高中语文《毛泽东诗词两首》-粤教版必修2.ppt

1可编辑ppt关于词的知识 1 1、词兴于隋唐，、词兴于隋唐，、词兴于隋唐，、词兴于隋唐，盛于宋代盛于宋代盛于宋代盛于宋代，是一种和乐可，是一种和乐可，是一种和乐可，是一种和乐可唱、句式长短不齐的诗体。唱、句式长短不齐的诗体。唱、句式长短不齐的诗体。唱、句式长短不齐的诗体。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，逐渐与音乐分离路，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。2 2、“词有定格，句有定数，字有定声。词有定格，句有定数，字有定声。词有定格，句有定数，字有定声。词有定格，句有定数，字有定声。”每每每每首都有一个曲词名称，叫首都有一个曲词名称，叫首都有一个曲词名称，叫首都有一个曲词名称，叫“词牌词牌词牌词牌”。可以分上下两可以分上下两可以分上下两可以分上下两段，叫段，叫段，叫段，叫“片片片片”或或或或“阕阕阕阕”。3 3、词按字数分为、词按字数分为、词按字数分为、词按字数分为小令、中调、长调小令、中调、长调小令、中调、长调小令、中调、长调。小令。小令。小令。小令字数在字数在字数在字数在5858字以内，中调在字以内，中调在字以内，中调在字以内，中调在5959至至至至9090字，长调在字，长调在字，长调在字，长调在9191字字字字以上。以上。以上。以上。4 4、宋词有、宋词有、宋词有、宋词有豪放派和婉约派豪放派和婉约派豪放派和婉约派豪放派和婉约派。豪放派气势豪放，。豪放派气势豪放，。豪放派气势豪放，。豪放派气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，如意境雄浑，充满豪情壮志，如意境雄浑，充满豪情壮志，如意境雄浑，充满豪情壮志，如苏轼和辛弃疾苏轼和辛弃疾苏轼和辛弃疾苏轼和辛弃疾。婉。婉。婉。婉约派语言清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松约派语言清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松约派语言清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松约派语言清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，如活泼，或婉约细腻，如活泼，或婉约细腻，如活泼，或婉约细腻，如柳永、李清照柳永、李清照柳永、李清照柳永、李清照。2可编辑ppt独立寒秋独立寒秋3可编辑ppt写作背景写作背景这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展。毛泽东直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，写下这首词。4可编辑ppt湘湘江江北北去去5可编辑ppt橘子洲头6可编辑ppt看万山红遍看万山红遍 7可编辑ppt层林尽染8可编辑ppt诵读、疏通、理解 沁园春长沙 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？1、对照注释疏通字句、对照注释疏通字句2、研讨：、研讨：（1）、以诗人的活动为主体，找出表）、以诗人的活动为主体，找出表现全词线索的动词。现全词线索的动词。立、看、怅、问、忆立、看、怅、问、忆（2）、）、“看看”字统领哪几句？这几句中字统领哪几句？这几句中哪些词表现力特别强？强在哪里？哪些词表现力特别强？强在哪里？遍：红得广遍：红得广 染：红得深透染：红得深透 透：强调透：强调水的清澈水的清澈 争：渲染了热闹气氛争：渲染了热闹气氛 击：突击：突出雄鹰的矫健出雄鹰的矫健 翔：比拟出游鱼的轻快翔：比拟出游鱼的轻快自由自由（3）、上阕主要写什么内容？与下）、上阕主要写什么内容？与下阕有何关系？阕有何关系？写生机勃勃的深秋景物，为下阕抒情作写生机勃勃的深秋景物，为下阕抒情作铺垫。铺垫。第一课时第一课时9可编辑ppt（4）、上阕末句提出了）、上阕末句提出了“谁主沉浮谁主沉浮”的问题，下阕那的问题，下阕那些内容作了回答？些内容作了回答？恰同学少年恰同学少年挥斥方遒挥斥方遒（5）、注意）、注意“峥嵘峥嵘”、“风华风华”、“意气意气”、“挥斥挥斥”、“方遒方遒”、“激扬文字激扬文字”、“遏遏”等词的语境意义，理解等词的语境意义，理解“指点江山指点江山”、“万户侯万户侯”的借代手法和的借代手法和“粪土粪土”的名词意动用法。的名词意动用法。（6）、词的下阕中所回忆的往昔生活，）、词的下阕中所回忆的往昔生活，突出了突出了 什么人什么人的活动？表现了他们怎样的精神？的活动？表现了他们怎样的精神？突出了包括诗人在内的年轻革命者奋发向上、敢作突出了包括诗人在内的年轻革命者奋发向上、敢作敢为的精神，为我们描绘了一幅幅生气勃勃的敢为的精神，为我们描绘了一幅幅生气勃勃的“少少年学子图年学子图”，间接回答了，间接回答了“谁主沉浮谁主沉浮”的问题。的问题。（7）、如果说上阕侧重写景，那么下阕侧重什么？）、如果说上阕侧重写景，那么下阕侧重什么？侧重抒发诗人的革命豪情。侧重抒发诗人的革命豪情。10可编辑ppt独立寒秋，独立寒秋，湘江北去，湘江北去，橘子洲头。橘子洲头。看看万山红遍，万山红遍，层林尽染；层林尽染；漫江碧透，漫江碧透，百舸百舸争争流。流。鹰鹰击击长空，长空，鱼鱼翔翔浅底，浅底，万类霜天竞自由。万类霜天竞自由。怅怅寥廓，寥廓，问苍茫大地，问苍茫大地，谁主沉浮？谁主沉浮？时间、地点、人物见景生机勃勃色彩绚丽之景生情以天下为己任11可编辑ppt携来百侣曾游。携来百侣曾游。忆忆往昔峥嵘岁月稠。往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，恰同学少年，风华正茂；风华正茂；书生意气，书生意气，挥斥方遒。挥斥方遒。指点江山，指点江山，激扬文字，激扬文字，粪土当年万户侯。粪土当年万户侯。曾曾记记否，否，到中流击水，到中流击水，浪遏飞舟？浪遏飞舟？追忆当年革命盛景感怀往昔壮志豪情过渡12可编辑ppt“意象”简释意创作者的思想感情象作品中的客观物象 诗人的思想感情与客观物象融合形成意象意境 诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界13可编辑ppt沁园春 长沙的意象一、意象美来自景物的选取 1 1、从空间：、从空间：山上的山上的“层林层林”，江中的江中的“百舸百舸”，空中的雄鹰，空中的雄鹰，水底的游鱼水底的游鱼 2 2、从状态：、从状态：静态的火红的枫林，静态的火红的枫林，动态的动态的“争流争流”的的“百舸百舸”等等 或广博，或广博，或宏伟，或宏伟，或雄峻或雄峻竞相向竞相向上、生上、生机勃勃机勃勃 与毛泽东积极与毛泽东积极向上，昂扬奋向上，昂扬奋进的立意契合。进的立意契合。以壮景抒豪情以壮景抒豪情14可编辑ppt 二、二、诗人笔下的意象不应是客观的白描，诗人笔下的意象不应是客观的白描，而应是而应是“灌注了生气的形象灌注了生气的形象”(”(康德语康德语)“万山红遍”“层林尽染”“漫江碧透”中的“万”“层”“漫”以及“遍”“尽”“透”这些词在范围、程度、层次等方面，使红绿两色更为突出，更为丰富，更为浓艳鲜明，令人感到可爱。山红水绿的静景的色彩美山红水绿的静景的色彩美 事物动态的雄壮美事物动态的雄壮美“百舸争流”中的“争”增加了昂扬奋进的气氛，活现出千帆竞发、争先恐后的热烈场面。“鹰击长空”“鱼翔浅底”中，“击”“翔”准确而生动地刻画出了在万里长空中鹰飞的矫健和在清澈见底的江水中鱼游的欢愉自在，“万类霜天竞自由”中 的“竟”字，有力地突出了在寒秋严霜下的万物蓬勃旺盛的生命力，让人感受到诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美。15可编辑ppt三、意象美来自意象的组合 并置式看：山、林、江、舸、鹰、鱼看：山、林、江、舸、鹰、鱼 忆：指点、激扬、击水、忆：指点、激扬、击水、浪遏飞舟浪遏飞舟动静搭配，远近结合，从而构成一幅色彩绚丽的“湘江秋色图”，描绘了一幅生气勃勃的“少年学子图”。辐射式诗人诗人（我）（我）胸怀博大的看景人也便成了“风景”，形成一幅气势磅礴的“伟人图”!看看忆忆万类万类同学同学少年少年各种并各种并置景物置景物各种并各种并置活动置活动16可编辑ppt表现手法情景交融情景交融 联想丰富联想丰富风格豪放派词风豪放派词风 大开大阖大开大阖 一气呵成一气呵成 吞月吐星吞月吐星 既有壮采的奇观既有壮采的奇观，又富深广的内涵，又富深广的内涵豪语而以蕴藉出之，不是粗率，而是妩媚豪语而以蕴藉出之，不是粗率，而是妩媚骤驰而间以顿挫摇曳，不是滑润，而是错综骤驰而间以顿挫摇曳，不是滑润，而是错综是力与美的融合，是力与美的融合，豪放与妩媚的结合，豪放与妩媚的结合，壮美与优美的结合。壮美与优美的结合。上阕记游写景，下阕回忆抒情上阕记游写景，下阕回忆抒情17可编辑ppt总结全词：总结全词：明确：上阕为景，下阕为情，借景抒情，景情合一。上阕，诗明确：上阕为景，下阕为情，借景抒情，景情合一。上阕，诗人面对充满蓬勃生气之景发问谁主沉浮的问题；下阕，通过革人面对充满蓬勃生气之景发问谁主沉浮的问题；下阕，通过革命豪情的抒发，艺术地回答上面的问题，即由革命青年以及站命豪情的抒发，艺术地回答上面的问题，即由革命青年以及站起来的全国人民来主宰这个世界。起来的全国人民来主宰这个世界。上阕写了些什么？上阕写了些什么？明确：主要写景，写眼前之景。即描绘了绚丽的湘江深明确：主要写景，写眼前之景。即描绘了绚丽的湘江深秋景色，突出秋景色，突出“万类霜天竞自由万类霜天竞自由”的精神。顺流而下，自的精神。顺流而下，自然地提出苍茫大地应该由谁来主宰的问题。然地提出苍茫大地应该由谁来主宰的问题。下阕写了些什么？下阕写了些什么？明确：主要抒情。通过追忆往事，表现革命青年的战斗明确：主要抒情。通过追忆往事，表现革命青年的战斗风姿和远大抱负。风姿和远大抱负。上、下阕有什么内在联系？上、下阕有什么内在联系？18可编辑ppt忆秦娥娄山关雄关漫道真如铁19可编辑ppt忆秦娥娄山关20可编辑ppt忆秦娥忆秦娥娄山关娄山关背景资料背景资料 1934年红军开始长征，年红军开始长征，1935年年1月月红军攻占遵义，二渡赤水，红军攻占遵义，二渡赤水，24日攻占日攻占桐梓，桐梓，25日凌晨借着月色向娄山关挺日凌晨借着月色向娄山关挺进，与黔军相遇，敌军败退，红军继进，与黔军相遇，敌军败退，红军继续进军，与敌激烈拼搏，反复争夺，续进军，与敌激烈拼搏，反复争夺，红军终于占领高地。此时已近黄昏，红军终于占领高地。此时已近黄昏，中央红军在夕阳映照下迅速通过娄山中央红军在夕阳映照下迅速通过娄山关。这次战役是遵义会议以来的第一关。这次战役是遵义会议以来的第一个大胜仗。个大胜仗。21可编辑ppt 一九三五年一月党的遵义会议（一九三五年一月党的遵义会议（毛泽东奠定了毛泽东奠定了自己在党中央的领导核心地位自己在党中央的领导核心地位）以后，攻打娄山）以后，攻打娄山关的情况。这是当年二月。在接近娄山关几十华关的情况。这是当年二月。在接近娄山关几十华里的地点，清晨出发，还有月亮，午后二三时到里的地点，清晨出发，还有月亮，午后二三时到达娄山关，一战攻克，消灭敌军一个师，这时已达娄山关，一战攻克，消灭敌军一个师，这时已近黄昏了。乘胜直追，夜战遵义，又消灭敌军一近黄昏了。乘胜直追，夜战遵义，又消灭敌军一个师。此役共消灭敌军两个师，重占遵义。词是个师。此役共消灭敌军两个师，重占遵义。词是后来追写的，那天走了一百多华里，指挥作战，后来追写的，那天走了一百多华里，指挥作战，“苍山如海，残阳如血苍山如海，残阳如血”两句，据作者说，两句，据作者说，是在战争中积累了多年的景物观察，一到娄山关是在战争中积累了多年的景物观察，一到娄山关这种战争胜利和自然景物的突然遇合，就造成了这种战争胜利和自然景物的突然遇合，就造成了作者自以为颇为成功的这两句话。作者自以为颇为成功的这两句话。22可编辑ppt忆秦娥娄山关主题理解主题理解 通过对娄山关军通过对娄山关军通过对娄山关军通过对娄山关军事行动的描写，歌颂事行动的描写，歌颂事行动的描写，歌颂事行动的描写，歌颂红军红军红军红军排除万难、不怕排除万难、不怕排除万难、不怕排除万难、不怕牺牲牺牲牺牲牺牲的革命英雄主义的革命英雄主义的革命英雄主义的革命英雄主义精神，预示着道路的精神，预示着道路的精神，预示着道路的精神，预示着道路的曲折和前途的光明。曲折和前途的光明。曲折和前途的光明。曲折和前途的光明。23可编辑ppt忆秦娥娄山关 着重写霜晨行军的情景，写红军进着重写霜晨行军的情景，写红军进着重写霜晨行军的情景，写红军进着重写霜晨行军的情景，写红军进逼娄山关的军事行动。它描写了行军途逼娄山关的军事行动。它描写了行军途逼娄山关的军事行动。它描写了行军途逼娄山关的军事行动。它描写了行军途中的艰苦环境，渲染出中的艰苦环境，渲染出中的艰苦环境，渲染出中的艰苦环境，渲染出苍凉沉郁气氛苍凉沉郁气氛苍凉沉郁气氛苍凉沉郁气氛。写过娄山时的所见所闻所感，写攻写过娄山时的所见所闻所感，写攻写过娄山时的所见所闻所感，写攻写过娄山时的所见所闻所感，写攻克娄山关之后的军事行动。略去了中间克娄山关之后的军事行动。略去了中间克娄山关之后的军事行动。略去了中间克娄山关之后的军事行动。略去了中间的战斗过程，写出了胜利越关的情景。的战斗过程，写出了胜利越关的情景。的战斗过程，写出了胜利越关的情景。的战斗过程，写出了胜利越关的情景。上阙上阙上阙上阙下阙下阙下阙下阙结构理解结构理解24可编辑ppt西风烈，长空雁叫霜晨月。西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。声咽。雄关漫道真如铁，而今迈雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。如海，残阳如血。上阕：写霜晨行军的情景，渲染苍上阕：写霜晨行军的情景，渲染苍凉沉郁的气氛。凉沉郁的气氛。下阕：写过娄山关时下阕：写过娄山关时的所见所感。的所见所感。25可编辑ppt西风烈，西风烈，长空长空雁雁叫霜晨叫霜晨月月。点明时间和环境。点明时间和环境。西风、霜晨、残月、雁叫，造成一种西风、霜晨、残月、雁叫，造成一种紧张热烈而又带几分肃穆的气氛。紧张热烈而又带几分肃穆的气氛。26可编辑ppt中国古典诗词中常见的意象。中国古典诗词中常见的意象。雁的含义：雁的含义：一是比喻信函。一是比喻信函。“鸿雁传书鸿雁传书”“雁足传书雁足传书”“雁尽雁尽书难寄书难寄”。一是对故乡的思念之情。唐韦应物闻雁：一是对故乡的思念之情。唐韦应物闻雁：“淮南秋雨夜，夜斋闻雁来。淮南秋雨夜，夜斋闻雁来。”宋严羽闻雁宋严羽闻雁：“远客惊秋雁，高楼复异乡。远客惊秋雁，高楼复异乡。”月，在古典文学中简直就是故乡和团圆的代月，在古典文学中简直就是故乡和团圆的代名词。名词。27可编辑ppt霜晨月，霜晨月，马蹄声马蹄声碎碎，喇叭声喇叭声咽咽。从听觉来写行军，强化寂静、从听觉来写行军，强化寂静、严肃乃至压抑的行军氛围严肃乃至压抑的行军氛围28可编辑ppt分析霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。1 1、忆秦娥的词牌规定，上下阕的第三句、忆秦娥的词牌规定，上下阕的第三句必须用叠句必须用叠句2 2、与下两句构成完整的画面。、与下两句构成完整的画面。3 3、以有声衬无声。、以有声衬无声。“碎碎”：表现出在崎岖的山间石径上结了一层表现出在崎岖的山间石径上结了一层寒霜，马儿不能放步奔跑，再加上马匹不多，寒霜，马儿不能放步奔跑，再加上马匹不多，马蹄声细碎杂沓的感觉。马蹄声细碎杂沓的感觉。“咽咽”本指声音哽咽而低沉，这里形容在烈烈本指声音哽咽而低沉，这里形容在烈烈的西风中传来若断若续、忽高忽低的军号声，的西风中传来若断若续、忽高忽低的军号声，犹如呜咽，显得十分悲壮。犹如呜咽，显得十分悲壮。29可编辑ppt雄关雄关漫道漫道真如铁，真如铁，而今迈步而今迈步从头从头越。越。漫道：不要说。漫道：不要说。对险阻的蔑视对险阻的蔑视对据险顽抗之敌的鄙视对据险顽抗之敌的鄙视从头：重新开始。从头：重新开始。真如铁：代用杜甫潼关吏：真如铁：代用杜甫潼关吏：“大城铁大城铁不如，小城万丈余不如，小城万丈余”诗句，用以比喻娄山诗句，用以比喻娄山关的险固。关的险固。30可编辑ppt从头越，从头越，苍山苍山如海如海，残阳残阳如血如血。比喻：把山比作海，以血形容太阳比喻：把山比作海，以血形容太阳前句崇高磅礴，后句悲壮奇丽，前句崇高磅礴，后句悲壮奇丽，意境壮阔，亦喜亦悲，亦忧亦欢意境壮阔，亦喜亦悲，亦忧亦欢象征义：体现诗人浩瀚如海的胸怀，表现革命象征义：体现诗人浩瀚如海的胸怀，表现革命前途虽波澜壮阔，但还会有许多艰难险阻，还前途虽波澜壮阔，但还会有许多艰难险阻，还要付出许多流血牺牲要付出许多流血牺牲31可编辑ppt艺艺 术术 特特 色色 1、风格上，这首词把上片的、风格上，这首词把上片的悲凉沉郁悲凉沉郁与下片的与下片的雄劲豪放雄劲豪放融为一体融为一体 2、手法上，明暗虚实巧妙结合、手法上，明暗虚实巧妙结合明写明写自然景物，暗写红军的革命精神；实写行军自然景物，暗写红军的革命精神；实写行军时的所见所闻所感，虚写娄山关的激战时的所见所闻所感，虚写娄山关的激战3、以景传情，情景并茂。、以景传情，情景并茂。4、既炼字又炼句，以此构成意境，深化主题、既炼字又炼句，以此构成意境，深化主题词中的词中的“碎碎”、“咽咽”是炼字的范例，是炼字的范例，“苍山如海，苍山如海，残阳如血残阳如血”则是炼句的典型。则是炼句的典型。32可编辑ppt