） 招生对象
应往届高中、中职毕业生
（二） 学制
全日制三年
五、能力培养目标与教学要求
(一) 一级能力培养目标与教学要求
1． 能力要求、考核标准及方式
能力要求：一级能力对应于一线作业层的管理工作，管理上主要培养学生一线监督
管理的素质和能力。英语方面强调基本的语言沟通能力和坚实的词汇基础。
考核标准：参照国际通行的技能考核标准。
考核方式：主要通过书面报告、现场展示和案例分析的方式进行考核。
2. 课程设置：(1)计算机应用 、(2)交际英语、(3)写作与逻辑、(4)财务管理
(5)管理学原理
（二） 二级能力培养目标与教学要求
1． 能力要求、考核标准及方式
能力要求：二级能力面向外向型管理岗位，英语方面强调商务环境下的沟通能力，
管理上培养学生将通用的管理知识和理论转化为现场具体职能管理的能力。
考核标准：以技能为中心，参照国际通行的技能考核标准。
考核方式：主要通过书面报告、现场展示和案例分析的方式进行考核。
2． 课程设置：
（1） 商务英语（ＢＥＣ）、（2）高级口语、（3）市场营销、（4）作业管理
（5） 经济学基础
3． 要求取得的资格证书
剑桥商务英语证书一级
（三） 三级能力培养目标与教学要求
1． 能力要求、考核标准及方式
能力要求：第三级定位于工商组织的中上层管理岗位，英语方面注重文化层面上理
解和运用各种沟通技巧，能从广泛的来源截取信息并进行分析和评估，充分理解其
价值并用于预测和计划的开发。管理上培养学生整合各种职能管理办法，创造性地
运用于各种变化的场合，为团队的成就承担有限的责任。能进行完整项目管理。
考核标准：以管理和沟通技能为核心，参照国际通行的技能考核标准。
考核方式：主要通过书面报告、现场展示和案例分析的方式进行考核。
2． 课程设置：
（1）跨文化沟通、（2）国际商务、（3）人力资源管理、（4）计算机高级应用 （5）国际贸易实务
3． 要求取得的资格证书
剑桥商务英语中级证书
辽宁经济职业技术学院颁发的商务英语高等职业教育文凭
六、教学进程
（一）、 学 历
周学期
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
一
∨
：
：
←
←
=
←
←
←
←
←
←
←
←
←
←
←
←
/
╳
╳
≡
≡
≡
≡
≡
二
←
←
←
←
←
←
←
←
←
=
←
←
←
←
←
←
▲
▲
/
╳
╳
≡
≡
≡
≡
≡
三
←
←
←
←
←
=
←
←
←
←
←
←
←
←
←
←
▲
▲
/
╳
╳
≡
≡
≡
≡
≡
四
←
←
←
←
←
←
←
←
←
=
←
←
←
←
←
←
▲
▲
/
╳
╳
≡
≡
≡
≡
≡
五
←
←
←
←
←
=
←
←
←
←
←
←
←
←
←
←
←
←
/
╳
╳
≡
≡
≡
≡
≡
六
▲
△
△
△
△
△
△
△
∽
∽
=
=
=
=
=
∨
∨
∨
∨

符号：∨入学、毕业教育 ：军训 ← 理论教学 =机动 ╳考试 ○课程设计 ▲实训
△实习 +劳动 ∽毕业设计 ≡假期 /考试机动各半周
（二）、 理论教学进程表
能

力

等

级
序

号
考 试 / 考 查
课 程 名 称
学

时
学时分配
按学年及学期分配
理
论
教
学
实
践
教
学
一学年
二学年
三学年
一
学
期
14
周
二
学
期
15
周
三
学
期
15
周
四
学
期
15
周
五
学
期
18
周
六
学
期

周
周学时数/教学周数
基 本 素 质
01
查
思想品德修养
42
30
12
3/14

02
试
毛泽东思想概论
30
20
10

2/15

03
查
邓小平理论及三个代表
30
20
10

2/15

04
查
心理健康就业教育
18
18
0

3/3
3/3

05
查
应用数学基础
42
28
14
3/14

06
试
英语精读/听力
426
334
92
6/14
6/15
6/15
6/15
6/12

07
查
体育
59
8
51
1/14
1/15
1/15
1/15

08
试
经济学基础
45
30
15

3/15

09
试
管理学原理
56
34
22
3/14

10
试
大学语文
56
42
14
3/14

小计
792
559
233
19/14
13/15
10/15
10/15
6/12

一

级
11
试
计算机基础及应用
165
65
100

4/15
5/15
2/15

12
查
语音强化
28
14
14
2/14

13
查
交际英语
30
10
20

2/15

14
试
写作逻辑
58
30
28
2/14
2/15

15
试
财务管理
45
30
15

3/15

小计
326
149
177
4/14
8/15
8/15
2/15

二

级
16
查
高级口语
126
46
80

3/15
3/15
3/12

17
试
商务英语
168
90
78

4/15
4/15
4/12

18
试
市场营销
30
20
10

2/15

19
试
作业管理
30
20
10

2/15

小计
354
176
178

9/15
9/15
7/12

三 级

级
20
试
国际商务
30
20
10

2/15

21
试
跨文化沟通
24
20
4

2/12

22
试
国际贸易实务
36
20
16

3/12

23
试
人力资源管理
36
30
6

3/12

24
查
演示技能
30
20
10

5/6

25
查
劳动合同
30
20
10

5/6

26
查
职业生涯
30
20
10

5/6

27
查
销售技能
30
20
10

5/6

小计
306
210
96

3/15
10/12

选修 课
28
查
普通话
30
15
15

2/15

29
查
CIS
30
15
15

2/15

30
查
交际英语
30
15
15

2/15

31
查
办公自动化
30
15
15

2/15

小计
120
60
60

8/15

合 计
1890
1138
752
23/14
23/15
24/15
23/15
21/18

（三）、实践教学进程表
序号
课程名称
内 容 及 要 求
计划学时
计划周数
计划学期
地 点
条 件
备 注
1
军事理论
军事训练
36
3
1
院 内

2
商务礼仪
商务礼仪
30
1
2
多媒体教室
软硬件

3
英美文化（一）
经典影视作品赏析
30
1
2
多媒体语音室
音像设备

4
市场调研
各市场面、调研技术
30
1
3
工作地、机房
交通

5
英美文化
（二）
经典影视作品赏析
30
1
3
多媒体语音室
音像
设备

6
现场管理
现场布局、5S、7Muda
30
1
4
工作地、机房
交通

7
管理沟通
管理沟通技能
30
1
4
多媒体教室
电脑硬

8
项目管理
项目计划、案例、项目报告
12
1
6
多媒体
教室
工作地
电脑硬

9
实习设计

270
9
6
实习地

10
总结答辩

30
1
6
多媒体
报告厅
电脑硬

合计

528
20

（五）、专业主干课程介绍：
交际英语：
通过本课程的学习, 使学生掌握日常生活场景中使用的口头英语, 完成基本的英语口头交际功能并了解英语国家的文化和交际习俗，为后续的高级口语课程打下良好的基础。授课方式：课堂模拟操练，角色扮演，双人作业，小组作业。所需要的教学资源：教材，录音磁带，录音机。
高级口语：
通过本课程的学习，使学生较全面的掌握英语口语的沟通能力，表达思想观点清楚、准确。语言得体，语音、语调正确，使学生具有就特定的题目用英语进行叙述、交谈、讨论、辩论的技能。 本课程包含语言学习、中西文化、旅游观光、信息技术、现代奇迹、国际贸易、工商管理、区域经济等30个主题。授课方式：在教师的指导下学生通过小组讨论、交谈、展示和辩论的方式进行操练。考核方式：1、讨论：学生以双人或小组的方式就给定的题目进行讨论，阐述自己的观点，教师根据学生在讨论中的表现，依据评估标准评定成绩。2，个人展示：学生以个体的方式就给定的题目在限定的时间内做个人展示，发表自己的见解。教师根据学生的表现，依据评估标准评定成绩。通过本课程的学习学生应具备的能力：叙述正确流畅、交谈流利自如、阐述观点条理清楚。所需教学资源：《新英语交谈》，教学录音磁带。录放机。
商务英语（ＢＥＣ）：
学生通过本课程的学习，使商务英语听、说、读、写能力得到开发, 使他们获得在国际商务环境下有效的英语沟通能力。课程的主要内容包括国际商务环境、国际商务沟通的方式和途径，以及包括营销、财务、贸易等方面的基本常识。授课方式：学生操练为主，教师指导讲授为辅。学生在课堂上以双人，小组的形式对语言功能进行充分的操练。考核方式：1、卷面测试，考核学生的阅读、听力和写作能力。2、面试，考核学生的口头沟通能力。所需教学资源：新编剑桥商务英语教材，磁带。听音设备，投影设备。
要求达到的能力等级：剑桥商务英语证书中级。
国际商务：
通过本课程的学习，使学生能够对国际商务环境及国际商务运作的基本知识有所了解，为学生在国际商务环境中工作提供必要的商务知识。主要内容包括：全球市场和商务中心、国际贸易和投资理论、国际金融体系和收支平衡、国家贸易和投资政策以及国际间合作等。授课方式为讲授和课堂讨论相结合。考核方式为书面考试和上交论文两种形式。所需的教学资源包括课本，相关的教学资料和投影设备。
财务管理：
通过本门课程学习，使学生对财务管理有一个总括的认识，培养学生树立正确的理财观念，熟悉在市场经济条件下企业资金运动的规律，正确处理资金运动过程中所体现的财务关系，掌握资金时间价值和财务风险价值的计算方法，懂得合理筹资的策略，及正确进行财务分析。本门课学生应掌握的知识包括资金运动规律和财务管理的环节。授课方式：以主讲为主，辅助案例分析，课程讨论及相关的实践实习等方式。考核方式：卷面考试，提交案例分析报告及实习报告。
市场营销：
市场营销是工商管理类学生的必修科。通过本课程的学习使学生了解市场运作的基本规律，熟悉市场的各种形态，掌握市场分析的方法和技巧，使学生具备初步的营销理念和意识，为其他相关专业课程提供参考和依据。课程内容包括：市场营销环境，市场购买行为，营销战略，营销4P，营销组织与计划等等。授课方式：讲授、小组讨论、案例分析。考核方式：课后作业、论文、期末闭卷考试。所需教学资源：教科书、教学光盘和相关的网络资源。
人力资源管理：
人力资源管理课程以培养学生基本的人力资源管理能力为目的，课程主要内容包括人力资源规划、员工选聘、培训开发、绩效考评、薪酬福利管理、劳动关系协调等人力资源管理具体工作的基本理论与主要方法。授课采取讲授、讲座、模拟操作等方式，以闭卷笔试方式进行理论考核，以情景测试、小组讨论方式进行能力考核，采用案例报告、参考书籍、模拟工作间等教学资源，对应并帮助学生达到　级能力等级。

七、 相关条件
（一）、专业建设指导委员会组成
序号
姓名
工 作 单 位
职务（职称）
专业委员会职务
1
岳 昕
辽宁省人才中心
副主任
主任
2
曲孝民
辽宁经济职业技术学院
主任
副主任
3
刘应成
沈阳军区后勤部翻译
译审
秘书
4
刘桂花
辽宁经贸委教育处
处长
委员
5
柴晓光
辽宁展贸集团
总经理
委员
6
魏宏伟
沈阳远流文化传播公司
总经理
委员
7
宋长来
沈阳工业大学外语系
教授
委员

（二）、校内外相关实训、实习基地
序号
实习、实训基地名称
实习、实训项目名称
开设学期
所需基本条件
备 注
1
多媒体语音实验室
影视鉴赏
2、3、
多媒体、演示设备

2
辽宁展贸集团
市场调研
3
交通

3
沈阳飞机制造公司
现场管理、项目管理
4、6
交通

4
辽宁省人才中心
职业生涯
6
交通

5
沈阳远流文化传播公司
项目管理
6
定题

（三）、专业带头人简要情况
姓 名
曲孝民
职 称
副教授
出生日期
1963年11月08日
毕业院校
上海外国语学院
所学专业
英国语言文学
最后学历
工商管理硕士
主要教学
经 历
1994~外贸英文函电、经贸英语阅读、大学英语
1997~BFT口语、口译
2001~交际英语、中高级口语
2003~剑桥商务英语
主 要 教 学
科 研 成 果
参与《高等职业教育在我院的实践》课题研究
翻译出版《吉尼斯人类百科全书》、
《吉尼斯世界记录2000版》
姓 名
刘应成
职 称
副译审
出生日期
1954年1月1日
毕业院校
解放军南京外语学院
所学专业
英国语言文学
最后学历
学 士
主要教学
经 历
剑桥商务英语
主 要 教 学
科 研 成 果
《战争武器》主译
《高科技战争》译著
《朝鲜半岛手册》译著
《中东宿命》
《美海军高科技》声像片翻译

（四）、主干课程师资配备
序号
姓 名
职 称
拟担任主干课程
开设学期
备注
1
曲孝民
副教授
高级口语、商务英语
3、4、5

2
刘应成
副译审
商务英语
3、4、5

3
外 教

交际英语
1、2

4
郑 敏
副教授
国际商务
5

5
任晓军
讲 师
财务管理
3

6
刘红一
副教授
市场营销
3

7
姜英来
讲 师
人力资源管理
5

八．需要说明的问题
（一）、英语课程以实际应用能力为教学目标，大学英语第1、2、3学期6/8的学时为精读，2/8的学时为听力，第3、4、5学期4/6的学时为精读，2/6的学时为听力训练。精读使用全新版《大学英语》精读教程（上海外语教育出版社）听力使用全新版《大学英语》听说教程（上海外语教育出版社）；交际英语使用《新英语交谈》；高级口语使用美语路路通系列教材之《听说通1-2册》；但以上课程不受选定教材限制，教师将根据教学进度选择不同的会话、讲座和写作题材。第五学期的精读和听力课程根据需要可设置商务英语阅读和商务英语听力的内容。
（二）、心理、健康课程利用短课形式开设，与基础部进行协调，于第二学期末进行为期一周的集中授课，计30课时，总体课时数不变，授课内容及考核标准由基础部依照省教育厅文件精神执行。
（三）、就业课程体现于本专业第六学期职业生涯课程中，为期一周，集中授课，计30课时。与基础部进行协调，加入要求的15学时就业课程内容与考核标准，同时体现管理专业要求的职业生涯管理能力的培训与训练。
（四）、学时情况说明：
总学时=1890+528=2418
实践学时=528+752=1280
实践学时占总学时比例=1280/2418=53%

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（06）教 学 计 划

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