上海市闸北区第一中心小学语文六年级下册期末复习试卷.docx

上海市闸北区第一中心小学语文六年级下册期末复习试卷1依据拼音写出汉字。清cu( )zh( )行dn( )搁通xio( )kng( )制压p( )u( )然明mi( )2下面各组加点字读音、释义和词语字形全部正确的一项是（ ）A机械（ji） 晦暗莫名奇妙 饶有趣味（富足、多）B依赖（li）辨斗千均一发用之不竭（尽、用尽）C围歼战（qin）梗概迫不急待万象更新（改变、改换）D锲而不舍（qi） 振奋嫦娥奔月诲人不倦（教导、劝说）3下列词语书写完全正确的一组是（ ）A浇水 富饶 消灭 树梢B金渔 鱼民 岛屿 海鸟C断开 继续 末来 未尾D状态 壮士 油膝 漆盖4和“秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲”运用的修辞手法相同的句子是（）A我觉得好像有万根钢针扎着喉管B饭豆煮得肿胀，花生仁脱了它的红外套。C我踏着方砖跳，等母亲回来；我看着云彩走，等母亲回来；我翻着画报看，等母亲回来。5下列句子没有语病的一句是（）A今天的作业全都做完了，只剩下一道数学题还没有算出答案。B记者到学校采访了许多张老师的事迹。C为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。D书，该读而未读，对读书人而言，这是一种遗憾。6下列句子中，标点符号使用有误的一项是 A我国也是“诗之国”，从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大的诗人。B“聋子？”妹妹惊叫起来：“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，城市乐团的首席小提琴手！”C白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。D为什么多肉冒出了头却没有继续长大？是水浇得不够，还是肥施得不行？7根据课文内容判断，下列表述有误的一项是（ ）A学弈选自孟子告子，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。B汤姆索亚历险记这篇课文由两个部分组成：一部分是从局部入手的梗概，另一部分是从整体情节入手的精彩片段。C十六年前的回忆是一篇回忆录，文章采用首尾呼应的写法点明父亲遇害的时间，更突出了作者对父亲李大钊的深切怀念。D“鲁提辖”“刘姥姥”“星期五”分别是水浒传红楼梦鲁滨孙漂流记中的人物。8句子排列正确的一组是（）（1）我的学习成绩有了进步，这里包含着小闹钟的一份功劳。（2）早晨当针指着六点时，它又催着我快快起床。（3）小闹钟发出的悦耳的“滴嗒”声，还经常告诫我不要贪玩，不要偷懒。（4）晚上时针刚刚指到九点，小闹钟就提醒我睡觉。（5）自从有了小闹钟以后，我的学习生活有了很大变化。A（1）（5）（3）（2）(4)B（5）（2）(4)（3）（1）C（5）(4)（2）（3）（1）D（1）(4)（2）（3）（5）9按要求写句子。（1）读句子，注意加点部分，写一写表达“激动”的句子。住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。我的作文获奖了，_。（激动）（2）读句子，试着写一写描写人物外貌或神态的句子。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。_（3）仿写句子，注意加点部分，引用名言来说明观点。见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。人总是要死的，但死的意义有不同。正如_10根据所学知识完成练习。（1）“_”鲁迅先生的这句话告诉我们：希望是努力出来的，是探索出来的，是实践出来的。（2）李勇是一名警察，别看他在罪犯面前刚硬强悍，回到家对女儿却充满了柔情与怜爱，妻子常笑话他：“这哪还像个真豪杰、大丈夫呢？”李勇引用鲁迅先生的名言回答道：“_，_。”（3）伯牙鼓琴一文选自_。锺子期去世，伯牙“破琴绝弦”的原因是“_”（用原文回答）。（4）看着翻滚的黄河水，我们会吟出“_，_”；闻着淡雅的菊花香，我们会吟出“_，_”；听着稻田里的蛙鸣，我们会吟出“_，_”。（5）小说的三要素是_、_、_。11综合性学习。（1）、毕业赠言要根据同学的个性、特长、优缺点等来创作，下面的赠言送给哪一类同学最合适呢？（填写正确的序号）A惰性较强B粗心马虎C意志坚强D缺乏自信赠给( )的同学：不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。赠给( )的同学：千里之堤，溃于蚁穴。要知道，1%的错误会带来100%的失败。（2）、六年的小学生活就要结束了，就要离开自己的母校了，临别之际，你有哪些合理的建议留给母校，请写下来：_文言文阅读。北人不识菱北人生而不识菱者，仕于南方，席上啖菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而非土产，此坐强不知以为知也。【注释】1菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。2坐：因为。12、解释下列加点字在文中的意思。仕于南方仕：_席上啖菱啖：_其人护其短短：_欲以去热也去：_13、用现代汉语解释文中的句子。夫菱生于水而非土产，此坐强不知以为知也。_14、用横线画出北人闹笑话的地方。15、这则寓言告诉我们一个什么道理？_阅读下面的非连续性文本，完成练习。医用外科口罩的自白自我介绍一下，我是医用外科口罩。我呢，里里外外也就三层：内层、中层和外层。除这三层外，我还有鼻夹和口罩带两个配件。终于遇到了我的主人。可是，主人佩戴时鼻夹朝下，这样根本不能有效保护呀！如果主人戴着我没有去过人群密集的地方，我是可以重复使用的。但前提是让我通通风。千万不要用清水洗我，千万不要用热水烫我，千万不要用酒精喷我！如果我已破烂不堪或无法使用，那么请将我带到该去的地方。毕竟我是充满仪式感的“口罩君”，所以呢，请在扔掉我之前分几个步骤来操作一下哦如果主人您无发热、咳嗽等症状，需要将我投放到“其他垃圾”桶内。如果您有上述症状，请一定先用开水将我浸泡30分钟或用酒精喷我，再密封好丢弃。16、从示意图可知，医用外科口罩共有三层，_层能阻隔病毒飞沫，_层能起到阻水作用。17、佩戴口罩时，鼻夹_（朝上朝下）才能起到防护作用。18、小亮想重复使用口罩，以下哪种做法是正确的？（）A让口罩通通风B用热水烫C用酒精喷洒D用清水洗19、下面是处理不能使用口罩的步骤。请根据你对文本的理解在格子里填写相关信息。（4 分）阅读下面的短文，完成练习。不抱怨，靠自己崔万志我出生在一个农户家庭，出生的时候脚先落地，头被卡在里面了，一连几个小时都不来。我出生的时候没有呼吸，然后赤脚医生就逮着我的腿头朝下使劲地抖，一直抖了十个小时，我才有了第一声微微的哭泣，就这样我活了下来。我九岁的时候上小学，记得从我家到小学之间有一条沟，别人很容易就跨过去，我就跨不过去。我也不愿意我的父母天天背着我送我上学，我试着蹲下去然后趴在地上，然后爬下去，然后再爬上来。也许，上天从我小时候就告诉我：人生没有过不去的坎。我上高中那年，我中考的分数在我们县里名列前茅，我被一个重点高中录取了。把学也交了，床单也铺了，突然间被校长发现了，校长就很惊讶地看着我：“我们学校怎么来了一个残疾人？”然后便在几分钟之内把我和我父亲以及我的行李踢到校门之外，指着我说：“就算你考上大学，也没有学校要你，你还耽误我一个名额。”我爸当时就跪了下来，一跪就是两个小时。我恨命运对我这么不公平，为什么？为什么？为什么？我爸用双手捧着我的脸对我说：“万志，你听着，没有为什么！抱怨没有用！书还要不要读？”我说：“要！”我爸说：“那么回家吧。一切靠自己！”我上大学的时候，真的害怕没有大学收我，我选择了一个比较偏僻的离我们家里恨很远的一所大学，很幸运我被录取了。大学毕业以后，我和所有的大学毕业生一样面临着找工作，我天天跑人才市场，我投了上百封简历，没有一家单位要我。我记得最后一次，我很早很早就去排队，排在第一位。面试的招聘官看着我，指着我就说：“快走开，快走开！别挡着后面的人。”那天走在大街上，风好大，我的眼泪再也忍不住地滚了下来，我心里非常绝望。我要养活我自己！我要养活我自己！我要养活我自己！那个声音就在我心里嘣嘣地敲打着我，我想起了父亲的话：抱怨没有用，一切靠自己！我改变不了现实，就改变我自己，我也不再抱怨，甚至不再难过。我去摆地摊、卖旧书、卖卡片，我一顿饭分两天吃，就这样坚持了半年，我开了自己的一个小书店，后来又开音像店、开超市、开网吧，我的书店被烧过，超市被偷过，网吧被拆了一次又一次。后来我又开始开网店，我把多年积蓄二十多万一下子亏光了，再后来我又开，又成立自己的电子商务公司，欠了外债四百万。但是所有的委屈，所有的挫折，所有的痛苦，我埋藏在心里。我说不出来，我也不想说，因为我知道，抱怨没有用，一切靠自己！就这样，我坚持、坚持、坚持下去，一直把我们的旗袍做到天猫第一名。走到今天，我回头再看看我走过的这些经历，这些挫折，原来都是上天对我最好的安排。世界是一面镜子，照射着我们的内心，我们内心是什么样子，这个世界就是什么样子。选择抱怨，我们内心是充满着痛苦、黑暗和绝望的；选择感恩，我们的世界就充满着阳光、希望和爱。20、作者人生之路遭受了哪些艰难？请用简洁的语言分点概括。_20、联系全文，你怎样理解本文的题目“不抱怨，靠自己”？_22、文中画线句用了什么表达方式？有什么作用？_23、经历磨难最终有伟大成就的人还有很多，请列举一人并简要叙述他的事迹。_24、从作者的经历中你获得了怎样的启示？_25习作。同学们，通过六年的学习，你一定养成了许多良好的学习习惯。请以“好习惯我受益”为题，用事例写清楚哪一个学习习惯帮助你提高了学习效率或学习成绩，请注意把印象深刻的内容写具体，表达出你的真情实感，可以尝试使用学过的名人名言。【参考答案】1 脆 执 耽 宵 控 迫 偶 媚【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“脆、执、 宵、 偶、媚”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2D解析：D【详解】本题主要考查字音、字形及字义。一定要认真识记，认准字形及字音。A选项中，机械（ji）“xi”：是机器与机构的总称； 莫名奇妙莫名其妙：不能说出其中的奥妙。形容事物或道理很奇怪，难以理解，不明白是怎么回事。B选项中， 辨斗辩斗：争辩。千均一发千钧一发：一根头发上吊着千钧的重物，比喻非常危急。C选项中，围歼战（qin）“jin”：全部或大部杀伤、生俘敌人，彻底剥夺敌人战斗力的作战； 迫不急待迫不及待：急迫得不能再等待。D选项正确。3A解析：A【详解】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累。B选项金渔金鱼；鱼民渔民；海鸟海岛；C选项末来未来；未尾末尾。D选项油膝油漆；漆盖膝盖。4B解析：B【详解】本题主要考查学生对于修辞的辨析。“修”是修饰的意思，“辞”的本来意思是辩论的言词，后引申为一切的言词。 修辞本义就是修饰言论，也就是可以在使用语言的过程中，利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。从“秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲”来看把各种的虫拟人化，生动形象地写出了秋晚的可爱。A“我觉得好像有万根钢针扎着喉管”中使用了比喻的修辞，所以是错的。C“我踏着方砖跳，等母亲回来；我看着云彩走，等母亲回来；我翻着画报看，等母亲回来。”中使用了排比的修辞，所以是错的。5D解析：D【详解】本题考查的是语病，仔细阅读每个选项，找出没有语病的应该选择D项。A项：前后矛盾，“全都”改为“差不多”B项：语义颠倒，“许多”和“张老师”调换位置。C项：否定适当，“避免”和“不再”都表示否定，双重否定即表示肯定，去掉一个否定词即可。6B解析：B【详解】当语言描写提示语在中间时，提示语后面用“逗号”连接两句语言。7B解析：B【详解】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回课文内容，比较判断正误。A、C、D正确。 B：错误 。汤姆索亚历险记这篇课文由两个部分组成：一部分是从整体情节入手的的梗概，另一部分是从局部入手的精彩片段。8C解析：C【解析】略9 我高兴得走路都飞起来了。 他黑黝黝的脸上长满了密匝匝的络腮胡子，像一丛被踩过的乱糟糟的茅草。 司马迁说的，人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。【详解】（1）此题考查词语造句的能力。解答此类题，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。（2）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。此题要求仿写人物外貌或神态的句子。（3）仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意引用了名言名句来表达观点，再注意句子结构。根据语境我们可以选择司马迁的“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句名言。10 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 无情未必真豪杰 怜子如何不丈夫 吕氏春秋本味 以为世无足复为鼓琴者 九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 待到重阳日 还来就菊花 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 环境 人物 情节【详解】本题考查名言警句的积累、课文理解、文学常识、诗句识记和小说三要素的掌握。名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于留传。（1）“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”鲁迅把希望比作地上的路，意思是说，只有空想希望而不为其奋斗、追求、希望是不会实现的；有了希望，并且始终如一的追求、奋斗、实践，那么希望才有可能实现。（2）“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？”出自近现代鲁迅的答客诮。意思是对子女没有感情的人不一定是真的豪杰，怜爱孩子怎见得就不是大丈夫呢？鲁迅在当时的众矢飞射之下，理直气壮地热爱其子，并把这种感情泛而至于广大人民，并不失为丈夫本色，而那些标榜“无情”的人却跟豪杰一点也不沾边。诗人痛斥“无情”论者，没有回避“怜子”，相反地正以“怜子”来证明攻击者的卑鄙，这就完全取得了主动的地位。（3）伯牙鼓琴一文选自吕氏春秋本味。文中：锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。意思是锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。故伯牙“破琴绝弦”的原因是“以为世无足复为鼓琴者”。（4）“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”出自唐代刘禹锡的浪淘沙其一。意思是万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。诗人歌咏九曲黄河中的万里黄沙，赞扬它们冲风破浪，一往无前的顽强性格。我们引用时可取其象征意义，歌颂与它们有着共同特点的事物或人们。“待到重阳日，还来就菊花。”出自唐代孟浩然的过故人庄。意思是等到九九重阳节到来时，我还要来这里观赏菊花。”孟浩然深深为农庄生活所吸引，于是临走时，向主人率真地表示将在秋高气爽的重阳节再来观赏菊花和品菊花酒。“稻花香里说丰年。听取蛙声一片。”出自宋代辛弃疾的西江月夜行黄沙道中。意思是田里稻花飘香，蛙声阵阵，似乎在告诉人们今年是一个丰收年。表现了词人不仅为夜间黄沙道上的柔和情趣所浸润，更关心扑面而来的漫村遍野的稻花香，又由稻花香而联想到即将到来的丰年景象。（5）小说三要素是指：人物、故事情节、环境。人物是小说的核心，可通过人物的外貌、动作、语言、心理、神态进行描写；故事情节是小说的骨架，包括序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声；环境是小说的依托，包括自然环境和社会环境。11A解析： A B 校园的绿化较少，希望能多植绿树，让花香、绿荫满园。【详解】本题考查理解能力。要根据句子所表达的情感、意思来选择。“不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。”讲的是不等待，勤奋。“千里之堤，溃于蚁穴。要知道，1%的错误会带来100%的失败。”讲的是小问题会带来大隐患。第2小题应结合具体的生活实际提出建议。12、 做官 吃 短处 除掉、去掉13、菱角生长在水中却说成是在土里生长的，这是因为他硬把不知道的说成知道。14、并壳入口其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”15、不懂装懂是会闹笑话的，我们应该虚心学习我们所不知道的，求知是一种美德。【分析】译文：北方有个自从出生就不认识菱角的人，在南方做官，（一次）他在酒席上吃菱角，（那个人）连角壳一起放进嘴里吃。有的人说：“吃菱角必须去掉壳再吃。”那人为了掩饰自己的缺点，（护住自己的短处），说：“我并不是不知道，连壳一起吃进去的原因，而是想要清热解毒。”问的人说：“北方也有这种东西吗？”他回答说：“前面的山后面的山，哪块地没有呢？”菱角生长在水中,却说是在土里生长的，这是因为他勉强地把不知道的当作知道的。12、本题需要解释加点字在文中的意思，这需要学生结合学过的知识和本文内容进行分析，教师可引导学生先说出整篇文章的大概意思，然后再分析单个字的意思。13、本题需要解释整句话的意思，需要着重注意的点是“而非”和“此也”，学生不太清楚什么是判断句，教师可以提醒学生做笔记。14、本题在原文找到并划线即可。15、本题考查学生概括中心思想的能力，学生需要结合文章主要内容来进行分析。这类题型为开放性题型，学生只要围绕“知之为知之，不知为不知”这一中心思想言之有理即可。A解析：16、 中 外17、朝上18、A19、投到“其他垃圾”桶内用开水浸泡30分钟用酒精喷 密封好后再丢弃 【分析】16、本题考查学生信息的筛选。解答此题在整体感知文本内容的基础上找到相关的信息，从中即可提取出关键信息作答。根据示意图可知医用外科口罩共有三层，分别为外层、中层、内层。从“中层：过滤作用，阻隔大于90%的带病毒飞沫”、“外层：阻水作用，可防止飞沫进入口罩内”可知，中层能阻隔病毒飞沫，外层能起到阻水作用。17、本题考查学生抓取文章内容主要信息的能力。学生作答时要多理解文本内容，分析关键点。结合句子“终于遇到了我的主人。可是，主人佩戴时鼻夹朝下，这样根本不能有效保护呀！”可知，佩戴口罩时，鼻夹朝下不能起到有效保护作用，鼻夹朝上才能起到防护作用。18、本题考查学生抓取文章内容主要信息的能力。学生作答时要多理解文本内容，分析关键点。结合文本内容“如果主人戴着我没有去过人群密集的地方，我是可以重复使用的。但前提是让我通通风。”可知，小亮想重复使用口罩，可以让口罩通通风，选A。19、本题考查学生筛选并整合文本信息的能力，作答时明确题目要求，筛选出正确信息，然后概括作答。结合内容“如果主人您无发热、咳嗽等症状，需要将我投放到“其他垃圾”桶内。如果您有上述症状，请一定先用开水将我浸泡30分钟或用酒精喷我，再密封好丢弃。”可知，处理不能使用口罩的步骤是：无发热、咳嗽等症状时，投到“其他垃圾”桶内；如果有发热、咳嗽等症状时，用开水浸泡30分钟或用酒精喷，密封好后再丢弃。20、出生时难产。上小学时要艰难地越过一条沟。上高中时被校长撵了出来。大学毕业找工作时屡屡被拒。开书店、超市、网吧等均失败。开网店、做电子商务亏损厉害。20、“不报怨，靠自己”是一种面对困难时的积极心态，“不抱怨”是指遇到困难时不怨天尤人，“靠自己”是指自己要积极寻找解决的办法。“不抱怨，靠自己”是全文的线索，贯穿全文。22、议论。这句话告诉我们应该学会感恩，让我们的世界充满阳光、希望和爱，起到了点明中心、升华文章主旨的作用。23、司马迁，遭遇宫刑之后没有自暴自弃，而是坚持不懈，终于写成被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的史记。24、不被失败打倒，从失败中吸取经验为成功做准备。努力拼搏，勇往直前。常怀感恩之心，不抱怨。【分析】20、本题考查对文章主要事件的概括。注意作者在人生不同阶段经历的不同挫折，根据关键句子“出生的时候脚先落地，头被卡在里面了”、“我试着蹲下去然后趴在地上，然后爬下去，然后再爬上来”、“把我和我父亲以及我的行李踢到校门之外”、“我投了上百封简历，没有一家单位要我”、“我的书店被烧过，超市被偷过，网吧被拆了一次又一次”进行作答。20、本题考查对文章题目的理解。结合文中作者的做法：每一次面对打击，他都是依靠自己的力量站起来，我们可以知道，题目的意思就是不要抱怨生活的不公或者困苦，依靠自己积极面对，困难终将被我们打败。22、本题考查对句子的表达方式的理解。句子主要的表达方式有记叙、描写、说明、议论和抒情。从画线句子中我们可以看到，作者很鲜明地对比出两种不同选择导致的不同结果，故而主要的表达方式是“议论”。议论的作用主要是表明观点和态度，使文章观点鲜明、说理深刻。23、本题考查对历史人物的了解以及综合运用能力。历史上经历磨难最终取得伟大成就的人有很多，我们熟知的有司马迁、海伦凯勒、史铁生等。24、本题考查对文章主旨的理解和把握。谈启示，一方面应该讲从文章中总结出来的内容，另一方面要谈谈对自己怎么做的启示。25好习惯我受益按我爸妈的话来说，我从会认字开始，爱看书这个好习惯就陪解析：好习惯我受益按我爸妈的话来说，我从会认字开始，爱看书这个好习惯就陪伴我到现在了。我爱看书，因为看书能为我带来快乐，在看书时，我仿佛置身于另一个空间，忘了世界，也忘了自己。记得有一次，我坐在饭桌上看书，不知不觉，我完全沉浸于那些精彩的情节中，八仙过海时显露的本事就像银屏一样在我眼前显现。突然，妈妈又发起了她的狮吼功，最后忍无可忍地把我手中的书扔了出去。我莫名其妙望了妈妈一眼，默默地把书捡起，悠悠忽忽还在书中的情节中。要说我这个好习惯的养成，那来历可不简单。那时我才五岁多点，每天晚上都会缠住爸爸，让他给我讲睡前故事，没讲五个决不肯睡。虽然爸爸大多数时候都会妥协。但有时他会不耐烦，叫我自己读。可我还只会认几个字，所以爸爸便买了一套带拼音的儿童自读故事书。每天晚上就讲这几个故事，直到我会自己看了。此后，我一天不看书就浑身不自在，每天晚上至少都会看一篇小说或文章。看书带给了我许多好处。有许多人都还不会的字，我就会。而且我语文成绩也很好。几个好朋友会经常相互借书，也学到了许多知识。现在，我至少有一百多本书了，我还建了个小小的借书吧，和同学们一起分享自己的书，让大家都学会很多的东西。我爱看书，不只是因为它能教我们知识，更因为它能为我带来快乐。爱看书的好习惯我要一直保留着，让我成为一个有学问的人。【详解】本次习作考查命题作文。仔细阅读作文题干，要求我们以以“好习惯我受益”为题，写一篇记叙文。学生仔细回忆日常学习生活，想一想自己有什么好的习惯是帮助你提高了学习效率或学习成绩，选取令你印象深刻的一件事来进行叙述，内容详略得当，语言通顺即可。开头：抒发感情式开头或直点文题式开头引出下文。中间：这是本次作文的重点。我们需要通过叙事的方式来讲述这件事，从中来体现好习惯给你带来的帮助。注意：要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。