深圳冠群实验学校语文新初一均衡分班试卷含答案.docx

深圳冠群实验学校语文新初一均衡分班试卷含答案一、选择题1犇根据语境，读拼音写词语。把字写正确、写美观。牪中国梦瞬间din rn了中华儿女chn j已久的对大国崛起、民族复兴的憧憬和信念。我们泱泱中华已重整雄风，一定能实现这一hng wi目标，让每一个中国人都诗意地栖居在祖国大地上，自由地穿行，yu rn自得地生活。二、选择题2犇下面带点字注音全部正确的一组是（）牪A挪nu移 喧xun哗机敏mng牪B薄b弱抖擞shu 残cn暴牪C插ch秧芙蓉rng浣hun溪沙牪D焚fn烧颠簸b江畔bn三、选择题3犇下列词语中书写完全正确的一项是（）牪A语重心长惊心动魄张灯结彩见微知著牪B万象更新峰拥而至司空见惯游手好闲牪C精兵减政独出心裁革故鼎新落荒而逃牪D实事求是发愤图强坚持不懈无独有偶四、选择题4犇对下列句子所运用的修辞手法表述不正确的一项是（）牪A有名的店铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（排比）牪B镇上的人搂着两个获救的孩子又亲又吻泪水洒了一地。（夸张）牪C如同清风朗月不用一文钱一样，老阳儿也不用花一分钱就能得到。（比喻）牪D在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（设问）五、选择题5犇下列句子中，没有语病的一项是（）牪A实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量明显提高了。牪B我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。牪C最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。牪D桂林那些奇形怪状的山峰，真是鬼斧神工，天造地设。六、选择题6犇下列句子中的标点符号使用正确的一项是（）牪A“没问题，”小李充满信心地说：“这点困难吓不倒我！”牪B今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。牪C马达声远了，又近了，近了，又远了。牪D我们校园里种了很多花，有迎春；月季；桂花；梅花等，花开不断。七、选择题7犇下列说法不正确的一项是（）牪A爸爸今年四十岁，已到而立之年了。牪B“他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了，”运用的描写方法是动作描写和神态描写。牪C他像一棵挺脱的树选自骆驼祥子，作者老舍。牪D祖父的园子一文描写了园子中的景物，回忆了“我”和祖父在园子中的活动，表达了“我”对祖父的依恋和对童年园子中生活的怀念。八、选择题8犇排列句子。（）牪一只只小松鼠从这棵树跳到那棵树。牪早晨，森林里散发出阵阵清香。牪树上的露水沙沙地落下来。牪树缝中间透出来的阳光，组成了无数五颜六色的光带。牪ABCD九、选择题9犇读下面的句子，按要求完成练习。牪簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。 （1）牪、句子运用了_的写法。（2）牪、仿照句子的写法，请你写一写放学后的校园。牪_十、选择题10犇用积累的内容填空。牪（1）祖宗疆土，_，_。牪（2）_，_ ,这句话告诉我们孝顺父母应该及时。牪（3）正月十五吃元宵这个习俗的寓意是：_。牪（4）竹石这首诗的作者是_，_朝人。“千磨万击还坚劲，_。”坚劲：_。这首诗采用了_手法，诗人借竹子表达了自己_的骨气。牪这首诗的竹子使我联想起_、_等有着和竹子一样品格的人。牪（5）杜甫被称为“_”。他的诗，有写雨的：“随风潜入夜，_。”牪有写鸟的：“两个黄鹂鸣翠柳，_。”有抒发爱国情怀的：“感时花溅泪，_。”牪（6）鲁滨逊漂流记的作者是英国作家_。根据故事梗概，小说依次写了：流落荒岛( )( )( )( ) 。牪（7）汤姆索亚历险记是美国作家_的代表作，小说主人公汤姆是一个_的孩子。牪（8）写出水浒传中一位英雄好汉的名字_，绰号_。水浒传中你最熟悉的故事是_。牪（9）写出三个与“三国”故事有关的成语或歇后语及相应的人物_、_ 、_。十一、选择题11犇在下面具体场合中，选出你最喜欢的一句主持人说的话，并说明理由。牪晚会帷幕徐徐拉开，主持人姿态优美地步入舞台，不小心跌倒在地，观众哗然。此时，主持人迅速站起，神态自若地说了一句话，场内立刻掌声四起。牪A主持人说：对不起，我太不小心了，请不要见笑。牪B主持人说：刚才，我被大家的热情所倾倒了。牪C主持人说：对不起，我太激动了，以致失礼了。牪D主持人说：不好意思，由于路太滑，所以不小心跌倒了。牪（1）你喜欢( )句。牪（2）理由：_十二、选择题12犇文言文阅读牪曹彬仁爱牪曹武惠王，国朝名将，勋业之盛，无与为比。尝曰：“吾为将，杀人多矣，然未尝以私喜怒辄戮一人。”其所居，堂屋敞，子弟请加修葺，公曰：“时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。”其仁心爱物盖如此。牪【注释】蛰：动物在冬眠时潜伏在土中或洞穴中不食不动的状态。12、解释文中加点的词语。牪（1）其所居堂屋敝( )（2）吾为将( )13、用现代汉语解释文中画线句。牪时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。牪_14、文章开头介绍曹武惠王是“国朝名将”，其作用是什么？牪_15、文章通过_、_这两件事刻画了曹武惠王“_”的德行。十三、选择题13犇阅读下面的非连续性文本，完成练习。牪舌尖上的浪费牪自2012年末开始，“舌尖上的浪费”成为热议话题。最新统计数据显示：中国每年浪费食物总量折合粮食约500亿千克，接近全国粮食总产量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的口粮。2012年2月，人民网曾在全国范围内针对“舌尖上的浪费”展开大规模的民意调查。后面是不同年龄段打包比例、浪费情况调查统计图。牪“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”厉行节约，反对浪费，不仅关系到对社会资源的珍视，更意味着对他人劳动的尊重。古人尚懂得“ ”的道理，今人更不能浪费食物，糟蹋社会资源。我们都应当从自身做起外出用餐时，不做“必 剩客”，争当“光盘族”，吃不了“兜着走”！牪牪16、根据图中“打包比例”的信息，最需要接受外出用餐打包教育的年龄段是（）牪A20岁及以下B21-30岁C31-40岁牪D41-50岁E51-60岁F60岁以上牪17、根据图中信息，节约意识最强的年龄段是_。理由：一是_；二是_。牪18、这两个材料，运用的说明方法有：_牪19、联系上下文可知，填入文中横线处合适的名言有（多选） （）牪A天育物有时，地生财有限。B取之有度，用之有节，则常足。牪C近水知鱼性，近山识鸟音。D苟日新，日日新，又日新。十四、选择题14犇课外阅读。牪咬人草小记牪在新疆，有一次到山里访问哈萨克族牧人，很偶然地认识了一种奇怪的植物。如果不是新疆友人介绍，我决不会注意它们的。那是在爬坡的路上，前面的人突然大声喊起来：牪“小心！咬人草！”牪咬人草？草会咬人？我有点不相信。这是生在路边的一种普普通通的草本植物，叶色暗绿。有点像深秋经霜后的菊，没有什么可怕的地方。牪“可别轻视它，碰它一下，就像被毒蜂蜇了一样，手上要肿痛好几天呢！”友人正儿八经地关照我，绝无开玩笑的意思。牪这愈发激起了我的好奇心。我俯下身子，绕着一丛咬人草仔细看了半天，除了发现叶瓣上有些细小的透明的刺之外，没有任何特别之处。我掏出随身带的旅行剪刀，用摊开的笔记本接着，小心翼翼地剪下两片叶瓣。我要把它们带回去，让上海的朋友也能见识一下这种奇怪的草。牪“算了吧，它会咬你的。”友人笑着劝我。牪“不怕。”我很自信地回答。牪咬人草夹进了我的笔记本，我却安然无恙。这叶瓣似乎有些桀骜不驯，硬硬的，不肯平伏，那些尖尖的小刺竟戳穿了两页纸。但不管怎样，它们是我的俘虏了，这种小草会咬人，如同河豚的有毒，如同海胆的有刺，如同贝类的有壳，只是它在同其他生物的生存竞争中形成的一种自卫本领。它足以使觅食的野马和羚羊们望而却步，然而，在人类面前，这些低级的生物的小小把戏又算得了什么呢？牪几天之后，我几乎淡忘了这小草。一次，我翻开笔记本准备记一些什么时，还没有来得及写一个字，只觉得手指上猛地一阵剧痛，就像被尖利的牙齿狠狠咬了一口。我一下子把笔记本摔得老远，那咬人草的干叶从本子里掉出来，落在我的脚边依然是硬硬的，一副倔强的模样，仿佛一对暗绿色的眼睛，冷冷地嘲笑着我牪啊！咬人草，它终于咬了我！牪咬是被咬了，我却并没有记恨，相反，倒生出一种敬佩的心情来这任人践踏的、可怜的小草，性格的刚强不屈竟至于此！它似乎要提醒我一些什么牪我没有再把草叶夹进笔记本，而是任它们在沙土中躺着。因为我确信，假如带着它们，我一定还会被咬的，我不可能老是警觉地惦记着它们，防着它们，也不可能改变它们的性格。与其强迫它们耿耿于怀地跟着我，不如让它们在自己的泥土中找到归宿。牪然而，关于这咬人草的故事，我是很难忘记了。牪20、咬人草从外表看“普普通通”，骨子里却_、_（选用文中的两个成语概括）。牪20、“依然是硬硬的，一副倔强的模样，仿佛一对暗绿色的眼睛，冷冷地嘲笑着我”这句话运用了_的修辞手法来描写咬人草，这样写的好处是_。牪22、“如同河豚的有毒，如同海胆的有刺，如同贝类的有壳”，意在说明什么？牪_牪23、下列对文中画线句子理解正确的一项是（）牪A咬人草咬人的目的是回到泥土中，作者被咬后向它屈服。牪B咬人草叶落归根，生长在泥土中，不能离开它。牪C咬人草成为干叶都未忘记自卫、反抗，作者对它既爱护又赞美。牪D作者憎恨它，把它抛回泥土中让它消失。牪24、作者在这篇散文中借写咬人草来歌颂一种刚强不屈的性格，表达了作者对咬人草_的思想感情，这是运用了_的写法。十五、选择题15犇习作。牪我们生活在大千世界中，时常被一些事情感动着。有时是一种声音，有时是一个眼神，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一个场景生活中，你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以“感动“为题，写一篇文章。牪要求：试着运用一些我们学过的表达方式。要求语句通顺，内容充实，叙事有感情，不写错别字。字数不少于400字。【参考答案】*试卷处理标记，请不要删除一、选择题1点燃 沉寂 宏伟 悠然牪【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。牪书写时要注意“燃、寂、宏、悠”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。二、选择题2C解析：C牪【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。牪A.“机敏mng”读音有误，应读：“机敏mn”。牪B.“抖擞shu” 读音有误，应读：“抖擞su”。牪C. 正确。牪D.“江畔bn” 读音有误，应读：“江畔pn”。三、选择题3A四、选择题4C解析：C牪【详解】本题考查学生对修辞手法的判断能力，能够抓住关键点判断即可。牪C项虽然出现了比喻词“如同”，但是在这里“如同”不做比喻词，而是表示举例说明。所以这项表述错误。五、选择题5D解析：D牪【详解】本题考查对病句的理解和辨析。牪A本句搭配错误，“数量”和“提高”不能搭配，应改为：实施素质教育后，我们课外阅读的数量增加了，质量明显提高了。牪B本句语意重复，“由衷”表示发自内心的，发自肺腑的，与“心里”意思重复，应该去掉“在心里”。牪C本句否定不当，“不再”和“避免”双重否定，造成句意混乱，应去掉“不”字。六、选择题6A解析：A牪【详解】本题考查正确使用标点符号的能力，注意考查到了引号、冒号和问号的用法，学生根据标点符号的特点及语境进行辨析即可。牪A正确。牪B选择问句，句中不能用问号，把第一个问号改为逗号。即：今天去呢，还是明天去呢？我实在拿不定主意。牪C分号表示并列的长分句或分句组之间的停顿。“远了，又近了”和“近了，又远了。”是并列关系，之间应该用分号，即：马达声远了，又近了；近了，又远了。牪D列举花名，应该用顿号，把分号改为顿号，即：我们校园里种了很多花，有迎春、月季、桂花、梅花等，花开不断。七、选择题7A解析：A牪【详解】本题考查学生所学知识的掌握与运用。牪A 错误。而立之年的意思是人到三十岁可以自立的年龄。后为三十岁的代称。不惑之年的意思是遇到事情能明辨不疑。以此作为40岁的代称。牪B 正确。由“睁、摇”等可知这是动作描写，由“两眼睁的的溜圆”可知这是神态描写。牪C 正确。他像一棵挺脱的树，这篇选自老舍先生所著书籍骆驼祥子的文章，则是在人物外貌描写上下足了功夫，通过对祥子的身材、体型、衣着、脸部等方面的描写，为我们展现了一个年轻、朝气、自信、积极、乐观的车夫形象。牪D 正确。祖父的园子课文重点写了作者在园中自由自在的童年生活。跟着祖父在园中，栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水，当然这都是童年游戏的内容，不是真正的劳作，是“乱闹”，至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱，更是孩童的游戏了。玩闹累了，就在园子里睡下。当然，让作者感到自由快乐的，不光是祖父的园子，还有慈爱的祖父。他给了孩子心灵的自由，他允许孩子随便玩闹，对孩子倾尽了爱心和耐心。他的爱放飞了孩子的天性，在他暖融融的爱的包围下，才有了孩子自由、快乐、幸福的童年。正是因为作者的心灵是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是自由的，快乐的，甚至是充满梦幻色彩的。八、选择题8A解析：A牪【详解】略九、选择题9 动静结合 同学们背着书包，满脸笑容地行走在路上，有些三五成群，结伴而行，互相说着在学校发生的趣事，互相追逐打闹，笑声传得很远很远。那些参天的大树苍翠欲滴，正挥动着枝叶跟同学们说“再见”呢！渐渐地，嘈杂的校园安静了下来，沉浸在暮色中。牪【详解】本题考查静态描写、动态描写。静态描写：是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法；动态描写：是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。（1）牪、“簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音”这句话运用了动态描写手法，写出了河道上运动状态下的景象。牪“水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃”运用了静态描写手法，写出了水面静止状态下的景象。牪这句话运用了动静结合的写法。（2）牪、根据题干，仿写的句子要运用动静结合的写法，写出放学后校园中静止状态下的景象与运动状态下的景象。要做到语意连贯，表述合理。十、选择题10 当以死守 不可以尺寸与人 树欲静而风不止 子欲养而亲不待 吃元宵的寓意是团圆美满，阖家团圆、万事如意。 郑燮#郑板桥 清 任尔东西南北风 坚韧、刚劲 借物喻人 表达了作者不畏艰难，不怕任何打击的坚韧的骨气 于谦 文天祥牪 诗圣 润物细无声 一行白鹭上青天 恨别鸟惊心 丹尼尔笛福 建房定居 养牧种植 救“星期五” 回到英国 马克吐温 天真活泼、顽皮可爱，聪明而又富于幻想和冒险的孩子 时迁 鼓上蚤 武松打虎 望梅止渴（曹操）牪 三顾茅庐（刘备） 初出茅庐 （诸葛亮）牪【详解】（1）本题主要考查对名句的理解记忆能力。牪解答本题，需要回顾书本内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握背诵内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。牪祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人：意思是：祖宗留下来的土地，我们无论如何也要守住，一寸土地也不能让给别人。此句出自宋史列传。牪（2）本题考查了学生对于名言警句的积累与运用的能力。牪完成此类题目较简单，结合课外的积累及课本中“日积月累”的诵读完成。平时的学习中，我们要注重好词佳句的积累，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。牪从题干“我们孝顺父母应该及时”，可以知道应该是“树欲静而风不止，子欲养而亲不待也。”牪（3）本题考查节日习俗。牪元宵节，又称上元节、小正月、元夕或灯节，时间为每年农历正月十五。元宵节主要有赏花灯、吃汤圆、猜灯谜、放烟花等一系列传统民俗活动。牪正十五吃元宵，是在中国由来久的习俗，它的做法成份风味各异，但是吃元宵代表的意义是相同的，都代表着团团圆圆和和美美，日子越过越红火。牪（4）本题主要考查对诗词的理解记忆能力。牪清代郑燮的竹石牪全诗：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。牪译文：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。牪这是一首借物喻人、托物言志的诗，也是一首咏物诗。这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的品质，托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。全诗语言简易明快，执著有力。牪（5）唐代杜甫的春夜喜雨牪全诗：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。牪唐代杜甫的绝句牪全诗：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。牪唐代杜甫的春望牪全诗：国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。牪（6）本此题考查作家作品的了解。牪鲁滨逊漂流记的作者是丹尼尔笛福，18世纪英国作家。英国启蒙时期现实主义丰富小说的奠基人，被称为欧洲的“小说之父”“英国现实主义小说之父”“英国报纸之父和“现代新闻业之父”等。牪鲁滨逊漂流记（节选）的作者是英国作家丹尼尔笛福。该作品按时间的顺序主要讲述了主人公鲁滨逊克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。牪小说依次写了：流落荒岛建房定居畜牧种植救“星期五”回到英国。牪（7）汤姆索亚历险记是美国小说家马克吐温1876年发表的代表作品，小说的故事发生在19世纪上半叶美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆索亚天真活泼、敢于探险、意志坚定、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。五次历险：和哈克半夜到墓地试胆量 ； 和哈克，乔齐等来到杰克逊岛当“小海盗”；和哈克到鬼屋寻宝；和贝萁在魔克托尔山洞迷路，进行了一次真正的历险；和哈克再次来到山洞，找到了强盗所藏的金币。牪（8）水浒传是中国四大名著之一，以北宋末年宋江起义为主要故事背景，属于英雄传奇的章回体长篇小说。全书通过描写一百零八梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和投降朝廷以及投降朝廷后镇压田虎、王庆、方腊等各路反抗宋朝政府的政治势力，最终走向悲惨失败的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。牪花荣，小李广。牪最熟悉的故事是：倒拔垂杨柳。牪（9）与三国演义中有关的成语：妄自菲薄、智取陈仓、七擒七纵、六出祁山、舌战群儒、单刀赴会、得陇望蜀、负重致远、出言不逊、兵贵神速、吴下阿蒙、断头将军、 车载斗量等。牪与三国演义中有关的俗语：大木飘一叶，太仓减一粟。太仓：京城里的大谷仓。大树上飘落一片叶子，太仓里减少了一粒米。比喻微乎其微的损失。逢山开路，遇水叠桥。原形容军队作战，排除征途上一切险阻，勇往直前。比喻设法克服前进路上的各种艰难险阻。车不能方轨，马不能联辔。方轨：两车并行。辔：缰绳。车不能并行，马不能并驰。形容道路狭窄崎岖。釜中之鱼，阱中之虎。釜：即锅。阱：捕野兽用的陷坑。比喻处在极端危险境地的人。十一、选择题11B解析： B 用委婉的方式夸奖了观众，也化解了自己的尴尬。牪【详解】本题考查语言表达得体，解答此题首先分清人物的身份、地位，面对不同的情况，用语一定要灵活应变。牪A不恰当，该句话只是解释原因，不会赢得掌声；牪B非常得体，在“倒”字上做文章，避开跌倒的真实原因，巧妙地转换为“被热情倾倒”，变被动为主动，化尴尬为掌声。牪C不恰当，这里也是道歉，观众不会给予热烈掌声；牪D不恰当，道歉并且阐述没有受伤，也不会得到掌声；十二、选择题1212、 居住 担任13、当时正是严寒的冬天，墙壁瓦石的缝隙里蛰伏着各种虫子，不能伤害它们的生命。14、为下面的古诗作衬托，突出他“仁心爱物”15、 不以个人喜怒杀人 冬日不修敝屋 仁心爱物牪【分析】译文：“武惠王曹彬，国家的名将，创下了鼎盛的战绩，没人比得过他。他曾经说：自从我当了将领，杀了很多人，然而（我）从来没有因为自己的喜怒哀乐而乱杀一个人。他的住所旧了，弟子请求修理，曹彬说：这个时节正值大冬天，墙壁与瓦石之间，有许多虫子在这里冬眠，不可以伤害它们的生命。他的仁爱原来是这样啊！”12、本题考查的是重点词语的翻译，要注意一句话当中的关键词语的分析。结合上下文和全文内容来理解分析即可得出答案，具体参考译文。13、本题考查的是原文的翻译，注意翻译出原文中的重点字词，翻译要结合逻辑和正常的语序。具体翻译参考译文。14、本题考查的是文章写作的思路，开头先介绍曹武惠王是“国朝名将”是为了衬托后文她的仁心爱物的品格，理解题目，要联系上下文进行分析。15、本题考查的是对原文的分析，以及主人公的人物形象。在读懂文章的基础上进行分析即可得出答案。十三、选择题13A解析：牪16、A牪17、 4150岁 打包比例最高 浪费情况最低牪18、列数字、引用牪19、AB牪【分析】牪16、此题考查学生对图表的理解分析能力，解答时要注意题目中的条件“根据图表打包比例的信息”，即只看“打包比例”图表即可。牪观察根据图表可知，20岁及以下年段打包比例最少，故最需要接受外出用餐打包教育的年龄段是20岁及以下。牪17、此题考查学生对图表的分析能力，解答时要综合分析两个图表，不要只看一个。牪结合调查图数据理解，从41-50岁打包比例58.7%，浪费比例为10.3%可知，节约意识最强的年龄段是41-50岁。主要原因是：这个年龄段的人打包比例最高，浪费比例最低。牪18、此题考查学生说明方法的辨析，注意结合不同说明方法的特点分析。牪结合“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”可知，运用了作引用的说明方法。牪结合“中国每年浪费食物总量折合粮食约500亿千克，接近全国粮食总产量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的口粮。”等数字可知，运用了列数字的说明方法。牪结合图表，可知，运用了列图表的说明方法。牪19、本题考查学生对名言的理解和运用，学生平时要注意积累。牪结合“厉行节约，反对浪费，不仅关系到对社会资源的珍视，更意味着对他人劳动的尊重。”可知，应填入反对浪费，厉行节约相关的名言。牪A项，“天育物有时，地生财有限。”意思是：天地孕育万物都有一定的时空限制，而人的欲望却是无止境的，因此人要克制自己的欲望，不要滥用自然界的资源。该项符合文意。牪B项，“取之有度，用之有节，则常足。”意思是：取用资源等要有限度，使用它们要有节制，那么就时常能充足。该项符合文意。牪C项，“近水知鱼性，近山识鸟音”意为：临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就会知道林中鸟儿的习性。可知，该项不符合文意。牪D项，“苟日新，日日新，又日新”意思是：如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。比喻从勤于省身和动态的角度来强调及时反省和不断革新，加强思想革命化的这一关键行为。可知，该项不符合文意。十四、选择题14C解析：牪20、 桀骜不驯 刚强不屈牪20、 拟人 歌颂了咬人草刚强不屈的性格牪22、咬人草咬人不是有意害人，而是出于自卫，同其他生物一样是生存竞争中形成的一种自卫本领。牪23、C牪24、 敬佩、喜爱 借物喻人牪【分析】牪20、本题考查文章内容的理解。题干要求选用文中的两个成语概括。阅读文章可知，从“这叶瓣似乎有些桀骜不驯，硬硬的，不肯平伏，那些尖尖的小刺竟戳穿了两页纸。”及“这任人践踏的、可怜的小草，性格的刚强不屈竟至于此！”两句子中可知可用“些桀骜不驯、刚强不屈”来概括咬人草。牪20、本题考查修辞手法。从“冷冷地嘲笑着我”可知本句运用了拟人的修辞，拟人的修辞手法使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。在这里更好地体现了咬人草刚强不屈的性格。牪22、本题考查句子理解。联系上下文理解句子意思，从“这种小草会咬人，如同河豚的有毒，如同海胆的有刺，如同贝类的有壳，只是它在同其他生物的生存竞争中形成的一种自卫本领。”可知答案。牪23、本题考查句子理解。联系上下文理解句子意思。根据上文中提到的咬人草在笔记本中放了那么久依旧刚强不屈，作者对它生出一种敬佩的心情，所要C选项理解正确。牪24、本题考查思想感情。短文记叙了在新疆，有一次我到山里访问哈萨克牧人，很偶然地认识了一种奇怪的植物-咬人草。在好奇心的驱使下，咬人草成了“我的俘虏”。后来由于我的疏忽，而被咬人草“咬”到了。揭示了咬人草刚强不屈的性格。表达了作者对咬人草坚强性格的敬佩、喜爱之情。牪本文借咬人草刚强不屈的性格来比喻人的刚强不屈，表达了作者这具有刚强不屈的性格的人的喜爱之情。所以运用了借物喻人的写作方法。十五、选择题15范文：牪感动 牪生活就像一片海洋，而另我感动的人或事就如这海洋中绚丽的贝壳一样，其中有一枚散解析：范文：牪感动 牪生活就像一片海洋，而另我感动的人或事就如这海洋中绚丽的贝壳一样，其中有一枚散发着淡淡的地瓜香的贝壳，灿烂地闪耀着，让我珍藏至今，也记忆犹新牪那是一个冬日寒风刺骨的早晨，天空中正在飞撒着大雪。懒懒的我正在被窝里舒舒服服地睡觉。突然听见有人在大街上吆喝着什么，还能闻着一丝若有若无地香味。这声音与香味把我从睡梦中唤醒。抵不住肚里馋虫的催促，我爬起来出门一看，茫茫的大雪中一个依着破旧的老人正推着三轮车缓缓走来。阵阵地瓜香从三轮车上的烤炉中传来，引诱得我几乎流出了口水。牪我回到家叫妈妈给我五元钱买地瓜。拿着妈妈给的钱我兴奋地跑到三轮车前说：“老爷爷我买两个大地瓜！”老爷爷拿了两个地瓜称好了跟我说：“一共五块三毛。”我说：“我只有五元钱行不行？”老爷爷摇了摇头说：“小姑娘，我赚的都是辛苦钱，少不得啊!我给你称足五块钱的吧。”拿着比刚刚那两个明显小了些的地瓜，我在心里忿忿地想：这个老爷爷也太吝啬了!牪过了几天，妈妈带我去红十字捐一些衣物，走到捐赠区那里时，你猜我居然看到了谁？是那个买地瓜的老爷爷！这下我可好奇了，这个吝啬的老爷爷怎么会出现在这里？怀里还紧紧地抱着一个小包裹。我在心里嘀咕：他不会是来捐他的地瓜的吧？牪周围的人陆陆续续捐出了自己的钱或物品，轮到老爷爷时，我身长了脖子瞪大了眼睛想看他到底要捐什么。老爷爷把包裹打开时，我震惊了!因为他的包裹里全是整整齐齐的一百元!带着疑惑与震惊的心情，我去询问了下工作人员。工作人员微笑着却又面色沉重地说，这个老爷爷经常来捐款，他自己的身体有很多病却都不去医治，而是把他买地瓜攒的血汗钱捐给了贫困地区的人。听到这里，我的泪水情不自禁地流了出来。泪水模糊中，老爷爷蹒跚着渐渐远去的身影却在我心中越来越高大清晰起来。牪生活的海洋，每天都有新的溪流的注入。但这枚熠熠生辉的贝壳已经永远地留在了这片海洋中，为我以后的人生增添了指引的光芒！牪【详解】本题考查学生的习作能力。牪本题为命题作文。要求以“感动“为题，将自己经历、体验过的令自己感动的事情记叙下来，将自己感动的情感表达出来。牪开头：可用抒情的方法，说明“感动”是什么。牪中间：将令自己感动的事情记叙下来。叙事的作文首先要交代清楚时间、地点、人物、事件。一般要按事情发展的时间顺序、空间顺序等，把一件事的起因、经过、结果写清楚，交代清楚前因后果、来龙去脉。写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。最后要把自己“感动”的情感表达出来。牪结尾：总结全文，再次抒发自己的情感。