大学毕业设计(论文)工作管理规定模版.docx

大学毕业设计（论文）工作管理规定毕业设计（论文）工作是培养学生综合应用所学知识，分析和解决实际问题，培养创造能力的综合性实践教学环节；是学校实现培养目标、提高学生专业工作能力以及综合素质的重要手段；是对学校人才培养效果和教学质量的全面检验。为保证毕业设计（论文）质量，加强毕业设计（论文）工作的科学和规范化管理实现本科培养目标，特对我校本科生毕业设计（论文）工作做如下管理规定:一、毕业设计（论文）选题（一）选题要符合专业培养目标，满足教学基本要求。必须围绕所学专业进行选题，不得跨专业选题。（二）选题要有一定的研究价值和现实意义，有一定的开拓性和创新性，切实做到与科学研究、技术开发、经济建设和社会发展紧密结合。（三）选题要避免盲目性和随意性，充分考虑主客观条件，题目应大小适中，难易适度。（四）要规范毕业设计（论文）的选题。一般应由各学院组织系、教研室确定指导教师、拟定题目，填写大学本科毕业设计（论文）题目审核表，经主管院长审核后，组织学生报名、选题，并为学生介绍辅导教师及研究内容。自选题目要经系、教研室审核，并填写大学本科毕业设计（论文）题目审核表报主管院长批准。（五）要把一人一题作为选题工作的重要原则。双学位的学生应根据所修专业上交两篇不同的论文。二、指导教师(一)毕业设计（论文）的指导工作要由具有讲师或工程师及以上技术职称的教师或工程技术人员担任。由助教或初次参加指导的青年教师任指导教师时，应有副教授以上的教师参与指导。如进行校外课题，可聘请有关单位的工程师或助研以上的技术人员指导，但要指定本专业教师负责掌握进度、要求及质量等情况，协助处理教学方面的问题。鼓励有条件的专业与企业、科研单位联合进行毕业设计（论文）指导工作，实行教产和教研的有机结合。(二)指导教师下发给学生的任务书必须按学校统一模版，明确列出毕业设计（论文）的题目、给定条件及基本数据、具体设计要求、工作质量要求、完成期限等；任务书须经系主任批准并在毕业设计（论文）开始前发给学生；任务书一经下达原则上不得变动，如确需改变，必须经系主任批准。(三)审定学生拟定的设计方案（设计类）或开题报告（论文类）。重视学生独立分析问题、解决问题和创新能力的培养，着重于启发引导，充分发挥学生的主动性和积极性。(四)为保证毕业设计（论文）质量，每位指导教师指导的学生数不宜超过10名；指导教师应有明确的指导计划，抓好关键环节的指导，加强阶段检查并对学生任务完成情况进行阶段考核和记载；指导毕业设计（论文）期间，教师外出不得超过两周，外出时应该委托一名教师临时负责指导。(五)在毕业设计（论文）期间，指导教师不仅应负责业务指导，还要对学生的思想、行为负起责任，在整个毕业设计（论文）过程中加强督促检查，严格请假制度，并做好考勤检查记录，以保证学生按计划完成毕业环节各项任务。要注意言传身教，做好教书育人工作，努力培养学生实事求是的科学态度和严肃、严密、严谨的作风。(六)在毕业设计（论文）评阅答辩前，指导教师应对学生的毕业设计（论文）进行认真批改，指导并督促学生按时完成毕业设计（论文），限期改正。否则，学生不得参加答辩。(七)要对学生进行全面考核。设计（论文）完成后，要根据学生的工作能力、工作态度、设计（论文）质量等方面由指导教师写出评语并给出成绩。评语应包括：完成的份量和内容是否达到任务书的要求；设计（论文）的优、缺点（理论水平、工作态度、工作能力、工作质量等）；重点研究部分和有争议的问题以及对设计（论文）的总体评价。(八)发现学生有用弄虚作假、抄袭、剽窃等不正当手段完成毕业设计（论文）的，要取消其答辩资格，成绩以0分记载。失责失察者按教学事故处理。(九)收齐学生毕业设计（论文）的全部资料，按要求及时整理归档。三、毕业设计（论文）检查毕业设计（论文）工作须按以下程序进行：选题任务书设计方案(开题报告)中期检查结题验收答辩归档(一)设计方案(开题报告) 学生在充分调研的基础上，设计方案(开题报告)经检查后方可进入毕业设计（论文）工作。其程序是：选定题目，指导教师下达任务书，学生根据任务书的要求进行开题。开题应在选题后12周之内完成。进行开题检查的要点如下：1、文献综述 学生根据任务书的要求进行资料的搜集，查阅有关文献资料，阐明所选课题在其所属领域的发展现状、对其进行研究的价值和意义，并说明本课题的重点、难点和特色。2、要达到的目标 学生根据任务书的要求，说明拟设计(论述)的主要内容，以及拟提交的成果形式。3、设计方案 学生根据任务书的要求，提出设计方案或撰写提纲。4、计划进度 将设计任务进行科学的分解，将分阶段完成的任务进行合理的时间分配，定出阶段成果形式，以便于指导教师的指导与检查。(二)中期检查 中期检查应在毕业设计（论文）进行中间进行，检查结果应记录下来，作为设计（论文）最终评判考核的依据之一。中期检查的内容为：1、学生进行毕业设计（论文）的进度、质量、出勤、纪律。2、教师的指导是否到位。3、学院的管理工作是否到位，是否对毕业设计（论文）中存在的问题及时进行解决和整改。(三)结题验收 结题验收检查要点为：1、学生在毕业设计（论文）期间的行为是否规范，有无严重违纪现象。2、学生的设计图纸是否合格，实验数据是否完备可靠。3、现场抽查实验演示操作、实验结果、计算机程序运行结果。4、论文论点是否正确、论据是否充分。5、学生是否按毕业设计任务书要求完成全部工作。四、毕业答辩(一)答辩委员会组成：学院答辩委员会由5名以上具有高级职称的教师组成，由院长担任学院答辩委员会主任，教学管理办公室主任担任秘书。需聘请校外人员担任答辩委员会成员时应由院长批准。（二）答辩委员会职能：1、负责收集毕业设计（论文）及相关材料。2、审定学生毕业答辩的资格。3、主持并组织毕业设计（论文）答辩工作。4、研究解决答辩过程中出现的问题。5、讨论和确定学生毕业设计（论文）的最后成绩及评语。五、毕业设计（论文）的评分(一)毕业设计（论文）的评分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级，比例一般以优秀15%、良好35%、中等30%、及格、不及格20%为上限。各学院根据本学院专业特点参照大学毕业设计（论文）评分参考标准制定各专业评分标准。(二)毕业设计（论文）的成绩应由指导教师、评阅人、答辩小组三部分人员的评分组成。学院答辩委员会根据指导教师、评阅教师、答辩小组三项评分进行综合评定，三部分的权重各学院可自行制定。以下的权重供参考：指导教师评分占30%、评阅人评分占30%、答辩小组评分占40%。凡在毕业设计（论文）期间经实验教学与条件装备处或学院3次抽查皆违规者，毕业设计（论文）成绩降一档。(三)毕业设计（论文）成绩不及格的学生，做结业处理，发给结业证书。有能力的学生可在离校两年内回校申请重新完成毕业设计（论文）及毕业答辩(限一次)，并交纳一定的毕业设计（论文）答辩费，成绩合格者，可换发毕业证书。(四) 各学院在毕业设计（论文）工作结束之后，应切实做好自评工作，包括毕业设计（论文）质量和毕业设计（论文）管理两方面的总结，并制定下年度的整改措施，于下学期开学后一个月内交实验教学与条件装备处。六、毕业论文管理(一)毕业设计（论文）教学大纲各系（院）要根据专业培养目标、本工作规范并结合专业特点制定毕业设计（论文）教学大纲，其中包括本专业毕业设计（论文）的教学目的、教学基本要求、成果形式、教学进程及时间分配、成绩评定标准、贯彻本条例的实施意见及补充规定等。并附成果资料目录表和评分记录表的样表等。(二)毕业设计（论文）选题的汇总上报各学院分专业将课题、指导教师及学生的安排情况填入毕业设计（论文）统计表（附件3），于毕业设计（论文）开始前汇总，并经分管院长签字后报实验教学与条件装备处。(三)毕业设计和论文，由各学院负责存档，并至少保存5年。其中评选出的校级优秀毕业设计（论文）应作为教学成果的一部分，实施永久保存。(四)毕业设计（论文）成绩确定之后，各学院应将优秀毕业设计（论文）清单和优秀毕业设计（论文）压缩电子文档及时送交实验教学与条件装备处。(五)毕业设计（论文）教学工作结束后，实验教学与条件装备处将抽取一部分毕业设计（论文）送请校内、外专家评审，以考核设计（论文）工作质量和水平。评审内容包括：选题合理性、设计（论文）成果质量、工作量、理论联系实际情况、总体建议及评价等。七、毕业设计（论文）经费(一)由实验教学与条件装备处根据学校下拨教学经费和学生人数，按各学科的性质分配到各学院，由学院合理分配使用。学生在毕业设计（论文）期间一切支出均包括在此数额内。(二)毕业设计（论文）经费应专款专用，保证毕业设计顺利、高质量地完成。实验教学与条件装备处将对毕业设计（论文）经费进行专项检查，一旦发现克扣或挪用，将从次年下拨经费中扣还。专科生毕业设计（论文）可参照本规定执行，在适当放宽的条件下严把质量关。附件1 大学毕业设计评分参考标准项目 权重 分值 优秀 良好 中等 及格 不及格 评分 90100 8090 7080 6070 60 调研论证 0.10 100 能独立查阅文献以及从事其它形式的调研，能较好地理解课题任务并提出实施方案，有各类信息分析整理、从中获取新知识的能力 除全部阅读教师指定的参考资料、文献外，还能阅读一些自选资料，能较好地分析整理各类信息，并提出较合理的实施方案 能阅读教师指定的参考资料、文献，能分析整理各类信息能力，有实施方案 能阅读教师指定的参考资料，有实施方案 未完成教师指定的参考资料及文献的阅读，无信息分析整理，实施方案不合理 外文翻译 0.05 100 按要求按时完成外文翻译，译文准确质量好 按要求按时完成外文翻译，译文质量较好 按要求按时完成外文翻译，译文质量尚可 按要求按时完成外文翻译 外文翻译达不到要求 技术水平与实际能力 0.20 100 设计合理、理论分析与计算正确，实验数据准确可靠，有较强的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力 设计比较合理、理论分析与计算正确，实验数据比较准确，有一定的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力 设计比较合理，理论分析与计算基本正确，实验数据基本准确，实际动手能力尚可 设计基本合理，理论分析与计算无大错 设计不合理，理论分析与计算有原则错误，实验数据不可靠，实际动手能力差 研究成果、基础理论与专业知识 0.20 100 对研究的问题能较深刻分析或有独到之处，成果突出，反映出作者很好地掌握了有关基础理论和专业知识 对研究的问题能正确分析或有新见解，成果比较突出，反映出作者较好地掌握了有关基础理论与专业知识 对研究的问题能提出自己的见解，成果有一定意义，反映出作者基本掌握了有关基础理论与专业知识 对某些问题提出个人见解，并得出研究结果，作者对基础理论和专业知识基本掌握 缺乏研究能力，未取得任何成果，反映出作者基础理论和专业知识很不扎实 创新 0.15 100 有重大改进或独特见解，有一定实用价值 有较大改进或新颖的见解，实用性尚可 有一定改进或新的见解 有一定见解 观念陈旧 说明书撰写质量 0.10 100 说明书结构严谨，逻辑性强，论述层次清晰，语言准确，文字流畅，完全符合规范化要求，打印精美 说明书结构合理，符合逻辑，文章层次分明，语言准确，文字流畅，达到规范化要求，打印工整 说明书结构基本合理，层次较为分明，文理通顺，基本达到规范化要求 说明书结构基本合理，论证基本清楚，文字尚通顺，勉强达到规范化要求 内容空泛，结构混乱，文字表达不清，错别字较多，达不到规范化要求 答辩情况 0.10 100 能简明扼要、重点突出地阐述论文的主要内容，能准确流利地回答各种问题 能比较流利、清晰地阐述论文的主要内容，能较恰当地回答与论文有关的问题 基本能叙述出论文的主要内容，对提出的主要问题一般能回答，无原则错误 能阐明自己的基本观点，答辩错误经提示后能作补充或进行纠正 不能阐明自己的基本观点，主要问题答不出或有原则错误，经提示后仍不能回答有关问题 学习态度 0.10 100 学习态度认真，科学作风严谨，严格保证设计时间并按任务书中规定的进度开展各项工作 学习态度比较认真，科学作风良好，能按期圆满完成任务书规定的任务 学习态度尚好，遵守组织纪律，基本保证设计时间，按期完成各项工作 学习态度尚可，在指导教师的帮助下能按期完成任务 学习马虎，纪律涣散，工作作风不严谨,不能保证设计时间和进度 附件2 大学毕业论文评分参考标准项目 权重 分值 优秀 良好 中等 及格 不及格 评分 90100 8090 7080 6070 60 文献阅读与文献综述 0.10 100 除全部阅读教师指定的参考资料、文献外，还阅读较多的自选资料，文献综述全面、准确。 除全部阅读教师指定的参考资料、文献外，还能阅读一定的自选资料，文献综述较全面、准确。 阅读了教师指定的参考资料、文献，文献综述一般。 能阅读教师指定的参考资料，文献综述稍欠全面、准确 未完成阅读任务或文献综述不符合要求 外文翻译 0.10 100 能出色完成规定的外文翻译，译文准确质量好 能较好完成规定的外文翻译，译文质量较好 能按时完成规定的外文翻译，译文质量尚可 基本完成规定的外文翻译，译文无大错 外文翻译达不到规定的要求 学术水平与创新 0.30 100 论文有独到的见解，富有新意或对某些问题有较深刻的分析，有较高的学术水平或较大的实用价值 论文有一定的见解，或对某一问题分析较深，有一定的学术水平或实用价值 论文能提出自己的看法，选题有一定的价值，内容能理论联系实际 选题有一定的价值，论文能提出自己的看法 论题不能成立或有重大毛病 论证能力 0.20 100 论点鲜明，论据确凿，论文表现出对实际问题有较强的分析能力和概括能力，文章材料翔实可靠，有说服力 论点正确，论据可靠，对事物有一定的分析能力和概括能力，能运用所学理论和知识阐述有关问题 观点正确，论述有理有据，材料能说明观点，面也比较宽 观点基本正确，并能对观点进行一定的论述 基本观点有错误或主要材料不能说明观点 论文撰写质量 0.10 100 论文结构严谨，逻辑性强，论述层次清晰，语句通顺，语言准确、生动，论文完全符合规范化要求，打印精美。 论文结构合理，符合逻辑，文章层次分明，语言通顺、准确，达到规范化要求，打印工整。 论文结构基本合理，层次比较清楚，文理通顺，基本达到规范化要求 论文结构基本合理，论证基本清楚，勉强达到规范化要求 内容空泛，结构混乱，文字表达不清，文题不符或文理不通，有抄袭现象，达不到规范化要求 答辩情况 0.10 100 能简明扼要地阐述论文的主要内容，能准确流利地回答各种问题 能比较流利、清晰地阐述论文的主要内容，能较恰当地回答与论文有关的问题 能叙述出论文的主要内容，对提出的主要问题一般能回答，无原则错误 能阐明自己的基本观点，答辩错误经提示后能作补充说明或进行纠正 不能阐明自己的基本观点，主要问题答不出或错误较多，经提示后仍不能正确回答有关问题 学习态度 0.10 100 学习态度认真，科学作风严谨，严格保证设计时间并按任务书中规定的进度开展各项工作 学习态度比较认真，科学作风良好，能按期圆满完成任务书规定的任务 学习态度尚好，遵守组织纪律，基本保证设计时间，按期完成各项工作 学习态度尚可，在指导教师的帮助下能按期完成任务 学习马虎，纪律涣散，工作作风不严谨,不能保证设计时间和进度