一年级科学下册期末试卷检测(提高-Word版含解析)(1).doc

一年级科学下册期末试卷检测（提高，Word版含解析）(1)
一、选择题
1．下面能溶解水中的物质是（ ）。
A．食盐 B．螺母 C．小石
2．容易溶解在水中的是（ ）。
A．沙子 B．红糖 C．小石子
3．用（ ）的方法能准确的知道物体重量。
A．称一称 B．预测 C．掂一掂
4．两个大小、形状一样的塑料碗和陶瓷碗相比（ ）。
A．塑料碗重 B．陶瓷碗重 C．一样重
5．哪个是闻气味的正确方法？（ ）
A．鼻子凑到液体上
B．在液体上方用手扇一扇
C．鼻子靠近液体，手在液体上方扇一扇
6．哪个苹果最重？（ ）
A．小苹果 B．大苹果 C．中苹果
7．下列分类是按（ ）进行分类的。（ 三个单色气球和三个多色气球）

A．形状 B．大小 C．单色或多色
8．水和洗发液的相同特征是（ ）。
A．都有颜色 B．都有气味 C．都会流动
9．下列物体中，与鸡蛋形状相似的是（ ）。
A．
B．
C．
10．牛奶和纯净水的共同特征有（ ）。
A．颜色 B．是固体 C．会流动
二、简答题
11．我们有哪些观察物体特征的方法？至少写出3种。
12．下面的两个碗形状相似、大小相同，它们一样重吗?用什么方法能够知道谁轻谁重？

13．下面是一位同学用不同的方法，把下列物体按轻重排序的记录。请你根据记录情况回答下列问题。

比较方法
排序结果（从轻到重依次排序）
预测
②＜③＜④＜①＜⑤
掂一掂
②＜④＜⑤＜③＜①

物体
木块
乒乓球
塑料块
磁扣
螺母
称一称
回形针数量（个）
60
15
30
45
50

（1）称量物体的工具名称是________。
（2）请根据实验结果，将以上物体按从轻到重的顺序排列：（只写物体序号）________。
（3）这三次排序的结果一样吗？哪种方法更准确？
14．根据题目要求，为每个小题各选一个词语，每个词只能选一次，将词语的序号填到横线上。
①简易天平  ②重  ③光滑  ④粗糙  ⑤流动  ⑥透明  ⑦溶解
（1）玻璃珠 摸起来比较____。
（2）金属螺母 用手掂着比较____。
（3）比较玻璃珠和金属螺母谁轻谁重，我们需要借助____。
（4）我们穿的鞋子的鞋底 摸起来比较____。
（5）木块 放到水里不会____ 。
（6）水看起来是____的。
（7）空气和水都会____。
15．观察物质的溶解。

（1）盐、红糖和小石子都是（ ）
A．固体 B．液体 C．气体
（2）放盐时要（ ）。
A．用小勺 B．直接把所有的盐都倒入 C．用手抓取
（3）搅拌后盐溶解的更（ ）。
A．快 B．慢 C．多
（4）颜色发生改变的是（ ）。
A．放盐的水 B．放红糖的水 C．放小石子的水
（5）没有发生溶解的是（ ）。
A．盐 B．红糖 C．小石子
16．观察盐、红糖和小石子在水中会发生什么变化。

（1）用放大镜观察盐、红糖和小石子，会发现它们都是由(  )组成的。
A．小颗粒 B．小液滴 C．小气泡
（2）将盐放入水中后，会发现盐(  )。
A．马上全部消失 B．慢慢地消失 C．都沉入水底，一直存在
（3）能证明红糖发生溶解，并不是真正消失的现象是(  )。
A．红糖不见了 B．红糖水变色了 C．能看到红糖颗粒
17．用盒子装物品。

（1）下面的盒子中盛装物品数量最少的是（ ）。
A． B． C．
（2）下列平铺方法中，方法（ ）装的橡皮最多。
A． B． C．
（3）同一种物体用不同的平铺方法，盛装的数量不同，这与物体的（ ）有关。
A．轻重 B．形状 C．颜色
18．为了探究溶解在水里的盐是不是真的“消失”了，明明进行了下面的操作，请回答操作中的问题。
（1）为了用简易天平称得和两盒回形针一样重的盐，下面材料中不需要用到的是（ ）。
A．筷子 B．简易天平 C．小勺子
（2）称好盐后，明明把这些盐倒入半杯水中，充分搅拌后发现还有一些盐没有溶解。由此能得出的正确结论是（ ）。
A．明明家的盐和我们在课堂上做实验时用的盐不一样
B．盐不能溶解在水里
C．如果水太少，盐不能完全溶解在水里
（3）为了让水中的盐全部溶解，明明可以采取的办法是（ ）。
A．加盐 B．加水 C．加糖
19．你知道下列物体有哪些特征吗？选择序号填写在相应的括号内。
A 圆形 B 方形 C 有味道 D无味道 E 重 F 轻G 小 H 大 I 较小

（_______） （_________） （________）
20．下面是一位同学用不同的方法，把下列物体按轻重排序的记录。请你根据记录情况回答下列问题。

  比较方法
    排序结果(从轻到重依次排序)
    预测
    ②<③<④<①<⑤
  掂一掂
    ②<④<⑤<③<①

    物体
木块
乒乓球
塑料块
磁扣
螺母
  称一称
回形针数量(个)
  60
    15
    30
  45
  50
（1）称量物体的工具名称是________。
（2）请根据实验结果，将以上物体按从轻到重的顺序排列：(只写物体序号)________
三、选择题
21．饲养蜗牛不需要（ ）。
A．阳光直射 B．有吃的食物 C．保持湿润
22．蜗牛依靠（ ）运动。
A．鳍 B．触角 C．腹足
23．在寻访小动物时，如果翻动落叶堆，我们需要（ ）。
A．用小木棍轻轻翻 B．用手直接翻
24．给蜗牛建的家应该是（ ）。
A． B．
25．和蜗牛相似的动物是（ ）。
A．螺 B．鱼 C．蜻蜓
26．（ ）不是动物。

A．小狗 B．小猫 C．玩偶兔
27．蜗牛靠（ ）移动。
A．脚 B．腹足 C．爪子
28．生活在水里的动物是（ ）。
A． B． C．
29．我们知道人是用肺呼吸，生活在水里的鱼用（ ）呼吸。
A．肺 B．鳍 C．鳃
30．通过观察，我们知道蜗牛有（ ）对触角。
A．3 B．2 C．1
四、简答题
31．活动探究。
朵朵养了一只小鸡，妈妈买了一个玩具小鸡，朵朵想要研究玩具小鸡是不是动物。朵朵发现：

（1）养的小鸡（____）长大，玩具小鸡（____）长大。
A．能    B．不能
（2）养的小鸡（____）食物，玩具小鸡（____）食物。
A．需要    B．不需要
（3）养的小鸡（____）阳光，玩具小鸡（____）阳光。
A．需要    B．不需要
（4）朵朵推断：玩具小鸡（____）动物。
A． 是          B． 不是
32．红红养了几只蜗牛进行观察，请你完成下面任务。

（1）蜗牛有______对触角，观察发现它的触角______。
A．动不动B．挥来挥去
（2）蜗牛的家不应该放在______。
A．阳光直射的地方 B．阴暗潮湿的地方
（3）蜗牛爬过的地方有一条痕迹，说明它身上有______。
A．水 B．粘液
（4）用棉签轻轻触碰蜗身体发现______。
A．蜗牛迅速跑开 B．蜗牛躲进壳里
（5）和蜗牛身体结构相似的有______和_____。
A．蛤B．蚯蚓C．蛞蝓
五、选择题
33．下列物体（ ）能溶解在水中。
A．木块 B．塑料 C．红糖
34．把小苏打粉装进气球，套在白醋的瓶子里，气球（ ）被吹大。
A．不能 B．能
35．明明将少许白糖倒入水中，用下面哪种方法可以让白糖更快地溶解？（ ）
A．搅拌 B．观察 C．加凉水
36．下列选项中，容易溶解在水中的是（ ）。
A．沙子 B．盐 C．小石子
37．下列（ ）情况是溶解现象。
A．糖在水中化为糖水
B．黄豆在水中泡发
C．面粉和水混合变成白色液体
38．在塑料袋上戳一个洞将洞口对着自己的脸，我发现了（ ）。
A．空气不会流动 B．空气是有味道
C．空气会流动
39．下列物体中，和另外两个不是一类的是（ ）。

A．水 B．洗洁精 C．橡皮
40．风是我们周围流动的（ ）。
A．空气 B．水 C．沙子 D．玻璃
41．观察空气。使用塑料袋收集空气主要是因为它(  )。

A．很轻 B．密封性好 C．很薄
42．活动探究，观察水、小木块和空气。只有(  )不是透明的。

A．水 B．小木块 C．空气
六、选择题
43．可以用（ ）观察物体的颜色。
A．眼 B．手 C．耳
44．闻不明物体的正确方法是（ ）。
A．凑近闻 B．戴口罩闻 C．用手扇闻 D．以上都可以
45．称物体的重量时，用（ ）做“砝码”最合适。
A． B． C．
46．下面物体中最重的是（ ）。
A．乒乓球 B． 小橡皮 C．大橡皮
47．下列选项，没有固定形状的是（ ）。
A．奶瓶 B．花朵 C．酱油
48．市场里的蔬菜是按照（ ）来分类摆放的。
A．颜色 B．大小 C．种类
49．哪种工具可以帮助我们观察蚂蚁时看得更清楚？（ ）
A．放大镜 B．棉签 C．昆虫盒
50．哪个是闻气味的正确方法？（ ）
A．鼻子凑到液体上
B．在液体上方用手扇一扇
C．鼻子靠近液体，手在液体上方扇一扇
51．观察液体的特征时，不能使用的方法是（ ）。
A．看一看 B．尝一尝 C．闻一闻
52．观察水的颜色用（ ）。
A．眼 B．鼻 C．手 D．脚
七、简答题
53．把蜗牛各部分身体结构名称的序号填在相对应的括号里。
①触角 ②腹足 ③壳 ④眼睛 ⑤嘴

54．请将下列动物有共性的序号填入相应的类别。

会飞的：______________________
会走的：______________________
会爬的：_______________________
会游的：___________________
55．下面是一位同学用不同的方法，把下列物体按轻重排序的记录。请你根据记录情况回答下列问题。

比较方法
排序结果（从轻到重依次排序）
预测
②＜③＜④＜①＜⑤
掂一掂
②＜④＜⑤＜③＜①

物体
木块
乒乓球
塑料块
磁扣
螺母
称一称
回形针数量（个）
60
15
30
45
50

（1）称量物体的工具名称是________。
（2）请根据实验结果，将以上物体按从轻到重的顺序排列：（只写物体序号）________。
（3）这三次排序的结果一样吗？哪种方法更准确？

一、选择题
1．A
解析：A
【详解】
物质在水中的溶解性与物质的性质、还有溶剂的种类以及温度等相关。溶解性是指一种物质能够被溶解的程度。常见的能溶解在水中的物质有食盐等；螺母和小石不能溶解于水。
2．B
解析：B
【详解】
溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。红糖可以溶解在水中，形成均匀稳定的溶液，沙子、小石子是不能溶于水的，放入水中会沉淀。
3．A
解析：A
【详解】
天平秤是一种用来称质量的工具，一端是砝码，放在天平的一端作为重量标准的金属块或金属片，大小不一，各有一定重量；另一端有一个托盘，用来放置被称的物品。知道物体的重量用天平称一称做准确，预测和掂都不精确。
4．B
解析：B
【详解】
物观察物体的方法：用眼看（形状、大小、颜色、是否透明），用手摸（粗糙程度），用鼻子闻（气味），用手掂一掂（重量）。物体的重量可以用掂量和称量等方法进行比较，但准确的程度不同。用天平称量可以准确的比较物体的轻重。两个大小、形状一样的塑料碗和陶瓷碗相比陶瓷碗重，所以B符合题意。
5．C
解析：C
【详解】
不能用鼻子直接去闻气体，避免因刺激性的气体腐蚀鼻子。要用手轻轻扇动，使少量气体进入鼻子。鼻子靠近液体，手在液体上方扇一扇是闻气味的正确方法，所以C符合题意。
6．B
解析：B
【详解】
为了发现物体的特征，我们可以从颜色、形状、大小、气味、软硬、粗糙程度、是否透明、是否流动、是否可见等方面来描述物体的特征。根据题干可知，大苹果的重量最重。
7．C
解析：C
【详解】
生活中对于物体的的分类标准很多，不同的分类标准会有不同的分类结果。根据题干可知，图中的分类是按单色或多色进行分类的。
8．C
解析：C
【详解】
液体没有固定的形状、回流动，但有确定的体积和质量。水和洗发液都属于液体，水和洗发液的相同特征是都会流动，所以C符合题意。
9．B
解析：B
【详解】
鸡蛋是我们生活中常吃的食物，鸡蛋的形状是椭圆形的，分析选项可知，橄榄球的形状也是椭圆形的，和鸡蛋形状相似。
10．C
解析：C
【详解】
牛奶和纯净水的共同特征有会流动、占据一定的空间的液体，所以C符合题意。
【点睛】
本题考查液体，要求学生掌握牛奶和纯净水的共同特征有会流动。
二、简答题
11．重量、大小、透明与否。
【详解】
略
12．轻重不一定相同。用天平测量就能够知道谁轻谁重。
【分析】
天平是常见的称量工具，在天平使用时应该注意左物右码的原则。
【详解】
测量物体的轻重的方法，可以借助于天平进行称量。
13．（1）天平
（2）②③④⑤①
（3）答：不一样，用天平称准确。
【分析】
（1）天平是称量物体质量的仪器。使用前把天平放在水平台面，将游码调整零刻度值，待指针指到刻度盘的中央。物体的质量等于砝码的质量和加游码的读数。
（2）物体按从轻到重的顺序排列：②③④⑤① ，乒乓球、塑料块、磁扣、螺母、木块。乒乓球最轻，木块最重。
（3）三次排序的结果是不一样的，天平是比预测和垫一垫更为精确的称量仪器，所以用天平称准确。
【点睛】
本题考查物体按轻重排序，要求学生掌握使用天平。
14．③ ② ① ④ ⑦ ⑥ ⑤
【详解】
（1）物体摸起来感觉可以选择只有光滑和粗糙，所有玻璃珠摸起来比较光滑；（2）用手掂物体重量，所以金属螺母用手掂着比较重；（3）比较玻璃珠和金属螺母谁轻谁重，我们需要借助简易天平，简易天平测量物体质量的仪器；（4）我们穿的鞋子的鞋底摸起来比较粗糙，这是为了增大摩檫力；（5）木块放到水里不会溶解；浮在水上（6）水看起来是无色，透明的液体；（7）空气和水都会流动，它们都没有固定的形状。
【点睛】
本题考查常见的物体的特征，要求学生掌握常见的物体的特征。
15．A
解析：（1）A
（2）A
（3）A
（4）B
（5）C
【详解】
1盐、红糖、小石子都有固定的形状，不能流动，是固体。
2.取用粉末状的实验材料时，要用小勺，不能用手直接抓取。向水中放盐时，要一勺一勺地放，不能把盐全部倒入，这样一部分盐在水中无法溶解，会对实验结论造成干扰。
3.搅拌能加快溶解的速度，但是不能增加溶解物质的量。
4盐虽然能溶解在水中，但是盐水也是无色透明的；小石子不能溶解在水中，水的颜色也不会发生变化；红糖溶解在水中后，水会变成棕色。
5.小石子不能溶解在水中。
16．A
解析：（1）A
（2）B
（3）B
【详解】
盐、红糖都是由形状规则的小颗粒组成的，小石子也是由小颗粒组成的，颗粒有粗有细
17．A
解析：（1）A
（2）C
（3）B
【详解】
（1）由图可知，盒子中最多可以装入9个乒乓球但可以装入16个小木块或螺母。
（2）橡皮立着放占用水平方向的空间最小，装的数量也最多。
（3）物体的平铺数量与物体的轻重、颜色等特征无关。
18．A
解析：（1）A
（2）C
（3）B
19．A
解析：玻璃球 ADEG 乒乓球 ACFI 海绵 BCFH
20．天平 ②③④⑤①
三、选择题
21．A
解析：A
【详解】
蜗牛适合在潮湿的环境里生活，蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行，如蜗牛能在玻璃上、菜叶上、刀刃上、细绳上、树枝上等地方运动。因为蜗牛喜欢潮湿的环境，所以饲养土一定要保持潮湿，饲养蜗牛时应该每隔一段时间就给它洒一次水，不能把饲养盒放在阳光直射的地方。
22．C
解析：C
【详解】
蜗牛是靠腹部横褶的腹足来爬行的，腹足上有足腺，可以分泌出一种很粘的液体，有助于蜗牛的爬行。所以蜗牛爬过的地方，都会留下一条黏液的痕迹。这种黏液干了以后，看起来是白色的，所以蜗牛爬过的地方会出现白色的痕迹。
23．A
解析：A
【详解】
在寻访小动物时，如果要翻动落叶堆，我们需要用小木棍轻轻翻，不能用手直接翻，防止受伤。
24．A
解析：A
【详解】
蜗牛喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质、不要被阳光直射的环境中生活。
25．A
解析：A
【详解】
不同的动物分属不同的类别，它们有各自的生活习性和身体结构。蜗牛是软体动物，用腹足爬行，吃菜叶，头顶有触角，背上有一个壳，和蜗牛相似的动物是螺，也是有个壳；鱼和蜻蜓背上都没有壳。
26．C
解析：C
【详解】
动物的共同特点：有生命，会运动，会长大，会死亡，会繁殖后，会对外界刺激作出反应，会呼吸，需要食物，需要水，需要生活在一定的环境里，比如：小狗和小猫。玩偶兔不是动物，所以C符合题意。
27．B
解析：B
【详解】
根据对蜗牛身体组成的认识，口吃食物，腹足是运动器官，黏液能够保护身体、帮助运动，触角感受外界环境。根据对蜗牛的认识，蜗牛靠腹足肌肉伸缩前行。
28．C
解析：C
【详解】
不同种类的动物会有一些共同的特征，同一种动物之间也会有不同的地方。不同种类的动物的生活的环境也是不同的。生活在水里的动物是小鱼，所以C符合题意。
29．C
解析：C
【详解】
鱼的全身分为头、躯干、尾三部分。鱼的鳃是用来呼吸的器官。鱼的鳍是运动器官，用来游泳的，所以C符合题意。
【点睛】
本题考查鱼的呼吸的器官，要求学生掌握生活在水里的鱼用鳃呼吸。
30．B
解析：B
【详解】
蜗牛的身体由壳、头（触角、眼睛、嘴）、腹和尾等部分组成。头部有两对触角，前面一对比较短，能够触探土和食物，有触觉作用，后面一对比较长，顶端的眼能辨别光线的明暗，并且有嗅觉作用，所以B符合题意。
【点睛】
本题考查蜗牛，要求学生掌握蜗牛有2对触角。
四、简答题
31．A
解析：A B A B A B B
【详解】
略
32．B
解析：（1） 两 B
（2）A
（3）B
（4）B
（5） A C
【分析】
蜗牛有一个比较脆弱的，低圆锥形的壳，头部有两对触角，后一对较长的触角顶端有眼，腹面有扁平宽大的腹足，行动缓慢，足下分泌黏液，降低摩擦力以帮助行走，黏液还可以防止蚂蚁等一般昆虫的侵害。蜗牛一般生活在比较潮湿的地方，在植物丛中躲避太阳直晒。在寒冷地区生活的蜗牛会冬眠。一般蜗牛以植物叶和嫩芽为食。
蜗牛头部有两对触角，后一对较长的触角顶端有眼，观察发现它的触角挥来挥去；
蜗牛一般生活在比较潮湿的地方，在植物丛中躲避太阳直晒，不应该放在阳光直射的地方；
蜗牛腹面有扁平宽大的腹足，行动缓慢，足下分泌黏液，降低摩擦力以帮助行走，黏液还可以防止蚂蚁等一般昆虫的侵害。
蜗牛一受到威胁就会钻进壳中。所以用棉签轻轻触碰蜗身体发现蜗牛躲进壳里；
和蜗牛身体结构相似的有蛤和蛞蝓，都是带壳动物。
五、选择题
33．C
解析：C
【详解】
溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。红糖可以溶解在水中，木块和塑料不可以溶解在水中。
34．B
解析：B
【详解】
物质的变化各不相同，有快有慢，有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化，有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化。因为小苏打碱性白醋是酸性，两者结合产生化学反应，生成水和气体二氧化碳，二氧化碳进入气球内，气球就会变大了
35．A
解析：A
【详解】
在生产生活中，常常需要加快或减慢某种物质的溶解。加快溶解的方法有：搅拌、研碎、增加水的温度等。根据加快溶解的方法，搅拌可以加快白糖的溶解，观察、加凉水都不行。
36．B
解析：B
【详解】
水能溶解一些物质，不同的物质在水中溶解能力是不同的。能被水溶解的：食盐、酒精、糖、洗发水、洗手液。不能被水溶解的：沙子、面粉、食用油、石头、铁勺，所以B符合题意。
【点睛】
本题考查溶解在水中的物质，要求学生掌握容易溶解在水中的是盐。
37．A
解析：A
【详解】
略
38．C
解析：C
【详解】
风是空气的水平流动形成的，风总是从高气压吹向低气压。空气流动是由于地面冷热不均引起的。气流受热膨胀上升，形成低压，冷空气来补充，往复循环，就形成了风。风向袋可以指示风向，风向袋飘动的方向与风向相反。在塑料袋上戳一个洞，塑料袋内的空气就会从洞口吹出，将洞口对着自己的脸，会感觉有风吹在脸上或有东西拂过面颊。
39．C
解析：C
【详解】
物体可以分为固体、液体、气体三类。固体的特征:有固定的形状，不会流动(有些固体颗粒很小，比如面粉、沙子和食盐，它们也有固定的形状)；液体的特征:没有固定的形状，会流动；空气的特征:很轻(有重量)，没有固定形状，会流动，看不见摸不着。橡皮属于固体，水和洗洁精属于液体。下列物体中，和另外两个不是一类的是橡皮，所以C符合题意。
40．A
解析：A
【详解】
太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。风是地球上的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的，风是空气流动形成的。
41．B
解析：B
【详解】
塑料袋密封性好，可以防止空气漏掉，适合用来收集空气
42．B
解析：B
【详解】
水和空气都是无色、透明的
六、选择题
43．A
解析：A
【详解】
人体从外界获取信息主要靠人的感觉，例如：眼是视觉器官，耳是听觉器官，鼻是嗅觉器官，舌是味觉器官，感受酸、甜、苦、咸、辣等味道；皮肤是触觉器官，感受冷、热、痛、触、压等感觉。所以我们可以用眼观察物体的颜色。
44．C
解析：C
【详解】
将装有气体的集气瓶放到距离鼻子附近（要有一点距离），用手在瓶口轻轻煽动。闻不明物体的气味时，要采用扇闻的方法，防止物体有毒，吸入过量的有毒物质。
45．B
解析：B
【详解】
选择的“砝码”要轻重适中，体积小，回形针比较合适。砖头又大又重，泡沫塑料块又大又轻，都不适合做“砝码”。
46．C
解析：C
【详解】
乒乓球是空心的，重量很轻，大橡皮的重量肯定比小橡皮大，所以最重的是大橡皮。
47．V
【详解】
物体可以分为固体、液体、气体三类，固体：有一定体积和一定形状，质地比较坚硬的物体；气体：没有一定形状，没有一定体积，可以流动的物体；液体：有一定的体积、没有一定的形状、可以流动的物质。它们之间的区别在于固体有固定的形状，液体和气体没有固定的形状。奶瓶和花朵是固体，有固定的形状；酱油是液体，没有固定形状。
48．C
解析：C
【详解】
分类是整理信息与事物的常用方法，要按照事物的相同和相似特征进行分类，同样的特征，不同的标准，分类的结果是不同的。超市货架上蔬菜要新鲜、丰富、清洁、干净、卫生，应该按照蔬菜的类别分类陈列，即按照品种分类，如茄子、白菜、西红柿、胡萝卜、芹菜等。
49．A
解析：A
【详解】
工具能够帮助人类做许多人类不能做的事情，扩大了人的视野，延伸了人的肢体，增强了人的力量。我们在进行观察的时候，常常需要借助一些工具，放大镜可以帮助我们观察蚂蚁时看得更清楚。
50．C
解析：C
【详解】
不能用鼻子直接去闻气体，避免因刺激性的气体腐蚀鼻子。要用手轻轻扇动，使少量气体进入鼻子。鼻子靠近液体，手在液体上方扇一扇是闻气味的正确方法，所以C符合题意。
51．B
解析：B
【详解】
略
52．A
解析：A
【详解】
略
七、简答题
53．
【详解】
蜗牛的身体结构有：口、眼、触角、壳和腹足。蜗牛的特点：喜欢生活在阴暗潮湿的草丛里，喜欢吃青菜和嫩茎，有两对触角，一对眼睛， 用腹足运动。蜗牛的特点：适应潮湿的环境，身体柔软，都会爬行，会吃食物，会排泄，会繁殖后代等。清晨是我们寻找蜗牛最好的时间，因为清晨有露水，蜗牛喜欢湿润的环境。
54．②③④ ① ⑤⑥⑧ ⑦
【详解】
动物根据不同的标准可以分为不同的种类，根据动物的运动方式可以分为爬行动物、飞行动物等，其中小狗是走路，蝴蝶、鸡、鸟都是会飞的；蛇、蚂蚁和蜗牛是靠爬行；鱼是在水里游。
55．（1）天平
（2）②③④⑤①
（3）答：不一样，用天平称准确。
【分析】
（1）天平是称量物体质量的仪器。使用前把天平放在水平台面，将游码调整零刻度值，待指针指到刻度盘的中央。物体的质量等于砝码的质量和加游码的读数。
（2）物体按从轻到重的顺序排列：②③④⑤① ，乒乓球、塑料块、磁扣、螺母、木块。乒乓球最轻，木块最重。
（3）三次排序的结果是不一样的，天平是比预测和垫一垫更为精确的称量仪器，所以用天平称准确。
【点睛】
本题考查物体按轻重排序，要求学生掌握使用天平。