武汉华师附属保利南湖小学小学语文六年级下册期末试卷.docx

武汉华师附属保利南湖小学小学语文六年级下册期末试卷1看拼音，写词语。yun tiodn gqn xtn xb lifn sukng xki zo2下列加点字注音完全正确的一组是（）A粘（zhn）稠参（cn ）差供给（gi ）B首都 （d）纤（xin）维埋没（ m ）C钞（cho）票逄（png）蒙喷（pn）香D空（kng）闲的（ d ）确亲戚（ q）3下列词语书写全部正确的一组是（）A书籍堂皇精兵减政B憧憬匪徒脍炙人口C鼻祖和睦坐无虚席D演绎翡翠落慌而逃4下列句子运用的修辞手法与例句相同的一项是（）例：许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。A地上草如茵，两岸柳如眉。B三月的桃花水，是春天的竖琴。C三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。D你会从一朵云，想象到无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。5以下句子没有语病的是（）A我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。B她跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去秋游的好消息。C妈妈买了水果、桃子、苹果、香蕉，还有巧克力。D草原的作者是老舍写的。6下列句子中的标点符号使用错误的一项是（）A一、二、三、四年级的课文都是如此。B我奇怪地问他，“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”C“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。D网络，真的那么容易让人沉迷其中吗？7下列文学常识表述不正确的一项是（）。A采薇选自诗经，诗经是我国最早的一部诗歌总集。B史记是中国历史上第一部自传体通史，作者是西汉时期的司马迁，史记记事起于传说的黄帝，迄于汉武帝，首尾共三千多年的历史。C老舍，原名舒庆春，字舍予，曾获“人民艺术家”的荣誉称号，代表作品有茶馆骆驼祥子和龙须沟等。D鲁迅写的狂人日记是中国现代文学史上第一篇白话小说。8依次填入横线上的语句最恰当的一项是（）我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得。世界之大，宇宙之大，此时仿佛只有我和我的书存在。_，_，_，_。阳光照在玉兰花的肥大的绿叶上连平常我喜欢的鸟鸣声，也听而不闻了窗外粼粼碧水，丝丝垂柳这都是我平常最喜欢的东西，现在都视而不见了ABCD9读下面的句子，按要求完成练习。在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。 （1）、这句话中反复出现“_”一词，强调了夕阳下的金字塔及周围景象颜色的美丽。（2）、请你仿照句子，描写雪后的美丽世界。_10根据所学知识完成练习。（1）“_”鲁迅先生的这句话告诉我们：希望是努力出来的，是探索出来的，是实践出来的。（2）李勇是一名警察，别看他在罪犯面前刚硬强悍，回到家对女儿却充满了柔情与怜爱，妻子常笑话他：“这哪还像个真豪杰、大丈夫呢？”李勇引用鲁迅先生的名言回答道：“_，_。”（3）伯牙鼓琴一文选自_。锺子期去世，伯牙“破琴绝弦”的原因是“_”（用原文回答）。（4）看着翻滚的黄河水，我们会吟出“_，_”；闻着淡雅的菊花香，我们会吟出“_，_”；听着稻田里的蛙鸣，我们会吟出“_，_”。（5）小说的三要素是_、_、_。11看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？接下来会怎样？快把你想到的写下来吧！（1）、根据图片内容，可以确定题目为_、_等。（2）、图上画着一只小老鼠，它正玩着电脑游戏，突然，_，小老鼠吓得_。（3）、我猜想大花猫可能会对小老鼠说：“_。”小老鼠可能会_。（4）、看图写话。文言文阅读。愚人食盐昔有愚人，适友人家，与主人共食。嫌淡而无味。主人既闻，乃益盐。食之，甚美，遂自念曰：“所以美者，缘有盐故。”薄暮至家，母已具食。曰：“有盐乎？有盐乎？”母出盐而怪之，但见儿惟食盐不食菜。母曰：“安可如此？”愚人曰：“吾知天下之美味咸在盐中。”愚人食盐不已，味败，反为其患。天下之事皆然过则非惟无益反害之。（选自百喻经）12、解释下列句子中加点的词。昔有愚人_ 食之，甚美_13、用“/”给文中加横线的句子断句。（限断两处）天下之事皆然过则非惟无益反害之。14、用现代汉语写出下面句子的意思。愚人食盐不已，味败，反为其患。_15、这则短文给你怎样的启示？用自己的话简要概括。_阅读下面的非连续性文本，完成练习。根据以下一组材料回答问题。材料一吃饭八分饱还有两分用来吃药黑泽基典（65岁）下辈子也要在一起哦我对狗说延沢好子（56岁）老同学聚会互相鞠躬敬个礼都差点摔创花田薰子（78岁）材料二不知道何时鬓角已染霜，不知道何时颜容已沧桑。忽然怀念从前那些逞强，和懵懂无知的年少轻狂。一瞬间发现人生太短暂，一瞬间发现路不再漫长。还没腾出双乎拥抱自己，时光竟已走得这么匆忙！怎么刚刚学会懂事就老了？怎么刚刚学会包容就老了？怎么刚刚懂得路该往哪走，怎么还没走到就老了？怎么刚刚开始成熟就老了？怎么刚刚开始明白就老了？怎么刚刚懂得时间不经用，怎么转眼之间就老？一歌曲一晃就老了材料三16、材料一中的三则被日本人称之为“银发川柳”的小诗，分别反映了老年生活面临的_、_、_等三个方面的无奈。17、材料1中的第二则和第三则分别运用了_描写和_描写，生动地刻画了老年生活的百态。18、以下对材料一和材料二的理解不正确的是（）A材料二的歌词朴实真挚，充满了沧桑感，说出了很多老年人的心声：有对岁月流逝的叹息，有对青春不再的遗憾，也有对美好往事的怀念B材料一撷取的都是生活中的小细节：材料二则直指中心，抒发情感。C虽然人已经老了，但是两则材料中都抒发了作者乐观向上、壮心不已的豪情？D材料二的结束部分用一连串的追问，反映了作者的痛惜、伤感和无奈等复杂的情感。19、从材料三可以得出的结论是：_针对这一趋势，我国于1989年把农历九月九日定为“敬老节”，这一天本来就是我国传统节日_，民间原有_的习俗，现在又增添了感恩敬老的主题。阅读下面的短文，完成练习。最美的声音大学时同寝室有一个家住哈尔滨的同学，他从不给家里打电话。问他，他说家里没有电话，写信就行了。我们有些奇怪：他家住大城市，生活条件也不错，家里怎么不安电话呢？那次暑假回来后，他每天晚上都躲在被窝里听一盘从家里带来的磁带，有几次还哭出了声，我们提出借他的磁带听一听，他说什么也不肯，有一次趁他不在，我们从他枕头底下翻出了那盘磁带，放在录音机里听，好久也没听到声音。我们很是纳闷儿：他每天晚上听这盘空白带干什么呢？我们一再追问，他才告诉我们原因。原来他父母都是聋哑人，为了生活，他们吃尽了苦也受尽了别人的白眼冷遇，为了他能好好上学读书，父母的心都放在他身上，给他（ A ）最好的条件，从不让他受一点委屈。后来日子好过了，他却要离开父母去远方上大学，他说：“我时常想念家中的爸爸妈妈，是他们用无言的爱（ B ）了我的今天。那次暑假回家，我录下了他们呼吸的声音，每天晚上听着，感觉父母好象在身边一样。” 我们的心灵被深深震撼了，亲情是世界上最灿烂的阳光。无论我们走出多远，飞得多高，父母的目光都在我们的背后，我们永远是他们心中最最牵挂的孩子。大爱无言，而那分无言的爱，就是人世间最美的声音。20、联系上下文，从“营造、塑造、创造”中为文中A、B两处选择最恰当的词语依次写在下面括号里。A：( )B：( )20、从叙述的顺序看，本文属于（）A顺序B插叙C倒叙22、第三自然段中“那次暑假回家，我录下了他们呼吸的声音，每天晚上听着，感觉父母好象在身边一样。”照应了文中哪句话？请从文中找出并抄写在下面。_23、“亲情是世界上最灿烂的阳光”亲情还是什么？请你续写两句。亲情是_ ；亲情是_ 。24、面对家住哈尔滨的同学，“我们”开始“奇怪”，然后“纳闷儿”，最后“震撼”请分别用文中的一句话回答为什么会有这种感受？奇怪：_纳闷儿：_震撼：_25习作那一天一定是特别的，也许是自己获得成功，欣喜万分；也许是品尝到友情、亲情的温暖；也许是战胜自我获得成长的历练。请你以那一天为题，写一篇记叙文。要求：把事情的经过写具体，情感真实，字数400字以上。【参考答案】1 yun tiodn gqn xtn xb lifn sukng xki zo【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“眺、耽、袭、碎、虚”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2B解析：B【详解】此题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。本题中读音完全正确的是B项。A项：粘稠zhnnin供给gijC项：喷香pnpnD项：空闲kngkng 亲戚qqi3B解析：B【分析】本题考查学生的字形积累，注意积累六年级上册的字音字形。【详解】A答案 精兵简政 C答案 座无虚席D答案 落荒而逃4C解析：C【详解】考查修辞手法。例句中“探出头来”把笋拟人化，所以运用了拟人的修辞手法。A. 地上草如茵，两岸柳如眉。是比喻句。把草比作茵，把柳叶比作眉毛。B. 三月的桃花水，是春天的竖琴。是比喻句。把桃花水比作竖琴。C.“舞动着”是人的动作，这里把桃花水拟人化。D. 你会从一朵云，想象到无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。是排比句。5B解析：B【详解】本题考查病句辨析，学生注意平时要多练习。A项错在搭配不当，“增长写作水平”搭配不当，应在“写作水平”前加上“提高”。C项错在重复赘余，“水果”包含了“桃子、苹果、香蕉”，应把“水果”删去。D项错在表意不明 ，包含了两个意思，一个是草原的作者，是老舍写的。一个是草原的作者是老舍。应将“写的”删去。故选B。6B解析：B【详解】本题主要考查对标点符号的运用。ACD正确。B选项有误。提示语在前，提示语后面用冒号，即：我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”7B解析：B【详解】略8A解析：A【详解】本题考查句子排序。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。9 金色 雪悄然无声地停了，各种各样的树上都开满了银白的花朵。那落了叶的树木上，挂着毛茸茸的银条儿，像白色的珊瑚。冬夏常青的柏树上挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球，如一朵朵白玉雕成的棉桃一样晶莹发亮。几只麻雀在树枝上叫个不停，它们可能是在赞美雪景吧！【点睛】1本题考查学生信息筛选和理解能力，注意题目要求。阅读句子可知，句子反复出现，且强调了夕阳下的金字塔及周围景象颜色的美丽的词语是“金色”。（2）、本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。仔细观察可知，例句运用了比喻的修辞手法，用上这种修辞描写出雪后的世界即可，答案不唯一。10 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 无情未必真豪杰 怜子如何不丈夫 吕氏春秋本味 以为世无足复为鼓琴者 九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 待到重阳日 还来就菊花 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 环境 人物 情节【详解】本题考查名言警句的积累、课文理解、文学常识、诗句识记和小说三要素的掌握。名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于留传。（1）“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”鲁迅把希望比作地上的路，意思是说，只有空想希望而不为其奋斗、追求、希望是不会实现的；有了希望，并且始终如一的追求、奋斗、实践，那么希望才有可能实现。（2）“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？”出自近现代鲁迅的答客诮。意思是对子女没有感情的人不一定是真的豪杰，怜爱孩子怎见得就不是大丈夫呢？鲁迅在当时的众矢飞射之下，理直气壮地热爱其子，并把这种感情泛而至于广大人民，并不失为丈夫本色，而那些标榜“无情”的人却跟豪杰一点也不沾边。诗人痛斥“无情”论者，没有回避“怜子”，相反地正以“怜子”来证明攻击者的卑鄙，这就完全取得了主动的地位。（3）伯牙鼓琴一文选自吕氏春秋本味。文中：锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。意思是锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。故伯牙“破琴绝弦”的原因是“以为世无足复为鼓琴者”。（4）“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”出自唐代刘禹锡的浪淘沙其一。意思是万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。诗人歌咏九曲黄河中的万里黄沙，赞扬它们冲风破浪，一往无前的顽强性格。我们引用时可取其象征意义，歌颂与它们有着共同特点的事物或人们。“待到重阳日，还来就菊花。”出自唐代孟浩然的过故人庄。意思是等到九九重阳节到来时，我还要来这里观赏菊花。”孟浩然深深为农庄生活所吸引，于是临走时，向主人率真地表示将在秋高气爽的重阳节再来观赏菊花和品菊花酒。“稻花香里说丰年。听取蛙声一片。”出自宋代辛弃疾的西江月夜行黄沙道中。意思是田里稻花飘香，蛙声阵阵，似乎在告诉人们今年是一个丰收年。表现了词人不仅为夜间黄沙道上的柔和情趣所浸润，更关心扑面而来的漫村遍野的稻花香，又由稻花香而联想到即将到来的丰年景象。（5）小说三要素是指：人物、故事情节、环境。人物是小说的核心，可通过人物的外貌、动作、语言、心理、神态进行描写；故事情节是小说的骨架，包括序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声；环境是小说的依托，包括自然环境和社会环境。11示例：被吓着的小老鼠惊心一刻（2）、屏幕上出现了一只大花猫正张着大嘴一屁股坐下（3）、你这只可恶的小老鼠，今天碰上我，你死定啦吓得一溜烟逃了（4）、示例：一天夜晚，小老鼠的肚子饿得咕咕直叫，它悄悄地从鼠洞里钻出来找吃的。它在房间里左寻右找都没有找到可以吃的食物。后来，它发现书桌上有一个黑“盒子”，心里暗喜，断定里面肯定装着美味的食物。可当它兴致勃勃地打开“盒子”的盖儿时，可怕的一幕出现了一只睁着大眼，张着大嘴的大花猫正美滋滋地望着它呢！小老鼠又惊又怕，张大嘴巴一屁股坐下，然后连忙爬起来，慌不择路地奔回鼠洞12、 从前 十分，非常13、天下之事皆然/过则非惟无益/反害之。14、愚人不停吃盐，味觉遭到破坏，（美味的盐）反而变成他的祸害。15、做任何事情都要有一个限度，恰到好处时美妙无比，一旦过头就会走向反面，真理再向前跨越一步，就变成了谬误。【分析】从前，有一个愚笨的人，到朋友家去做客。主人就请他吃饭。可是他尝了几样主人烧的菜肴以后，愚蠢的人都觉得味道太淡。主人听了之后，立刻在菜里加上一些盐。他吃了后，感觉这菜肴十分美味。于是他对自己说：“之所以菜的味道好，是因为有了盐。”靠近傍晚天快黑时，他才回到家，母亲已经准备好饭菜。他说：“有盐吗？有盐吗？”母亲拿出盐，觉得很奇怪，只见看见自己儿子吃盐不吃饭菜。母亲说：“怎么可以这样？”愚人说：“我知道天下的美味都在盐中。”愚人吃盐不停，吃得以后口味败坏，反而变成他的祸害。天下的事都是这样，做的太过了就一点好处也没有了，反而只剩下祸害。12、考查字词解释。识记文言文中重点字词的解释，有些词义含义较深，不能单从字面理解，必须深入思考，引申理解。13、考查文言文断句。文言文的断句技巧包括看关键词、利用修辞断句、总分关系断句法、借助固定结构。14、考查文言文翻译。具体方法：留、删、补、换、调、变。译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。15、考查文言文的主旨。最后一句揭示了文章的主旨。任何事情都有个“度”，过与不及都不合度，食盐的愚人之所以愚，就在于不懂得合度的道理。C解析：16、 多病 孤独 体弱17、 语言 动作18、C19、 我国65岁及以上人口渐渐增加，我国人口开始出现“老龄化”。 重阳节 登山【解析】16、本题主要对所给材料诗歌分析、鉴赏能力进行考查。首先需要进行阅读理解，其次，再结合题目具体分析，联系上下文理解句子的大致内容，思考句子再利用关键信息进行分析。体会句子所表达的情感，填入恰当的内容。材料一的第一首小诗“吃饭八分饱，还有两分用来吃药”。为什么吃药呢？肯定是生病了才要吃药，所以我们可以推断出来，老年人多病。材料一的第二首小诗“下辈子也要在一起哦，我对狗说”。因为身边缺乏亲人的陪伴，只有狗陪着老人，所以他才会说，下辈子他们也要在一起。如果是亲人陪伴他的话，他肯定会说下辈子还要与他成为家人。材料一的第三首小诗“老同学聚会，相互鞠躬敬隔离，都差点摔创”。因为老年人那个时候已经体弱多病嘛，身体不是很好，身体协调与灵活度也不好，稍微有个磕磕碰碰都是很大的事情。17、本题主要考查对描写方法的识记与理解能力，以及对诗歌内容的理解、分析能力，首先需要记忆描写方法的种类与使用方法。再根据诗歌内容抓住关键句的要点，体会句子想表达的内容，再加以分析。语言描写，包括人物的独白和对话。“下辈子也要在一起哦我对狗说”这里就是典型的语言描写，提示语在后。动作描写是指通过描写人物富有特征性的动作行为,以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态等等。材料一的“鞠躬”、“敬个礼”都是动作。18、本题主要考查学生对材料进行阅读理解与分析的能力。首先要进行阅读理解，其次要进行具体的分析，抓住关键信息，体会句子所表达的情感。材料一撷取的都是生活中的小细节，表达了老年人体弱、多病、孤独的特点。材料二则直指中心，抒发情感。歌词朴实真挚，充满了沧桑感，说出了很多老年人的心声，有对岁月流逝的叹息，有对青春不在的遗憾，也有对美好往事的怀念。结尾部分还用了一连串的追问，更加反映了作者的痛惜、伤感和无奈等复杂的情感。两则材料都没有抒发作者壮心不已的豪情，有的只是对岁月逝去、健康不再与亲情淡漠的遗憾。19、本题主要考查学生对材料的阅读理解、概括以及常识能力。学生要会看柱状图，知道横坐标和纵坐标分别代表什么，要注意看图例。农历九月九日是我国传统节日重阳节，九月九日忆山东兄弟作者：王维 (唐)，全文：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。译文：一个人独自在他乡作客，每逢节日加倍思念远方的亲人。遥想兄弟们今日登高望远时，头上插满茱萸只少我一人。学生平时可以多加积累一些这方面的诗词。【点睛】C解析：20、 营造 创造20、C22、原来他父母都是聋哑人23、 亲情是天上最亮的明星 亲情是一本厚重的字典24、 他家住大城市，生活条件也不错，家里怎么不安电话呢？ 他每天晚上听这盘空磁带干什么呢？ 那次暑假回家，我录下了他们呼吸的声音，每天晚上听着，感觉父母就好像在身边一样。【解析】20、本题考查近义词辨析。营造：经营建造。经营制造。创造：建立、想出或做出从未有过的事物。塑造：指用语言文字等艺术手段描写人物形象；亦指用石膏、黏土等做成人或物的形象。第一句话中，要修饰的词语是“条件”，所以选择“营造”；第二句话中，表达是父母的付出才有了“我的”今天，更适合用“创造”。20、本题主要考查叙述顺序。记叙文叙述顺序一般有顺叙、插叙、倒叙、补叙。文章开头直接先提出“我们有些奇怪：他家住大城市，生活条件也不错，家里怎么不安电话呢？”结果，最后在下文中才开始解释原因。故为倒叙。22、本题主要考查句子理解。先读懂为什么要录下他们的呼吸，而这出于“原来他父母都是聋哑人，为了生活，他们吃尽了苦也受尽了别人的白眼冷遇，为了他能好好上学读书，父母的心都放在他身上，给他营造最好的条件，从不让他受一点委屈”，就因为父母是聋哑人。23、本题主要考查仿写。注意句式一致、修辞一致、内容一致。例句使用了比喻的修辞手法，那么仿写时也要使用比喻句。示例：亲情是天上最亮的明星。24、本题主要考查文章内容理解。首先定位原文，联系上下文，找到关键语句。第一段中“我们有些奇怪：他家住大城市，生活条件也不错，家里怎么不安电话呢？”第二段中“我们很是纳闷儿：他每天晚上听这盘空白带干什么呢？”第四段中出现“震撼”一词，联系上下文，找到原因出处应该是在第三段“那次暑假回家，我录下了他们呼吸的声音，每天晚上听着，感觉父母好象在身边一样。”25那一天每个成长中的人都会有一段属于自己的人生经验，把解析：那一天每个成长中的人都会有一段属于自己的人生经验，把它当作人生财富，多年后拿出来细细品味。你会体验到不同的滋味。 儿时年少轻狂的我，总是不懂得理解家里人，爸妈叫我这么做，我就偏那样做，他们叫我往东，我就偏往西。总跟他们对着干。而且很浪费，老爸老妈始终拿我没办法。还依稀记得那一天，天气晴朗，白云朵朵飘。爸爸妈妈谎称带我到乡下体验生活，我浑然不知，欢天喜地地跟着去了。走在乡间的小路上，我随手拔下一株小麦根，耳边传来一声：“小姑娘，你是城里人吧？”我转身一看，原来是一位老爷爷。我回应了一声，老爷爷继续说：“你不能浪费粮食，这可是我们农民辛辛苦苦勤俭节约得来的丰收。你要懂得珍惜人民的劳动成果啊！”我抬头一看，有一个和我一般大的小男孩也在卖力地帮着大人干活。还有好多叔叔阿姨也在挥锄劳动，汗水渗透了他们的衣服，我顿时有一种“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的感觉。呵呵，学习了知识，我却没有把它运用在生活中。不过现在我也明白了，不应该浪费农民的劳动成果，粮食是来之不易的。听大人讲那个小男孩很勤快，每天做完作业就帮家人干活，没有任何怨言。还会关心家人、对人有礼貌。而我呢？比起那个小男孩，我真的有一点悔恨自己这些年来的行为。我在心里为那个阳光和善的小男孩竖起了大拇指。从此，我变得礼貌待人，也时常关心别人，珍惜粮食，不再那么任性，大家都表扬我。我想：我能变成今天这个礼貌、人人喜欢的我，是不是应该谢谢那个我成长中的小男孩呢？我想：这也许是我人生中的体验吧？每次回首往事，心中不禁一阵感动，那一天，我学到了许多，许多【详解】考查学生的书面表达能力。结合题干来看属于全命题，重点把握“那一天”的难忘展开叙述。开头：开门见山/修辞式开头点题（景物环境渲染气氛引出下文）。正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。