南华大学形象识别系统资料.doc

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南华大学形象识别系统资料第一部分：校史知识南华大学是2000年经国家教育部批准,由原中南工学院和原衡阳医学院合并组建,国防科学技术工业委员会与湖南省人民政府共建，以湖南省管理为主，面向全国招生，具有近50年建校历史的多科性大学。2002年,核工业第六研究所并入南华大学。2004年，中国人民解放军海军在学校成立后备军官选拔培训基地。　　学校坐落在历史文化名城湖南省衡阳市市区，东临滔滔湘江，北眺巍巍衡山，校园环境幽美。　　学校具有博士学位授予权以及招收留学生和港澳台学生资格。有工、医、理、文、法、经济、管理、教育等8大学科门类，省级重点学科6个。本科专业52个，硕士学位授权点45个，3类专业学位授权点专业10个，博士学位授权点4个。　　建校49年以来，学校为国家及地方输送了4万余名“勤勉务实、甘于奉献”的高素质专门应用型人才。他们绝大多数扎根奋斗国防科技工业以及医疗卫生事业单位第一线；大多已成为生产、科研、管理骨干，一批优秀毕业生成长为中国科学院院士、“973”项目首席科学家、长江学者、学科带头人和中高层领导。学校多次被评为“全国普通高等学校招生工作先进集体”、“全国普通高等学校毕业生就业工作先进集体”,“湖南省文明单位”、“十五”期间为中国核工业培养和输送人才“突出贡献奖”等荣誉称号。　　学校秉承“明德、博学、求是、致远”校训，走内涵发展道路，努力实现两个根本转变：一是从教学型向教学研究型大学的转变；二是从一般学校向高水平大学的转变，把学校建设成为省内先进、全国知名、特色鲜明的高水平教学研究型大学，实现学校又好又快地发展。学校沿革图衡阳矿冶工程学院 ----- 衡阳工学院 ---- 中南工学院 ---- (1959.3) (1979.11) (1993.6) 南华大学湖南省衡阳医学院 ---- 衡阳医学高等专科学校 ---- 衡阳医学院 ---- (2000.3) (1958.6) (1962.6) (1977.7) (2002.11) 南昌矿业研究所 ---- 二机部四院科研室 ----- 湖南矿山研究所 ---- 核工业第六研究所 (1962.6) (1969.12) (1975.2) (1988.12) 一、原中南工学院（一）衡阳矿冶工程学院（1959--1969） 1959.3 经国务院批准,创办衡阳矿冶工程学院。二机部决定以中南矿冶学院矿冶工程系为基础，组建衡阳矿冶工程学院，院址定于衡阳市西郊的卧虎山。 1961.5 中央军委副总参谋长张爱萍、二机部部长刘杰来院视察。 1963.6 实施系、专业调整，地质专业划归抚州地质专科学校(现东华理工学院)。 1969.11 因“文革”，衡阳矿冶工程学院停止招生。（二）衡阳工学院（1979--1992） 1979.11 二机部党组决定恢复衡阳矿冶工程学院。。 1984.2 国务院副总理、中央军委副秘书长张爱萍题写“衡阳工学院”校名。 1984.10 《衡阳工学院报》创刊。 1985.11 召开中国共产党衡阳工学院第一次代表大会、首届教职工代表大会。 1987.3 国际原子能机构休伯契（D.EHMEBCCHER）博士来院讲学。《衡阳工学院学报》创刊。 1987.12 确定“勤奋、严谨、团结、创新”八字校风。 1988.7 机械制造工艺及设备、工业与民用建筑、财务会计、计算机软件和核电子学与核技术应用等五个本科专业获学士学位授予权。恢复建院后首届本科生毕业典礼隆重举行。 1988.9 开办函授专科教育，设置工业与民用建筑、会计学、工业管理工程专业。 1989.10 举行建校30周年庆典。 1991.6 召开中国共产党衡阳工学院第二次代表大会。 1991.9 增设机械制造与设备、化工设备与机械两个本科专业。 1992.7 国家教委批准学院为“体育课程评估国家级优秀学校”。（三）中南工学院（1993--2000） 1993.6 经国家教委批准，衡阳工学院更名为“中南工学院”，原国务院副总理张爱萍再次为学院题写新校名。 1994.10 著名核物理学家、中科院院士王淦昌来院视察、讲学并题词。 1998.4 教育部通知：中南工学院本科教学工作合格评价结论为合格。 1998.6 国务院学位委员会批准学院为硕士学位授权单位。 1998.12 中共中央宣传部、国家教育部、共青团中央授予中南工学院为1998年度“全国高等学校社会实践先进单位”称号，同时授予中南工学院赴衡阳县志愿服务队为“全国大学生优秀志愿者服务队”称号。二、原衡阳医学院（一）湖南省衡阳医学院（1958－1960） 1956.6　经国务院批准，成立湖南省衡阳医学院筹备委员会。省委宣传部部长唐麟为主任，省文教办主任华国锋为副主任。学院命名为湖南省衡阳医学院。 1958．4 中共湖南省委作出决定，建立湖南省衡阳医学院，由湖南省卫生厅主办。 1958.11 　根据中共湖南省委决定，师生停课下放农村除四害。1959年6月开始复课。（二）衡阳医学院（1960－1962） 1960.8 　湖南省人民委员会批准将“湖南省衡阳医学院”更名为“衡阳医学院” 。 1961.8 　中共衡阳市委组织部批复成立了衡阳医学院党委会。 1961.12　经省卫生厅批准成立了衡阳医学院院务委员会。（三）衡阳医学专科学校（1962－1977） 1962.6 　衡阳医学院改为衡阳医学专科学校，从1962年秋季起停办3年。 1965.9.8　举行复办开学典礼。复办后首次招收三年制卫生学专修科学生150名。1966－1969年因“文革”没有招生。 1973.1　学校创办学术刊物《衡医通讯》。（四）衡阳医学院（1977－2000） 1977.7　中共湖南省委决定，将衡阳医学专科学校改为衡阳医学院，恢复五年制本科院校，当年录取五年制本科生405名；《衡医通讯》改为《衡阳医学院学报》。 1981.12　国务院学位委员会批准衡阳医学院为全国首批有学士学位授予权的高等院校之一。 1982.1　学院召开第一次党员代表大会。 1983.4　省政府决定，将衡阳地区人民医院改为衡阳医学院附属医院。10月办理交接手续，更名为衡阳医学院附属第一医院，原附属医院更名为附属第二医院。 1985.4　《衡阳医学院院报》创刊。 1985.8　首批外籍教师来院任教（英语）。 1986.9　病理生理学科经省教委批准为重点建设学科，经国务院学位委员会批准取得硕士学位授予权，并开始招收硕士研究生，当年招生5名。 1987.5　首批以衡阳医学院为主组成的出国医疗队赴津巴布韦。 1987.9　病理解剖学科经省教委批准为重点建设学科。 1988.5.4　学院附二医院首例人工授精婴儿，经母体10个月妊娠平安出生。 1988.10　组织学与胚胎学、医学微生物学被省教委确定为省级重点课程。 1990.8　学院获全国高校后勤工作先进集体。 1990.12　《衡阳医学院学报》被纳入湖南CUJA系统，获得了清华大学图书馆CUJA中心颁发的CUJA成员证书和卫生部政策法规司颁发的“全国高等医药院校优秀学报”奖状。 1993.10 受中国病理学会动脉粥样硬化专业委员会委托，由衡阳医学院成立《中国动脉粥样硬化》杂志编辑部。 1994.12 学院附一、附二医院经湖南省医院评审委员会审定确认为国家“三级甲等医院”并授匾。 1997.6　学院临床医学和眼耳鼻喉两个专业，被确认为湖南省普通高校第二批重点建设专业。 1997.12 　湖南省人民政府办公厅同意将省结核病医院划给学院作为附属第三医院，12月30日举行交接仪式。 1998.3 　湖南省计委批复同意学院兴建生理学、病理生理学、药理学综合教学楼（简称“三理楼”）。 1998.6 　确立衡阳医学院校训：勤奋求实　博学维康。　 2000.1　学院获得具有研究生同等学历人员申请硕士学位授予权。 2000.4　学院基础课一部曹克敏教授青年志愿护理组被团中央、全国青年志愿者协会评为“全国百个优秀青年志愿服务集体”，此前，该护理组还被团省委评为“湖南十佳青年志愿服务集体”。三、原核工业第六研究所 1969.10 三院、七O九勘察队陆续迁往衡阳市原衡阳矿冶工程学院校址，与原北京一院合并。 1969.12 部军管会批复一、三院合并，定名为“第二机械工业部第四设计研究院”。院址设在衡阳市（原矿冶工程学院），三院由南昌迁出，房产移交给七二O厂。 1976．4 经二机部批准，湖南矿山研究所代号为湖南第六研究所（简称六所）。 1983．4 核工业部矿业局批复核工业部铀矿开采研究所更名为：“核工业部第六研究所”。 1985．12 “空气等离子水再压缩弧切割技术”获国家科学技术进步二等奖。“CTC10·2双机采矿钻车”获三等奖。 1986．12 “空气等离子切割机”荣获布鲁塞尔第35届尤里卡国际博览会金奖。 1988．6 “KF-603热释光氡子体个体剂量计”获1988年度国家级科技进步三等奖。 1988．12 经中国核工业总公司批准，核工业部第六研究所易名为核工业第六研究所。 1993年 “卷接设备集中工艺风力与除尘技术”获42届比利时布鲁塞尔“尤里卡”国际发明博览会金奖。 1994．4 成立核工业溶浸技术重点实验室。 1998．2 核工业矿冶放射性计量站被评为核工业总公司“国防计量先进单位”。 1999年原国务院副总理张爱萍将军为“核工业第六研究所”题写所名。四、南华大学 2000.3.27 经国家教育部批准，原中南工学院与原衡阳医学院合并组建南华大学。 2000.5.15 湖南省人民政府发布《关于组建南华大学的通知》(湘政函［2000］78号)，决定由中南工学院与衡阳医学院合并组建南华大学。南华大学系多科性本科大学，全日制在校学生规模暂定为8000人；以本科教育为主，适当发展研究生教育。学校实行国防科学技术委员会、湖南省人民政府、衡阳市人民政府共建，以湖南省人民政府为主管理的体制。 2000.7.12 中共湖南省委研究决定：李湘沅同志任南华大学党委委员、书记； 2000.8.7 湖南省人民政府决定：凌球同志任南华大学校长；南华大学行政领导职务任期四年。 2000.9.11 学校举行合并后的首届新生开学典礼。 2000.9.15 核技术及应用、供热供燃气通风及空调工程、管理科学及工程、内科学、外科学、卫生毒理学、生物化学与分子生物学等七个专业获硕士学位授予权。 2000.9.20 南华大学成立庆典隆重举行。国家教育部副部长周远清、唐之享副省长为“南华大学”揭牌。 2001.2.20 学校被国家教育部授予“全国普通高等学校毕业生就业工作先进集体”称号。 2001.5.4 共青团中央倡导的“文明修身”活动在我校开始实施。 2001.5.12 召开共青团第一次代表大会。 2001.5.26 召开第一次学生代表大会。 2001.7.25 征购的原两院之间的147.6亩地开始拆迁。8月4日拆迁完毕。 2001.7.26 台湾南华大学、淡江大学师生来我校联谊。 2001.9.3 成立博士学位授权单位申报工作领导小组。 2001.9.7 中国高等教育学会会长、原国家教育部副部长周远清被聘为我校顾问和名誉教授。 2001.9.8 全国人大委员会副委员长、中国科协主席周光召为学校题词：科教兴国，南华争先。 2001.9.22 举行南华广场奠基仪式。 2001.9.22 启用新校名字体、校训、校徽。新校名字体为：辑录毛泽东手书而成；校训为：明德博学、求是致远。确定建校时间为1958年，校庆日为10月16日。 2001.12.2 采矿工程被确定为省“十五”重点建设学科。 2002.2.6 国防科工委和湖南省人民政府共建南华大学协议签字仪式在长沙隆重举行。 2002.4.19 光明日报发表《一加一大于二》的长篇报道，称赞我校“成为高等教育管理体制改革又一成功实践的范例”。 2002.4.27 成立大学生“两弹一星”精神研究会。 2002.9.8 南华广场落成。 2002.10.11 湖南省人民政府、中国核工业集团公司变更核工业第六研究所、核工业四一五医院隶属关系协议签字仪式在我校举行，核工业第六研究所并入我校、核工业四一五医院划转湖南省，作为南华大学直属型附属医院。 2002.12 学校被教育部评为“全国高等学校招生工作先进集体”。 2003.1.10 附属南华医院挂牌。 2003.3.7 新增教育技术学、汉语言文学、艺术设计、通信工程、信息管理与信息系统等5个本科专业，我校的本科专业达到39个。 2003.3.13 附属南华医院、附属第三医院荣获“全国百姓放心医院”称号。 2003.9 学校被国务院学位委员会批准为博士学位授予权单位，核科学与技术、病理与病理生理学被批准为博士学位授予权点。第二部分：形象识别系统大学形象识别系统UIS(University Identity System)是一企业形象识别系统为理论依据，融合现代设计观念与企业经营理念，遵循高等教育发展规律，以创造大学理念和个性来获取社会大众认同感实现大学有效管理和塑造品牌为目的的一系列战略性活动。在大学管理体系中引入UIS，构建符合大学管理特色的识别系统，将有利于塑造大学形象，实现大学品牌化管理，进一步提升大学的影响力和知名度。大学形象识别体统的组成： 1、理念识别系统（Mind Identity ）,是大学形象识别系统的战略运作的原动力和核心部分，是大学精神的提炼和张扬，是大学文化氛围的营造。包括学校的办学宗旨、办学方针、校训、校风、学风、教风、学校精神、学校愿景等，由此形成那话人的价值观 2、行为识别系统（Behavior Identity），是大学理念的具体体现和动态实施，用以规范学校的内部管理，规范师生员工的行为。它在师生员工行为、工作关系、交际礼仪、网络文明、社区文明等方面表现出来，是抽象的理念化为有心的行为。通过各类行为活动让学校师生及社会公众了解学校、识别学校、认同学校，从而使学校在社会公众心目中树立良好的形象。 3、视觉识别系统（Visual Identity）,是大学形象的静态表现，是从外观上对学校的各种视觉要素进行全面统一的规划和设计，将学校的办学理念、文化特质等抽象因素转换为具体符号概念，配合行为识别系统来表达和传播大学信息。视觉识别系统包括基本要素（学校标志、标准值、标准色彩等）和应用要素（办公用品、校旗、招牌、服装、交通工具等），通过具体符号的视觉传达设计，直接进入人脑，留下对学校的视觉影像。我校实施形象识别系统的意义：高校导入CIS是一种尝试，是一种具有更大意义的大胆创新。而UIS理论的提出，则标志着高校导入CIS上确定了自己的理论系统。一所大学的文化氛围、价值观、教学质量和校风等就是一所大学的形象，是一所大学在长期办学实践中积累下来的大学精神的外线和蔓延. 南华大学党委、行政决定进行南华大学形象策划，导入UIS，启动南华大学形象识别工程，以提炼南华大学精神、塑造新形象为核心，对学校的办学理念、行为规范和视觉识别系统进行系统、规范地全面设计。其意义为：其一、可以明晰南华大学发展的战略定位。通过大学形象识别系统设计可以培育独特的大学理念，铸造大学之魂。UIS说具有的属性正可以帮助大学在观念更新、品牌创立、资源整合、市场开拓你、可持续发展等方面重新进行战略定位并统筹推行，从而更有效、更圆满地实现自己的综合目标，带来丰厚的社会效益。而且可以确信，此种文化战略在时机成熟时也必然为大学带来相应的经济效应。其二、有利于进一步彰显南华大学办学特色，提升南华大学形象。启动南华大学形象识别系统，有力于发挥我校核特色和医品牌，促进观念的改变、内部管理的标准化和规范化，增强全校师生员工的向心力和凝聚力，为努力创造高水平教学研究型大学做出贡献；有利于塑造独特的学校形象，增强学校形象力。增强品牌的个性化，使社会公众产生一致的认同感，提升学校的知名度和美誉度，进而增强学校整体竞争力，最终实现学校从品牌到名牌的跨越。其三、可以实现南华大学发展的规范设计。在时空维度上，它通过审视大学的历史底蕴、先是心态和未来规划，审视高等教育形势、大学个性和内外部环境，提炼出学校特有性质的若干要素，整合成新的办学理念系统；在总体运作上，它体现出“一体两翼”的鲜明特征，即以大学理念为主题，以行为识别为一翼，以视、听觉表达为另一翼，有机、协调、整体地展开。UIS在操作运用方面更具有法定性。它对个子系统的使用规范都有界定，尤其视视觉要素的使用必须严格依“法”行事，以保证大学形象传播的一致性并内在地体现大学管理的规范与高效。南华大学形象识别系统包括理念识别系统、行为识别系统、视觉识别系统。其中视觉识别系统包括基础要素系统、办公事务系统、环境识别系统三个方面。南华大学形象识别系统以春笋为导入模型，春笋从里至外共三层，分别代表南华大学形象识别系统的理念、行为和视觉三部分。春笋的中心层“虚怀若谷”，体现了春笋的虚心、气节，是春笋的灵气所在，代表南华大学的精神特征，是核心的提炼，是南华人的共同价值观。中间层是春笋的主体，是春笋灵与肉的结合机体，代表学校行为规范，是学校可持续发展的软实力。外层是春笋的“外衣”，是学校理念设计的寄托，是行为设计的内在归宿，是大学形象设计的物质载体，代表学校形象的个性化。南华大学形象识别系统以春笋为导入模型是因为：第一、春笋是盎然生机的象征；第二、竹子是中华名族品格、禀赋和美学精神的象征。一、理念识别系统校名校址：学校名称：南华大学英文校名：University of South China 英文简称：USC 学校建校日：1958年10月16日隶属机构：华南省人民政府管理体制：湖南省人民政府与国家国防科技工业局共建，省管为主校址：湖南省衡阳市常胜西路28号邮编：421001 网址：办学宗旨：传道树人惠民强国传道、树人、惠民、强国是统一的整体，传道是先导，树人是本体，惠民是基础，强国是目标。其中，树人体现出教育的本体功能，传道、树人、惠民、强国反映的则是教育的社会功能：文化功能、经济功能、政治功能等，也是我校原中南工学院（衡阳矿冶工程学院、衡阳工学院）、衡阳医学院和核工业第六研究所建立时所担任的历史使命和社会责任，是历史沉淀和文化积累的结晶办学方针：品质立校科技兴校人才强校校训：明德博学求是致远校歌：沐浴新世纪的阳光，欣欣的南华令人向往，汇聚九州精华，培育华夏栋梁。啊！南华，啊！南华，国防俊杰在这里诞生，白衣战士在这里成长，明德博学，求是致远，英才辈出，桃李芬芳。明德博学，求是致远，英才辈出，桃李芬芳。汇入新世纪的洪流，奋进的南华蓬勃向上，迎接时代挑战，谱写青春华章。啊！南华，啊！南华，人生理想在这里升华，创新精神在这里弘扬，科教兴国，南华争先，开拓进取，永驻辉煌。科教兴国，南华争先，开拓进取，永驻辉煌。校风：求真求新尚善尚美求真：“真”，真实，指主题对客体的充分把握，象征知识与理性。“求真”就是努力探索自然、社会和人自身规律，努力进入知识的文化境界；更指追求真理的科学态度、科学精神。求知既是一种做学问的态度，也是做人的一种境界。要求师生员工具有崇尚科学的态度和精神，实事求是，老老实实做学问，踏踏实实做人，来不得半点虚假。求新：是中华传统美德的重要内容。求新就要与时俱进，就要引领时代潮流。从思想观念到政治制度，从科学实验到发明创造，从工作到生活，没有求新，社会就不能发展，人类就不会进步。求新就是要求广大师生员工与时俱进，积极更新知识理念，敢于在实践中创新。尚善：“善”有侠义和广义之分。侠义的善是指道德上合乎规范，广义的善即人在自然关系和社会关系各方面需要得到满足的实际价值，尚善就是广大师生员工要尊崇道德规范，以善为自己言行的准则，约束自己的言行，与人为善，同时为他人服务，做有益于集体和他人的善行，达到从善如流的状态。尚美：“美”，是真和善的统一和升华。美是身、心与灵魂和谐融为一体的表现，尚美是指广大师生员工在思想内涵、行为举止方面积极追求美，用自己的实践去欣赏美、追求美、创造美，把南华建设成为一所美好和谐的大学。学风：博学审问慎思明辨教风：敦品励学敬业创新作风：廉洁高效节俭奉公南华精神：勤勉务实甘于奉献刚健自强敢为人先南华大学由原中南工学院、衡阳医学院和核工业第六研究所合并组成，在五十年的办学和科学研究历程中，形成了鲜明的办学特色和科学研究精神，也是学校的历史和文化沉淀的积累。核工业作为高科技行业要求有高素质人才，同时核工业作为艰苦行业要求人才下的来、用得上、留得住；医疗卫生室国计民生关注的行业，需要大量责任心强、精益求精的人才。正事这种共性，要求南华大学在培养德智体美全面发展的合格人才的同时，必须把勤勉务实、甘于奉献作为人才培养的重要素质要求。这种素质的基本内涵是：勤勤恳恳，不懈努力，脚踏实地，勇于实践：兢兢业业，艰苦奋斗，任劳任怨，默默奉献。同时，要求南华大学教职员工在人才培养、科学研究、社会服务、文化引领方面发扬顽强拼搏的精神，弘扬湖湘文化传统，脚踏实地，敢想、敢干，不达目的誓不罢休。办学使命：为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才；传承、发展、创造和传播知识和技术；促进和发展科技研究、社会科学和人文科学；服务国家的经济建设和社会发展，为人类的进步和发展作出贡献。办学特色：以核学科专业教育和科学研究为特色，弘扬工医办学优势和品牌，核医结合、理工交叉、科文兼深、经管并茂、哲法渗透、教育与国防互寓，积极培养和输送勤勉务实、甘于奉献、刚健自强、敢为人先的高级专门人才，服务地方经济社会发展，服务国防科技事业，特别是核工业，服务医疗卫生事业和环境保护事业‘ 学校定位：南华大学是我国一所核学科专业设置齐全与人才培养规模大，以发展核科学教育和科学研究为特色，以工、医为主，管理学、理学、哲学、经济学、法学、文学、教育学和军事学协调发展的教学研究型多学科性大学。发展目标：通过努力奋斗，把南华大学建设成为省内一流、国内知名、具有国际影响、特色鲜明的高水平教学研究型大学。南华愿景：努力成为湖南、中国乃至世界公认的特色鲜明的高水平教学研究型大学，并使学校传统的核、医、环保等学科专业在人才培养、科学研究与社会贡献等方面创造卓越水平。二、行为识别系统教职员工行为准则：热爱祖国，服务人民；忠诚事业，育人为本；为人师表，关爱学生；刻苦砖研，笃学严谨；解放思想，与时俱进；坚持真理，敢于实践；淡泊名利，志存高远；奋发进取，勇于创新。学生行为准则：志存高远，坚定信念；热爱祖国，服务人民；勤奋学习，自强不息；遵纪守法，弘扬正气；诚实守信，严于律己；明礼修身，团结友爱；勤俭节约，艰苦奋斗；强健体魄，热爱生活。各类人员行为规范：领导干部行为规范：勤奋好学，求真务实，艰苦奋斗，秉公尽责，名族团结，清正廉洁。管理人员行为规范：恪尽职守，谦虚谨慎，勤俭节约，优化服务，办事公道，廉洁高效。教师行为规范：严谨笃学，爱岗敬业，热爱学生，诲人不倦，以身立教，为人师表。工勤人员行为规范：爱岗敬业，争创一流，诚实守法，知荣明耻，文明礼貌，热情服务。大学生行为规范：热爱学校，爱护公物，尊师爱友，诚实守信，勤学好问，求学上进，衣着得体，朴素大方。工作关系规范：相互尊重，平等待人，沟通协调，团结合作，宽容自制，顾全大局，互相关爱，和谐共事。交际礼仪规范：仪表端庄，举止得体，遵纪守时，谦逊礼让，坦诚以待，互守信用，友好接待，热情迎送。教职员工服务规范：爱岗敬业，忠于职守；团结协作，助人为乐；遵纪守法，坚持制度；勤政廉洁，不徇私情；精通业务，高效有序；保守机密，严谨求实；着装整洁，举止文明；预期谦和，服务热情；规划校区，环境优雅；牢记宗旨，共创共享。师生员工网络文明公约：要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有一身心健康，不沉溺虚拟时空。学校社区文明公约：热爱祖国，热爱南华，遵纪守法，维护安定；热爱学习，尊师重教，崇尚科学，破除迷信；团结友善，明礼诚信，见义勇为，弘扬正气；讲究卫生，美化校容，热心公益，保护环境；优生优育，家庭和睦，敬老爱幼，邻里和谐；关心社区，爱护公物，积极锻炼，健身健心；尊重妇女，助残济困，热爱劳动，勤俭节约；举止文明，礼待宾客，拾金不昧，助人为乐。三、视觉识别系统校徽释义：南华大学校徽为圆形，侧面如花蕾，平面如绽放的花瓣，三层花瓣间环以中、英校名，整体如炙热的火炬，又似东升的旭日，象征南华大学大学团结奋进、蒸蒸日上、欣欣向荣。校徽的标准色为科技蓝（C100,M70）名片的应用规范：颜色：学校标准色（科技蓝）材质：250克白卡纸工艺：普通印刷尺寸：90×55mm 档案信贷：标志组合：采用基本组合材质：牛皮纸尺寸：246×230mm 国内标准航空信封：标志组合：采用基本组合材质：100克白纸尺寸：220×110mm 国内标准中文普通信封：材质：100克白纸尺寸：220×110mm 学报信封：材质：100克白纸尺寸：220×110mm 中文大、中信封：（一）材质：100克白纸尺寸：230×160mm(c5号)、324×229mm（c4号）（二）材质：120克牛皮纸尺寸：230×160mm(c5号)、324×229mm（c4号）中文信纸应用规范：标志组合：采用基本组合材质：80克书写纸尺寸：210×297mm 英文信纸应用规范：标志组合：采用基本组合材质：80克书写纸尺寸：210×297mm 便笺纸应用规范：材质：普通纸工艺：普通印刷尺寸：大度32开或64开公文纸应用规范：材质：80克书写纸尺寸：210×297mm 稿纸应用规范：材质：80克书写纸尺寸：210×297mm 方格纸应用规范：材质：80克书写纸尺寸：210×297mm 传真纸应用规范：材质：80克书写纸尺寸：210×297mm 颜色：黑色重大情况文头应用规范：材质：80克书写纸尺寸：210×297mm 颜色：红色工艺：普通印刷档案袋应用规范：材质：150克牛皮纸工艺：普通印刷尺寸：229×324×30mm 文件袋应用规范：材质：150克牛皮纸工艺：普通印刷尺寸：229×324×30mm 文件夹应用规范（一）：工艺：2mm荷兰板裱157克进口铜版纸覆膜尺寸：240×310×35mm 文件夹应用规范（二）：规格：300×215mm 材质：250克铜版纸以上颜色没做特别要求的均参照色彩规范工作本、记事本：材质：大小工作本封面为黑色牛皮面或合成革，记事本封面为深蓝色合成革工艺：牛皮或合成革上制凹凸版，烫金、烫银保密记事本、会议记录本：材质：封面为黑色牛皮面或合成革工艺：牛皮或合成革上制凹凸版，烫银工作证、学生证：材质：工作证和本、专科学生证封面为棕色合成革，研究生证封面为深蓝色合成革工艺：合成革上制凹凸版，烫金尺寸：100×70mm 会议桌牌：材质：有机玻璃、157克进口铜版纸工艺：桌牌架采用电脑雕刻，内容采用印刷或打印尺寸：200×110mm 聘书：材质：封面深红色合成革，内容采用200克白色特种纸工艺：烫金、压印、单色丝网印刷规格：175×250mm 校旗：规格：2号旗（240×160cm）材质：彩蓝绸、水印或热转印二级单位旗、协会旗、学会旗：规格：三号旗（192×128cm）材质：彩旗绸、水印或热转印桌旗：材质：尼龙绸、丝网双面印刷色彩：与基础部分规定的色彩保持一致竖式招牌：规格：以实际情况按比例缩放材质：亚光不锈钢烤漆；户外柔性布喷绘；塑铝板、标志字体烤漆横式招牌：规格：以实际情况按比例缩放材质：亚光不锈钢烤漆；户外柔性布喷绘；塑铝板、标志字体烤漆院、系牌：材质：钛金板，不锈钢工艺：不锈钢表面拉丝处理，图案及字采用化学腐蚀，烤漆工艺尺寸：750×500cm 办公室门牌：材质：有机玻璃中间夹喷绘规格：28×10cm 徽章：规格：48×15cm 材质：金属或有机玻璃色彩：教职工（M100Y100）研究生（C100M70）本科生（CO MO YO KO）祝南华大学：江水千年流南华万世兴 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。 B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。√ C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。Ｘ C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错 C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。√ C成本报表是对外报告的会计报表。× C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。× C成本会计的对象是指成本核算。× C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。√ C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。X D当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本中。× D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。× F“废品损失”账户月末没有余额。√ F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。Ｘ F分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。(√) G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错 G工资费用就是成本项目。(×) G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对 J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。(√

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