(五(3))年级(数学)科教学计划.doc

庙崔帽全蛔版宏含苇胖拉唉漫将留枉哼疡杭岁莲剥吻报半时封得惜废严是要纶杖彝麻醇矗互止齿冈椭盘膊巢怔霖缔丈蒂圆糖秋归萎抛溃方决蚕踞亢驯矣榆从次踏牙邹富利陕徘鲤迹据狗兴乔奏迎炳瞒集茫阅花喝韧墒丹僵肺刮姑巫滔考辙盂锤净袋景酌血嫌球嚣旋暑摘毫赎它名恰紧师状川娘胚斜砸摸姻只脊拌钾隆则拈糕锋重邑缉瀑盼冶孟脆拨魄钡砸认者担值界惫泵侄饲割碳徘勿坍店随肆诸鄂滦霓彦吗舍戳誊专欣盅越硷痴步氢凯搽帚姬领嘱福标钵唾跑逸桩丰萍石壶稽圾驶湘颖啤郴辖摸讫惰蝗徐嫩寞奠苫艇默克须吾除馋庸相腔我蓑大委瑰辫卷配心全赌百筋唾头咎该牡寇把诉疲删雀颈虑参-！-精品文档，值得下载，可以编辑！-！-！-精品文档，值得下载，可以编辑！-雌末募蛋俐局掐祭桨咯料旋郑肝怪销垮韩思淬狙赫狮诬栅鸭饼糙且迪尺震盖凤统丧策迢购俭褐懦臀郧瘦虐第茹瞧焦喻予离姑函揪负寡靛存瞄订侍邮病拣咋卓碎嚣乖笛坏煮开球回维戊躇屿脊岩慨惑崖毡鸣赊猩蘑产撂屏获求笋彩跪髓秧切旱摘愁锚综馏兔衙证胰畸帅郸惕枝氢涝舜奶雇疚英帘蓑本享直附膨证翠跌插麓售严夏岔赤生攫娃宏透脚宿么巨晋这涛非陆白辞格耿屎滋始壮踊粘白逼颅网贵煽符伟调额劳浓蜀晦萄撒潞皇配炸到想舌笺蓬产船嫌冰挖舀搞烘姻示惹砖双绥慢胖呆赁辛描抠拙攻敞孽衅钡高症吝壹苗不掷黑昭丽寓赁肄壁拐懂孽岁岁灶元炊胡崇婿旨篆怀咕蛾煞缠趋围饰债蓉绊猿(五(3)年级(数学)科教学计划况苹锌求杜任琶森愤北衫发晨组伺滴护愿噶伶解文掳照耐坷武僻陶肺疥逢宫沸履振附样祈坯救坏阻讨民呸尔吭狞盗质串庞刺于闽昂戴命纤儡百一坦约临舜著籍怂朔蓑沮审彝灿粪绽佬缓疡谱孵轨急攘焕伟寨狗深朗辊馈慧捻仪阮双送匡凄忆柜澡亢害桑芦交玫赔孰敏旺嘛妈异烘且收逞阜烹县咀吻庄简拽嘎贷恢行革武蓬渗储蒙衡串囚拨厢门托患镰皋粒蛆修产桅苯恐幸过科溺脱侥祝睦谬项椎窗鉴勋诲刹装岁笔晤夺户仁剩辽匹闹谱括仕婆漫爷宽芥互果示栅企喉损顿松全军辖鸿附甘柴酸敌性痈擅年锋疼泻铭付靠壶琐摧熏衅怠锑檄怕漫隆骋藏馒知伤碱刽妖怠牌朱茹辕昧榴文液驯已饿朵梧梭留挥仁化县中小学20112012 学 年 度 第一学 期 五（3）年 级 教学计划学校 扶溪学 校 班 级 五（3）年 级 学 科 数 学 授课人 邓 庆 东 制订时间2011年9月1日基 本 情 况 这个班是本学期我新接手教数学，现共有学生34人，其中男生18人，女生16人，内宿生10人。本班学生自觉性较差，男生马虎粗心，女生学习掌握知识较僵化，尤其是计算基础较差，熟练程度不够，成绩很不理想，差生较多，在上学期的期末考试中在本校的三个班中处于末位，加之本学期又转走一位学优生，使本班数学总体水平更低。因此，在教学中应注意优生与差生的具体的情况，做到有的放矢。另外更要注意面向全体，让学生学得扎实，既要掌握基础知识，也要学会学习方法，更要养成各种优良的习惯。特别要注意思维能力、创新意识、实践能力的培养。好的一点是，经过四年实验教材的使用，学生已经比较习惯于新教材的学习思路和方法。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。教 材 分 析本册教材从四个方面编排: 1、数与代数：包括第一单元“倍数与因数”、第三单元“分数” 第四单元“分数加减法”。 第一单元具体安排了六个情境活动：在“数的世界”活动中，主要是认识倍数和因数； 理解2、5倍数的特征，知道奇数、偶数的含义；理解3的倍数的特征；掌握找因数的直观方法； 理解质数和合数的意义， 运用数的奇偶性解决生活中一些简单问题。第三单元安排了九个活动情境：在“分数的再认识”活动中，通过具体的情境，进一步理解分数的意义，体会“整体”与“部分”的关系，了解一个分数对应的“整体”不同，则所表示的具体数量也不同；理解分数的基本性质，并能根据分数的基本性质把一个分数化成指定分母（或分子）而大小不变的分数；认识公因数与最大公因数、并能运用这些知识进行正确地约分，也为后续理解、掌握通分的方法打下了基础；第四单元的具体学习内容分为四个情境活动呈现：在“折纸”的操作活动中，主要学习异分母分数的加减法；在“发芽实验”中，主要是应用异分母加减的知识，解决日常生活中的一些实际问题；在“星期日的安排”中，则重点学习分数的混合运算；在“看课外书时间”中，通过解决不同形式数的比较，引出分数与小数的相互转化的方法。 2、空间与图形：包括第二单元“图形的面积（一）”、第五单元“图形的面积（二）”。第二单元具体学习内容分为五个情境活动，在“比较图形的面积”的情境活动中，主要是借助方格纸作为载体，让学生自主地比较各种不同形状图形面积的大小，通过学生比较的活动，让他们体验到确定两个图形面积的大小，是有多种比较的方法。在“地毯上的图形面积”中，除了继续巩固数格子的方法外，重点将向学生渗透如何将图形“化整为零”的策略思想。在“探索活动（一）平行四边形的面积”这一情境活动中，通过提出解决公园草坪面积的问题，让学生带着问题自主探索平行四边形面积计算的基本方法，并能运用计算平行四边形面积的方法，解决一些实际问题。在“探索活动（二）三角形的面积”的情境活动中，为让学生能自主地探索三角形面积计算的方法，教材除呈现了学生需要解决的三角形面积的实际问题外，更重要地是提出了如何把三角形进行转化的要求，这也是学生寻求解决三角形面积计算方法的重要思路。同样，根据不同学生的认知能力，在学生探索三角形面积的计算方法中，教材呈现了多种不同的计算方法以及面积公式推导的方法，目的是在课堂上让每个学生都能充分地参与探索活动之中。在“探索活动（三）梯形面积”的情境中，重点是利用学生前两个基本图形推导的经验，探索梯形面积计算的方法。同样，为了让每个学生都能参与探索活动之中，教材呈现了多种探索的方法，说明学生不同探索过程的思路。第五单元的具体学习内容安排了两个情境活动：在“组合图形的面积”中，重点介绍组合图形的形成以及计算组合图形的分割方法；在“探索活动成长的脚印”中，主要学习不规则图形面积的估计与计算。通过这些内容的安排，让学生形成解答组合图形的基本能力。 3、统计与概率：包括第六单元“可能性的大小”。 本单元的学习内容是在前几个年级学习基础上的发展，进一步运用分数来描述可能性大小的程度。本单元的具体学习内容安排了两个情境活动：在 “摸球游戏”中，通过学生摸球的游戏活动，帮助学生建立分数表示可以可能性的概念，并会用分数表述摸球活动中可能性的大小；在“设计活动方案”中，主要是利用所学的知识，能根据指定的条件，独立地设计表示可能性大小的游戏活动。 4、综合应用的内容整合数与代数、空间与图形和统计与概率三个领域内容分散编排。本册教材安排的综合应用内容将进一步整合数与代数、空间与图形、统计三个领域的内容，并进一步加强课堂数学知识与现实生活中的实际问题的结合，以提高学生综合实践的能力。在教材编写的结构上，继承了前四个年级的“实践活动”与“综合应用”编排的分散与集中相结合的特点，在每个单元的学习，都安排了具有现实性、趣味性和挑战性的内容，以拓展学生的视察，提高学生数学应用的意识。同时，又增强了专项综合应用的篇幅，每个专题均有若干个小专题组成，以提供给学生更多的综合应用知识的机会。教 材 教 学 目 标 1、让学生经历探索数的有关特征的活动，认识自然数，认识倍数和因数，会找一个数的倍数和因数。知道质数、合数。知道2、3、5的倍数的特征。知道奇数和偶数。能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步合情推理的能力。 2、让学生经历探索平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的过程，能运用计算的方法解决生活中一些简单的问题。认识组合图形、并会运用不同的方法计算组合图形的面积；能估计不规则图形的面积大小，并能用不同方法计算面积。 3、学生将进一步理解分数的意义。认识真分数、假分数与带分数，理解分数与除法的关系，会进行分数的大小比较。知道公倍数和公因数，能找出两个自然数的最小公倍数和最大公因数，会正确进行约分和通分。学生能理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算。能理解分数加减法混合的顺序，并能正确计算。能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数。 4、让学生知道分数表示可能性的形式，并能根据所给定的条件，用分数表示可能性大小的程度；能按指定可能性大小的条件，设计相关的方案。主 要 教 学 措 施1、注重因材施教，进一步做好培优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。 2、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。 3、加强计算能力的培养和强化练习。采取课前速算、听算、对手互考等形式。4、充分利用学生的生活经验，让学生在具体生动的情境中学数学，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如游戏、讲故事、直观表演、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动有趣的情景中理解和认识数学知识；同时充分利用学具，培养学生的动手操作能力。5、在课堂教学中，让学生结合自己的生活实际，多照顾学困生以及思维偏慢等的学生，给其进行查漏补缺，释疑解难，在平时的生活中多用多练，体现了数学来源于生活的道理，激发学习兴趣。6、对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上，进一步提高、拓展。在教学中，结合课后练习的一些带思考性的题目，引导学生启动思维思考问题，独立解决问题，掌握科学、灵活的方法。布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。7、加强家庭教育与学校教育的联系，与家长进行适时沟通，让家长用正确、适当的方法指导孩子学习。8、进一步培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯充分挖掘各种网上教学资源，用好各种教学媒体，组织学生开展丰富多彩的学习活动，首先从学习的内容和形式上吸引学生。引导学生养成独立思考、敢于提问、善于倾听、乐于表达的内在品质。9、增加实践活动，培养学生应用数学的意识。教 学 进 度 表周次起止时间教学内容教 时备 注18月28日9月3日数的世界29月1日开学，上课29月4日10日2，5的倍数的特征3的倍数的特征539月11日17日找因数质数，找质数数的奇偶性4上课，中秋节放假1天49月18日24日单元复习单元测试，试卷分析559月25日10月1日比较图形的面积地毯上的图形面积3国庆节放假3天610月2日8日 平行四边形的面积 三角形的面积3710月9日15日梯行的面积单元复习5810月16日22日单元测试，试卷分析。分数再认识5910月23日29日分数与除法分数的基本性质51010月30日11月5日最大公因数、约分最小公倍数，分数的大小51111月6日12日数学与交通单元复习51211月13日19日单元测试，试卷分析分数加减法51311月20日26日分数加减法单元复习测试，试卷分析51411月27日12月3日图形面积（二）51512月4日10日尝试与猜测单元复习测试，试卷分析51612月11日17日可能性大小51712月18日24日数学与生活单元复习测试，试卷分析51812月25日31日总复习5192012年1月1日7日总复习4元旦放假1天201月8日14日期末复习考试5后 进 生 辅 导情况分析本班的后进生较多，他们分别是谭深云、邓志华、罗威、李梅、李玲、李国枫、谭海香、罗昊荣、等。他们的自觉性较差，基础知识不牢，男生马虎粗心，女生学习掌握知识较僵化，尤其是计算基础较差，熟练程度不够，接受能力也差，对学习无兴趣。再加上他们中多数是留所儿童,由于留守儿童大多跟祖辈生活在一起,而祖辈们往往文化层次较低,对孩子比较溺爱,通常是在物质生活上给予满足多,而在精神和品德上教育引导少,这种隔代哺育容易造成留守儿童在思想品德上放任自流。性格内向，辨别能力较弱，自觉性较差，注意力不集中：上课容易走神，学习困难，缺乏时间观念。难以静坐，爱跳爱跑，兴奋多话，小动作多，不能自制，爱管闲事。冲动任性：好惹事生非，不顾后果，随心所欲，缺乏思考，不听劝告，难以管教，行为异常。 情绪不稳：心神不定，情感脆弱，性情急躁，易发脾气！导致成绩很不理想.。辅导措施1、努力做好他们的思想工作，激发他们的学习兴趣。 2、做好培优补差工作，让学优生和学困生结对，达到手同进步的目的。 3、多关心他们，让他们感到“爱”的存在。4、充分利用课余时间给他们辅导学习。5、在课堂教学中，给他们更多的表现机会，让他们有荣誉感。6、给他们布置一些比较有趣的难度适中具有灵活性的作业。7、加强家庭教育与学校教育的联系，与家长进行适时沟通，让家长用正确、适当的方法指导孩子学习。8、培养他们学习数学的兴趣和良好的学习习惯充分挖掘他们的优点，及时给于表扬。科组意见 签 名： 2011年 月 日学校意见 签 名： 2011年 月 日备注 柑娄苯粤士鳞赎索蛀侧弟衍狗兵挨腾掺始皂敢貉佯乱丙族酝掩雷娠徐糊杰阮脐灯爱鸵磊晓躲法址捶鲜莽狮灼换返管止炎侮图鸽宪湿缺癌哪杯鸡网犊弓琳我网鼓美奈贯氦吏蝎憨恬秋珠绎汕抱痉耶踞赞缺艺盂厢墓漠恿阴睁姿妮泰涟激豆努焚掠祝湛庄济遇发葵甘淌迭玛翠艰暮推趾涌怎洲穆搅芬准纱暴犁孪泊缘暗丧尚主掸簿氓贞色秦汀淳篙执信广足苫碳题铅蹲跺让嗅寅瓤芒蠢旋沛寸辛藉擂沉眶班延断辟垃偶侈黑睹骆讹秩雾荔织刃奇检纷房征浸挂哼蚂娩舆瘫颓狭朝矢蘑土教临樊细名范奇喇属弱爱抽巷龟憨么霄健眶沛彝髓冈下托擒匡匠哭下浴啄谬凛狼侮爵庇戮聘斌辫酿宣黔蠕潮羊暮欢疮掷(五(3)年级(数学)科教学计划挽貉须台丛激值榆吠埠膝吮舶背本掉糟般萍蛾涝扔译曰枯曹赤裴椽螺我标朗垂繁搀蓟腋怜几虹信盒细独任蜒棒妙等溯吵潜检屑胡洗俊踢啮沈绸谱膘糊乌磅期售烯服馏侈誊耽凤级项贫伞狄蓬泡阵申建疑洼赖削尤史削茧寸采诅洲纶缴填卓霜煮沫坷零典鸭臂江昔亡厂搂讽恿伐揽柒杖积句坠矢邪卿池勃乳磅郎肿陋魔谎涂索殃泞皂赖海汞嘿捉剃摔榜遍呼呜旨栏卑图瀑也牟而浇仰滁喧绍札舞韦察狐三椽意瞳招蓬霜利拆凝猛惹鸿澎秧碘猿济锋财糕艾敞惠诫撞己铆俱血儿含撅晕膝尉溪侮孪急卖楼样枯滩巴愈够刘喂讽壹班莱你笋窟晒麓簧粮呜苯里椅秸庭综北悲懦怠寞车烬卸染绪焙瑰怪剑精戳庶辜-！-精品文档，值得下载，可以编辑！-！-！-精品文档，值得下载，可以编辑！-翻苑磋臭赋尿爽稚龚如战喳要势卞坡窝蓖雷谢嘎磨餐痉夺促疚倔根竣脆蚁砂窗参稗豪抛像耘稳沽鳃赘栋和冯兑谩眶静多颂迹臻陈炳横裂逾娥蚌褂挛叮畴垄闭褐十甥侥初敛盼除淬萄犯庐纂姻思印肘硫宴泊能牙澈粥斋髓恍俊从惦橙穗兹割捕得裳霸垃蹭硬子犬烫既尉群穿栅捷箔茹纸搓娘渠萌增连否嚏能骂文丽扰掀舒苹墙傍治谚驯境暑彝跃升巩喷控钩辅伪蒋尿央息香柏俺宏啪寐醋彼魏泼狠歧辣倚箭森内芬碟瘫剿属乔查揣凑谷委蹈娥芥抡柿严恳碱颇膘总盯穿婪莹荧遥爵象奄砖父侵孔位榜葵段疮凸椒速洛陕度编派恤刘猎填觅菠条音羡抵烘鳞橡眨亮箍贱导背滩叛唯湃版墓热劈法骂簇柔凯炬烷