语文小学四年级上册期末质量培优试卷(及答案)[001].doc

语文小学四年级上册期末质量培优试卷（及答案）
1．看拼音写词语。
shà shí      yí huò      kòng xì      yuán gù      hén jì

guàn gài      kuì bài     chè huàn      ào mì      jí shǐ

2．下列词语中的加点字，字音、字形完全正确的一项是（       ）
A．求饶（ráo）       慎（shèn）重 B．招惹（rěn）             掐（qiā）住
C．弱（nì）水       殷（yīn）切 D．支撑（chēng）       豌（wǎn）豆
3．下列语境中，加点成语运用不恰当的一项是（       ）
A．疫情期间，我们要讲究个人卫生，不散布谣言，切记：“病从口入，祸从口出”。
B．老师总是告诫我做事要认真仔细，不要马虎，否则酿成大错，可谓“机不可失，时不再来”。
C．爸爸引用名言“一言既出，驷马难追”，来告诉我做人要讲诚信，说话要算数。
4．把下面的成语补充完整，再选择合适的成语填空。
摇头晃( )       面红( )赤     张牙舞( )   手忙( )乱
披( )散发       口干( )燥     提心吊( )   眼疾( )快
（1）我发现每组成语中都含有一组_____________和表示_____________的字。这些词语都可以用于描写人物。我还能写出两个这样的四字词语: ____________ 、____________ 。
（2）老师在上面讲得( )，我们在下面听得津津有味。
（3）在数学竞赛中，我们几个同学看着难到连思路也没有的题，( )，不知从何下笔。
（4）为了这道问题，我和同桌争得( )
（5）妈妈去学校参加家长会，李林在家( )，不知是福是祸。
（6）他经常( )，像个疯子。
（7）刚才还( )的歹徒，三两下就被王警官制服了。
（8）雅克( )地用铁锹把这只老鼠给打死了。
（9）弟弟背古文的时候，总是( )，像个老学究似的。
5．下列句子中，没有语病的是哪一句？（          ）
A．我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。
B．在老师的教育下，他明确了学习目的，提高了学习态度。
C．我的脑海中浮现出两年前刚刚发生的事情。
D．听了航天员的报告，我们情不自禁地鼓起掌来。
6．下列句子中加点词语表达的意思一致的一组是（   ）
A．课桌的桌面破了一个洞            我的电脑桌面上只有四个图标
B．山上到处是盛开的杜鹃。        树林里传来了杜鹃的叫声。
C．妈妈希望我一生健康平安。     健康是人生的第一财富。
D．我很乖，从来不干让妈妈生气的事。     春天各种花儿争相开放，生气十足
7．下列句子没有语病的一项是（   ）
A．这篇文章的作者是王大铭先生写的。
B．他虽然消瘦了，但是精神很好。
C．经过一次又一次的检查，我终于改正并发现了错误。
D．花园里开满了五颜六色的红玫瑰。
8．修改下面这段话。（5处错误）
“哈利·波特”这本书写得深动形象，我很早就想看。今天终于借到了，我非常高兴极了。一放学，我就迫不及待的拿起书，坐在座位上读了起来。读了这本书，我受到不少启发。我要向哈利·波特那样，敢于向邪恶势力挑战的好思想。
________________________
9．长话短说。照例子把长句的意思简要地说出来。
例子：官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。
→官绅跪地求饶。
句子：他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露。
→ _____________________________________
10．填空。
（1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马_________________，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同_________________，好像大地都被震得颤动起来。
（2）_________________，九月温，_________________。
（3）王昌龄用“_________________，不教胡马度阴山。”李清照用“_________________，死亦为鬼雄。”表达了自己的爱国情怀。
（4）你的朋友很聪明，却不愿意学习时，你可以用王充的“智能之士，_________________，_________________。”来劝告他。
阅读下面文章，完成问题。
①近年来，各种塑料制品走进了我们的生活，给我们带来了方便。可是，它也给我们带来了危害。
②瞧，一刮风，马路上随处可见像风筝一样到处飘飞的塑料袋。风停以后，这些飘飞的塑料袋就挂在树枝上，停在屋顶上，落在草坪上，或是聚在墙角处，成了影响环境卫生的塑料垃圾。
③这些塑料垃圾常给人们带来不便。有一次，我们镇上的一条地沟不通了，污水外溢，臭气熏天。人们花了很大气力才疏通了地沟，从地沟中掏出了造成堵塞（sè   sāi）的“坏蛋”——各种形状的塑料制品：有塑料瓶，有塑料盒，当然还有很多塑料袋……
④怎样处（chǔ   chù）理越来越多的塑料垃圾呢？有人主张焚烧，但塑料燃烧时会放出难 闻的有毒气体。这些气体会污染空气，危害人的健康。有人主张埋掉塑料垃圾，但事实证明，塑料垃圾很难在地下腐烂。照这样下去，工厂不断生产塑料产品，塑料垃圾又难以处理，我们将要被塑料垃圾包围了！塑料垃圾这个魔鬼将要使我们的生活环境受到严重破坏！
⑤有些发达国家已停止生产塑料袋，用一次性只带代替。我们国家什么时候也能用用一次性纸袋来代替塑料袋呢？
11、给短文加上恰当的题目，写在文章前面的横线上。
12、给文中的多音字选择正确的读音，打“√”。
13、第③自然段是围绕着哪句话来写的，请用“ ”画出来。
14、阅读短文，说一说塑料垃圾的危害有哪些？
________________________________
15、对于减少塑料垃圾，保护环境，你有什么好的建议呢？写一写吧。
_______________________________
阅读下面文章，完成问题。
打翻的鱼缸
①四年级（2）班的教室里，同学们正在紧张地进行期中考试，监考老师也静静地守在这里。教室最后一排，一个小男孩的脸一阵红一阵白，这并不是因为试题太难，而是他太想上厕所。但是，腼腆（miǎn tiǎn）的他想等考试结束后再冲向洗手间。可是漫长的考试一直没有结束，小男孩很着急，憋（biē）得满头大汗。
②忽然，最尴尬的事发生了，他尿了裤子。小男孩不知所措，心想：这下可完了，同学会笑话我的，再没人会和我一起玩了，怎么办呢？小男孩担心极了，眼中盈满了泪水。幸好同学们都在埋头做题，没有人发现小男孩的异常。
③细心的老师发现了小男孩的异样。他轻轻地走到小男孩身边，立刻就明白了一切。随后，老师不动声色地来到窗边，端起窗台上的金鱼缸走过来。经过小男孩身边时，他“一不小心”打翻了鱼缸，小男孩身上溅满了水。这突如其来的事故惊扰了其他同学，大家都回过头来看着老师和小男孩。老师连忙向男孩道歉，并示意其他同学继续考试。接着，老师领着小男孩来到自己的办公室，擦干男孩身上的水，并给他一条干净的裤子让他换上。
④小男孩回到教室的时候，穿着一条极不合身的裤子，皮带都系在了胸口上，看上去滑稽（jī）极了，但是没有一个同学嘲笑他，而是对他报以友善和同情的眼神。男孩心里充满了对老师的感激。
16、根据意思填写文中的词语。
（1）不知道怎么办才好，形容面对突发情况，无法应付。( )
（2）内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。( )
17、根据事情的起因、经过、结果，梳理短文的主要内容。
起因是期中考试时小男孩尿了裤子，经过是监考老师发现后，先______，然后______，结果是______，小男孩心里对老师充满了感激。
18、随着事情的发展，小男孩的心理发生了哪些变化？请你补充完整。

19、“批注”是很好的阅读方法。我们可以提出问题，可以写写感受，也可以品味写得好的词句……读读文中画线的句子，在下面的横线上作简要批注。
_______________________
20、试想一下，如果你在考试中遇到急着想上厕所的情况，你会怎么做？
____________________
21、习作。
学习生活中，总有一些事会留在我们心间。一场印象深刻的故事会，一次快乐有趣的游戏，一回令心儿怦怦跳的经历……
请以“难忘的 ”为题，在答题纸相应位置写一篇习作，要求把事情的经过写清楚，写出自己的心情。字数在350字左右，文中不得出现真实的人名、校名。
1．霎时   疑惑   空隙   缘故   痕迹
灌溉   溃败   撤换   奥秘   即使
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“霎、缘、灌溉、溃”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．A
【解析】A
【详解】考查了对汉字读音和字形的辨析。
A．正确。
B．有误，招惹（rěn）——rě。
C．有误，“溺水”的意思是指经历了与游泳有关的危难，需要现场生命支持和转送急救站进一步观察治疗。故“弱”错误，应为“溺”。
D．有误， 豌豆（wǎn）——wān。
3．B
【解析】B
【详解】本题考查的是成语的正确使用，要从成语的意思、感情色彩、修饰对象、使用范围等角度考虑，同时结合语境从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选。做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的成语和意思，学会恰当的使用。
A “病从口入，祸从口出”意思是病毒常常因饮食不注意而入侵，灾祸往往因说话不谨慎而招致。结合语境可知本项成语运用恰当。
B “机不可失，时不再来”意思是指时机难得，必需抓紧，不可错过。结合句子可知，成语不适合运用在“老师总是告诫我做事要认真仔细，不要马虎，否则酿成大错”语境，可改为“差之毫厘，谬以千里”。
C “一言既出，驷马难追”意思是指一句话说出了口，就是套上四匹马的车也追不上。形容话已说出口，没法再收回。结合语境可知本项成语运用恰当。
4．     脑     耳     爪     脚     头     舌     胆     手     近义词     人体部位     心灵手巧     指手画脚     口干舌燥     手忙脚乱     面红耳赤     提心吊胆     披头散发     张牙舞爪     眼疾手快     摇头晃脑
【详解】本题考查补全词语、选字词填空、仿写词语。补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。
①摇头晃脑：形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子；
②面红耳赤：形容因激动或羞愧而脸色发红；
③张牙舞爪：形容张狂凶恶的样子；
④手忙脚乱：指慌张，形容遇事慌张，不知如何是好；
⑤披头散发：头发长而散乱，形容仪容不整；
⑥口干舌燥：形容说话太多；
⑦提心吊胆：形容对事情不放心，非常害怕；
⑧眼疾手快：形容做事机灵、机警、敏捷、反应很快；
⑨近义词是指词汇意义相同或相近的词语。例如第一组词语中的摇和晃是近义词；第二组词语中的红和赤是近义词，第三字词语中的张和舞是近义词等。故横线上应该填“近义词”。
⑩人体部位指身体的一部分。例如词语中的“头、耳、爪、脚”等等。故横线上应该填“人体部位”。我还能写出两个这样的四字词语“胸有成竹、唇齿相依”。
（2）老师在上面讲得口干舌燥，说明讲得太多，所以我们听得津津有味。
（3）“思路也没有、不知从何下笔”，所以我们会手忙脚乱。
（4）“争得”后面加状态，可以用面红耳赤。　　　　　　　　
（5）因为“不知是福是祸”，所以李林会提心吊胆。
（6）“像个疯子”，可以想象他平时的状态：披头散发。
（7）形容歹徒的状态可以用张牙舞爪。
（8）把这只老鼠给打死了，应该速度非常快，可以用“眼疾手快”。
（9）“像个老学究似的”，老学究背古文经常摇头晃脑，可以用“摇头晃脑”。
5．D
【解析】D
【详解】本题考查病句辨析。
A项：该句宾语成分缺失，应在句末加上“的习惯”，句子修改为：我们从小就要养成爱清洁、讲卫生的习惯。
B项：该句搭配不当，“提高”和“态度”不搭配，应改为“端正”，句子修改为：在老师的教育下，他明确了学习目的，端正了学习态度。
C项：该句语义矛盾，“两年前”和“刚刚”矛盾，删除其一即可。
6．C
【解析】C
此题考查多义词的理解能力。
A选项中第一个桌面意思是桌子上用来放东西的平面。第二个桌面意思是进入计算机的视窗操作系统平台时，显示器上显示的背景。两个词语意思不一致。
B选项第一个杜鹃是一种花的名字，第二个杜鹃是鸟的名字。两个词语意思不一致。
C选项健康意思是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。
D选项第一个生气的意思是指发怒，因不合心意而不愉快。第二个生气的意思是活力，生命力，生机。两个词语意思不一致。
7．B
【解析】B
本题考查的修改语病，仔细阅读选项，找出相应的语病问题所在即可。
A项中本句话的问题是语义重复，“作者是”和“XXX写的”相重复。去掉一个即可。
C项中本句话的问题是语序颠倒，应该是先发现错误后改正。
D项中本句话的问题是前后矛盾，前面写五颜六色，后面又写红玫瑰。相矛盾。
8．《哈利·波特》这本书写得生动形象，我很早就想看。今天终于借到了，我非常高兴。一放学，我就迫不及待地拿起书，坐在座位上读了起来。读了这本书，我受到不少启发。我要向哈利·波特那样，敢于向邪恶势力挑战。
修改病句就是对句子的正确与否的判定。是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
《哈里•波特》是一本书，要用书名号；“深动”错误，应改为“生动”；“非常”和“极了”重复，删其一；“向”改为“像”；“的好思想”去掉。
9．他的血液变成了江河，汗毛变成了花草树木，汗水变成了雨露。
【解析】
考查缩写句子。
长话短说是缩写句子，就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”，保留使句子意思完整的“主干”部分，把句子缩写成一个最简单的句子。去掉 “奔流不息的，茂盛的，滋润万物的的” 三个限定和修饰成分，保留下来的主要成分就是他的血液变成了江河，汗毛变成了花草树木，汗水变成了雨露。
10．     齐头并进     山崩地裂     八月暖     十月还有个小阳春     但使龙城飞将在     生当作人杰     不学不成     不问不知
【解析】
本题考查默写。
（1）本题出自《观潮》，描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程。原文是“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”
（2）本题出自谚语“八月暖，九月温，十月还有个小阳春”，意思是指南方某些地区，农历八九月很暖和，十月还像春天一样温暖。
（3）本题出自唐代王昌龄《出塞》，“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”意思是倘若龙城的飞将李广如今还在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。
本题出自宋代李清照《夏日绝句》，“生当作人杰，死亦为鬼雄”意思是生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。
（4）本题出自汉代王充《论衡·实知》，“智能之士，不学不成，不问不知”意思是有学问的有才智的人，靠努力学习，而成才，多问才能明白懂得更多知识。
11、塑料制品的危害
12、sè        chǔ
13、这些塑料垃圾常给人们带来不便。
14、影响环境卫生；堵塞下水道；燃烧后放出有毒气体，气体污染空气，危害人体健康；破坏生活环境等。
15、保护环境从小事做起，出门随身带可重复使用的手提袋；尽量少使用塑料制品；废弃的塑料制品好好回收，循环利用，不乱扔弃。
【解析】
11、本题考查了给题目加标题。
本文开头就点出了塑料制品在带给人们方便的同时，也给人们带来了危害。全文都是围绕“塑料制品的危害”写的，因此可以拟标题为：塑料制品的危害。
12、本题考查了给文中的多音字选择正确的读音。
结合语境理解，塞：[sāi]堵，填满空隙,堵住漏洞，堵住器物口的东西。[sè]堵、填充空隙，用于书面词语中。结合语境选择“sè”。处：[chǔ]处理，处置。[chù]地方。故“处理”的“处”应读“chǔ”。
13、本题考查了对中心句的理解。
第③自然段通过例子具体写了塑料垃圾常给人们带来的不便。是围绕着“这些塑料垃圾常给人们带来不便”这句话写的。
14、本题考查了对文段内容的理解。
从“马路上随处可见像风筝一样到处飘飞的塑料袋。风停以后，这些飘飞的塑料袋就挂在树枝上，停在屋顶上，落在草坪上，或是聚在墙角处，成了影响环境卫生的塑料垃圾”“这些塑料垃圾常给人们带来不便”“但塑料燃烧时会放出难闻的有毒气体，这些气体会污染空气，危害人的健康。有人主张埋掉塑料垃圾，但事实证明，塑料垃圾很难在地下腐烂”可知，文中通过生活中的一些事例列举了塑料垃圾的危害：影响环境卫生；堵塞下水道；燃烧后放出有毒气体，污染空气，危害人体健康；破坏生活环境等。
15、本题考查了对文段内容的拓展。
结合生活实际提出建议即可。例：拒绝使用一次餐具；偶尔用了塑料袋，也要一袋多用，在菜市场买菜的塑料袋，拿回家还可以装垃圾；超市里装菜的袋子也可以换成绳子，用绳子绑住菜还可以方便拿。
16、     不知所措     不动声色
17、     故意打翻鱼缸将水溅到小男孩身上     向小男孩道歉，并让小男孩换上干净的裤子     班里的同学，没有发现小男孩的窘迫
18、着急       担心
19、示例：从“不动声色”可以看出老师的善解人意；从老师故意打翻鱼缸的行为中，可以体会到老师的机智。
20、示例：我会举手示意，让老师来到我身边，小声告诉老师自己的需求，希望得到老师的允许。
【解析】
16、本题考查词语解释。
不知所措：不知道怎么办才好，形容面对突发情况，无法应付。文章中指的是小男孩因为尿了裤子不知道怎么办才好。
不动声色：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。文章中指的是老师知道小男孩尿了裤子但态度镇静。
17、本题考查梳理文章主要内容。
从文章第③段中的“老师不动声色地来到窗边，端起窗台上的金鱼缸走过来。经过小男孩身边时，他‘一不小心’打翻了鱼缸，小男孩身上溅满了水。”可知，老师先是故意打翻鱼缸将水溅到小男孩身上。
从段落中的“老师连忙向男孩道歉，并示意其他同学继续考试。”可知，然后老师向小男孩道歉，并让小男孩换上干净的裤子。
18、本题考查人物心理变化。
从第①段中的“可是漫长的考试一直没有结束，小男孩很着急，憋得满头大汗”可知小男孩开始的心情是着急，从第②段中的“怎么办呢？小男孩担心极了”可知，小男孩尿 了裤子之后的心情是担心的。
19、本题考查作批注。
文中划线句子描写了老师在知道了小男孩尿了裤子之后，故意把鱼缸打翻让大家误以为是鱼缸弄湿了小男孩的裤子，缓解了小男孩的窘境。因此可以从老师的机智、善解人意的角度作答。
20、本题考查语言表达，注意联系生活实际作答。
当考试遇到想上厕所时，可以举手示意，得到老师应答之后向老师说明情况就可以了。
21、范文：
难忘的游戏
星期天，我来到了时代班。老师神秘的告诉我们今天玩一个游戏，老师在黑板上快速地画了眼睛、嘴巴、头发、耳朵，就是没有鼻子。老师告诉我们“一个人用红领巾蒙上眼睛，然后转三圈，听队友
【解析】范文：
难忘的游戏
星期天，我来到了时代班。老师神秘的告诉我们今天玩一个游戏，老师在黑板上快速地画了眼睛、嘴巴、头发、耳朵，就是没有鼻子。老师告诉我们“一个人用红领巾蒙上眼睛，然后转三圈，听队友的指挥，给头像画上鼻子，就算成功。”
老师先叫了王玺涵，快速的给他绑上了红领巾，转了三圈后，他像盲人一样小心翼翼的走了上去，来到黑板前。当他的队友给他说位置的时候，我心中出现了一个小恶魔，我捣蛋的给他说：“往左，往左。”只见他不慌不忙的在黑板上画上了一个鼻子。等他画完的时候，全场人都笑的直不起腰了，原来他把鼻子画在了脸上，等他摘下红领巾时，他也哈哈大笑了。
接着，老师热情地叫我上来，我心惊胆战的走了上去，老师给我绑上了红领巾，我转完三圈后，晕头转向的摸索着，心想一定不要画错，耳朵竖起来认真听队友的提示。就在这时，我听到我的队友给我说：“往下，往下，对！就是这儿！”然后我胸有成竹的画了鼻子，等我摘下红领巾时，我看到我画了一个精致的鼻子，顿时台下响起雷鸣般的掌声。
时间过的真快啊，在欢声笑语中这个游戏就结束了。
【详解】本题考查书面表达能力。
本次为半命题作文，要求要求以“难忘的 ”为题，写一篇习作。生活中，总有一些事会留在我们心间。一场印象深刻的故事会，一次快乐有趣的游戏，一回令心儿怦怦跳的经历……选择你最想表达的去写。先把题目补充完整，再具体来写，写时要想好开头、结尾，做到首尾呼应。还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
开头：开篇点题，引出所要记叙的内容。
中间：主要部分，要详写，具体的写这次故事会或游戏或经历……的经过，可以采用人的外貌、心理、神态等方法突出此次的难忘。
结尾：表达出内心的感受。