2023年人教版初一下册生物期末解答实验探究大题综合复习卷及解析.doc

2023年人教版初一下册生物期末解答实验探究大题综合复习卷及解析1如图是人体消化系统部分器官示意图，请据图回答下列问题： （1）消化系统由_和_两部分组成。 （2）消化道中呈囊状、最膨大的部分是 _，它能对_进行初步消化。 （3）能够分泌胆汁的结构是 _，分泌的胆汁对_的消化起作用，其消化方式属于_消化。 （4）消化和吸收营养物质的主要器官是 _。其内表面有许多环形的_，其表面有许多小肠绒毛，这就大大增加了它消化和吸收营养物质的内表面积。（5）图中7是大肠，长约1.5米，它能够吸收一部分水、无机盐和_。 （6）消化道中消化液种类最多的部位是 _，在其中的消化液有肠液、胆汁、_。2每年的5月20日是“中国学生营养日”，了解消化系统结构与合理营养知识，有助于青少年健康成长。请根据人体消化系统结构模式图和中国居民“平衡膳食宝塔”，回答问题：（1）如图中，消化食物和吸收营养的主要场所是_，其内表面有许多的环形皱襞，在皱襞的表面又有很多突起，称为_，这样就大大增加了的_。（2）图中所示器官为_，它所分泌的_中不含酶，能促进脂肪变成脂肪微粒，以利于进一步消化。（3）青少年处于长身体的关键阶段，在保证图中第一、第二层食物足够的摄入量的同时，还应多吃些处于第三层和第四层的食物，因为这些食物可以提供丰富的_。（4）从平衡膳食的角度来看，下列午餐食谱所选食物搭配最合理的是_。A炸鸡腿、薯条、奶油饼干、可乐 B面包、香肠、巧克力、牛奶C馒头、红烧肉、煎鸡蛋、玉米粥 D米饭、酱牛肉、炒豆角、西红柿鸡蛋汤3下图中三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道内被消化的情况。读图并填空。（1）图中曲线X表示_的消化。（2）图中D表示部位_。（3）蛋白质被消化的最初部位在_；最终被分解为_。（4）某同学为了进一步研究淀粉的消化，在A、B两支试管中分别加入2毫升淀粉糊，再分别加入唾液(含淀粉酶)和清水各2毫升。放在37的水中约10分钟，然后滴加碘液，B试管中的液体变蓝，A试管中的液体不变蓝。比较A、 B两支试管中的现象，可以得到的结论是_4图一为呼吸系统的组成示意图，图二为人体内气体交换和运输示意图，请据图回答：（1）人体呼吸系统的主要器官是图一中的_。（2）当肺泡内的气体排出到外界空气中时，图一中的 _应处于_状态。胸廓的容积变_。（3）图二中B代表的物质是_，组织细胞利用物质B分解_，产生可使澄清的石灰水变浑浊的物质A。物质A由组织细胞进入血液，是由于_作用。5下图是人体呼吸系统结构的示意图，请据图回答问题。（1）对吸入气体有过滤、湿润和温暖作用的结构是 _。（2） _是呼吸系统的主要器官，它是_的场所。（3）呼吸道是由_组成的(填序号)。（4）图中 _ 是气体和食物具有的共同通道，因此，我们在吃饭时不能说笑，以免食物进入 _引起剧烈咳嗽。6如图是人体吸气和呼气时胸廓与膈肌的状态，以及肺泡与血液间的气体交换示意图，请分析回答下列问题：（1）甲图表示_状态，此时膈肌_，膈的顶部下降，胸廓容积扩大，肺内气体压力小于外界气体压力。（2）乙图表示_状态，此时胸廓的上下径_。（3）丙图表示肺泡壁和毛细血管壁的气体交换，交换后，_血就变为含氧丰富的_血。7如图是一滴血在显微镜视野中的示意图已知正常人红细胞的含量为（4.25.0）1012个/L，白细胞为（410）109 个/L，白细胞个体一般较红细胞大请据图回答问题（1）图中_是红细胞某人经常精神不振，容易疲劳，经血液化验，此人红细胞数目为31012个/L据此判断此人患有_症这种病人应多吃一些含_和_丰富的食物（2）人体某处受伤感染时，_会穿过毛细血管壁，聚集在感染处，吞噬病菌具有运输养料和废物功能的是_。（3）若_这种血细胞缺乏，身体一旦受伤便会血流不止。8健康问题，人人关心，请分析并据图回答下列问题： （1）夏季学生溺水事件时有发生，溺水停止呼吸是图中过程_受阻造成的。（用字母表达）（2）过程B表示肺泡与血液的气体交换，其交换结果是血液变成_ 血。（3）过程D表示_与血液的气体交换，氧气最终进入组织细胞的_中被利用。（4）图中运输氧的过程是_。（用字母表达）（5）若溺水者需要打点滴，则药物最先到达心脏四腔中的_。（6）若A型血的溺水者受伤大出血，无A型血的紧急情况下可少量输入的血型是_型。（7）输送血液的泵是_。9下图为人体血液循环模式图，请据图回答。（1）人体血液循环分为体循环和肺循环，图中能完整表示出的是_循环，该循环的起点是_。（2）在心脏与、与之间，有防止血液倒流的_，保证血液在心脏只能从心房_动脉。（3）当血液流经肺泡周围的_时，血液中的氧气将会_（填“增加”或“减少”），血液变为_血。10据统计，全国约有3亿的青少年儿童营养结构不均衡。2018年5月20日是第29个“全国学生营养日”，今年的主题是：“营养运动，平衡促健康”。请结合所学知识，据以下人体与外界环境之间的物质交换模式图分析回答：（1）青少年要“常喝水”：利于排出体内废物，C系统中形成尿液的器官是_：正常情况下，原尿经过肾小管的重吸收作用后，_和微量蛋白质含量都减为零。（2）青少年要“勤运动”：运动时，肌肉受神经传来的刺激收缩，牵动骨绕着_活动：同时呼吸也加快加深，空气进入肺的途径是：鼻_肺（用文字和箭头表示）；气体到达肺泡后，经过过程完成了_的气体交换。（3）青少年要合理营养：牛奶220ml+麦香面包150g水果100g是小明的早餐，牛奶中的蛋白质在A系统中被消化的主要场所是_，最终被分解为_；被吸收后的营养物质随循环系统到达脑部细胞时，经过心脏四腔的顺序分别是_（用文字表示）。（4）青少年要“免肥胖”：人体经过程_（用序号表示）后，组织细胞获得了营养物质和氧。如果摄取营养物质过多又疏于运动，往往会引起肥胖11如图是人体肾单位结构示意图，请据图回答：（1）人体内每个肾单位由_、_和_等部分组成。 （2）图中中的液体叫做_，正常情况下，它与中液体的成分相比，缺少_和大分子蛋白质。 （3）图中是一个毛细血管球，从这里出来的血管中流动的血液属于_。 （4）图中能够重新吸收管内液体中的全部_，大部分的水和部分无机盐。 （5）某成年人排出的尿中含有较多的蛋白质，医生初步判断可能是_处出现了病变。12如图是人的呼吸、泌尿与血液循环关系示意图，字母表示相应的生理活动或器官，数字表示相应的管腔。请据图回答问题：（1）完成生理活动A是通过_实现的。（2）某学生因在雾霾天气中吸入较多的PM2.5（微尘颗粒），引发支气管炎。你认为他的血液中（_）A红细胞高于正常值 B白细胞高于正常值C红细胞低于正常值 D白细胞低于正常值（3）人体的血液循环包括肺循环和_，后者的起点是图中所示 _。（4）在心脏1与3、2与4之间，有防止血液倒流的_，保证血液在心脏只能从心房_动脉。（5）有炎症要及时消炎，否则影响身体健康。医生对该生进行静脉注射，你认为消炎药物到达心脏四腔中的先后顺序是_。（填图中数字）（6）健康成人每昼夜产生原尿约150升，而终尿约1.5升，数字悬殊如此之大的根本原因是D中的_作用。13我们的学习和生活离不开感觉器官和脑的活动。请依据眼球及脑的结构示意图回答问题：（1）课堂上，你一会儿看书，一会儿看黑板都能看清楚主要是因为眼球结构中_（填序号）的曲度可以调节；黑板上的字反射来的光线进入眼睛，在视网膜上形成物像，但视觉的形成是在（_）_的特定区域。（2）儿童、青少年如果用眼不当，易引发近视。近视眼可通过配戴_透镜加以矫正。（3）骑自行车时，维持动作协调和身体平衡的是图中的_（填序号）。（4）小组讨论时，同学们争论地面红耳赤、心跳加快此时，他们的大脑皮层特别兴奋，同时肾上腺素分泌明显增多。这说明人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到_调节的影响。14下图表示人体内血糖浓度调节的部分过程，请分析回答：（1）人体内有对血糖敏感的感受器。当人体的血糖浓度高于正常水平时（如饭后），对血糖敏感的感受器会产生兴奋，作为效应器的_，在相应神经中枢的作用下会加速分泌胰岛素，使血糖浓度_，恢复正常水平。另外，某些激素（如甲状腺激素）也能影响胰岛素分泌。所以说，正常人的血糖浓度能保持相对稳定是_协调作用的结果。（2）如果胰岛素分泌功能障碍，血糖浓度超过正常水平，就可能形成糖尿病。目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某科技小组设计了如下方案：在该探究方案中。起对照作用小鼠是_。a步骤中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是_。A为了降低神经系统的影响 B防止小白鼠自身分泌的胰岛素干扰试验C让两鼠重新发育胰岛，参照统一 D破坏胰岛，让两鼠处于休眠状态，实验更准确假如按照上述方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由此可以得出的结论是_。在理论上，为避免偶然性，保证实验结果更准确，应该_。15如图是人体各结构间的关系示意图，表示人体的某些生理过程，请据图回答：（1）在小肠中，蛋白质最终被消化为_。经过程进入血液循环，最先到达心脏的哪个腔？_。（2）小李同学因雾霾天气吸入较多的PM2.5引发支气管炎，在血液中明显增多的成分是_。（3）表示肾小球的_作用，形成原尿：表示_的重吸收作用，形成尿液。尿液与原尿相比不含有_。（4）若细胞因通过分泌的激素，能维持血糖的相对稳定，则该内分泌腺分泌的激素是_。1消化道 消化腺 ）5胃； 蛋白质 1肝脏 脂肪 物理性 4小肠 皱襞 维生素 4小肠 胰液 【分析】人体消化系统包括消化道和消化腺。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门；消化腺有唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺等。图中1是肝脏，2是胆囊，3是十二指肠，4是小肠，5是胃，6是胰腺，7是大肠。【详解】（1）消化系统由消化道和消化腺两部分组成。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肝门。消化腺包括唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺和肠腺。（2）消化道中最膨大的部分是5胃，胃通过蠕动使食物和胃液充分混合，胃液中含有胃蛋白酶，胃蛋白酶能初步消化蛋白质。（3）能够分泌胆汁的结构是1肝脏，其分泌的胆汁储藏在2胆囊中，再经3十二指肠流入小肠。胆汁能对脂肪起乳化作用，将脂肪乳化成脂肪微粒，这种消化方式属于物理性消化。（4）消化和吸收营养物质的主要器官是4小肠。小肠长约56m，；小肠内含肠液、胰液和胆汁，有利于营养物质的消化；小肠内壁有许多环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管，绒毛壁、毛细血管壁都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质的吸收。这些特点都有利于小肠对营养物质的消化和吸收。（5）图中7是大肠，大肠没有消化功能，只有吸收功能，能够吸收一部分水、无机盐和维生素。（6）消化道中消化液种类最多的部位是4小肠，因为小肠是消化营养物质的主要器官。小肠中的消化液有肠液、胆汁和胰液，能消化糖类、脂肪和蛋白质。【点睛】此题考查的是人体消化系统的组成和各部分功能，注意识记和理解。2D解析：小肠 小肠绒毛 吸收面积（消化面积消化吸收面积小肠上皮面积内表面积表面积面积） 肝脏 胆汁 蛋白质 D 【分析】图示中，是唾液腺，是口腔，是食道，是肝脏，是胃，是胰腺，是小肠，是大肠，是肛门，是小肠绒毛。平衡膳食宝塔:第一层是含糖类丰富的食物，第二层是含维生素和无机盐丰富的蔬菜、水果类，第三层和第四层的食物含有丰富的蛋白质，第五层是脂肪多的食物。【详解】（1）小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，这是因为小肠长约56m；小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质的吸收。（2）肝脏是人体内最大的消化腺，肝脏分泌胆汁，胆汁不含消化酶，具有乳化脂肪（属于物理性消化）的功能。（3）蛋白质是构成人体细胞的基本物质，人体的生长发育、组织的更新等都离不开蛋白质；青少年正处于生长发育的关键时期，因此应多食用“平衡膳食宝塔”中第三级和第四级的食物，这些食物中含有丰富的蛋白质。（4）我们所吃的食物能为人体提供糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素等，所以我们应均衡的摄取这些营养物质，本着粗细搭配、荤素搭配、主副食搭配的原则，只有D项营养物质比较全面。【点睛】解答此类题型时，既要熟知平衡膳食宝塔中的每层食物的作用，又要熟知人体消化系统的结构和功能。3A解析：淀粉 小肠 胃 氨基酸 唾液可以消化淀粉 【分析】食物的消化和营养物质的吸收过程：观图可知：X表示淀粉的消化过程、Y表示脂肪的消化过程，A是口腔、B是咽和食道、C是胃、D是小肠，E是大肠，解答即可。【详解】（1）淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，据图分析可知X曲线表示淀粉的消化过程。（2）D小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，糖类、蛋白质和脂肪都能在小肠里被消化。（3）蛋白质的消化是从胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸。（4）该同学以唾液为变量设置了一组对照实验，目的是探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用，比较A、B两试管的实验结果可知，唾液可以消化淀粉。【点睛】明确三类营养物质的消化过程可正确解答。4B解析： 肺 膈肌 舒张 缩小 氧气 有机物 气体扩散 【分析】呼吸系统由肺和呼吸道组成，肺是呼吸系统的主要器官，是进行气体交换的场所，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是气体进出的通道。呼吸运动是指人体胸廓有节律的扩大和缩小的运动，包括吸气过程和呼气过程，呼吸运动主要与肋间肌和膈肌的运动有关。呼吸作用吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量。人体内的气体交换包括肺泡里的气体交换和组织细胞里的气体交换，通过气体扩散作用实现的。【详解】（1）呼吸系统由肺和呼吸道组成，肺是呼吸系统的主要器官，是进行气体交换的场所，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，鼻腔能预热吸入的冷空气，鼻腔内的黏液还能杀灭一些细菌并能湿润吸入的空气，鼻毛和鼻腔内的黏液能阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌，对吸入的空气起到过滤作用，因此呼吸道对吸入的气体有温暖、湿润和清洁的作用。因此，人体呼吸系统的主要器官是图一中的肺。（2）呼吸运动是呼吸肌收缩和舒张的结果，人体的呼吸肌主要是膈肌和肋间肌。呼吸运动包括吸气和呼气两个过程，吸气时：肋间外肌、膈肌收缩肋骨向上向外移动（膈肌顶部下降）胸廓扩大、胸腔容积增大肺扩张外界大气压力大于肺内气压外界气体进入肺；呼气时：肋间外肌、膈肌舒张肋骨下降，膈肌顶部回升胸腔容积缩小肺借弹性回缩导致肺内气压增大肺内气体排出肺。因此，当肺泡内的气体排出到外界空气中时，图一中的 膈肌应处于舒张状态。胸廓的容积变缩小。（3）组织细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。组织细胞里的气体交换是血液中的氧气扩散到组织细胞，组织细胞里产生的二氧化碳扩散到血液中，交换的结果是由动脉血变成静脉血。因此。图二中B代表的物质是氧气，组织细胞利用物质B分解有机物，产生可使澄清的石灰水变浑浊的物质A。物质A由组织细胞进入血液，是由于气体扩散作用。【点睛】解题的关键是理解呼吸系统的组成和功能，肺通气的过程，呼吸作用的概念，组织细胞里的气体交换。5 鼻腔 肺 气体交换 咽 气管 【分析】图中：鼻，咽，喉，气管，支气管，肺。【详解】（1）鼻腔内有鼻毛可以阻挡住灰尘和细菌，鼻黏膜分泌黏液可粘住灰尘，使吸入的空气变得清洁；黏液还可使空气变得湿润；黏膜内有丰富的毛细血管可以温暖空气。所以，对吸入气体有过滤，湿润和温暖作用。（2）呼吸系统由呼吸道和肺组成。肺由大量的肺泡组成，肺泡外面包绕着丰富的毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，是一层扁平上皮细胞，这样肺泡与血液很容易发生气体交换。肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时血液中的二氧化碳也通过这些毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气过程排出体外。进入血液中的氧气，通过血液循环送到全身各处的组织细胞里。所以，6肺是呼吸系统的主要器官，它是气体交换的场所。（3）呼吸道的组成由上到下依次是：鼻，咽，喉，气管，支气管，呼吸道既保证了气体的畅通，又对吸入的空气具有清洁、温暖和湿润的作用。（4）呼吸道的组成由上到下依次是：鼻腔、咽、喉、气管和支气管；消化道由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门组成。可见咽是消化系统和呼吸系统的共有器官，因此咽是气体和食物具有的共同通道，呼吸和吞咽这两种动作不能同时进行，以免食物误入气管，引起猛烈咳嗽。【点睛】解答此题的关键是掌握呼吸系统的结构及功能。6吸气 收缩 呼气 缩小 静脉 动脉 【分析】如图表示了膈肌的收缩和舒张与呼吸运动的关系，甲图表示膈肌收缩，隔顶下降，外界气体进入肺内，是吸气过程；乙图表示膈肌舒张，隔顶上升，肺内气体排出，是呼气过程。丙图表示肺泡里的气体交换。【详解】（1）图甲表示吸气过程，吸气时：肋间外肌、膈肌收缩肋骨向上向外移动，膈肌顶部下降胸廓扩大、胸腔容积增大肺扩张肺内气压小于外界大气压外界气体进入肺。（2）图乙表示呼气过程，当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，膈肌顶部上升，胸廓的上下径，左右径和前后径都都缩小，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气。（3）丙图表示肺泡与血液之间的气体交换。空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞；气体交换后，血液由含氧少，颜色暗红的静脉血变为含氧丰富，颜色鲜红的动脉血。【点睛】解题的关键是理解掌握吸气和呼气的实现，都是由于呼吸肌的收缩和舒张造成肺内与外界存在气压差。7 贫血 含铁 蛋白质 血浆 【分析】血液的组成包括血浆和血细胞，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。数量最多的细胞，呈两面凹的圆饼状、没有细胞核的是e红细胞；数量最少的、比红细胞大，有细胞核的是白细胞；血小板的个体最小，因而在显微镜下不易观察到的是丝血小板，是血浆。【详解】（1）红细胞富含血红蛋白。血红蛋白是一种红色含铁的蛋白质，它在氧浓度高的地方与氧结合，在氧浓度低的地方与氧分离，因此红细胞的主要功能是运输氧，当血液中红细胞数量少或血红蛋白含量过少时，人会患贫血，贫血的人应多吃含铁和蛋白质丰富的食品。因某人的血液中红细胞数目为31012个/L，比正常值要少的多，因而此人患贫血。（2）是白细胞，白细胞的能够作变形运动，当细菌侵入人体后，白细胞能穿过毛细血管壁进入组织，并将细菌吞噬，因此白细胞有防御疾病的作用，人体出现炎症时，白细胞会增多。是血浆呈淡黄色，半透明，血浆中含有大量的水，还含有蛋白质、葡萄糖、无机盐等，血浆的主要功能是运载血细胞，运输养料和废物的功能。（3）血小板具有止血和凝血的作用。故当缺乏血小板身体一旦受伤便会血流不止。【点睛】解题的关键是知道血液的组成及各组成部分的功能。8A解析：A 动脉 组织细胞 线粒体 C 右心房 O 心脏 【分析】如图为人体呼吸过程的模式图，人体的呼吸包括四个过程：A肺的通气；B肺泡内的气体交换；C气体在血液中的运输；D组织细胞内的气体交换。【详解】（1）人体呼吸需要空气中的氧气，溺水阻断了呼吸全过程中的A肺与外界的气体交换环节，导致了人体与外界气体交换不能正常进行，因而会影响肺的通气，进而影响肺泡与血液的气体交换，造成人体缺氧，严重的会危及生命。（2）过程B表示肺泡与血液的气体交换，当血液流经肺泡外的毛细血管网时，与肺泡进行气体交换，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧气进入血液，由颜色暗红的静脉血变成了鲜红的动脉血。（3）过程D表示血液流经组织细胞的毛细血管时血液中的氧气扩散进入细胞，细胞中的二氧化碳扩散进入血液，通过组织内的气体交换血液由动脉血变成了静脉血，氧气在组织细胞的线粒体中利用。（4）红细胞中富含血红蛋白，血红蛋白是一种含铁的蛋白质，它在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方容易与氧分离，血红蛋白的这一特性，使红细胞具有运输氧的功能，图中运输氧的过程是C。（5）若溺水者需要打点滴，药物经上腔静脉或下腔静脉最先到达心脏四腔中的右心房。（6）输血以输同型血为原则。但在紧急情况下，AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以输给任何血型的人。如果异血型者之间输血输得太快太多，输进来的凝集素来不及稀释，也可能引起凝集反应。因此，输血时应该以输入同型血为原则。异血型者之间输血，只有在紧急情况下，不得已才采用。因此首先考虑的是输同型血，实在没有同型血，可以少量输O型血。（7）心脏是血液循环的动力器官，心脏昼夜不停的跳动，推动着血液在血管内流动，所以，心脏是输送血液的泵，是发动机。【点睛】关于呼吸的四个过程是考查的难点，应在理解的基础上进行巩固。9（1）肺，右心室（2）瓣膜、心室、（3）毛细血管、增加，动脉【详解】试题分析：图中右心房、右心室、左心房、左心室、5头部和上肢处的毛细血管、6肺泡周围的毛细血管、7肺动脉、8上下腔静脉。（1）人体的血液循环分为体循环和肺循环，图中能完整表示出的是肺循环，其途径是2右心室7肺动脉6肺部毛细血管7肺静脉3左心房，因此该循环的起点是2右心室；（2）在心脏与、与之间，有防止血液倒流的瓣膜，保证血液在心脏只能从心房心室动脉；（3）血液流经6肺泡周围的毛细血管时，与肺泡进行气体交换，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧进入血液这样血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血，因此当血液流经肺泡周围的毛细血管时，血液中的氧气将会增加，血液变为动脉血，此血液最先到达心脏的左心房。点睛：解答此类题目的关键是理解掌握血液循环的途径、血液变化以及正确认识图中各结构的名称和各箭头的含义。 10A解析：肾脏 葡萄糖 关节 咽喉气管支气管 肺泡内的气体交换 小肠 氨基酸 右心房、右心室、左心房、左心室 【分析】图中结构名称：表示营养物质的吸收；表示氧气，表示二氧化碳，表示氧和营养物质，表示二氧化碳和废物；A是消化系统；B是呼吸系统；C是泌尿系统。【详解】（1）C系统是泌尿系统，泌尿系统中形成尿的器官是肾脏，正常情况下，原尿经过肾小管的重吸收作用后，将全部葡萄糖，大部分水和部分无机盐重吸收，因此，葡萄糖和微量蛋白质含量都减为零。（2）运动时，肌肉受神经传来的刺激收缩，牵动骨绕着关节活动。呼吸系统包括呼吸道和肺两部分。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道。空气进入肺的途径是：鼻咽喉气管支气管肺。血液流经肺部毛细血管时，发生了肺泡与血液之间的气体交换，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧气进入血液，完成了肺泡内的气体交换。（3）小肠中有肠液、胰液、胆汁，能消化糖类、蛋白质和脂肪，所以小肠是消化食物的主要场所。牛奶中的蛋白质在A消化系统中，主要在小肠内被彻底分解成氨基酸，然后被小肠吸收，被吸收后的营养物质随循环系统到达脑部细胞时，经过心脏四腔的顺序分别是右心房右心室左心房左心室。（4）人体需要的氧气是经过过程肺泡与血液之间气体交换获得，营养物质由过程吸收获得，再由过程血液与组织细胞进行物质交换后，到达组织细胞被利用。经过过程后，组织细胞获得了营养物质和氧。如果摄取营养物质过多又疏于运动，往往会引起肥胖。【点睛】解答此题需掌握尿液的形成过程、呼吸系统、血液循环系统及消化系统的相关知识。11肾小球 肾小囊 肾小管 原尿 血细胞 动脉血 葡萄糖 肾小球（或） 【分析】观图可知： 是入球小动脉、是肾小球、是出球小动脉、是肾小囊、 是肾小管、是集合管，解答即可。【详解】（1）人体内每个肾单位由肾小球、肾小囊和 1肾小管等部分组成。（2）当血液流经肾小球和肾小囊壁时，除血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、 无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以经肾小球过滤到肾小囊中，形成原尿。图中为肾小囊，其中的液体叫做原尿，正常情况下，它与肾小球中液体的成分相比，缺少血细胞和大分子蛋白质。（3）图中肾小球是一个毛细血管球，由入球小动脉分出的许多毛细血管相互缠绕而成。血液流经肾小球时只发生了滤过作用，没有进行气体交换，因此从这里出来的血管出球小动脉中流动的血液属于动脉血。（4）图中肾小管能够重新吸收管内液体中的全部葡萄糖，大部分的水和部分无机盐。（5）正常情况下肾小球不能过滤血细胞和大分子蛋白质，若肾小球病变，肾小球的通透性增大，原本不能过滤的血细胞和大分子蛋白质进入了原尿，而肾小管又不重吸收血细胞和大分子蛋白质，因此尿液中会出现血细胞和大分子蛋白质，所以某成年人排出的尿中含有较多的蛋白质，医生初步判断可能是肾小球处出现了病变。【点睛】解题的关键是理解掌握肾单位的结构和尿的形成过程以及正确识图。12B解析：呼吸运动 B 体循环 4左心室 房室瓣 心室 1、3、2、4 肾小管的重吸收 【分析】人体呼吸的全过程包括：A肺泡与外界的气体交换（肺通气），B肺泡内的气体交换，气体在血液中的运输，E组织细胞处气体交换。人体的泌尿系统主要由D肾脏、输尿管、膀胱和尿道等组成，当血液流经肾时，肾将多余的水、无机盐和尿素等从血液中分离出来形成尿液，使血液得到净化；输尿管把尿液运送到膀胱；膀胱暂时储存尿液；尿道排出尿液。尿的形成主要有两个过程，肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用。图中C心脏的结构1是右心房，2是左心房，3是右心室，4是左心室。【详解】（1）图示中A所代表的是肺泡与外界环境的气体交换，是通过呼吸运动实现的。平静吸气时，呼吸肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，胸廓容积增大。肺随之扩张，造成肺内气压小于外界气压，外界气体进入肺，形成主动的吸气过程；当膈肌和肋间肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力而回位，结果胸廓容积缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出，肺形成被动的呼气运动。（2）血液由血浆和血细胞组成，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。血浆的功能是运载血细胞，运输养料和废物；红细胞的功能是运输氧；白细胞的功能是吞噬病菌，防御和保护；血小板的功能是加速凝血和止血。某学生应在雾霾天气中吸入较多的PM2.5，引发支气管炎，血液中的白细胞会增多，以消灭病菌，B符合题意。故选B。（3）血液在心脏和全部血管所组成的管道系统中的循环流动叫做血液循环。根据循环途径的不同，血液循环分为体循环和肺循环两部分。体循环和肺循环组成一条完整的循环途径，为人体各个组织细胞不断的运来养料和氧，又不断地运走二氧化碳等废物。结合下图：体循环的起点是4左心室。（4）心房与心室之间、心室与动脉之间，都有能开闭的瓣膜：这些瓣膜只能向一个方向开：房室瓣只能朝向心室开，动脉瓣只能朝向动脉开。这样就保证了血液只能按一定的方向流动：血液只能从心房流向心室，从心室流向动脉，而不能倒流。（5）结合血液循环图，可知静脉注射的消炎药物到达心脏四腔中的先后顺序是1右心房3右心室2左心房4左心室。（6）血液流经肾小球时，血液中的尿酸、尿素、水、无机盐和葡萄糖等物质会被肾小球过滤到肾小囊腔中，形成原尿；当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐等被肾小管重吸收送回血液，剩下的水、无机盐、尿素等形成尿液。肾小管的重吸收作用吸收了原尿中99%左右对人体有用的物质，最终原尿仅有1%左右会成为尿液即1.5升。【点睛】熟知血液循环知识及肺通气是解答本题的关键。13 大脑 凹 激素 【分析】图中的角膜，晶状体，视网膜，大脑，小脑，脑干。【详解】（1）黑板和书上的字反射来的光线会通过角膜、瞳孔，解析： 大脑 凹 激素 【分析】图中的角膜，晶状体，视网膜，大脑，小脑，脑干。【详解】（1）黑板和书上的字反射来的光线会通过角膜、瞳孔，进入眼球内部，经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上形成物像，物像刺激感光细胞产生的神经冲动，通过视神经传递到大脑（皮层）的一定区域，产生视觉。（2）儿童、青少年如果用眼不当，会导致晶状体的凸度过大或眼球的前后径过长，物像落在了视网膜的前方，看不清远处的物体，这就是近视，可佩戴凹透镜纠正。（3）小脑能够维持身体平衡，使运动协调准确。骑自行车时，维持动作协调和身体平衡的是图中的小脑。（4）人体的生命活动调节是由神经调节和激素调节协调配合完成的，同学们激烈讨论时，神经系统会促使肾上腺分泌较多的肾上腺素等，这些激素能够促使心跳加快，血压升高。这些说明人体的生命活动调节是由神经调节和激素调节协调配合完成的。【点睛】解答此题的关键是明确眼球的结构和功能、视觉的形成过程、小脑的功能以及激素调节的有关知识。14胰岛 下降 神经系统和激素 甲鼠 B 口服胰岛素不能治疗糖尿病 多用几只小鼠 【解析】【分析】胰岛素是由胰岛分泌的，通过探究实验，掌握实验设计的“对照解析：胰岛 下降 神经系统和激素 甲鼠 B 口服胰岛素不能治疗糖尿病 多用几只小鼠 【解析】【分析】胰岛素是由胰岛分泌的，通过探究实验，掌握实验设计的“对照原则”和“控制单一变量原则”以及对实验结果的分析和归纳能力。【详解】（1）人体内有对血糖敏感的感受器。当人体的血糖浓度高于正常水平时（如饭后），对血糖敏感的感受器会产生兴奋，作为效应器的胰岛，在相应神经中枢的作用下会加速分泌胰岛素，使血糖浓度下降，恢复正常水平。是由于胰岛素的调节作用，因为胰岛素可以促进血糖合成糖元，加速血糖的分解。另外，某些激素（如甲状腺激素）也能影响胰岛素分泌。人体内血糖浓度之所以能够保持稳定状态，不是由单一的激素完成的，而是多种激素相互协调、相互作用的结果。（2）胰岛素是由胰岛分泌的一种激素，它的主要作用是调节糖的代谢，也就是说它能促进血糖合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度，人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿病。胰岛素只能注射，不能口服，因为胰岛素是一种蛋白质，如果口服，进入消化道后会在胃内被初步消化，从而失去疗效，在小肠内会被彻底分解成氨基酸。探究实验要求设置对照实验，对照实验要求只能有一个变量，本实验的变量为注射胰岛素，所以给乙鼠每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素，与甲鼠作对照。因此乙鼠为实验组，甲鼠为对照组。当两只小鼠的胰岛破坏后，胰岛就不起作用了，不能分泌胰岛素，这样做到额目的是避免胰岛素作用的干扰。胰岛素的主要作用是调节血糖的代谢，也就是说它能促进血糖合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度，人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿病。在理论上，为避免偶然性，保证实验结果更准确，应该多用几只小鼠，避免偶然性。【点睛】考查胰岛素的作用。15氨基酸 右心房 白细胞 过滤 肾小管 葡萄糖 胰岛素 【详解】（1）在小肠中，蛋白质最终被消化为氨基酸，经小肠吸收后，由下腔静脉首先流回右心房。（2解析：氨基酸 右心房 白细胞 过滤 肾小管 葡萄糖 胰岛素 【详解】（1）在小肠中，蛋白质最终被消化为氨基酸，经小肠吸收后，由下腔静脉首先流回右心房。（2）白细胞具有吞噬细菌，防御疾病的作用，体内有炎症时白细胞会明显增多。所以小李同学因雾霾天气吸入较多的PM